阿长与《山海经》教学设计9

阿长与《山海经》教学设计9

授课日期： 2004  年     月        日        总课时：

第18课、阿长和《山海经》

    鲁 迅

☆学习目的：

1、诵读感知课文，理清文章的思路，体会先抑后扬的表现手法。

2、理解文中带有感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程。

3、认识人物的品格风貌，体会作者对长妈妈的怀念、同情和赞美之情。

4、学习课文围绕中心选择材料，真实、生动、传神地刻画人物的方法。

▼学习重点：

文章围绕阿长写了哪些事，重点写了什么，从这些事中可以看出阿长什么样的性格特征。找出表现作者对待长妈妈情感态度变化的语句，学习欲扬先抑的表现手法，体会“抑”中的“扬”。

▲课时安排： 两课时。

▼课前准备：

1、学生利用工具书掌握以下字词。

骇  掳  悚  惶急  疮疤   诘问  渴慕  霹雳  疏懒  惧惮  孤孀

2、复习回顾《从百草园到三味书屋》。

▲教学设想

   [4] [5] [6] [7] 

【阿长与《山海经》教学设计9】相关文章：

阿长与《山海经》教学设计04-25

阿长与山海经教学反思04-22

阿长与《山海经》的教案设计04-27

阿长与《山海经》的教案02-15

阿长与《山海经》 教案04-25

阿长与《山海经》教案04-25

阿长与《山海经》505-02

阿长与《山海经》405-02

阿长与《山海经》105-02

阿长与《山海经》作文12-26