语文教案－《我也追[星]――名人故事大家讲》

语文教案－《我也追[星]――名人故事大家讲》

《我也追“星”――名人故事大家讲》

活动教案及评价

102班     庄俊洁   3月25日（星期四第二节）

活动目标：

1、          对名人有更深的认识和了解，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。

2、          通过本次活动，让学生搜集书报杂志上的名人故事惑认为传记，培养学生主动探究及实践能力。

3、          在相互交流中学会合作意识及创新精神。

4、          通过说话训练，锻炼学生的口语表达能力。

活动时数：1课时

活动准备：

   教师：搜集有关材料，指导学生分组、搜集有关资料图片。

   学生：分组，推选小组召集人，以小组为单位进行材料搜集、整理、归类。

活动过程 ：

1、          结合现实引入活动主题。（教师主持）

结合现在学生追星的情况导入  追“星”（名人）的主题。

评价：追歌星是学生比较正常的一种审美体现，追名人却比较特殊。应该说，每个人心中都有崇拜的名人，此次活动是学生内在审美的外在化。

2、         展示资料图片；分组讨论；说名人故事；谈见解及感受。（组长主持）

评价：学习仅仅局限于课本是远远不够的，课外的知识无穷无尽，生活中存在无限的学习资源，如何利用这些资源来更好的掌握更多的知识是新课程标准探讨的一个问题。对于名人故事，课本并没有更多的资料，学生务必通过各种途径，如上网、图书馆等来搜索资料图片。在此过程中，学生不但可以找到课本所没有但又必须的学习资料，又可以通过搜索资料的过程捉拿中学到了各种方法技能。

真正的学习，不仅可让学生学习知识、训练能力，还应让学生养成一些良好的习惯和品质。比如合作学习，搜索资料，让学生分组合作，探究问题，总结情况。提高了学习的质量和速度，体现了新课标“团结、合作、探究”的精神。