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幼儿园大班防恐防暴安全教案（精选12篇）
作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的幼儿园大班防恐防暴安全教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班防恐防暴安全教案 1
活动目标：
1、遇到突发事件时，幼儿能镇定并选择安全地带逃离。
2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿对事物的判断能力。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：
紧急撤离的事例或图片、幼儿园紧急撤离图
活动过程：
1、观看讨论
(1)组织幼儿观看录象，暴力事件给人们带来的危害。
(2)提问："如果遇到暴力事情时怎么办?"引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。
2、图示解释
(1)出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。
(2)引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
(3)带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序，不拥挤;听老师的指挥等。
3、实践演习
教学反思：
作为一名大班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的.工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
幼儿园大班防恐防暴安全教案 2
教学目标：
通过主题班会要学生知道和了解暴力事件发生时逃生避险与自救互救知识，如何最大限度的减少伤害。
教学重点：
如何防范和应对暴力伤害。
教学难点：
如何防范和应对暴力伤害，保护自身安全。
教学过程
一、组织教学
二、导入新课
1、展示昆明暴力事件的图片，引出防范暴力伤害这一主题。
2、请同学谈一下对昆明暴力事件的看法。
3、展示更多暴力事件的图片，以上这些都是暴力行为，它对我们少年儿童造成很大的伤害。
下面请同学们谈谈你知道的暴力事件。
2、小结。同学们谈的这些暴力事件都属于暴力伤害。它发生的地点在社会、家庭、校园，与我们生活的环境密切相连。这些犯罪行为直接危害着同学们的人身安全。那么我们怎样来进行自我防范呢？这节课我们一块来探讨如何防范暴力伤害。
板书课题防范暴力伤害
三、防范社会上的'不法侵害
我们先来学习防范社会上的不法侵害。
你们是未成年人，未成年人作为社会上的弱势群体，自我保护能力和防范意识较差，往往会成为坏人侵害的对象。目前，社会上针对未成年人的犯罪现象，主要有偷窃、抢劫、绑架、拐卖、扣押人质等。这些犯罪行为直接危害着未成年人的生存安全。
请同学们以小组为单位展开讨论：当你遇到以上不法侵害时，你应当怎样防范和应对？集体交流讨论的结果。
四、防范家庭暴力
同学们，你的妈妈打过你吗？打的狠吗？为什么打你？你认为妈妈这样做对不对？是呀，她是为你好，才这样做的。你恨她吗？
你心里想过，即使自己错了，妈妈也不应该打你吗？妈妈能不能变个方式告诉你，你哪个地方做错了？那不是更好吗？
老师看的出来，同学们都是很爱自己的妈妈，不想说妈妈的不对。请看这几个家庭暴力案例。
同桌说说你怎样防范家庭暴力伤害呢？
全班汇报交流讨论结果。
怎样防范家庭暴力伤害呢？
1、要认真对待第一次家庭暴力。对第一次家庭暴力如果采取容忍的态度，就会有第二次、第三次，甚至会有更多次，而且会一次比一次严重。因此，要在第一次家庭暴力发生时就说;不;。
2、尽最大可能保护自己。如果自己被严重伤害，要大声呼救，寻求其他家庭成员的保护；或尽可能让邻居听到，并寻找机会拨打报警电话110，向警察求助；或设法脱身，尽快到驻地派出所，请求保护。
3、如果因暴力受伤，要及时去医院诊治，告诉医生自己受伤的原因，请求医生详细、准确地记录伤情，为进一步寻求司法鉴定做好准备。）
出示问题
（1）有家长说：;孩子是自己的，打自己的孩子不犯法，谁也管不了。;
（2）有家长说：;我打孩子是为他好，不打不骂能成才吗？;
同学们以小组为单位展开辩论。
展示辩论结果。
五、防范校园暴力伤害
校园暴力有外来的，也有内部的。今天这节课我们主要来探讨来自内部的暴力伤害。校园暴力多来自青少年。
请同桌说说你平时见到的校园暴力行为。
同学们以上谈的都是校园暴力。
你是一名小学生，你该怎么做？
假如你自己受到伤害时，你会怎样应对？
请同学们以小组为单位展开讨论。
全班交流。
1、采取避让态度，放学后应及时回家，不在校园里和路上逗留，不给对方纠缠的机会。
2、千万不要和对方发生激烈冲突，以免自己受到伤害。
3、如果对方得寸进尺，更加频繁、过分地纠缠自己，就应当及时报告老师或家长。）除了以上这些学生之间的暴力伤害外，你是否受到过个别老师对你的伤害呢？
别怕，大胆地说。只有说出来，老师才会改正缺点，老师才会进步，师生关系才会更融洽。
同学们说的这些是体罚和变相体罚。
体罚通常是罚站、打手板等。
变相体罚多是不让回家吃饭、罚写作业等。
老师这样做的目的是什么？
生：（对我们好，要求严，想让我们多学点知识。）
虽然老师的用意是好的，但这些做法损伤了同学们的自尊心，对青少年的健康成长非常有害。
以后，如果你发现哪位老师做的不对，你会怎么办？
同学们说的不错。
你要敢于提出批评，或者告诉校长、其他老师、家长，求得他们的支持和帮助。
七、总结
同学们，通过今天的学习，当你受到暴力伤害时，会用今天学到的知识来保护自己的的人身安全吗？
愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。
幼儿园大班防恐防暴安全教案 3
教学目标：
1、增强学生的自我保护意识；
2、当危险来临时，增强学生自我保护的能力；
3、让学生在懂得自我保护，安全成长。
教学重点：
学生懂得一定的自我保护的方法。
教学过程：
一、激趣导入
播放近期校园暴力事件图片，交流感受
师：孩子们，看了刚才的图片，你有什么感受？
生自由交流回答。
1、情境设想，小组讨论：如果你遇到那样的情况，你会怎么做？
2、师介绍：
二、安全保护方案
第一，在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。而一旦内心笃定，就会散发出一种强大的威慑力，让坏人不敢冒然攻击。
第二，大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的.行为，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。同时迅速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。
第三，如果受到伤害，一定要及时向老师、警察申诉报案。不要让不法分子留下“这个小孩好欺负”的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。
三、现场演习
小组自由组合，分别扮演歹徒和学生，训练学生的自我保护能力！
四、小结：
不管在任何时候都要树立自我保护的意识，掌握自我保护的方法，这样才能安全学习，安全生活，平安每一天！
幼儿园大班防恐防暴安全教案 4
【活动目的】
1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。
2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。
3、培养幼儿的.观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。
【活动重难点】
活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。
活动难点:使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。
【活动准备】
1、请一名保安人员假扮歹徒。
2、准备各种防暴力工具。
【活动过程】
开始部分：
告诉幼儿今班我们上一节防暴力演练活动，避免孩子受到太大的惊吓。
基本部分:
老师在上课，突然一名歹徒头戴头盔，手持橡皮棍扮暴力分子来到幼儿园。这时一名门卫赶紧拉响警报和有暴力分子闯入幼儿园的紧急喊叫声，老师赶紧有秩序的让幼儿躲在安全处，教育孩子不要慌;听老师的话。这时歹徒企图伤害孩子，老师奋不顾身拿起辣椒水喷向歹徒的眼睛，紧接着，各班老师接到警报也来赶到和歹徒搏斗。采取有针对性防暴力各种措施，周旋博斗、逃离、教育等。随着警务人员紧急赶到，在警力的协助下很快制服了暴力分子，同时孩子们安全的撤离教室。
结束部分：
在这次演练活动中，孩子们都知道不要慌，听老师的指挥，有效保护自己，增强了自救的意识.
幼儿园大班防恐防暴安全教案 5
教学目标：
1、让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的后果。
2、提高学生防欺凌能力，学会保护自己。
教学重点：
了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
教学过程：
一、认识校园欺凌
校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。
二、了解校园欺凌产生的原因
1、学习压力大，无法通过正常渠道排解。
2、心理不健康，精神空虚。
三、如何应对校园暴力
1、抵制校园暴力，辨别是前提，校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。
2、向校园欺凌说“不”，不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的`帮凶。注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。加强自身的法律意识和法制观念。
3、保护自己，关注他人
与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。养成善于观察的好习惯。
4、及时报告，以法维权
自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。
四、总结
对暴力，我们必须增强五个意识：要有依法的意识；要有强烈的自我保护意识；要有方法和策略意识；在力量悬殊的情况下，不能蛮干；要有强烈的报告意识和证据意识。
幼儿园大班防恐防暴安全教案 6
活动目标
知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
教会幼儿做个胆大的孩子。
能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
教学准备：
1、教师准备：给幼儿发放《中小幼儿守则》，人手一份，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。
2、幼儿准备：让幼儿宣读背诵《守则》，事先熟知《守则》内容，并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件，在活动之前让幼儿先思考，活动过程中幼儿能更轻松的接受和理解活动内容。
教学过程：
(一)认识校园欺凌
1、部分幼儿对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让幼儿明确何为校园欺凌。
校园欺凌资料什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在幼儿之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的行为。此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影,甚至影响人格发展,施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途,严重影响未成年人的身心健康。
发生在学校校园内、幼儿上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。其主要表现是身体强壮的幼儿欺负弱小的幼儿，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
2、观看校园暴力视频，幼儿可以更直观的感受校园暴力的.恶劣性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题"校园欺凌有哪些危害？"校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
(二)抵制校园欺凌此环节设置三个问题，这三个问题分别是：
1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决？
2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园欺凌的发生？
3、一旦发生校园欺凌事件，如何应对？
这三个问题，分别是从幼儿间出现矛盾时、校园欺凌发生前、校园欺凌发生中三个不同阶段提出的，能够让幼儿思考在不同情况下如何处理矛盾，并尽可能的避免校园暴力的发生，一旦发生校园欺凌，也能够及时采取措施避免伤害。最后师生共同总结出避免校园欺凌的做法：
从受害者的角度想：不理睬;找老师;懂自救。
从施暴者的角度想：想后果;勿冲动;换位思考。
(三)校园欺凌案列分析某中学一女生食堂打饭时，和另一名女生发生口角，没想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，还做出胜利的手势。根据以上案例，你认为应该采取哪些正确方法维护自身的合法权益？
引案例能够让幼儿设身处地的思考如何保护自己，并引导幼儿回答：
1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;
2、面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争;
3、积极寻求家长、学校和社会的保护;
4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。
幼儿园大班防恐防暴安全教案 7
教育目的：
1、通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。
2、使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。
教学重点：
使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会正确面对校园欺凌，保护自己。
教学过程：
一、谈话导入主题
同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊！“暴力”，它不但可以摧残你的身体；还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的`人的生命安全。今天我们班会的主题就是“反校园欺凌，建平安校园”。
二、有关校园欺凌的事例
近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。
1、女生太邋遢引公愤遭群殴重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残。
2、多人围殴女生事件11月23日下午，QQ空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。据了解，这个视频发生在某市县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。
3、福建两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌，6月29日，福建水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗？”
4、福建初三男生遭围殴脾被切除此前被同学欺凌4年。6月10日上午，16岁的县中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。
三、学会正确面对校园欺凌
这些悲剧令人闻风丧胆！然而暴力的脚步并没有停下来，因校园欺凌而流的血还未凝固，它仍在上演，它仍在继续。针对连续发生的校园安全极端事件，我们学校高度重视，积极行动起来，切实加强思想教育和校园安全保卫工作，确保学生生命安全。同时，同学们也要学会一些面对欺凌的应急方法：
1、在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。
2、大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。同时迅速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。
3、如果危险发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击；若是隔壁班发生危险情况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。
4、如果受到伤害，一定要及时向老师、警察报案。不要让不法分子留下好欺负的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。
5、如果周围有人，要大声喊叫，引人注意，同时也要避免激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。
6、要冷静面对，巧妙运用机智逃离。
7、找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。
四、总结
谈话我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。每一个人的现在都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们行动起来，一起反校园欺凌，建平安校园。
幼儿园大班防恐防暴安全教案 8
活动准备:
1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。
2、播放几则校园欺凌记实录像片。
3、由电脑高手制作smart课件。
4、准备一句反欺凌口号。
活动过程：
1、开场白。
校园欺凌是指小朋友间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的'义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负小朋友会对小朋友构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
2、下面请每个小朋友都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。(略)
3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。(播放校园欺凌记实片)
4、看了这部记实片，大家有什么看法呢?(小朋友意见略)
5、我们将怎样用实际行动来反欺凌?，请大家说说想法。
6、请胡悦悦小朋友带领大家读口号。
7、活动结束，请班主任老师讲话。
班会效果：
鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规则，对小朋友行为进行限制，组建教师职业发展小组，与小朋友开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。挪威于2002年通过了一个宣言，号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。
幼儿园大班防恐防暴安全教案 9
一、教学目标
让幼儿了解什么是恐怖袭击和暴力行为，认识到其危害。
掌握基本的防恐防暴知识和应对方法。
培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学重难点
重点：让幼儿掌握防恐防暴的基本知识和应对方法。
难点：如何让幼儿在实际情境中正确运用所学知识进行自我保护。
三、教学方法
讲授法、演示法、情景模拟法。
四、教学过程
导入
（1）播放一段关于恐怖袭击或暴力事件的视频片段，引起幼儿的兴趣和关注。
（2）提问幼儿：“你们看到了什么？这些事情可怕吗？为什么？” 引导幼儿讨论恐怖袭击和暴力行为的危害。
讲解防恐防暴知识
（1）介绍恐怖袭击和暴力行为的'概念，让幼儿了解其表现形式和危害。
（2）讲解在幼儿园、公共场所等地方可能遇到的恐怖袭击和暴力行为，如持刀行凶、爆炸等。
（3）教授幼儿基本的防恐防暴知识，如：
遇到危险要尽快跑向安全的地方，如教室、办公室等。
不要惊慌失措，要保持冷静，听从老师的指挥。
如果无法逃跑，要找一个安全的地方躲起来，如桌子底下、墙角等。
不要靠近危险区域，如窗户、门口等。
记住紧急电话号码，如 110、120 等。
情景模拟
（1）将幼儿分成小组，进行情景模拟。假设在幼儿园里发生了恐怖袭击或暴力事件，让幼儿根据所学知识进行应对。
（2）教师在旁边观察指导，及时纠正幼儿的错误行为。
总结
（1）回顾所学的防恐防暴知识和应对方法，让幼儿加深印象。
（2）强调安全的重要性，提醒幼儿在日常生活中要时刻保持警惕，注意自我保护。
五、教学延伸
组织幼儿进行防恐防暴演练，提高幼儿的实际应对能力。
让幼儿回家后和家长一起讨论防恐防暴的知识和方法，增强家庭的安全意识。
幼儿园大班防恐防暴安全教案 10
一、教学目标
增强幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力。
让幼儿了解恐怖袭击和暴力行为的常见形式及应对方法。
通过活动培养幼儿勇敢、机智的品质。
二、教学重难点
重点：掌握防恐防暴的基本方法和技巧。
难点：在实际情境中能冷静应对恐怖袭击和暴力行为。
三、教学方法
故事导入法、图片展示法、游戏体验法、讨论交流法。
四、教学过程
故事导入
（1）教师讲述一个关于勇敢小朋友面对坏人的故事，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“故事中的小朋友是怎么做的？如果你遇到了坏人，你会怎么做？” 引导幼儿思考如何应对危险。
认识恐怖袭击和暴力行为
（1）通过图片展示恐怖袭击和暴力行为的场景，如爆炸、枪击、持刀行凶等。
（2）让幼儿观察图片，说一说这些行为的危害。教师进行总结，让幼儿认识到恐怖袭击和暴力行为会给人们带来生命危险和财产损失。
学习防恐防暴方法
（1）教师讲解防恐防暴的基本方法，如：
遇到危险要迅速逃离现场，跑到安全的.地方。
如果无法逃离，要寻找可以藏身的地方，如柜子、桌子底下等。
不要惊慌哭闹，要保持安静，听从老师的指挥。
记住紧急电话号码，如 110、120 等，在必要的时候拨打求助电话。
（2）通过游戏体验的方式，让幼儿巩固所学的防恐防暴方法。例如，进行 “安全躲避” 游戏，教师扮演坏人，幼儿在教室里寻找安全的地方躲避。
讨论交流
（1）组织幼儿进行讨论，分享自己在生活中遇到的危险情况以及是如何应对的。
（2）教师对幼儿的发言进行点评和总结，强调安全意识的重要性。
总结
（1）回顾本节课所学的内容，再次强调防恐防暴的重要性。
（2）鼓励幼儿在日常生活中要勇敢面对危险，学会保护自己。
五、教学延伸
制作防恐防暴宣传海报，让幼儿将所学知识传递给更多的人。
与家长合作，进行家庭防恐防暴演练，提高幼儿的实际应对能力。
幼儿园大班防恐防暴安全教案 11
一、教学目标
让幼儿了解什么是恐怖袭击和暴力行为，认识到其危害。
掌握基本的防恐防暴知识和应对方法。
培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学重难点
重点：让幼儿掌握防恐防暴的基本知识和应对方法。
难点：如何让幼儿在实际情境中正确运用所学知识进行自我保护。
三、教学方法
直观教学法：通过图片、视频等直观材料让幼儿了解恐怖袭击和暴力行为的危害。
情境模拟法：设置模拟情境，让幼儿在实践中掌握应对方法。
讨论交流法：组织幼儿讨论，分享自己的想法和经验。
四、教学过程
导入
（1）播放一段恐怖袭击或暴力行为的视频，引起幼儿的兴趣和关注。
（2）提问幼儿：“你们看到了什么？这些行为会给人们带来什么危害？” 引导幼儿讨论恐怖袭击和暴力行为的`危害。
讲解防恐防暴知识
（1）介绍恐怖袭击和暴力行为的常见形式，如爆炸、枪击、劫持等。
（2）讲解在遇到恐怖袭击和暴力行为时应该如何保护自己，如迅速逃离现场、寻找安全的地方躲避、不围观等。
（3）教授幼儿一些简单的自我保护方法，如用书包等物品保护头部、尽快拨打报警电话等。
情境模拟
（1）设置模拟情境，如在幼儿园内发生暴力事件，让幼儿进行模拟演练。
（2）教师在演练过程中给予指导和纠正，让幼儿掌握正确的应对方法。
总结
（1）回顾所学的防恐防暴知识和应对方法。
（2）强调安全意识的重要性，提醒幼儿在日常生活中要时刻保持警惕。
五、教学延伸
组织幼儿进行防恐防暴主题绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对安全的理解和认识。
与家长合作，开展家庭防恐防暴安全教育活动，提高家长和幼儿的安全意识。
幼儿园大班防恐防暴安全教案 12
一、教学目标
认识恐怖袭击和暴力行为的危害，增强自我保护意识。
学会识别危险信号，掌握应对恐怖袭击和暴力行为的基本方法。
培养幼儿勇敢、冷静的品质，提高应对突发事件的能力。
二、教学重难点
重点：掌握应对恐怖袭击和暴力行为的基本方法。
难点：在实际情境中能够冷静、勇敢地应对危险。
三、教学方法
故事导入法：通过讲述相关故事，引起幼儿的兴趣和关注。
图片展示法：展示恐怖袭击和暴力行为的图片，让幼儿直观地了解其危害。
游戏体验法：通过游戏让幼儿体验应对危险的`方法，提高实际操作能力。
四、教学过程
故事导入
（1）讲述一个关于勇敢应对危险的故事，如《小兔子智斗大灰狼》，引导幼儿思考在遇到危险时应该怎么做。
（2）提问幼儿：“小兔子是怎么保护自己的？如果你遇到了危险，你会怎么做？”
认识恐怖袭击和暴力行为
（1）展示恐怖袭击和暴力行为的图片，如爆炸、枪击、劫持等，让幼儿了解这些行为的危害。
（2）讲解恐怖袭击和暴力行为的特点和常见形式，让幼儿学会识别危险信号。
学习应对方法
（1）教授幼儿应对恐怖袭击和暴力行为的基本方法，如迅速逃离现场、寻找安全的地方躲避、不与坏人对抗等。
（2）通过游戏 “危险来了怎么办”，让幼儿在游戏中体验应对危险的方法。游戏规则：教师发出不同的危险信号，幼儿根据信号做出相应的反应，如听到 “爆炸” 声，幼儿要迅速趴下，用双手保护头部；听到 “枪声”，幼儿要迅速逃离现场等。
总结
（1）回顾所学的防恐防暴知识和应对方法。
（2）强调在遇到危险时要保持冷静、勇敢，及时向大人求助。
五、教学延伸
组织幼儿观看防恐防暴安全教育视频，进一步增强幼儿的安全意识。
开展 “小小安全员” 活动，让幼儿在日常生活中发现安全隐患，并及时报告老师或家长。
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