《展示华夏文化的魅力》教学设计3

时间:2023-05-01 21:37:57 初中一年级语文教案 我要投稿
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《展示华夏文化的魅力》教学设计3

教学目标 :

1.       了解贝聿铭建筑设计的主要成就.让学生在领略建筑大师的风采及艺术人生中提升自己的人格和品质。(创新精神)

《展示华夏文化的魅力》教学设计3

2.       了解贝聿铭建筑设计的主要特点及其艺术性。

3.       学习贝聿铭在为中国设计的建筑中表现出来的一片爱国之心。

4.       感受课文中通过具体事例,分清祥略,突出重点描写人物的写法。精心安排,选择材料。

5.       学习描写人物详写和略写,正面描写和侧面描写相结合的方法和描写、记叙、说明、议论多种描写方式的结合的方法。(创新精神是贝聿铭一生成就的核心)

教学重点:

1.       贝聿铭建筑设计的主要特点及其艺术性.

2.       贝聿铭在为中国设计的建筑中表现出来的一片爱国之心。

3.       精心安排,选择材料描写人物的方法。

4.       详略,正面侧面描写人物,多种表达方式的结合。

教学难点 :

1.       贝聿铭建筑设计的艺术性、爱国情及其坚韧不舍从事设计,研究的精神和创新精神。

2.       描述人物一生,精心选择,安排材料,突出中心,围绕主体的写作方法。

3.       详略描写,正面侧面描写的方法,及多种表达方式在写作中的结合。

教学思路设计:

结合课文,展示贝聿铭相关建筑作品的图片,引导分析强调学生的主体感受。教学中以学生主体学习、感悟、分析为主,教师设疑,引导组织教学。

教学情境设计:

通过学生主体阅读,寻找相关材料,对贝聿铭这个人物先有一个感性认识,在这个基础之上,体会文章选材上的用意。结合课件展示,体会贝聿铭的建筑成就、艺术美感。创新精神。

教学过程 :

第一课时

教学重点:

1.  落实字词。

2.  梳理课文结构,整体感知课文。

3.  分析课文开头和第一部分。

4.  体会贝聿铭的建筑特点和成长历程。

一、导入  :

中国是世界上人口最多的国家,占世界总人口的1/5,而这还不包括侨居世界各地的海外华人。华人遍布世界各地,许多还已经加入其它国籍,成为他国公民。但国籍的更改,并不代表其秉性的变更,无论他们在世界的哪个角落,其不变的是中国心,是中华民族的优良传统。如勤劳、淳朴、踏实肯干、开拓进取等。这些具有中华民族优良传统的中华儿女,为当地为世界为整个人类作出了卓越的贡献和不朽的功绩,也为中华民族增光添彩。

如:诺贝尔物理学奖 杨振宁   李政道   (美籍)

诺贝尔化学奖 李远哲   (美籍)

海外华人“艺术三宝”   赵无极   (法   画家)

周至中 (美   作曲家)

贝聿铭 (美   建筑)

今天我们要学习的就是有关建筑家贝聿铭的一篇通讯,课前让大家查找了相关资料。现在就让同学给我们介绍一下贝聿铭。(学生自己发言)

大家你一

   

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