《音乐巨人贝多芬》教学设计13

《音乐巨人贝多芬》教学设计13

音乐巨人贝多芬

教学目标 ：

1、在朗读探究，质疑问难中体会音乐家的伟大人格魅力。

2、学习课文中外貌描写，体会从外貌描写中展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的写作方法。

3、在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人生态度。

4、在《命运》交响曲的欣赏中提高学生对音乐美的感受能力，感受贝多芬与不幸命运抗争的心理历程。

教学重点：把握文章内容，学习运用肖像描写来刻画人物的方法。

教学难点 ：理解文中几个难句的含义。

教学内容和步骤：

一、导入  新课：

倾听音乐：听一段贝多芬的《命运交响曲》，让学生谈谈从这交响曲中听到了什么？

对一个画家来说什么最重要？对一个歌唱家来说什么最重要？那么对一个音乐家来说又是最怕什么呢？（耳聋 ）可是，命运常常要捉弄人呀。让最需要它的人失去一些东西。就像我们今天所要了解的这位音乐家贝多芬，就在他最需要听力的时候失去了它。面对不幸，我们的音乐家贝多芬在听不见的情况下仍不断作曲创作，不但为他自己，而且为着人类，写出了一部部伟大的音乐作品，重造了那美妙的音响世界。那是怎样的一个人呢？想不想认识他？下面就让我们一起走进《音乐巨人贝多芬》，去看看生活中的贝多芬是怎样的一个人。

二、诵读积累，整体感悟：

1、诵读积累：学生读课文，交流感受，体会大音乐家的人格魅力。

2、整体感悟：

①、本文记叙的线索是什么?  本文的记叙线索是“客人”拜访贝多芬的经过。

②、客人是怎样访问贝多芬的，期间写了哪几件事？

女佣开门------女佣介绍贝多芬的情况------参观贝多芬的工作室----------贝多芬下楼并和客人说话--------贝多芬回忆往事

记叙的主要事件：“客人”参观贝多芬工作室； “客人”和贝多芬会面、交谈；贝

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