幼儿园大班游戏教案

时间:2024-06-30 18:23:14 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班游戏教案15篇(优)

  作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班游戏教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班游戏教案15篇(优)

幼儿园大班游戏教案1

  目的:

  通过游戏,培养儿童的听力和注意力。

  让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  通过阅读,理解故事情节。

  准备:

  已学过的民谣《卖堂竹》:

  哆,哆,哆,卖糖竹,三斤葡萄四斤廓,吃侬肉,还侬廓,张家老伯伯,我来问侬阶只小狗狗。

  过程:

  1、教师请出一位小朋友做张家老伯伯,再请出这位小朋友任意挑选5位小朋友,做小狗1号,小狗2号,小狗3号,小狗4号,小狗5号,张家老伯伯告诉这5个小朋友他们是几号小狗,此时注意不能让别人听到。

  2、张家老伯伯让这五个小朋友随意打乱顺序排好,同时用手遮住嘴巴,目的`是让嘴巴在发出声音时不让别人看见。

  3、全班开始一起念这首民谣,然后在从班级里再挑出一个小朋友继续说:"张家老伯伯,我想问你介一只小狗狗""张家老伯伯"回答:"请问侬要哪个小狗狗""小朋友":"我要3号小狗狗。""张家老伯伯"回答:"那我们就请3号小狗狗叫一叫""3号小狗狗":"汪,汪"(因为是挡住嘴巴所以看不见谁的嘴在动,,要小朋友靠声音的位置去猜)小朋友此时任意猜(凭声音的方向)猜到一只小狗。"张家老伯伯"说:"侬是3号小狗狗啊?"被猜到的小朋友回答:"是的"或"不是的"那个猜错的小朋友就算输了,然后重复上述步骤直到完全猜完为止。

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

幼儿园大班游戏教案2

  活动目标:

  1、在形式多样的民间体育游戏中,发展弹跳力和身体的协调能力。

  2、同伴之间互相合作,分享合作的快乐。

  活动准备:

  幼儿园器材呼啦圈、摆设场景

  活动流程:

  1、介绍场地情景,老师带着幼儿跳,让幼儿初步体验

  2、讲解跳房子的'基本方法。

  3、老师巡视指导。

  4、小姐幼儿自由练习,"引导幼儿观察自己的摆设是否需要改进?

  5、游戏:

  游戏:比比——跳房子

  a、解活动的玩法,规则。

  b、四组,比一比,那组最棒!

  c、结束活动:在音乐的伴奏下,放松全身。

  教学反思

  通过本课学习,使大部分幼儿懂得了水的重要性,也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去保护好水源。本节课结束后,我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中,课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。

幼儿园大班游戏教案3

  【活动目标】

  1、学会与其他幼儿相互协作游戏。

  2、提高幼儿的手眼协调能力。

  3、培养幼儿的团结合作意识。

  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  【活动准备】

  皮球若干。

  【活动过程】

  幼儿分成人数相等的两队,每队再分成甲乙两组,面对面站在抛球线后。游戏开始,每队甲组排头幼儿向乙组排头幼儿抛球,然后向乙队队尾,乙组排头幼儿接住球后,边拍球边向甲组跑去,到抛球线接住球教给甲组新的.排头幼儿,自己站到甲组队尾。游戏依次进行,最后以抛接球准确和速度快的队为胜。

  【活动指导】

  1、注意拍球的力度,把球控制在身边。

  2、注意交接球的准确性。

  3、比赛过程中抛球失误时,有接球者拾回球进行游戏。

  4、拍球失误时。要从失误处拾起球继续前进。

  活动结束,对表现好的小组成员给予表扬鼓励,教师做及时总结。

  【活动反思】

  本次活动的主要特点是从幼儿的兴趣爱好出发,突出了以幼主体活动为中心,教师引导为辅的教学理念。教学过程活跃有序,取得了良好的效果,教师在活动中为幼儿创设了比较宽松的环境,鼓励幼儿主动与同伴合作,促进了幼儿快跑的基本动作,进一步加强了幼儿的灵活性和协调性,培养了幼儿的合作意识,充分发挥了幼儿的自觉性和主动性。但是对于个别能力较差的幼儿,教师还得通过不断鼓励来增强其信心。

  小百科:从上两腋下抛出球或上手抛球,或撞击,球触及连接前臂或平台内部。在准备动作的基础上,持球手的肘部渐渐伸直并向下靠近持球手同侧的大腿,然 后从腿侧自下而上将球抛起。

幼儿园大班游戏教案4

  活动目标:

  1、通过学习儿歌了解青蛙的一些基本特征。

  2、认识汉字:青蛙、肚皮、嘴巴、爱护、呱3、激发幼儿的阅读兴趣。

  3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的'想法。

  4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  活动准备:荷叶、青蛙图片、青蛙头饰,版面上的装饰小物品

  活动过程:

  1、以谈话引入课题,初步了解青蛙的特征。

  2、跟背儿歌。

  3、在复述过程中提出所要认识的目的字。

  4、指读儿歌(游戏:师生呼号)

  5、文字搬家。

  6、抢答字卡。

  7、复习儿歌,结束课堂

  活动反思:

  整个活动,幼儿身体得到了全面得锻炼,同时培养了幼儿大胆尝试的能力,发展了创造力此活动不仅体现了快乐体育的特点,还将生存体育蕴含于游戏中。使幼儿掌握了在不利的环境下自救的方法和技能,学会生存。

幼儿园大班游戏教案5

  活动准备:音乐:《亲爱的朋友》《下个路口》《坐上火车去拉萨》,套绳15根,小沙包和书包与幼儿的一半人数,相同,路线箭头,高20厘米、宽20厘米的平衡木,拱形门、梅花桩、蚂蚁头饰。

  经验准备:幼儿对两人合作游戏的方法有一定的了解。如:两人搭肩走、两人背靠背走等。

  活动过程:

  一、热身活动。

  1.幼儿尝试一个人的全身活动。如:双臂弯曲向前滚动,像螃蟹似的叉开腿走,像乌龟似的'蹲着走。

  2.幼儿尝试在音乐《亲爱的朋友》中两人合作做滑稽的热身动作。

  如:两人搭肩一起走,两人双手交叉相握转圈等。

  二、 尝试学习两人合作游戏--开火车。

  1. 教师做反面示范,抛出问题:为什么我们的小火车总是开不稳?

  (1).教师示范手臂动作时用延长"呜"的声音来让幼儿仔细观察手臂合作的正确方法。

  (2)示范:第一次后面教师推着前面的教师走,第二次前面教师拉着后面教师走。

幼儿园大班游戏教案6

  游戏适用范围:

  本游戏适用于阶段性复习或期末复习时使用。适用内容为①偏旁与肚体字组成生字;②拼音—音节词与生字— 词语配对;③生字与生字组成新词。 因为该游戏的形式接近于游园会上猜灯谜形式。故学生参与面广,参与热情高涨。有效地将拼音、生字、词语的复习完美得融和一体。

  活动目标:

  1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。

  2、初步培养观察力和动手能力。

  3、愿意与同伴一起游戏,体验游戏的快乐。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  游戏准备:

  1、准备三根长绳以及三种不同颜色制成水果形状的小卡片若干张。(用红色卡片做草莓,黄色卡片做香蕉,绿色卡片做雪梨。)在教室的三面墙上各拉一条绳子,用以系绑这些小卡片。

  2、将同颜色同形状的卡片按照数量等分,分别写上两组内容,如: 红色卡片:一半写偏旁、一半写独体字。 绿色卡片:一半写拼音或音节词,另一半写生字或词语。 黄色卡片:写上不同的生字。

  游戏操作过程:

  导语:秋天到了(期末到了),瞧,我们果园里的果子也快丰收了。(师手指绳子上挂着的小卡片)让我们一起去果园摘果子吧。可是,这些果子有个奇怪的特点,不能一个一个地摘,需要给他们找到合适的同类朋友配成一对后一起从树上摘下来。 生齐:“果子高高挂,欢乐对对碰!”

  1、以游艺园的活动方式,全班学生可以自由选择一组水果进行配对游戏。

  2、学生独立完成一组配对后,从“树上”摘下两个果子,拿到“领奖处”,说明配对理由。若是红色卡片这组(偏旁加独体字)的,可以说:“提土旁和‘里’组成‘埋’,埋葬的埋。”若是绿色卡片(拼音或音节词配生字或词语)的,可以分别读一读拼音和词语。若是黄色卡片(不同的生字),可以说:“‘地’和‘球’组成词语‘地球’”。

  3、学生汇报后,若配对、朗读都正确的,即奖励印章一枚,继续游戏。

  4、若配错对,请学生把果子送还原位,不得奖章,但可以继续参赛。

  5、在规定时间里,比比谁获得的奖券多,按照先后顺序,设一、二、三等奖分发相应活动奖品。

  活动反思:

  找朋友,对于幼儿来说是非常喜欢的,本次活动是让幼儿通过自己动手操作,按照物体特征找朋友,能把成对的物体进行一一对应的.匹配。也让幼儿在活动中体验到找朋友的快乐,活动开始,我用帮我的手套宝宝的形式导入课堂,吸引了孩子的注意力,激发了幼儿的兴趣,活动中,我让幼儿帮我找朋友,之后利用互动游戏《碰一碰》让小朋友边唱儿歌边找自己的好朋友,音乐游戏导入的形式符合幼儿心理特点,激发了幼儿对活动的兴趣。一节数学活动课,要让幼儿观察的同时然后有机会说、能说、大胆说,幼儿在先,教师在后。在我的教学活动中还有很多需要改进的地方,在讲解这环节要非常清晰,详细。使自己的教学水平更上一层楼。整节活动虽围绕活动的目标,但也有不足:

  1.对于藏在小椅子下面的手套可利用实物,不用另画;

  2.在教育教学的过程中应该围绕目标多讲讲物体的特征(图案、颜色等),并多给予幼儿自主阐述的机会。给予幼儿自主机会的同时,更要及时回应幼儿的问题;

  3.整节活动对幼儿的提问较少,针对性较欠,在数学的中小结部分比较重要,在教学活动中也漏掉了这一点。在今后的工作中,我会不断学习与探索创新,不断丰富完善自己的实践经验,给幼儿恰到其分的指导,并以幼儿的心态,兴趣和目光参与教学,融入孩子;

  4.在讲评环节应让幼儿自己动手用小棒顺着投影仪连一连,多给予幼儿主动去纠正的机会。

幼儿园大班游戏教案7

  课题名称

  音乐游戏传传乐

  主讲教师;

  青铜峡市第三幼儿园 董文静

  教学目标

  认知目标:

  欣赏乐曲,感知乐曲旋律不同的节奏。

  能力目标:

  尝试用传递物品方式合拍的表现乐曲节奏。

  情感目标:

  乐于参加游戏,能与他人合作游戏。

  活动重点

  不同节奏型的掌握。

  活动难点

  跟随音乐节奏传递物品。

  活动准备

  ppt课件、音乐、布偶若干

  活动过程:

  一、幼儿随音乐入室,出示小猴子布偶,引出课题。(2分钟)

  今天小猴子邀请我们大四班的小朋友一起做游戏,但是,小猴子给我们出了几道难题,我们必须破解这几个难题,他才能出来和大家一起游戏。大家有没有信心攻克这几个难题呀?

  二、倾听音乐,感知乐曲旋律节奏,尝试用自己的动作表现乐曲的不同节奏型。(6分钟)

  1.小猴子给我们带来一首音乐,小朋友们仔细听一听音乐里都有什么节奏?并尝试用自己的动作来表现音乐旋律的节奏型。

  2.依次出示3个不同节奏型(PPT4、5、6),引导幼儿熟悉节不奏型,并尝试用自己的声势动作表现出节奏型。

  音乐听完了,小朋友告诉小猴子,你们听到的音乐,它的节奏有什么不同?你听出音乐中都有什么节奏了吗?请用你的动作表现一下。引导鼓励孩子用不同的声势动作来表现X X X X|X X XXX|XXXXX —)的节奏。

  3.出示小猴子的给出的声势动作,引导幼儿学习用图谱动作表现节奏型。

  三、出示完整图谱7,请幼儿用图谱中的声势动作表现出音乐的节奏。(5分钟)

  1.(出示图谱7)幼儿尝试按照图谱表现乐曲节奏的声势动作表现乐曲节奏。

  现在大家来看小猴子给大家出的第二个难题,小猴子要请小朋友用这个图谱完整的表现音乐旋律的节奏。看看小朋友们能不能完成站的挑战。大家先看看这个图谱,请小朋友自己试试看,能不能顺利完成这个挑战。(无音乐尝试表现节奏)

  2.接下来请小朋友用图谱中的动作,跟随音乐一起完整的来表现音乐节奏。

  四.(出示图谱8、9)幼儿观察图谱的不同之处,引导幼儿按照图谱在猴子出现的节奏处,把猴子传给给一个小朋友。(10分钟分钟)

  小猴子看见大家玩的这么开心,也来参加我们的活动了。它很想和我们每一个小朋友做游戏,但又没有分身术,怎么办呢?(幼儿答)小猴子想了一个好办法,它要求小朋友在它出现的'节奏处把它传给右手边的小朋友。依次传递,这样就可以和每个小朋友一起游戏了。你们敢不敢尝试一下。

  1.请小朋友从小椅子下拿出垫子,围坐成一个圆,尝试进行A段音乐的传递游戏2-3遍

  2.(PPT8)小猴子说,大四班的小朋友太聪明了,它又给小朋友出个一个难题,小朋友看看这个图谱中小猴子后面有一个箭头,你们知道是啥意思吗?它要请小朋友在这个地方把它传到对面或远处的小朋友手里呢。我们在试试看能不能完成挑战。2-3遍

  五、出示图谱ppt10,完整进行游戏。(5分钟)

  1.小猴子今天给我们出的最后一个难题出现了,它要请小朋友看图谱完整的表演,大家能不能完成挑战。好来小手准备。(2遍)

  2.小猴子的难题都挑战成功了,老师还邀请了小兔和小老鼠也来参加游戏,请小朋友也像传递小猴子一样把小兔和小老鼠传递出去。

  六、活动拓展

  今天小朋友与小猴子一起玩了游戏,学习并掌握了新的节奏型,今天回去后,请小朋友和爸爸妈妈一起游戏,考考她们,看看他们是不是也和小朋友一样聪明。

幼儿园大班游戏教案8

  活动目标

  1、对跑步感兴趣,能体验到跑步活动中运动、竞赛和交往的乐趣。

  2、发展自身的耐力、速度和灵敏性。

  3、训练往返跑的动作。

  4、提高动作的协调性与灵敏性。

  5、锻炼幼儿的团结协作能力。

  活动准备

  1、设计场地,设置起、终点。

  2、分别放置1、2、3、4标志物。

  活动进程

  一、活动开始

  在教师带领下作热身运动,活动全身关节。

  观察场地,启发幼儿想出玩法:如:跳、跨、绕着跑等。

  二、游戏活动

  1、教师组织幼儿学习往返跑是动作。

  2、对比动作,掌握要领。

  (1)教师示范一次,请幼儿看教师是怎样做的?

  玩法:先把手放在1标志物上,跑去摸一下2标志物,再跑回摸3标志物,然后跑去摸4标志物,跑回结束。

  (2)请2位幼儿和教师一起跑,对比动作的不同。

  (让幼儿仔细观察:提醒幼儿观看教师转身时脚的位置和身体的转动)

  (3)教师总结往返跑动作要领:

  到达转弯处前2——3步时步子要大,上体直或后仰,后腿蹬地用力稍小。

  最后一步脚向转身方向内扣,然后转身180,重心移至转身后的前脚,继续跑动。

  (4)幼儿练习往返跑动作。

  教师用语言提醒幼儿摸哪个点,提醒幼儿脚下动作,提示幼儿掌握动作要领。

  3、比赛激趣,巩固练习。

  (1)讲解比赛规则:以比赛接力进行,先跑完的队获胜。

  (2)进行游戏2遍,随时指导幼儿注意动作要领。

  三、活动结束

  讲评游戏,师幼做放松活动,结束。

  小百科:

  往返跑是一项非常耗费体力的.运动。它对身体的协调性,技巧性以及速度的掌控是非常高的。下面我就简单的介绍一下具体的跑法。一般来说,往返跑的距离是50米,这也使得它所需要的场地不像足球、篮球那样宽广。在同一直线上,相距50米的两个地方放上两个杆子,然后来回的跑4趟,并且每一次都要绕过杆子才可以回跑。这就是往返跑的方法了。

幼儿园大班游戏教案9

  活动目标

  1、理解歌词内容,学会演唱歌曲。(重点)

  2、能在游戏中掌握后十六分音符的节奏特点。(难点)

  3、体验与同伴表演、游戏的乐趣。

  活动准备:课件、视频

  活动过程

  一、以“玩蹦蹦床”的游戏情境导入,激发兴趣。

  1、结合生活经验,引导幼儿表现玩跳跳床的情节。提问:你们玩过蹦蹦床吗?你是怎样玩跳跳床的?

  (请两名幼儿尝试蹦蹦床,帮助幼儿丰富有节奏经验)

  2、玩“玩按节奏玩蹦蹦床游戏”,引导幼儿掌握后十六分音符的节奏部分。

  “今天老师带大家玩一个跳蹦蹦床的游戏,这个游戏藏着一些节奏宝宝,你们来看看?(配音乐练习节奏型)

  二、利用游戏“三只猴子跳蹦蹦床”,帮助幼儿理解歌词内容,学习演唱歌曲。

  1、利用三只猴子跳蹦蹦床情境进行范唱前半部分,激发幼儿主动学习,唱准后十六分音符部分。

  (1)开展情景(范唱第一段):今天有三只猴子也来玩跳跳床的`游戏,你们听发生了什么事情?怎么唱的?妈妈怎么说?根据幼儿情况

  进行回应继续范唱(对节奏演唱正确的幼儿进行拥抱,让幼儿寻找问题总结唱法进行下次演唱,激发幼儿主动学习)

  (2)根据幼儿回应情况开展二、三段演唱练习。设计提问:你们看还剩几只猴子了?听听两只猴子又发生了什么事情?一只猴子也怎么了?妈妈的心情怎么样?怎么唱的?(帮助幼儿熟悉歌词)(3)完整表演唱前三段,根据幼儿情况进行回应。

  2、继续游戏,创造性的表现三只猴子因淘气进医院的情节。

  (1)引出“一张空床”你们想知道三只猴子去哪里了?你们来听一听(范唱最后一段)为什么三只猴子进医院了?怎么唱?用什么心情来演唱?

  (2)引导幼儿创造性的表现三只猴子受伤难受的情节。

  三只猴子的心情怎么样?(引导幼儿用语气、音调、动作、表情表现三只猴子难过的样子)

  (3)引导幼儿在难过情绪中演唱歌曲的结束段。你想对三只猴子说什三、完整表演唱,体验蹦蹦床游戏快乐。

  1、完整观看视频:引导幼儿完整连贯欣赏歌曲。

  2、师幼表演唱:我们和三只猴子一起跳蹦蹦床吧,根据幼儿演唱情况增加演唱遍数。

  四、在游戏情境中结束活动:你们还想去哪玩蹦蹦床?(活动延伸)

幼儿园大班游戏教案10

  识字游戏:找位置

  目的:

  1.教孩子学会将象棋子摆在棋盘的固定位置上,认记读象棋上的字。

  2.培养幼儿初步的空间感知力。

  准备:32枚与棋子一样大的圆形纸板,将原象棋上所有的字,用红绿两色笔分别照抄在圆板纸的一面。

  玩法:1.将棋盘铺好,成人用胶水将圆纸板粘在棋盘的正确位置上,露出有字一面。

  2.将原棋子倒出,由孩子分为红绿棋两组,成人引导孩子根据棋子上的'字在棋盘上对号入座,把棋子摆在棋盘的对应位置上。

  3.孩子会摆会,成人和孩子各摆一组,看谁速度快,谁为第一。

  4.孩子摆熟后,将圆字板拿走,让孩子试着把棋子直接在棋盘的正确位置上摆好。

幼儿园大班游戏教案11

  活动目标:

  1、通过玩圈,发展幼儿走、跑、跳等基本动作。

  2、发展幼儿的`创造力、协调能力及合作能力。

  3、培养遵守纪律的习惯。

  活动准备:圈人手一个,录音带、两根长绳

  活动过程:

  (一)做圈操

  跟音乐,做操:上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃运动。

  1、请幼儿用各种方法玩圈、发挥想象与创造力。

  3、集中请幼儿演示、其他幼儿向他学习。

  4、用刚才没用过的方法再去玩一玩。

  (三)游戏“看谁钻得快”

  (四)请幼儿以组为单位,合作摆圈,进行跳圈游戏。

  体现合作、讨论、看哪组设计的与众不同。

  看一看,互相跳一跳。

  (五)游戏“开火车”,音乐。

  游戏“坐缆车”,以比赛的形式进,要遵守规则:站到队尾。

  (六)“开火车”结束,请幼儿收拾整理。

幼儿园大班游戏教案12

  活动目标:

  1、愿意积极想办法,让纸张站起来。

  2、通过实践,了解纸的承载力。

  3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  4、培养探索自然的兴趣。

  活动准备:

  操作卡若干、小筐、卡纸、记号笔、若干本同样的书、双面胶。

  活动过程:

  一、谈话导入:

  师:今天有几位纸家族成员要来我们班做客,我们来看看它们是谁。它们想考考小朋友们,怎么样让它们站起来。

  二、引导幼儿积极动脑,想各种办法让纸站起来。

  1、老师已经为你们准备好了纸,请小朋友动手试一试。

  2、幼儿自由操作。

  3、请小朋友介绍自己的方法。

  三、幼儿猜测,实验站起来的纸能否承载书本。

  1、教师出示记录纸。

  2、猜一猜哪种折法放的书最多。

  3、教师提出要求。

  4、幼儿分组操作并记录。

  四、集体交流。

  教学反思:

  一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的`结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。

  小百科:纸 : 纸(纸) zhǐ 用植物纤维制成的薄片,作为写画、印刷书报、包装等。纸张:纸的总称。纸以张计,故称。纸张一般为分:凸版印刷纸、新闻纸、胶版印刷纸、铜版纸、书皮纸、字典纸、拷贝纸、板纸等。

幼儿园大班游戏教案13

  活动目标:

  1、在游戏表演中体验绕口令的趣味性。

  2、练习发准易混淆的字音"毛"、"白猫"、"黑猫"。

  3、初步学会朗读绕口令《黑猫白猫》,理解绕口令的主要内容。

  4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

  5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  活动准备:

  猫图片、绕口令PPT、白猫与黑猫头饰

  活动流程:

  一、谜语导入 老师:小朋友们早上好,今天我们来玩猜谜语游戏,看看哪个小朋友回答的最快?

  谜语

  1、八字须,往上翘,说话好像娃娃叫;只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。(幼儿答不出时进行第二个谜语)

  2、头像老虎不是虎,脚穿软鞋捉老鼠,夜里眼睛圆又大,说话好像小娃娃。

  小朋友们快快动起你们小脑袋,好好想想。

  预设答案:

  a、"是猫。""哇哦!!对了,是猫。我们班那位小朋友家里养了猫啊!好,老师今天也带来了小猫咪哦!"(出示图片,进入下一环节)

  b、"不知道或是其他。""我们在想想,这到底是什么呢?它是抓老鼠的哦,想到了没有?好,那我们一起来看看这到底是什么。"(出示图片,进入下一环节)

  二、出示黑猫白猫的图片并引导幼儿观察图片

  1、出示第1、2张PPT,"周老师将小猫们带来了,我们一起看看"让幼儿独自观察图片

  2、提问:"你们发现了什么?"幼儿:"颜色不同""......"(对小朋友的回答做个总结,根据当时情况而定。)

  3、今天周老师给小朋友们带来了一首关于猫的绕口令,等下老师要听听那个小朋友的声音最好听。

  三、出示《黑猫白猫》PPT并引导幼儿有节奏的朗读绕口令

  1、出示第3张PPT,题目《黑猫白猫》

  2、出示第4张PPT,"有只/黑猫/长黑猫"并引导幼儿一起朗读,(要求:慢读、吐字清楚、有节奏。)

  3、后面的句子同第4张PPT出现的形式一样。

  4、最后出示一张完整的绕口令,并引导幼儿朗读绕口令。(要求:慢读、吐字清楚、有节奏。)

  四、故事情景表演并朗读

  1、请出配教老师表演

  2、以角色扮演用故事的形式进行讲述绕口令黑猫:大家好,我叫黑猫,这是因为我长了一身的黑毛。但是我一点都不喜欢黑色的毛,别人看见我都躲得远远的,都不愿意跟我玩。我希望自己可以拥有白色的毛,那样大家就会喜欢我了。

  白猫:大家好,我叫白猫,大家看到我这身毛发就应该知道我叫什么了把。但是我一点都不喜欢白毛,因为我的主人说我不爱干净,给我洗的干干净净的不到五分钟就把白毛弄脏了。所以我想要一身黑色的毛发。

  旁白:这天白猫和黑猫都跑出来找吃的.,他们俩撞到了,你看看他,他看看你。这时黑猫开始向白猫打招呼了。

  黑猫:你好,我叫黑猫。你叫什么名字啊。

  白猫:你好黑猫,我叫白猫。

  黑猫:哇哦,白猫,你的毛发好漂亮啊,雪白雪白的。我好喜欢。

  白猫:黑猫,你的黑毛也好漂亮。我也很喜欢。我们来交换把,你喜欢我的白毛,我送给你。

  黑猫:好的,来给,我的黑猫给你。

  旁白:黑猫把黑毛脱下送给了白猫,白猫也脱下白毛送给了黑猫。他们给自高高兴兴的回家了。

  (黑猫白猫一起来带读绕口令)

  五、情景表演

  请幼儿上来进行情景表演并一起有节奏的进行朗读绕口令结束课程

  六、课后延伸

  告诉小朋友要学会与好伙伴分享。并在课后与小朋友以游戏形式来玩绕口令,也可以鼓励幼儿大胆的进行改编绕口令。

幼儿园大班游戏教案14

  活动目标:

  1、尝试使用各种不同的材料搭建造型独特,构思新颖的桥。

  2、积极参与活动,体验建桥的乐趣。

  3、培养幼儿的尝试精神。

  4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  活动准备:

  1、建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。

  2、桥的图片。

  活动过程:

  1、观赏各种桥的图片,引导幼儿讨论:根据桥的不同造型如何应用已学过的建构技巧进行游戏。

  2、幼儿小组合作,利用辅助材料造桥。

  (1)幼儿自由选择伙伴。

  (2)小组展开讨论:准备造什么样的桥?需要些什么材料?

  3、幼儿游戏,教师巡回指导。

  重点指导幼儿根据各种桥的造型,选择合适的材料,大胆创新进行建构。

  4、桥梁展览会。

  (1)请幼儿为自己搭建的桥取个名字。

  (2)谁来当小小解说员,来介绍一下你们的桥。

  活动反思

  本次教学活动,能够根据教学目标开展,运用幼儿已有的生活经验,通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动,逐步激发幼儿动手操作活动的`兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法,体验创造带来的快乐。动静结合,注意发挥孩子的主体性,让幼儿思维活跃,培养良好的学习兴趣和创新品质。

  幼儿受生活经验的限制,对桥了解较少,影响了幼儿创造。需要在课前多做一些准备,让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途,使经验更丰富些,这样幼儿才能更好的发散思维,进行创新。

幼儿园大班游戏教案15

  游戏目标:

  1.喜欢玩音乐游戏小篱笆。

  2.学习咬字要柔和地唱二段体的歌曲。

  3、能用肢体动作来表现歌曲。

  4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

  游戏准备:

  图片、磁带

  游戏过程:

  一、欣赏歌曲,并让小朋友说说歌曲的性质。

  二、玩法:女孩唱第一段,男孩唱第二段,边唱边做动作。

  规则:谁唱错了或动作做错了就算违规。

  教学反思:

  这是一节音乐活动,对于大班的幼儿来说,这算是一首难度较高的曲目了,歌曲中的转音较多,幼儿在演唱时较难掌握,歌词的理解较易,因此,怎样让这首歌成为一首朗朗上口的曲子,是本次活动需要攻克的重点。在组织学习这首歌曲前,我引导幼儿观察了位于教室内装饰画上的“小篱笆”。让幼儿直观感知这一事物,一定程度上让他们融入自己的情感。紧接着,在歌词教授的环节,我带领幼儿一句一句的朗读歌词,结合他们丰富的`想象力,让一句句优美的歌词记熟在他们心间,在幼儿的跟读中,为幼儿添上生动的意境,因此,在接下来的旋律欣赏中,幼儿不由自主的唱了起来,让活动顺利完成。在这次活动中,我运用了情境导入法,直观法,讨论法和视听法,虽然本次活动幼儿积极参与,但我认为在活动的准备阶段还可以更加充分,或者在活动结束后进行及时延伸,整合入美术活动,请幼儿根据歌词绘画出围绕在自己家门口的小篱笆。

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