幼儿园大班上册教案

时间:2024-05-15 15:48:31 幼儿教案 我要投稿

(优选)幼儿园大班上册教案11篇

  作为一位杰出的教职工,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班上册教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

(优选)幼儿园大班上册教案11篇

幼儿园大班上册教案1

  活动目的:

  1、幼儿在有韵律地念儿歌的基础上,尝试将计算应用题创编于儿歌中。

  2、了解青蛙的生活习性与特征,激发幼儿喜欢小动物的情感,并进行合作游戏。

  活动准备:

  FLASH《五只小青蛙》、背景图、青蛙10只、节奏卡、评比栏。

  活动过程:

  一、导入活动

  1、谜语

  绿衣小英雄,田间捉害虫。

  冬天它休息,夏天勤劳动。

  猜猜它是谁?(青蛙)

  2、青蛙生活在哪里?喜欢做什么事情?

  (引出青蛙是两栖类动物,爱捉害虫,我们要保护它。)

  3、小青蛙是怎么叫的?

  1)小青蛙怎么叫的(“呱呱”)

  2)用不同的节奏型(儿歌中碰到的节奏型),练习“呱呱”。

  X X│XX X│ XX XX│X——│ XXX│X X│X X│X——│

  二、欣赏理解《五只小青蛙》

  1、看FLASH

  儿歌中唱了什么?

  2、学念儿歌

  幼儿跟念儿歌几遍。其中最后两句师生对念

  师:岸上的青蛙剩几只?

  幼:………………X只。

  3、用节奏卡来练习记忆儿歌内容 XX XX│X—— │XX XX│X——│

  三、创编应用题

  1、演示操作:五只小青蛙,正在岸上叫,一只青蛙跳下水,岸上的青蛙剩几只?(幼儿:岸上的青蛙剩3只。)

  2、操作青蛙,创编应用题。

  如:6只小青蛙,正在岸上叫,3只青蛙跳下水,岸上的青蛙剩几只?

  (多次创编10以内的减法应用题)

  形式:由老师或个别幼儿操作提问)

  T:谁愿意上来试一下?

  四、创编游戏[]

  1、演示表演,老师请几名幼儿表演。

  2、将幼儿分成三组。每组10人。

  合作进行创编应用题表演,教室地面布置成岸和河的场景。

  规则:

  1)、一名幼儿组织,其余幼儿合作表演。

  2)、青蛙向下跳的顺序应左向右逐一进行。

  3)、比一比、评一评 哪队创编应用题表演得棒、儿歌念得好?(为表演的好的一队幼儿奖励★)

  (自评:你们对刚才的表演感觉怎样?)

  (互评:你觉得那队最好?好在哪里?)

  老师:我觉得每个小朋友都表演得很棒,因为你们积极地参与了游戏,老师为你们鼓掌。

  活动反思:

  “快乐的小青蛙”是在大班主题“动物大世界”的开展中的一个活动。“快乐的小青蛙”是一首朗朗上口的儿歌,歌词的内容是幼儿喜欢并熟悉的小青蛙跳水的故事。在选择使用此教材与开展的过程中时,结合课程指南中指出:课程实施强调活动性和体验性,活动开展中主要涉及了以下方面:

  一、让幼儿了解青蛙的习性与特征,有保护动物的`意识。

  二、促使幼儿喜欢并乐意念儿歌,儿歌的学与说中加上了一定的节奏

  1、为了让幼儿掌握儿歌中所要涉及的节奏,我请幼儿先模仿小青蛙的叫声,运用不同的节奏型来练习,

  如:X X X X︱X X︱ 呱呱 呱呱 呱 呱

  2、在此基础上将儿歌的内容与相应的节奏配起来,幼儿既理解儿歌的内容,又使幼儿有韵律、有节奏地念儿歌,对此产生兴趣。

  三、创编、仿编应用题运用于儿歌中,提高幼儿的学习趣味性,激发幼儿学习的积极性

  1、大班的孩子有着丰富的想象力,创造的欲望比较强烈,他们所需的知识已经不再局限于单纯的模仿和学说。在这活动中,我将难点与重点放在引导幼儿创编应用题,并仿编儿歌上。

  2、课程指南中指出:大班幼儿要了解现实生活中数的实际意义,能从生活和游戏中感受事物数量的关系。大班幼儿已有一定的计算能力,对他们来说,10以内数的加法较简单,而10以内数的减法还有一定的难度。儿歌中的内容融进了应用题,孩子们可以边念儿歌边做应用题,这给孩子又增加了朗读的兴趣。使孩子在吟诵儿歌的同时又培养幼儿的计算能力。在活动中,我引导幼儿结合儿歌中的相应内容,仿编10以内数的减法,并将它运用于工整的儿歌中,对于孩子有一定的挑战性,但正是这一挑战性激起了幼儿更多的学习热情与参与的积极性。

  3、在幼儿创编部分,我注重运用多种形式,首先由老师出题,幼儿回答。接着由个别幼儿操作,其余幼儿问与答。最后请幼儿扮作小青蛙,既要编应用题,又要参与表演。这样层层递进,使幼儿由浅入深,由易到难地掌握学习内容。

  四、大班幼儿的合作与竞争意识逐渐增强,这一年龄段的儿童表现欲望强烈。在活动的表演游戏部分,充分地让幼儿自主表演,给予了幼儿发挥主动性与积极性的机会。在此环节中,幼儿创编应用题与表演都需要合作协商进行。而最后开展评比时,又激发了幼儿的竞争意识与相互欣赏的情感。

幼儿园大班上册教案2

  活动目标

  1、能根据自己的经验,按自己的意愿进行排图,大胆运用连贯、较完整的语言讲述故事。

  2、观察画面,感知黑熊的动作、表情、心理以及对话,理解画面内容。

  3、喜欢参加排图讲述活动,增强想象力、推理能力。

  活动准备

  大幅图片四幅,幼儿人手一份小图片,一张小熊手拿锄头的图片。

  活动过程

  一、出示黑熊图片导入。

  1、提问:这只黑熊手里拿的.是什么?猜猜它要去干什么?(幼儿大胆猜想)

  2、黑熊去种玉米,为什么想到要去种玉米?(让幼儿自由讲述)

  二、幼儿自主排图,大胆讲述自己编的故事。

  1、出示四张小图片,告诉幼儿:黑熊种下玉米后又做了哪些事,它种的玉米是不是丰收了呢?这些答案都藏在这四张图片里。

  2、讲述排图时的要求:看一看,想一想、排一排、讲一讲。

  3、幼儿自主排图,自由(大考吧幼儿教育 )讲述。

  4、请部分幼儿上来排大图并在同伴面前大胆讲述。

  三、集体讨论图片内容。

  (出示图一)这是什么季节?春天到了,黑熊在做什么?重点引导幼儿想象黑熊种玉米的动作。

  (出示图二)每天早上,黑熊到玉米地里做什么?累得怎样了?重点引导幼儿想象黑熊在干活时累得满头大汗时的心情。

  (出示图三)这是什么季节?黑熊在干什么?它的心里觉得怎么样?重点引导幼儿想象黑熊收获玉米时的心理活动。

  (出示图四)收获了这么多的玉米,黑熊示怎么做的?小动物们会说什么?重点引导幼儿想象黑熊和朋友之间的对话。

  四、教师讲述自己的排图讲述。请幼儿回忆老师说了哪些与幼儿不一样的话。

  请幼儿再次自己讲述,可以按照老师的排法或其他小朋友的不同排法。

幼儿园大班上册教案3

  一、目标:

  1、通过房子,培养幼儿对事物提出问题的能力;

  2、引导幼儿思考解决问题的方法,途径;

  3、培养幼儿的逻辑思维,自己生成主题。

  二、准备:

  1、幻灯片(各种房子:石头房、木房、竹房……)

  2、房子图一个。

  三、过程:

  1、引课:

  (1)歌曲:数高楼。

  (2)谈话导入课题。

  (3)观看幻灯。

  2、鼓励幼儿提出对房子的各种疑问,并进行相关的记录。

  (1)幼儿自由讨论

  (2)幼儿提出问题 ,请其他幼儿帮助解决,不能解决的,教师简略写在黑板上。

  3、鼓励幼儿思考,讨论解决问题的方法,途径。

  (1)分组讨论一个问题,并商量出最佳方法。

  (2)每组派一个代表,说出该问题的方法,并说明理由,教师作相应的记录。

  4、结束语:教师:这节课我们提出了很多关于房子的问题,解决了一部分,还有一部分没有解决,但是我们已经找到了解决他的'办法了。在以后的日子里,我们一起采用这些方法,相信我们一定能找到问题的答案。

幼儿园大班上册教案4

  一、设计意图:

  《秋天的树》是省编教材大班上册主题三"多彩的秋天"的一个活动。天高云淡、秋高气爽,周围自然环境的变化,为孩子们提供了观察探索的机会和平台。《纲要》中提到:"幼儿科学教育应贴近幼儿的生活",本次活动,就是以《纲要》精神为指导,从孩子们身边的树入手,通过观察发现,了解常绿树与落叶树的不同;通过探究比较,感知叶子的不同;通过交流分享,了解树木与人类生活的关系,从而萌发幼儿热爱自然、保护树木的情感和环保意识。本次活动努力诠释"关注生活"的设计理念,运用实物、课件、游戏等手段,充分调动幼儿多种感官。幼儿猜测、探索、发现在前,教师梳理、总结、提升在后,体现科学活动的趣味性、层次性,不仅关注幼儿科学能力的增强,更关注幼儿科学素质的培养和科学情感的激发。

  二、活动标:

  1.探索、发现常绿树与落叶树的不同特征,发展比较观察的能力。

  2.了解树的好处,产生爱护树木的情感。

  三、活动准备:

  1.经验准备:观察了解自己身边的树及秋天树的变化。

  2.材料准备:自制课件、常绿树和落叶树的树叶若干、记录表、记号笔、小筐子、标志牌等。

  四、活动过程:

  (一)"猜树"游戏导入,激发幼儿兴趣。

  导入语:孩子们,你们幼儿园真美呀!有很多树,谁来介绍一下?

  (二)了解常绿树与落叶树

  1.观看课件,了解落叶树。(出示、观察杨树的四季图)

  提问:仔细看一看,一年四季杨树的树叶有什么变化?

  小结:像杨树这样秋天树叶变黄,慢慢向下飘落,到了冬天,叶子全部落光的`树,我们叫它--落叶树。

  2.继续玩"猜树"游戏,了解常绿树。

  提问:这是什么树?冬青树一年四季树叶的颜色有变化吗?

  小结:像冬青这样,一年四季都有绿叶的树,我们叫它常绿树。

  (三)了解常绿树与落叶树叶子的不同特征

  1.探索发现常绿树、落叶树叶子的不同特征。

  (1)观察交流,教师指导。

  提问:请你看一看、摸一摸这两种树叶有什么不同?

  (2)幼儿分享交流自己的发现,教师随机记录。

  小结:常绿树的叶子厚,看起来有光泽……

  (3)游戏:给树叶找家

  请幼儿将常绿树和落叶树的叶子分别送到做好标记的筐子里,师幼共同验证。

  (四)了解树的好处,产生爱护树木的情感。

  1.交流树的好处。

  2.爱护树木。

  提问:树真好,我们怎么爱护树呢?

  (五)活动延伸

  引导幼儿制作爱护树木的标志牌,挂在幼儿园的树上,向大家宣传爱护树木。

幼儿园大班上册教案5

  活动名称:排序

  活动目标:

  1.感知长短,并学会从长(短)到短(长)的顺序排列,蒙氏数学排序教案。

  2.找相同图形,并从大(小)到小(大)的顺序排列。

  3.培养幼儿专注的观察力。

  4.培养幼儿逻辑思维能力(顺序)。

  活动准备:教具(长棒、数棒、图形)操作手册作业纸胶棒房子图片

  活动过程:

  1.游戏:切西瓜

  游戏规则:幼儿拉成圈,在留一位幼儿切西瓜,拉圈饿幼儿边说儿歌边走,切西瓜,切完之后,切成两半,让幼儿站成两排,然后问一下切西瓜的幼儿,说一说哪边的队排的长,哪边的队排的短。反复两边。

  2.通过游戏引出长棒:

  (1)集体活动:在5个物体中找出最长的,教师出示"长棒"散放,请幼儿找出最长的和最短的,教师示范比较,验证幼儿找的是否正确,教案《蒙氏数学排序教案》。

  (2)请幼儿找出最长的长棒,然后在从剩下的长棒中找出最长的,依次类推,由长(短)到短(长)的顺序排队。

  (3)用同样的方法找出和长棒相同的数棒,一一对应。

  (4)把长棒拿走留下数棒,让幼儿数出数棒多少节,并找出相应的数字一一对应。

  (5)巩固复习感知长短,纸上作业p27---28页。

  3.熟悉图形宝宝:

  (1)教师出示"图形宝宝",请幼儿观察,这里都有什么图形?每位幼儿从中找出自己喜欢的图形,说一说图形的`名称。

  (2)游戏:《比比谁最快》

  游戏规则:教师说出图形宝宝的名字,看看哪位幼儿反应的最快,先拿出相应的图形。

  (3)找朋友:教师引导幼儿把相同图形宝宝放在一起,并从大(小)到小(大)的顺序排列。看谁最好最快。

  4.亲子活动:《小熊的一家》

  (1)由图形宝宝引出房子:这个房子是谁的家呢?你们知道吗?(小熊)小熊一家怎么没出来呢?难道它们不在家吗?噢,原来小熊一家在家穿衣服呢。可是,衣服有大的大,小的小,怎么穿才合身呢?请幼儿和家长一起来帮帮小熊一家吧。

幼儿园大班上册教案6

  一. 主题来源:

  刚开学,我带孩子们在园中散步,当孩子们发现桔子树上结满了一只只绿油油的桔子时,兴奋极了,争着围到桔子树旁看着、说着、笑着,有的忍不住伸出小手抚摸着……桔子宝宝深深吸引了他们。当老师看到孩子们热情的表现时,不禁想起陈鹤琴先生的话:于是,在陈鹤琴先生的教育理念指引下,我们从孩子的兴趣和需要出发,利用幼儿园现有的自然环境,开展了主题活动:“我伴桔子宝宝成长”。

  二. 预设主题活动目的:

  通过亲近、观察、关心桔子宝宝的成长,在看看、说说、唱唱、做做等活动中发展观察能力和口语表达能力,培养“爱”的情感,体验活动的快乐。

  三. 教师预设活动及幼儿生成活动:

  1、★桔子树妈妈好:我班幼儿认领一棵桔树做观察的对象。

  目标:仔细观察,了解桔子的颜色、大小等的变化。

  1、★我的桔子宝宝:每个幼儿与一个桔子做朋友。

  目标:幼儿愿意和桔子宝宝做朋友,并时常关心它。

  2、★和桔子宝宝说悄悄话。

  目标:学说普通话,能用短句表达自己的意思。

  3、送礼物:将幼儿的小照片及说的悄悄话做成标签送给桔子宝宝。

  目标:熟悉并喜爱自己的桔子宝宝朋友,4、★爸爸妈妈快来看。

  目标:邀请父母参与到活动中,并和孩子一起关注桔子宝宝的成长,进一步激起孩子的兴趣。

  5、做桔子宝宝成长记录:

  目标:幼儿在与老师的合作下,将桔子宝宝的成长情况及其变化布置成墙面。

  6、美术活动:我眼中的.桔子宝宝。

  目标:幼儿愿意用印染、棉签、印章等方法表现自己眼中的桔子宝宝。

  7、★桔子宝宝快长大。

  目标:了解一些桔子宝宝喜欢吃的营养品,并动手为桔子宝宝施肥,浇水,激起对桔子宝宝的关爱之情。

  1、音乐活动:桔子宝宝。

  目标:愿意参与音乐活动,愿意用歌声,动作表达自己对桔子宝宝的喜爱。

  2、丰收。

  目标:大家一起动手采摘成熟的桔子,体验丰收的喜悦。

  11、★带桔子宝宝回家作客。

  目标:愉快地与桔子宝宝一起做游戏,并和父母一起动手为桔子宝宝装扮。

  12、桔子宝宝味道好。

  目标:帮食堂的叔叔阿姨剥桔子,品尝自己亲手做的水果羹,体验成功的快乐。

  13、分享交流。

  目标:

  a、意与同伴、老师一起分享交流带桔子宝宝回家作客的快乐、趣事等。

  b、愿意将自己采摘下来的成熟的桔子宝宝带给托班的弟弟妹妹,中、大班的哥哥姐姐及其他老师品尝,与他们一起分享,培养友爱情感。

  四、日常活动:结合午间散步,户外活动时间,途经时穿插进行。

  1.向桔子宝宝问好。

  2.桔子宝宝的变化。

  桔子宝宝洗澡了 (观察下雨前和下雨后桔子宝宝的变化)。

  桔子宝宝长大了。

  3、观察桔子宝宝的颜色变化。

  备注:其中★号为幼儿生成的活动。

  分析:

  “儿童的世界是儿童自己去探索、去发现的,他自己所求来的知识才是真知识,他自己所发现的世界才是真世界。凡是儿童自己能够做的,应当让他自己做;凡是儿童自己能够想的,应当让他自

  己想。”这是著名教育家陈鹤琴先生的一段话。作为新时期的教师,我们就要随时根据幼儿需要,随时捕捉幼儿在日常生活中感兴趣的事和物,敏锐地抓住幼儿生活中可以挖掘的教育价值,不注意寻觅事物中蕴含的兴趣点,设计贴近生活的教育活动,接纳幼儿独特的想法,引发幼儿参与活动的积极性和主动性,不断建构师生互动课程的新内容,促进幼儿心智得到全面开发和发展,让选择、探索、尝试、创新成为师生互动课程的最佳途径。

幼儿园大班上册教案7

  活动内容:

  《中国结》立体化教学

  活动目标:

  1.欣赏中国结,初步了解中国结的特点及蕴含的意义

  2.学会编简单的十字结。

  活动准备:

  1.课件《中国结》。

  2.一个中国结实物、编结中国结的材料

  活动过程:

  一.说说中国结

  1.教师:快过新年了,老师前不久收到了一份新年礼物,你们知道是什么吗?(出示中国结)

  2.请幼儿说说这个中国结的外形特征。

  3.教师对中国结做一些介绍。

  a.结耳:一圈一圈的,象耳朵,他有一个好听的名字叫结耳,就是中国结的耳朵。他伸长耳朵像在听。

  b.流苏:像长长的头发,柔软、飘逸、风一吹,摆动起来很柔美、秀丽,像一个婀娜的少女。

  c.结体:有规则的穿编,非常结实,就像许多双手握在一起,具有无穷的力量。

  d.颜色:(金色、红色)会给人什么感觉?(热闹、喜庆、温暖、吉祥)

  小结:这么美丽,又给人喜气洋洋、吉祥喜庆的感觉,所以人民常在过节时,遇到非常开心的事情时,就去买中国结送给自己或送给别人

  二.看看中国结

  1.教师:这种中国结是最常见的、最基本的一种,我们勤劳聪明、心灵手巧的中国人还用他们灵巧的'双手编制出了许许多多形态各异的中国结,并且把许多美好的祝福和心愿都蕴藏在里面了,我们一起来看。教师点击【图片欣赏】。

  2.教师:你们看到了怎样的中国结?

  3.教师可介绍这些中国结的意义:心心相印、年年有余、长长久久、喜庆丰收、大吉大利。

  三.做做中国结

  1.教师:今天我们也来动手做做最简单的中国结。

  2.教师点击【制作方法】,教师与幼儿共同编制十字结。对于一些能力较弱的幼儿,教师及时帮助。

  3.与幼儿一同讨论对已制作完成的中国结的利用方法。

  四.【资料包】十字结的资料。

幼儿园大班上册教案8

  活动目标

  1、感知音乐ABAB的结构特征,体验音乐欢快热烈的情绪,基本准确地按照教师的范型愉快地做律动游戏。

  2、通过讨论、同伴学习、经验迁移等尝试创编与理解音乐规则,萌发勇于向强者挑战、不怕失败的竞争意识。

  3、在游戏“顶牛”和“包剪锤”游戏中体验合作游戏带来的快乐。

  活动准备

  1、经验准备:事先观看牛顶牛角力比赛的视频,并了解黎族民间体育《顶牛》游戏的来源;幼儿有简单双固集体舞蹈的经验。

  2、音乐:民间舞蹈《抛泥球》节选AB曲序。

  动作建议:

  第一段:第1—4小节:幼儿面对面,一人双手做牛角顶力动作:一人手掌做挡的动作。

  第5-8小节:交换角色,动作同上。第9-16小节同1-8小节。

  第二段:第1-16小节:

  (l)幼儿面对面,双手互推,做角力动作。

  (2)幼儿面对面,各抬起一只脚,双手抱紧,对(大考吧幼儿教育 )准对方膝盖,互相顶推或顶撞,抬起的那只脚不能落地,相互角力,最后做一个我最牛的`造型。

  游戏玩法:

  第一段:单圈两人面对面合作练习本领,在音乐旬尾三拍的最后包剪锤,根据输赢,分为双圈。

  第二段:内圈小牛相互顶牛挑战游戏,在第二段间最后一个乐句回到原处,与好朋友面对面,开始循环游戏。音乐最后结束部分,双圈造型:外圈送“赞”一一你最牛!里圈做牛神气造型。

  活动过程

  一、故事导入,师生交流、梳理顶牛游戏的动作。

  1、故事导入,引起兴趣。

  2、故事语词引导,师生交流、创编、选取动作。

  二、教师引导幼儿学习《顶牛》游戏的玩法。

  1、两位教师配合,完整示范《顶牛》游戏的动作。(完整播放音乐)

  2、师生交流,幼儿表述游戏的玩法。

  3、师生示范《顶牛》游戏。

  三、配乐游戏。

  l、单圈坐,配合音乐做上肢动作(双人面对面合作游戏)

  2、单固站立,在位置上配合音乐做上肢动作

  四、挑战游戏:单脚顶牛。

  l、两位教师配合,示范单脚顶牛的动作。

  2、引导幼儿表述游戏玩法。(小牛相互角力的表演:小牛各抬起一只脚、双手抱紧,对准对方膝盖,互相顶推或顶撞,抬起的那只脚不能落地,相互角力。)

  师:角力输的小牛要对赢的一方说什么?做一个什么动作?(输的给赢方一个“赞”,同时说“你最牛”。(体验:神气的造型))

  3、教师邀请一位幼儿,一起来进行游戏示范。(播放音乐)

  4、幼儿自由两两结伴,随乐玩顶牛游戏。(圈上双人随乐游戒)

  五、挑战累加:挑战群牛。

  l、小组游戏(四人一组,角力游戏):游戏增加难度,小牛还要挑战更多的牛。群牛角力大赛就要开始,看哪头小牛能坚持到最后?

  2、加入游戏新规则,师生讨论:俩小牛“包剪锤”定赢家进圈内挑战众牛。村长宣布:顶牛比赛就要进行开始,两只小牛为一组,每次只能选一头牛参加群牛角力大赛,坚持到最后的就是胜利者。

  3、随乐游戏,探索策略。

  双方“包剪锤”平局怎么办P游戏循环重复时,队形的变化,单圈变双圈。音乐结束最后的造型:外国和内圈的小牛造型表现。

  4、幼儿完整游戏。(音乐重复两次)

  5、集体做一个勇敢、神气、胜利的造型。

  六、游戏结束。

  师:今天的游戏好玩吗?回去以后我们把这个游戏教给其他的小朋友,大家一起玩吧。

幼儿园大班上册教案9

  活动内容:

  《我们的祖国真大》立体化教学

  活动目标:

  1.知道简单的气象知识。

  2.理解诗歌《我们的祖国真大》所表达的`意义和情感。

  3.为自己是中国人而自己

  活动准备:

  1.课件《我们的祖国真大》。

  2.有观看天气预报的初步经验,了解全国各地气候的差异。

  活动过程:

  一.谈话

  1.教师:我们都看过了天气预报,有没有发现全国各地的气候有什么不同?

  2.幼儿自由讨论、回答。

  3.教师小结:我们的祖国很大,南方和北方在气候上有很大的差异。南方一年四季都很温暖,而在北方

  方,10月份就开始下雪了,很冷很冷。

  二.学习诗歌《我们的祖国真大》

  1.教师播放课件【诗歌欣赏】,请幼儿欣赏。

  2.讨论:这首诗讲了些什么?为什么说我们的祖国真大呢?

  3.教师点击【中国地图】:这是中国的地图。

  4.请幼儿根据诗歌的内容,在地图上指出大概的方位。

  三.画一画:我到过的地方

  1.请幼儿谈谈自己到过的地方,说说这些地方是怎样的。

  2.请幼儿把自己到过的地方画下来。

幼儿园大班上册教案10

  活动目标:

  1.感受乐曲的均匀节奏与痉挛性节奏,学习用身体动作模仿机器人做运动及电量变化的状态,并用乐器表现出不同的音响效果。

  2.迁移生活经验,观察图片并相互模仿,大胆想象并表现机器人运动的动作。尝试根据音乐B段的音响变化,有控制地演奏乐器。

  3.在参与音乐游戏过程中,感受努力模仿机器人动作的快乐。

  活动准备:

  1.有关运动项目的图片8张。

  2.小鼓两个,螺纹单响筒8个,纸镲10对。

  3. 整首乐曲和音乐的A段、B段分别录制。

  活动过程:

  1.幼儿跟随老师听音乐做模仿动作。

  教师:现在,我们听着音乐一起做做动作吧!

  目的:用拍击身体不同部位的方法感受音乐的乐段和节奏。

  2.幼儿学做机器运动的断顿式动作。

  1)教师创设机器人商店的情境,幼儿迁移生活经验想象机器人的不同运动项目。教师:看看,我们可能是谁?我做的是什么运动?

  2)幼儿按照图片的运动项目,跟随音乐的A段,做相应的'机器人运动的动作。

  教师:现在,我们一起来做做×××××运动吧,做好准备。

  教师:现在,我们一起跟着音乐来做做吧!

  3.幼儿尝试按照音乐的音量变化用动作表现B段。

  1)倾听B段音乐,感受乐曲音量的变化。

  教师:我们听听看,中间的音乐发生什么变化啦?

  2)幼儿尝试用身体动作表现乐曲B段的变化。

  4.幼儿完整边听音乐边用身体动作模仿机器人运动的状态。

  教师:现在我们机器人准备好,要给顾客们检验咯。

  5.幼儿尝试用乐器和身体动作为乐曲伴奏并游戏。

  1)教师出示乐器,幼儿尝试多种使用方法。

  教师:你们知道机器人要安装上什么才能出厂呢?

  教师:你们试试用什么方法让机器人敲击出一下下的节奏呢?如何敲击出连续的声音呢?

  2)教师做身体动作,幼儿为教师伴奏。

  教师:现在,我是运动型机器人,你们来为我伴奏吧!

  3)幼儿部分使用乐器,部分用身体动作表演,共同游戏。

  教师:谁愿意和我一起做机器人,谁愿意来演奏乐器呢?

  建议:在后续的活动中,教师可以用别的主题让幼儿继续玩机器人商店游戏。例如:家务型机器人、交通工具型机器人等等。

幼儿园大班上册教案11

  活动目标

  1、让孩子们间接地了解蜘蛛的习性。

  2、活用图章锻炼孩子们的肌肉。

  3、通过表达各种事物提高孩子们的创造力和想象力。

  4、通过各种画线的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

  活动准备

  “小蜘蛛”这首歌儿歌的伴奏,蜘蛛照片, 印泥和图章, 签字笔和彩色铅笔,

  活动过程

  [导入]

  1、通过唱“小蜘蛛”这首儿歌吸引孩子们的注意力。

  小蜘蛛 小蜘蛛哟哟,能吃苦哟哟,房子破了自己补哟哟,补得快来补得好,苍蝇蚊子跑不掉哟哟喂

  ① 听“小蜘蛛”这首歌。

  ② 老师合着歌曲做简单的手指操。(用两手的拇指和食指相互摩擦,分开,配合着歌词上上下下的动作。)

  ③ 熟悉了歌曲之后配合着手指操唱出来。

  ④ 实际观察一下在歌曲里听到的蜘蛛。

  -我们一起用图章印出一幅蜘蛛画怎么样?

  [展开]

  1、看活动纸,谈一谈。

  -这是哪里?

  -蜘蛛上有几个蜘蛛的朋友?

  -蜘蛛上没有朋友的话会很无聊,我们一起用图章制作蜘蛛怎么样?

  2、在活动纸上用手指印出蜘蛛。

  ① 用手指印出蜘蛛。

  -让我们为孤单的.蜘蛛送去几个蜘蛛朋友怎么样?

  ② 帮助孩子们自由的印出不同大小的蜘蛛。

  ③ 印好之后用签字笔或是彩色铅笔画好其他的部分。

  -老师先画。(做示范。) 老师把蜘蛛的腿画长一点儿。

  -让孩子们给蜘蛛画上漂亮的腿。

  ④ 如果孩子们使用签字笔和彩色铅笔有困难的话,请老师给予帮助。

  [结尾]

  1. 印完蜘蛛后用纸巾把手擦干净

  2. 让孩子们介绍自己做的蜘蛛

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