《为你打开一扇门》教学设计9

《为你打开一扇门》教学设计9

《为你打开一扇门》教学简案

张红旗

教学目标 

1．借助工具书完成生字词的辨识，多音多义词、成语的积累。

2．感知课文内容，品味和积累优美的文学语言。

3．理解文学的内容和阅读的意义。

4．欣赏名家优美诗文，萌生阅读文学作品的兴趣。

教学重点和难点

1．借助工具书完成生字词的辨识，多音多义词、成语的积累。

2．感知课文内容，品位和积累优美的文学语言。

3．解文学的内容和阅读的意义。

课前准备

1．上课前粗读课文，圈出生字、生词。

2．教学器材：多媒体教学设施。

3．教学课件：古今中外著名作家的图片展示。

教学设计

通读课文，扫除文字障碍

初步感知课文内容

解题目的含义

展开讨论理解文学的内容和阅读的意义

练笔：我心目中的文学

交流：文学活动

一、通读课文，借助工具书扫除文字障碍（指定区域，请学生将自己认为的生字写在黑板上，并注音。将不好理解的词语写在黑板上）。

二、诵读课文两遍。

三、课堂导入  ：古今中外著名作家介绍。

四、引导学生理解题目的含义。

“打开”指拉开，使门洞开，“一扇门”世界有无数门，但作者要为你打开的是无数关闭着的门中的特定的一扇，可见其重要。用“门”来比作某一领域的入口，给人以丰富的联想。

含义：把你领进文学领域的入口处，让你由此登堂入室，尽情领略文学领域的无限风光。

五、读课文，理解内容并展开讨论。

1．讨论题：

什么是文学？

文学与我们的生活有什么关系？

怎样才能打开文学的大门？

2．学生活动：

分组研读讨论：指定组长，（组织讨论，控制音量）参加抽签确定本组讨论主要题目，推举汇报员。（组员可补充发言）

3．研读方法：

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