《桃花源记》教学设计8

《桃花源记》教学设计8

设计指导思想：1.以学生为主体,教师为主导

              2.突出语言训练和思维训练

教学重点:1.文言字词

        2.引导学生感受世外桃源所描绘的美好社会生活

教学难点 :理解陶渊明这篇文章的创作目的

教学安排:两课时

第一课时

教学内容:整体把握课文内容,学习字词、课文诵读

教学过程 ：

一．导入  ：由成语“世外桃源”或陶渊明诗句导入  

二．陶渊明简介

三．学生自学，整体感知课文内容，教师鼓励学生通过反复诵读，借助工具书和注释，相互讨论，学习字词，教师指导、点拔

四．概括文章各段内容（学生归纳，教师总结）

五．分析本文写作线索（以渔人行踪为线索）

六．分小组进行诵读比赛，部分同学能当堂背诵。

七．字词训练（投影）

1．       重点实词和虚词：缘、穷、然、属、闻、具、足、之、志、规、寻、向、诣

2．       古今异义词：鲜美、交通、妻子、绝境、间隔、无论

3．       特殊用法字词：异：意动用法；通：使动用法

4．       通假字：“要”同“邀”

5．       同义词：都：悉--咸--皆--并；邀请：要--延

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