《从百草园到三味书屋》教案设计10

《从百草园到三味书屋》教案设计10

从百草园到三味书屋

教学目的

1．学习本文具体生动地写景状物的方法，学习运用多种修辞方法。

2．理解并学习本文按空间顺序记叙事件。

3．理解课文运用对比的写法，表达了对两种不同生活的热爱留恋与厌恶；学习鲁迅先生从小热爱大自然，热爱自由生活；认识封建教育对儿童身心发展的束缚。

教学设想

1．安排三课时。

2．教学的重点与难点。

本文的第2自然段，写百草园里的生活情景，描写生动、具体、形象，应引导学生通过对留点词语的揣摩而理解、掌握。

本文的后一部分写三味书屋的生活，对封建教育的批评否定是融汇在这种学习生活的描述中的，应通过分析具体的词、句帮助学生理解、体会。

3．关于长妈妈讲的故事、私塾先生读的文章，并非重点内容，点到即可。

4．本文是学生进入中学所接触的鲁迅先生的第一篇作品。文章篇幅又较长，词汇丰富，需用一课时来简介作者和作品，正字音，释词义。

第一课时

教学重点

注字音、释词义，理清文章结构。

教学过程 

1．简介作者和作品。

鲁迅（1881～1936）是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。原名：周树

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