- 相关推荐
《岳阳楼记》教学设计5
《岳阳楼记》教学设计
设计者：北京市广渠门中学 孙淑媛
教学目的：
一、学习记事、写景、议论紧密结合的写法，学习精炼、生动的语言；培养翻译和朗读的能力。
二、学习一些文言词，懂得文言虚词“则”的用法。
三、了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张。
四、背诵全文。
教学重点：
一、掌握全文的思路，即由事写景，由景抒情，由情言志。
二、记叙、描写、抒情、议论相结合，表达了作者深刻而丰富的感情。
三、理解整句与散句结合，使文章既和谐又富于变化的语言，读起来琅琅上口。
教学难点 ：
1、 掌握全文的思路，2、 即由事写景，3、 由景写情，4、 由情言志。
5、 了解作者“先天下之忧而6、 忧，7、 后天下之乐而8、 乐”的进步的政治主张。
三、学习记事、写景、议论紧密结合的写法，学习精炼、生动的语言；培养翻译和朗读的能力。
教学时间： 3课时
教学过程
第一课时
教学要点：了解作者几文章的内容，学习生字熟读课文。
教学步骤 ：
1、 引入新课
2、 讲新课
（1） 介绍作者和写作背景
1．作者介绍：范仲淹(989─1052年)，北宋杰出的政治家、文学家。他幼年丧父，家境贫寒，靠刻苦攻读，1015年中进士，官至副宰相。他对下层人民的痛苦感受极深。他不断议论朝政，切中时弊，得罪保守派，被排挤出朝廷。著有《范文正公集》。
2．介绍写作背景：宋仁宗庆历5年（1045年），范仲淹因提出政治改革的主张，触动了朝中保守派的根本利益，被罢参知政事（副宰相）的职务，贬放邓州。第二年6月，滕子京重修岳阳楼，即将落成，去信请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。千古名篇《岳阳楼记》就是在这一年9月15日写成的。
（二）范读课文，学习生字。
谪守(zh) 滕子京(tng) 予观夫(y)(f) 衔远山(xin) 浩浩汤汤(shāng) 朝晖夕阴(huī) 潇湘(xiāo)(xiāng) 迁客骚人(sāo) 霪雨(yn) 霏霏(fēi)(fēi) 怒号(ho) 樯倾楫催(qing)((j) 山岳潜形(qin) 薄暮冥冥(b)(mng) 波澜不惊(ln) 沙鸥翔集(ōu) 岸芷汀兰(zhǐ)(tīng) 皓月千里(ho) 静影沉璧(b) 宠辱偕忘(xi) 嗟夫(jiē)
政通人和，百废具兴：具通俱，都。
属予作文以记之：属通嘱，叮嘱。
（3） 由读课文，（4） 直至读熟。
（5） 学习文章的第一节。
1．本节课文，并根据页下注释翻译这一节。
2．学习这一节中重点的实词和虚词。
滕子京谪守巴陵郡：守，作太守。
越明年：越，到了。
政通人和：通，顺利；和，和乐。
属予作文以记之：予，我； 以，来； 之，指重修岳阳搂这件事。
3．概括这段文章的内容。
重修岳阳楼的背景，和写这篇文章的原因。、
4．背诵课文第一节。
3、 作业 。
熟读课文，记忆生字，翻译课文。
第二课时
1、 复2、 习引入。
朗读全文，复习生字。
3、 新授。
（1） 学习课文第二节。
1．朗读本节课文，说说这一节写了洞庭湖哪些方面的内容。
洞庭湖的大观。
2．翻译描写洞庭湖大观的课文，想象洞庭湖的壮丽景色。
予观夫巴陵胜状：夫，发语词，无意义；观，观看；胜，美好。
此则洞庭湖的大观：则，就是；观，景象。
3．翻译本节课文剩余的内容说说这部分写的是什么？
北通巫峡：北，向北；通，到达。
南极潇湘：极，到。
这部分写的是：迁客骚人的览物之情。
4．想一想，既然是岳阳楼之大观，为什么不详细记述呢？
因为“前人之述备矣”，如果作者再详细写就会显得重复
【《岳阳楼记》教学设计5】相关文章：
《岳阳楼记》教学设计（通用17篇）06-08
中考语文复习岳阳楼记教学设计204-30
中考语文复习岳阳楼记教学设计104-30
5《家》教学设计04-25
5、贺知章的故事 教学设计04-28
钱梦龙 《岳阳楼记》教案设计04-25
岳阳楼记教学反思（精选13篇）05-03
5以内的加法教学设计与反思04-28
《气象万千》教学设计 (5)05-01
《春酒》教学设计（通用5篇）11-13