- 相关推荐
《奇妙的克隆》教学设计10
17、奇妙的克隆
教学目标 １、了解有关克隆的科学知识
２、理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。
３、引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯
重点：理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序，理解这样安排的原因。
难点：对文章结尾一段话的理解。
课时：两课
教 学 思 路 与 教 学 活 动 过 程 设 计
一、课前预习
１、阅读课文，借助工具书解决字词障碍。
2．查找克隆的相关资料，如文字资料、图片资料、实物资料。
3．思考：以克隆为例，谈谈对“科学是一把双刃剑”的理解。
二、导入 新课
假如你是球迷，你肯定希望世上再多一个罗纳尔多；假如你是音乐爱好者，你当然愿意再拥有一个帕瓦罗蒂；再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的。古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就让我们一起走近——“奇妙的克隆”。
三、整体感知后研读课文：
１、课文使用了四个小标题，有什么作用?
[4] [5] [6] [7]
【《奇妙的克隆》教学设计10】相关文章：
《奇妙的克隆》教学反思04-09
奇妙的克隆教学反思01-21
《奇妙的克隆》教学反思范文04-29
奇妙的克隆05-02
奇妙的植物克隆04-28
奇妙的克隆的教案08-26
奇妙的克隆205-02
17.奇妙的克隆05-02
奇妙的克隆教案（通用20篇）01-22
初二语文奇妙的克隆105-02