幼儿园大班教案

时间：2024-05-31 15:47:34 幼儿教案我要投稿

[精品]幼儿园大班教案15篇

　　作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

[精品]幼儿园大班教案15篇

幼儿园大班教案1

　　大班教案《益智游戏》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性，在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣，快来看看幼儿园大班《益智游戏》教案吧。

　　一、活动目标：

　　1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。

　　2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。

　　3、与同伴合作进行的搭建游戏。

　　4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。

　　2、各类游戏操作纸若干。

　　三、活动过程：

　　1、教师简单的向幼儿介绍各组游戏，激发孩子玩游戏的'兴趣。

　　2、幼儿自选小组游戏。

　　（1）找图形——找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。

　　（2）连线——把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。

　　（3）数数——认真观察，数数图中物体的个数或自由摆小方块数。

　　（4）走迷宫——提供各种迷宫图，通过观察让幼儿独自或结伴玩。

　　（5）涂色——让幼儿仔细观察后，用涂色的方法呈现动物形象。

　　（6）大寻找。

　　（7）自由拉橡皮筋。

　　3、幼儿自由选择游戏，教师参与到游戏中或与幼儿共同游戏。

　　4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。

　　小百科：益智游戏是指那些通过一定的逻辑或是数学，物理，化学，甚至是自己设定的原理来完成一定任务的小游戏。一般会比较有意思，需要适当的思考，适合年轻人玩。

幼儿园大班教案2

　　［设计意图］

　　泥，是我们农村孩子随处可见的东西，也是孩子们天生爱玩的东西。在平时的观察中，我们发现孩子们对泥土特别感兴趣，结合我园的“农村资源的开发与特色研究”这一课题，我班开展了一系列的关于泥的探索。从认识泥入手，引导幼儿看泥、说泥、玩泥，享受泥给我们带来的乐趣，引导孩子们展开丰富的想象，满足他们探索的欲望。

　　［活动目标］

　　1、通过创作活动，进一步激发幼儿玩泥的兴趣，激发幼儿的创作欲望。

　　2、尝试用已有的技能，大胆的'创作、表达和交流

　　［活动准备］

　　醒好的泥若干、废旧鞋盖若干、盒盖做成的材料盒若干（材料：玉米粒、豆粒、牙签、竹签、剪刀等）、湿手绢若干、套袖每人一副。

　　［活动过程］

　　（一）以民间游戏“放大炮”的形式导入活动（活动场地）

　　1、师：“孩子们，猜一猜今天我们来玩什么？”

　　教师和幼儿一起拿自己需要的泥

　　2、师“下面我们一起来玩放大炮的游戏，来把我们的大炮捏好了”

　　教师与幼儿共同说儿歌“东一炮，西一炮，都来帮我放大炮”比比谁的最响，游戏反复。

　　（二）以游戏“泥儿做体操”的形式揉合泥。（操作台）

　　教师与幼儿一边说儿歌一边揉和泥，过程中用湿手绢擦手将泥软化。

　　一二三四团一团，团一团；

　　二二三四搓一搓，搓一搓

　　三二三四压一压，压一压

　　四二三四摔一摔，摔一摔

　　（三）引导幼儿展开想象，激起创作的欲望（操作台）

　　1、师：“泥可以变成很多有趣的东西，真好玩，现在我们就一起来把泥变成好玩的东西吧！”

　　2、师：“我们来比一比，看谁用泥变的东西最棒，你可以一个人变，也可以和几个人变，好吗？”

　　3、幼儿创作，教师观察指导。

　　（四）“泥工展”，讲评。

　　1、请幼儿互相欣赏同伴的作品，然后说一说“你认为哪个作品好？为什么？”

　　2、教师小结，幼儿联欢。

　　［活动延伸］

　　充实作品让幼儿进一步体验，感受泥塑的美。

　　［活动效果］

　　充分调动了孩子得参与，想象和创作能力。幼儿兴趣高，泥塑水平还有待于锻炼和提高。

　　［注意事项］

　　（1）做好活动前准备。在操作台上，把泥工需用的工具和材料摆放好，活动前，帮幼儿戴好套袖，活动后，引导幼儿放作品在指定的位置，不能随意把泥乱丢，保持桌面和地面的整洁，把手洗干净。

　　（2）妥善处理好幼儿的作品

　　泥工作品保存较困难，教师要把作品放置在阴凉通风处，不易被人碰撞的地方，晾干，注意不要让幼儿看到自己的作品被损坏或者处理掉，避免挫伤幼儿学习的积极性。

幼儿园大班教案3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿初步理解故事内容，体验互相关心、互相帮助的快乐和重要。

　　2、鼓励幼儿大胆想象，用清楚的语言积极地表达自己的看法。

　　3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的.想象力。

　　4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　活动准备：

　　自制小动物若干、录音机、故事磁带、幻灯片

　　活动过程：

　　一、观察、感知

　　1、小朋友，今天，老师和你们一起来看幻灯

　　2：谁在快乐的飞翔?

　　大河马分别遇到了青蛙、鸭、松鼠，它们会说些什么?

　　(小动物想飞上天，大河马请来好朋友天鹅，乘它们上天。鼓励幼儿大胆清楚地表达。

　　5、大河马帮助青蛙、松鼠，它们全都飞上了蓝天。

　　二、启发、想象

　　1、小动物都飞上了于，大河马的心里会怎么想呢?

　　2、大河马会很高兴的。(因为它帮助小动物飞上了天)

　　大河马不高兴。(它很孤单)

　　大河马心里有点不高兴，脸上笑嘻嘻的。(它看到小动物飞上了天很高兴，自己没有飞上天有些难过。)

　　3、大河马会对小动物说什么?

　　4、小结：小朋友说得真对，大河马帮助小动物飞上了天心里真这兴。可是，它又有一点不开心，它想，要是能和小动物一起飞上天玩，那多好呀!

　　5、教师提问：小动物在帮大河马想办法了，我们小朋友有没有好办法呀?

　　6、幼儿自由结伴讨论，老师倾听、指导，启发幼儿想象，帮助大河马飞上天。

　　7、小朋友想了许多好办法，谁先来告诉大河马?

　　(乘飞机、把大

　　河马变小坐着气球上天、乘热气球上天、装上翅膀等等)

　　8、教师验证：小朋友想了这么多的办法，到底行不行呢?我们来试试!老师运用动物图片。

　　大河马乘热气球飞上天。

　　用跷跷板把大河马送上天。

　　大河马装上两个翅膀飞上天。

　　老师也帮助河马想出一种办法，让大河马坐大鸟飞上天。

　　9、我们想出了这么多的办法，小动物想的是什么好办法呢?

　　三、体验、交流

　　让幼儿自由表达自己所见、所想。小动物让大河马吹很多很多气球，把气球都系在一起，大河马拉着就能飞上天了。

　　2、小结：一个气球力气太小了，许多气球扎在一起就能把胖胖的河马送上天。多亏小朋友和小动物帮忙想办法，现在大河马也飞上了天，它真高兴啊!它要谢谢小朋友。

幼儿园大班教案4

　　活动目标：

　　1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

　　2、不碰触易燃、易爆的用具，不玩火。

　　3、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。

　　活动准备：

　　1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品一套。

　　2、一大铁盆枯树叶树枝

　　3、多媒体教学资源。

　　活动过程：

　　1、猜谜导入。

　　谜语：红彤彤一大捧，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。（火）

　　2、讨论：火给人们带来的好处和危害。

　　教师边播放多媒体教学资源边进行小结：

　　好处：可以用它来做饭、取暖等。

　　危害：可以引起火灾。

　　3、观察小实验“纸的.燃烧”。

　　老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃。

　　4、让幼儿说一说生活中的易燃物品和家中的主要火源。

　　教师播放多媒体教学资源认识火源和易燃物品。

　　火源：有打火机、火柴、鞭炮等。

　　易燃物品：有纸、衣服、玩具、煤炭、汽油等。

　　教师小结：火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火，也不要随便碰易燃物品。

　　5、让幼儿讨论如果遇到火灾应该怎么办？火场又应怎样逃生？

　　教师小结：如果发现火灾，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰从安全出口逃离现场，再求救大人或拨打火警电话119。

　　6、播放警报音乐同时点燃枯树叶树枝发出烟雾，引导幼儿快速撤离到安全地带。

　　活动反思：

　　本活动通过让幼儿了解有关“火”的知识，认识到了玩火的危险性，知道了不能随便玩火，让幼儿掌握了更多的自我保护、自救的方法。

幼儿园大班教案5

　　活动背景：

　　夏日的骄阳已渐远去，秋天正踏着它轻快的脚步悄悄的向我们走来，你瞧，银杏树的叶子正渐渐变黄；五彩的菊花已等不及在争先开放；舒适的阳光也时不时地露出它灿烂的笑容多美的秋景图啊！为了让孩子们也能发现季节的变化，我在前几周就向孩子们说了“寻找秋天”的任务，可一直不见他们有什么动静。所以我只好耐心的等待时机的到来。

　　活动情景：

　　这天早上，户外活动时，徐轩扬一来园就迫不及待的告诉我：“朱老师，你知道我们小区里什么花开了吗？”我看着他轻轻的摇摇头，“是菊花开了，有红色、黄色，很多颜色，很漂亮的。”我笑着说：“噢，是菊花开放了，肯定很美！”听我这么一说，孩子们纷纷围过来七嘴八舌谈论起来了。这时杰杰叫了起来：“老师，那边的银杏树叶变黄了。”大家对校园里的树也产生了兴趣，互相议论着。听了大家的议论，我觉得时机差不多了，就对大家说：“美丽的菊花都开放了，银杏树叶变黄了，说明谁来了？”孩子们异口同声的说：“秋天来了！”“秋天不仅是个美丽的姑娘，还是个调皮的姑娘，你们知道她还躲在了什么地方呢？请你们帮我把她找出来好吗？再把她请到我们教室里来好吗？”“好！”我的提议立刻得到了大家的同意。于是我们开始分头行动了。

　　分析与反思：

　　大班的孩子对四季的轮换已能正确的区分了，但怎样让孩子在自己的生活中学会发现季节轮换中一些明显的或不明显的特征呢，这就需要我们教师的.引导和点拨了。在这其中，我们不仅要让孩子学会观察生活，更要让孩子在观察中享受生活，体验生活的美好。因此为了让孩子们除了去寻找我们身边的秋天，更要让孩子把秋天带进我们的教室，我和孩子们商议了如下的办法：

　　1、寻找有关秋天的新闻，包括介绍秋天的花、天气、鸟、树等，并将这些新闻剪下来贴在主题板块的上面。

　　2、师生在教室共同布置有关秋天的景色：

　　（1）丰富自然角，并请幼儿记录植物宝宝的生长情况。

　　（2）在区角活动中增添“四季拼图”、“四季成语”等的活动。

　　3、在学习活动中增添有关秋天的内容。

幼儿园大班教案6

　　活动目标：

　　1.感受清洁工人的劳动及与人们生活的关系。

　　2.萌发尊重清洁工人和他们的劳动的情感。

　　3.注意养成保护环境卫生的良好习惯。

　　活动准备：

　　1.编辑或绘制一组美丽的生活小区录像镜头或图片，清洁工人打扫马路的录像或图片。

　　2.与社区的清洁工人联系，请他们配合采访，展示他们平时的工作情况。

　　3.带领幼儿到社区采访清洁工人，了解清洁工人的工作和想法。

　　活动过程：

　　1.播放录像镜头或出示图片，引起幼儿对清洁工作的重视。对录像里的环境你有什么感想？

　　2.鼓励幼儿交流对清洁工人的了解情况。

　　（1）你知道清洁工人是怎样工作的吗？他们要做哪些工作？

　　（2欣赏儿歌《清洁工人好阿姨》

　　3.与幼儿一起交流：假如没有清洁工人，城市会变成什么样？

　　4.讨论：清洁工人很辛苦，我们应该怎样尊重他们，鼓励幼儿做保护环境整洁的好孩子。

　　延伸：

　　组织大班幼儿轮流负责打扫幼儿园内公共环境或参与拔草、扫叶活动，让幼儿感受清洁工人劳动的辛苦。

　　活动内容：爸爸妈妈真能干（社会）活动时间：第十周活动设计：

　　活动目的：1.能用短句说出爸爸、妈妈能干什么。

　　2.学习使用赞扬父母的语句，表达对长辈的爱戴之情。

　　3.学习看书的'方法。

　　活动准备：1.教师：收集每位家长工作学习的照片，准备《幼儿行为习惯养成手册》。2.家长：准备自己工作学习的照片，与幼儿一起谈论照片内容。

　　活动过程1.观看《幼儿行为习惯养成手册》中的图片(1)教师和幼儿一起看图片，并让幼儿学习用短句说出"红红的爸爸在……"(2)引导幼儿学习使用赞扬爸爸、妈妈的语句。如，妈妈做的饭菜真好吃！爸爸擦的电风扇真干净！

　　2.观看照片(1)教师：你们看，展板上都是爸爸、妈妈的照片，谁来说说你的爸爸、妈妈在做什么呢？

　　(2)教师：爸爸、妈妈那么能干，我们是不是也应该向红红那样赞扬他们呢？

　　幼儿学用简短的话赞扬自己的爸爸妈妈。

　　3.学习儿歌《爸爸妈妈真能干》

　　活动结束：

　　1.在日常生活中，通过多种活动教幼儿学会赞扬他人。

　　2.继续让幼儿把爸爸、妈妈能干的事讲给老师和小朋友听，使幼儿在赞扬中体会到爸爸、妈妈的辛苦，进而产生关爱的行动。

　　3.组织幼儿参观××小朋友爸爸、妈妈的工作单位。

幼儿园大班教案7

　　【活动目标】

　　1、观察动物的明显特征，理解诗歌内容。

　　2、学习创编诗句，感受创想的乐趣。

　　3、能分析故事情节，培养想象力。

　　4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　【活动准备】动物图片PPT、动物卡片。

　　【活动过程】

　　一、观察动物图片。

　　1、师出示小象图片：瞧，他是谁？（小象）你觉得小象身上的什么地方最好玩？

　　（小象的鼻子最好玩，长长的，很有趣。）

　　师：为什么？（它可以喷水、滑滑梯、荡秋千。）

　　师：看见小象，我想有个长鼻子，和它用鼻子握握手，来，我们一起握握手。

　　师幼共同表演“握握手”。

　　2、师出示小猴图片：小猴也来啦！它有一条长长的尾巴，真的很好玩。如果你也有一条长尾巴，你想用长尾巴做什么？幼儿自由回答，教师点评。

　　幼：可以倒挂在树上。

　　幼：和小猴的尾巴拉拉勾。

　　师：看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾。来，我们一起拉拉勾。

　　3、师出示小鹿图片：看，小鹿的头上长着什么？

　　幼：角。

　　师：对！小鹿头上的角有个好听的名字，叫犄角。如果你有犄角，你想干什么？

　　师：看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角顶顶牛。来，我们一起顶顶牛。

　　师、幼一起模仿小鹿的犄角，自然引出“顶牛”游戏。

　　二、学习朗诵诗歌。

　　师：有一首诗歌，写的就是刚才我们讲的事情，名字叫《我想》，一起来听一听。

　　教师示范朗诵第一遍。（音乐+诗歌+动作）

　　师：你听到了哪些好听的句子？

　　幼儿自由回答，教师点评。

　　师：你们听得真仔细。我们一起一起用好听的声音来念一念这首好听的诗歌，小朋友可以边说边做动作。

　　师幼边做动作边学诗歌。

　　师：现在我们小朋友都已经学会这首诗歌，你们的本领越来越大了，你们可真棒，我们表扬一下自己吧！现在，请你轻轻地起立，去找一个好朋友，找一个空地，一起来演一演。

　　三、创编诗歌。

　　1、教师出示袋鼠图片进行创编示范。

　　师：刚才你们的表演太棒了，有很多小动物都被你们吸引来了，他们也想来玩这个游戏。瞧，谁先来啦？（袋鼠）看到袋鼠，你想有什么？（袋子）袋袋可以用来干什么？（坐进去，和袋鼠捉迷藏，藏东西。）现在老师来完整的说一说，看到袋鼠，我想有一个大口袋，坐进去，和袋鼠用大口袋捉迷藏。

　　2、师：我这里有很多小动物也想玩这个游戏，待会儿请小朋友在框框里找到你最喜欢的小动物，仔细的`看一看，看到这个小动物，你想有个什么？你想用它干什么？现在请小朋友们轻轻地找到你最喜欢的小动物，然后仔细地看一看。

　　3、幼儿自由选择小动物，观察小动物。

　　师：好，现在，我们一起来说说看，看到XX，你会想到什么呢？你想干什么？

　　幼：看到松鼠，我想有个大尾巴，和松鼠用尾巴比跳伞。

　　幼：看到鲸鱼，我想有个大鼻孔，和鲸鱼打水仗。

　　幼：看到企鹅，我想有一身长绒毛，和企鹅到南极去探险。

　　幼：看到长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。

　　幼：看到小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵拉拉勾。

　　幼：看到蚂蚁，我想有对长触角，和蚂蚁用长触角说说话。

　　教师引导幼儿用看到…，你会想有什么呢？你想用它干什么来表述。

　　四、结束活动，评价延伸。

　　小结评价：今天呢，我们学习了一首诗歌，小朋友都把自己看见小动物以后想的事情大胆地说了出来，你们都很棒！希望你们以后有什么好的想法一定要大胆地说出来，可能会是一个好点子呢！如果你遇到什么困难的话，也要让老师、爸爸妈妈还有其他小朋友都知道你的想法，那样才能及时地帮助你，好不好？最后还剩下一点时间，还想说的小朋友，赶快把你的想法说给客人老师听吧！

　　附诗歌：我想——

　　看见小象，

　　我想有个长鼻子，

　　和小象用鼻子“握握手”。

　　看见小猴，

　　我想有条长尾巴，

　　和小猴用尾巴“拉拉勾”。

　　看见小鹿，

　　我想有对犄角，

　　和小鹿用犄角“顶顶牛”。

幼儿园大班教案8

　　【教学目标】

　　1.创设交际情境，激发交流欲望，让学生敢于主动交际，乐于交际。

　　2.培养学生自由表达，清楚表达，个性表达的能力。

　　3.锻炼思维，培养合作解决问题的能力。

　　4.体验合作创编游戏的乐趣。

　　5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　【课前准备】

　　小南瓜数个、绳子、小扁担、小推车（模型）、水槽（代表溪流）……

　　【课时安排】

　　1课时。

　　【活动过程】

　　第一课时

　　一、创设实际情境，激活儿童思维

　　呈现数个小南瓜、绳子、小扁担、小推车（模型）、水槽（代表溪流）等

　　师：小朋友，看到些什么东西？注意：（指着小推车模型）这是可以运东西的小推车，（指着水槽）这是可以漂流的小溪流哟。

　　看到这些东西，你们猜一猜，我们要干吗？（待学生回答后，教师点明意图“运南瓜比赛”，同时板书“运南瓜”）

　　⒈观察活动：想一想，这些南瓜，有这些材料或工具，我们可以采取哪些办法把南瓜从左边送到右边呢？

　　⒉合作讨论：我们即将开展运南瓜的比赛，怎样才能运得又快又多呢？这得想些办法哟！现在各组讨论讨论，可以采用哪些办法呢？

　　⒊交流评价：

　　（1）哪些办法可以运南瓜？（师板书“滚下坡合作抬用绳拉扁担挑小车运顺水漂……”）

　　（2）哪些运南瓜的办法好，为什么？（若大家都认为只有一种办法好，就肯定英雄所见略同，同时鼓励想更多办法；若有两种以上不同意见，就鼓励学生讨论谁的办法更好。）

　　〔设计意图〕有了运南瓜的实际交际情境，更容易激发学生思考和交际的欲望；通过合作交流，可以互相启发思维，进一步促进交际。

　　二、比赛运南瓜，点燃交际兴趣的“火把”

　　⒈分组活动，开始运南瓜（准备的南瓜要小，以免伤着学生）。

　　2．统计各组运南瓜的数量。

　　〔设计意图〕各组要比赛运南瓜，便会有竞争，有输赢；有输赢便有各种成功、失败的故事，这时，学生不交际也不可能了。

　　三、赛后采访，总结提高

　　⒈师生祝贺获得优胜的组。师：说说你们组成功的原因吧。你们组为什么能取胜呢？

　　⒉采访差一些的组，你们为什么运得不够快呢？知道是什么原因吗？

　　⒊各组总结讨论：经过实际的比赛，哪些组的办法好呢？自己组还有哪些地方需要注意呢？我们认真总结，准备下一轮比赛吧！

　　4.师：小结（教师要注意引导学生正确归因，总结出更好的办法，同时要注意引导学生口语表达清楚、正确、规范，态度大方自然）。

　　〔设计意图〕比赛不是目的'，进一步用口语进行表达与交际才是比赛的主要目的。通过比赛，各种成败的体验便会成为学生进一步交际的话题。成功组在享受成功滋味时，会兴奋地夸耀自己一番；失败组在品尝失败时，也许会在埋怨中汲取教训。口语交际活动就是这样进行下去的。

　　四、向小兔子转述运南瓜的好办法

　　1.师：哟，对了。老师差点忘了，我们今天比赛的运南瓜，其实是为了帮助小兔运南瓜呢！（师在前面板书的“运南瓜”之前加“小兔”，使课题完整呈现“小兔运南瓜”）

　　师：现在我就是小兔子（戴上头饰）。谁告诉我，我怎样才能把南瓜运回家呢？抽一组说。

　　师：这样吧，“小兔子”还有很多（指定各组的“小兔子”戴上头饰，然后到另外的组去询问、倾听他们运南瓜的办法），小兔子们要注意了：你们要认真听，看小朋友给我们小兔子说的办法有哪些？主意好吗？如果你哪里不清楚，就向他们发问吧！

　　2.各组分别给“小兔子”介绍自己的好办法。

　　3.现在请“小兔子”讲一讲，你听到的办法是什么？大家评，他听清楚了吗？说清楚了吗？

　　〔设计意图〕创设转告小兔子运南瓜的办法的情境，目的是进行新一轮的表达训练——转述。在转述中，要注意引导学生清楚表达，具体表达。

　　教师先扮演小兔子，目的是示范引领，让学生学习怎样转述，怎样倾听、问询等。

　　五、总结评价

　　1.师：大家办法不错，表达也清楚。我想，小白兔们一定会很满意的。

　　师：现在小白兔们按照大家的办法，把南瓜都运回了家。“小白兔”们，你们想对我们班的小朋友说点什么吗？

　　2.（师戴小兔子头饰再在手上缠上一段纱布）师：哎哟……哎哟……你们的办法好是好，可我的手被砸伤了，这可怎么办呢？哎哟……哎哟……（如果学生知道来主动关心受伤的“兔子”，这“哎哟”之声便停；如学生不知道主动来关心受伤的“兔子”，便继续呻吟下去，或直接问“谁来救我”之类的话，引孩子来问候关心。）

　　师：谢谢大家对我的关心。我受伤了，是不是你们的办法不管用喔？与生交流。

　　师：你们再给我提点建议吧！

　　3.师总结全课。

　　〔设计意图〕创设又一轮情境，把交际活动引向深入，并引导学生学会主动关心生命，主动关心他人。

幼儿园大班教案9

　　活动名称：

　　做节约用水的好孩子

　　活动目标：

　　养幼儿有保护水资源的意识

　　活动准备：

　　1盆干枯的花，1盆水，抹布，录音机

　　（活动前教师关掉水闸）

　　活动过程：

　　一、看一看，想一想：游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。

　　1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的`手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色——”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”

　　2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”

　　3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都——（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好象生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”

　　4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。）

　　二、说一说，听一听

　　1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！

　　2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想——）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示1盆水、放录音）

　　3、教师：“哦，原来是这样呀！”

　　提问：

　　（1）为什么没有水了？

　　（2）这盆水是从哪来的？

　　（3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？

　　（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）

　　三、做一做，试一试

　　1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的.意识。

　　2、讨论：

　　（1）在平时如何做节约用水的好孩子

　　（2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。

　　3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！”

幼儿园大班教案10

　　一、活动目标

　　1、认识元宵节及花灯，并初步感受民俗曲风。

　　2、通过肢体造型、乐器感应重音。

　　3、让幼儿了解元宵节的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

　　4、乐于参与节日的活动。

　　二、活动准备

　　音乐CD，CD播放机

　　花灯图片，鼓、打棒

　　三、活动重难点

　　通过肢体造型、乐器感应重音

　　四、活动过程

　　1、暖身活动

　　师：今天老师带你们逛灯会，让我们听着鼓声踏着有序的节奏出发吧！（老师敲鼓，幼儿随节奏的快慢迈着前进的步伐，每到结束部分，幼儿听到重音的就做各种各样的造型原地不动。）

　　2、认识元宵节和花灯

　　（1）谈话（出示花灯图片）

　　提问：你看到了什么样的花灯？我们来学一学花灯的样子吧？

　　在哪里可以看到花灯呢？什么时候可以看到各种各样的花灯？

　　（2）小结：农历正月十五日是元宵节，夜晚小朋友提着灯笼外出，街道上张灯结彩，庙会上人山人海，非常热闹。

　　3、肢体造型感应重音

　　（1）有一首曲子讲的是元宵灯会的事情，让我们一起来听一听吧！听了这说曲子，让幼儿说说自己的感受。

　　拍子：拍腿感应拍子

　　重音：拍地板感应重音

　　（2）引导幼儿引用不同的肢体动作感应重音。

　　（3）引导幼儿发现重音的不同：小朋友都用了不同的形式感应了重音，重音部分由什么不一样吗？

　　（4）幼儿再次欣赏音乐，感应重音。

　　（5）肢体造型

　　师：让我们也变成一盏盏美丽的花灯吧！幼儿随音乐的节拍快步走，在重音处，幼儿做各种花灯造型，老师拍照。

　　4、乐器感应重音

　　（1）出示乐器并介绍名称及用法

　　（2）乐器感应重音

　　拍子：打棒互敲

　　重音：铃鼓

　　（3）幼儿轮换敲奏

　　5、结束

　　小朋友都表现得很棒！能准确找到重音。也能用乐器把它敲奏出来。请小朋友把乐器按顺序收好吧！

　　本教案基本参考教师用书

　　反思：

　　此活动的教学重点就是通过肢体造型和乐器感应重音。孩子们基本上达成我的预定目标，课堂氛围很活跃，孩子们积极表现，意犹未尽。

　　为了让孩子们准确的感应重音，在第一环节，我让孩子听着鼓声踏着有序步伐前进，遇到重音时孩子任意做出造型，老师的敲鼓声要有轻重之分，这样孩子才能准确感应重音。

　　孩子通过身体律动和乐器来感应重音，我通过提问让孩子自己探索感应重音的方式，这样可以满足孩子的'探索欲望和即兴表演，这一点孩子做得很好，当孩子两人合作通过摆花灯造型来感应重音的环节，孩子没有按老师的要求去完成，这是老师应该要求孩子按老师的指定方向，跟随音乐的拍子前进，重音时摆出各种各样的造型。总的来说，孩子的课堂氛围很活跃，积极参与游戏，教师要注意的就是每次听音乐之前，老师都要提出要求，语言简单明了。

　　小百科：元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，为每年农历正月十五日，是中国春节年俗中最后一个重要节令。元宵节是中国与汉字文化圈地区以及海外华人的传统节日之一。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以把一年中第一个月圆之夜正月十五称为元宵节。

　　相关知识

　　幼儿园大班懂得谦让教案收藏四篇

　　前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面是88教案网小编精心收集整理，为您带来的《幼儿园大班懂得谦让教案》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案11

　　活动目标：

　　1、认识步骤图上的折纸符号，初步学习看图使用正方形之折纸船。

　　2、通过教师的示范，讲解及个别帮助，掌握打开角的技能。

　　3、仔细、耐心的`完成操作，注意将边与对齐。

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、折好的纸船一个。

　　2、幼儿用书人手一册，正方形纸人手两张。

　　3、音乐磁带《小帆船》

　　活动过程：

　　一、欣赏音乐《小帆船》并表演，引出主题。

　　师带领幼儿随着音乐做划船的动作，感知划船的快乐。

　　二、出示折好的纸船范例，引导幼儿折纸的兴趣。

　　1、教师：这是什么？船上有什么？所以，我们叫它——xx

　　2、你想不想也来折一只帆船呢？

　　三、阅读折纸示意图，探索折纸帆船的步骤和方法。

　　1、师：这些图是教小朋友一步一步学会折纸船的，看看图上由哪两种线？除了实线还有什么？

　　2、虚线、实线、箭头有什么用？

　　四、幼儿自主的学习看图示者纸船。

　　1、指导幼儿先折出船身、再折出船帆。

　　2、重点指导学习打开角的技能

　　3、幼儿操作，教师帮助个别幼儿。

　　五、播放音乐《小白船》，幼儿手拿着纸船表演飘荡的感觉。

　　师：现在我们驾驶着小船一块出去玩开小船游戏吧！

　　小百科：帆船是利用风力前进的船，是继舟、筏之后的一种古老的水上交通工具，已有5000多年的历史。按船桅数可分为单桅帆船、双桅帆船和多桅帆船；按船型划分有平底和尖底帆船；按首型分为宽头、窄头和尖头帆船。

幼儿园大班教案12

　　目标：

　　让幼儿知道如何洗手的礼仪

　　培养幼儿良好的日常行为习惯，让幼儿知道生活也是有规矩要遵循的。

　　使幼儿掌握一些洗手的基本常识。

　　初步了解洗手能预防疾病。

　　准备：

　　洗手间、卫生纸、毛巾、垃圾桶

　　过程：

　　1，导入：教幼儿带入卫生间，提问：我们要是用洗手间，要排队

　　2，要在外面排队等候

　　3 教师示范，教给幼儿如何洗手的方法

　　4教师示范如何洗手

　　5教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的.礼仪

　　6在日常生活中注意孩子的洗手习惯，引导幼儿学会轮流等待。

幼儿园大班教案13

　　一、主题设计

　　1.主题的生成

　　开学了，小朋友们高高兴兴地来到了幼儿园。他们聚在一起相互拜年，相互祝福，听到有说：

　　“祝你狗年旺旺旺！”

　　“祝你狗年行大运!”

　　“狗年大吉！”

　　“今年是狗年，我见过很多狗，狮毛狗、狼狗、牧羊犬······”

　　“我小姨是狗年生的，属狗。”

　　“我不属狗，我属蛇。”

　　“我想属大老虎！”

　　听到他们议论纷纷，我们决定开展“狗年说狗”这一主题活动，带领幼儿在浓厚的新年氛围中，了解中国的生肖文化，同时认识各种各样的狗及其特征，了解狗与人类的我关系，并展开艺术的联想与创作。

　　2. 预设教育目标(大班)：

　　1)运用自己的经验想像来改编故事。

　　2)能将统计记录的结果与别人交流讨论。

　　3)学习有节奏地唱歌并注意音准。

　　4)帮助幼儿了解狗的外形特征。

　　5)发展幼儿的基本动作，培养幼儿身体的灵敏性和协调性。

　　6)能大胆想像学用各种材料制作迎新年的道具。

　　7)引导幼儿自觉遵守游戏规则，具有合作精神。

　　预设学习目标(大班)：

　　1)学习有关狗的成语，了解其含义。

　　2)初步学习2-3种不同的方式来演唱歌曲，并进行创编，体验创编的乐趣。

　　3)学会看日历，了解一年中有几个月，一月一日是星期几。

　　4)引导幼儿利用废旧材料制作狗面具、头饰等，激发幼儿用不同的艺术形式大胆表现的愿望。

　　5)通过学习，使幼儿对中国传统文化感兴趣。

　　预设教育目标(中班)：

　　1)认识狗的不同种类，了解狗的生活习性。

　　2)能

　　根据生活中的情境，用肢体语言表现烟花燃放时的情景。

　　3)了解十二生肖是中国特有的，知道今年是狗年，掌握十二生肖的`顺序。

　　4)学习有关狗的成语、歇后语，并了解其大概含义。

　　5)学会折纸小狗头，锻炼幼儿的观察力，培养幼儿的动手操作能力。

　　6)提高幼儿动作的协调性和灵活性。

　　7)通过对比，感知强弱的不同，体验小狗被欺负后的心情，从小学会关心弱小。

　　8)能大胆想像学用各种材料制作迎新年的道具。

幼儿园大班教案14

　　一、活动目标：

　　1．学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。

　　2．体验自己动手操作装饰的快乐。

　　3．提高幼儿的动手操作能力和设计能力、审美能力。

　　二、活动准备；纸浆等

　　三、活动流程：导入--演示--操作--欣赏

　　（一）导入师：我们把纸浆杯子，变成了漂亮的纸浆娃娃，那小朋友们，开动你们的小脑筋想一想，我们还可以把纸浆杯子变成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花篮。

　　师：那你们想不想知道，老师能把纸浆杯子变成什么？幼：想。

　　师：看，这是谁啊？幼：是狮子，真漂亮。

　　师：其实啊，杯子可以变成很多的小动物的，今天啊。老师就教小朋友制作大狮子。

　　（二）演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去，然后再用金黄色的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的.嘴巴，嘴巴上面的胡须用欢色的。最后，做狮子的头发，我们用桔黄色的剪成一丝一丝的，粘满他的头，粘得多一点，我们看，一头大狮子制作好了。

　　（三）操作师：你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧！

　　[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道

　　幼儿操作，老师巡回指导，给与帮助。

　　（四）欣赏师：小朋友都制作好了吗？我发现好多小朋友真的很厉害啊。做的大狮子可真漂亮啊，我们一起来看一看，看看谁制作的最好呢，下次老师教小朋友制作另一个小动物。

幼儿园大班教案15

　　一、活动目标：

　　1.让学生了解早睡早起和午睡对身体健康的重要性。

　　2.让学生为自己制订起居计划。

　　3. 让幼儿养成按时起居的好习惯。

　　二、活动重难点：

　　重点：让学生了解早睡早起和午睡对身体健康的重要性。

　　难点：让养成按时起居的好习惯

　　三、活动准备：

　　1.自制故事动画《淘气的小黄鸯》。

　　2.图片两幅，内容为。

　　(1)一个长得白白胖胖、健健康康的女孩;

　　(2)一个长得瘦弱矮小的.男孩。

　　3.投影仪一台，自制钟表。

　　4."我的作息表"，上有姓名、睡觉时间和起床时间三栏。

　　四、活动过程：

　　1、引入激趣：故事引趣。

　　幼儿观看动画故事《淘气的小黄莺》，理解故事内涵。

　　师：小黄莺的歌唱得怎么样?可它为什么没有得到大奖?(引导幼儿明白小黄莺没有得到歌唱比赛的大奖是因为它迟到了)。

　　师：小黄莺心里怎么样?第二次小黄莺参加比赛没有得到大奖?为什么?

　　2、幼儿对比观察图片，感受按时起居和不按时起居对身体健康的不同影响。

　　师(出示图片一)："这个男孩长得怎么样?为什么会长得又矮又瘦?"

　　幼儿进行讨论并回答这个问题。

　　师(出示图片二)："这个小女孩长得怎么样?为什么小女孩长得白白胖胖、健健康康?"

　　幼儿进行讨论并回答这个问题。

　　师："你喜欢哪个小朋友?为什么?"

　　幼儿进行讨论并回答这个问题。

　　师(小结)：按时起居的好习惯有利于身体健康。

　　3、讨论入睡和起床的合适时间。

　　师(出示自制钟表)："你们觉得晚上什么时间睡觉、早上什么时间起床合适呢?"

　　师(小结)：晚上大约8点上床睡觉，早上大约7点起床，这样比较合适。

　　4、幼儿学习制定自己的起居时间表。

　　师：以后你打算什么时间睡觉、什么时间起床呢?请在表格中的钟表图上画上指针表示时间。(幼儿操作，教师巡回指导，了解幼儿的制订情况。)

　　5、比一比谁更棒。

　　师："小朋友们，我们休息的时间表已经制作出来了，那我们从现在开始遵守它，下午我们看看那个小朋友更棒好不好。"

　　五、延伸活动

　　要求幼儿将制订好的作息表带回家贴在床边。请家长督促幼儿按作息表睡觉和起床，用笑脸图谱和哭脸图谱对幼儿能否按时睡觉和起床进行评价，鼓励幼儿做按时起居的孩子。

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