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幼儿园大班音乐游戏教案《熊和小孩》（通用5篇）
作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的幼儿园大班音乐游戏教案《熊和小孩》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班音乐游戏教案《熊和小孩》 1
活动目标：
1、在学会歌表演的基础上，学玩控制性游戏：当熊出现时，能保持原有姿势不动。
2、能根据即兴乐曲的特点，较合拍地自由舞蹈。
活动准备：
1、树林背景图、小鸟、小兔、小孩、熊图片。
2、熊的头饰。
3、录音机、磁带。
活动过程：
一、复习歌曲，引起幼儿活动的兴趣
1、教师出示熊的头饰：小朋友们，它是谁？熊是个很厉害的动物，它会伤害小孩，当小孩遇到熊的时候，我们应该怎么办？
2、对了，只要小孩一动不动地装木头人，熊就不会伤害我们了。
3、让我们一起来唱唱《熊和小孩》的歌吧。
二、学习歌表演并创造最后不动的造型
1、熊没有来的时候，小动物和小孩在干什么？
（1）幼儿即兴表演小动物和小孩
（2）相互学习和模仿伙伴的动作
2、熊来了，小动物和小孩怎么办呢？
（1）幼儿自编不动的造型
（2）相互模仿和学习
3、熊来了，看到都是石头人，它会怎样呢？
（1）学熊走路
（2）学熊寻找食物的样子
三、感受和欣赏完整的音乐，体会ABA的音乐结构
1、欣赏第一遍音乐：
（1）音乐有几段？
（2）它们有什么不同？
2、欣赏第二遍音乐：
（1）什么地方是小孩和小动物在一起玩的音乐？
（2）什么地方是熊来了的音乐？
四、幼儿合作玩《熊和小孩》的游戏
1、教师介绍游戏玩法。
2、教师扮熊玩游戏。
3、幼儿扮熊玩游戏。
课后反思：
《熊和小孩》是一个以游戏为主的韵律活动，在实际教学中，深受小朋友的喜爱，我觉得其中的原因有以下几点：
第一，教材本身它具有游戏性，有情节，小朋友对有情节的游戏，特别是凶猛的动物吃小动物的游戏特别感性趣；
第二，歌曲里面的.小动物：小鸟、小兔、大熊等是小朋友比较熟悉，又比较喜欢的小动物，小朋友对模仿小动物表演具有天然的喜好；
第三，幼儿对木头人的造型非常喜欢，平时孩子们经常玩“木头人”的游戏，孩子们对做出一个造型控制不动，非常感兴趣；
第四，歌曲简单，唱起来朗朗上口，易于表演。兴趣是最好的老师，只要小朋友感兴趣，那么，学起来就会收到事半功倍的效果。
活动特点：
1、整个教学活动是：演唱歌曲、表演歌曲、创编动作、创编造型、完整游戏。先由易到难分步练习，层层突破重难点后再完整游戏。
单个环节：如在创编动作这个环节，先让幼儿集体听音乐自由创编，创编两人表演的动作、三人、多人表演的动作。创编“木头人”造型也是这样：一个人造型、两人造型、三人造型到多人造型。幼儿游戏时，也是一遍有一遍的变化和难度。
2、注重了动静交替的原则。幼儿生理、心理活动的重要规律之一就是“节律快”。他们疲劳的快，恢复的也快；注意集中的快，转移的也快。因此，我在设计教学环节时注重了活动多变化和动静活动多交替的原则，以确保幼儿在一个时间片段中能够有较丰富的学习收获。比如：让幼儿集体跳舞到单独个别创编表演，表演后老师小结评价、提问，让幼儿有适当休息等。
3、这虽然是一个音乐游戏活动，但是在活动的组织过程中，老师以歌曲为载体，将节奏、速度、强弱等音乐元素整合在整个教学活动中，使幼儿的综合音乐素质在唱唱、演演、玩玩中非常自然地得到了锻炼，体现了“以人为本”、“以幼儿的发展为本”的理念，使活动更加地扎实有效。老师还比较好地关注到了艺术活动的审美价值点，在活动中有意识地引导幼儿把动作做得更美、更有节奏感，实现了艺术活动的价值。孩子们在音乐声中玩的不亦乐乎。
不足之处：
比如在欣赏音乐时给予幼儿的时间还不够，在欣赏音乐时教师要根据不同的音乐表现出不同的表情及动作，这样孩子们才会更好地投入进去。
幼儿园大班音乐游戏教案《熊和小孩》 2
一、教学内容：
大班音乐活动《熊和小孩》（音乐游戏）
二、教学目标：
1、熟悉乐曲旋律，学唱歌曲。
2、能根据歌词内容和即兴乐曲的特点，较合拍地自由舞蹈。
3、学会控制性游戏：并在熊出没时，保持原有造型不动。
三、教学准备：
1、物质准备：大熊的图片一张。歌曲录音磁带和录音机。
2、幼儿准备：知道熊的习性。
四、教学重点与难点：
能根据歌词内容和即兴乐曲的特点，较合拍地自由舞蹈。
五、教学方法与手段：
情景教学法，游戏，练习法。
六、教学过程：
一、结合图片谈话导入，了解大熊的习性。
1、师：小朋友们，我们今天把大熊请到我们的教室来了，你知道大熊有什么习性吗？
2、小结：大熊的家在森林中，他的鼻子很灵敏，他们在白天的时候出来活动，大熊只吃活的东西，不吃死的东西。所以当大熊出现的时候我们不能动。
3、幼儿说说自己了解的大熊的习性。
4、认真倾听教师小结，了解大熊出现时不能动。
通过图片及教师提问，幼儿对大熊的习性会有一些了解，再通过互相讨论及教师小结，幼儿能了解当大熊出现时，我们要保持原有的姿态不动。为游戏按照规则开展做了铺垫。
二、学唱歌曲，鼓励幼儿尝试用两种不同语气来演唱歌曲。
1、欣赏歌曲。
师：今天老师给大家带来一首好听的歌，歌曲里面小朋友们一起去森林玩，我们来看看他们去森林做什么了。
2、提问：
（1）你听到了哪几种动物？
（2）小朋友们去哪里了，做了些什么？
（3）要是大熊走了过来你要怎么办？
3、学唱歌曲，鼓励幼儿尝试用两种不同语气来演唱歌曲。
4、带领幼儿完整演唱歌曲。
5、欣赏教师演唱歌曲。
6、根据教师提问，说说、学学歌里唱的.内容。
7、学习用两种不同的语气演唱歌曲。
8、完整演唱歌曲。
直观的感知对幼儿有很大的触动和影响，所以本环节我安排幼儿在欣赏歌曲后，同时在说一说的过程中，幼儿自然的记住了歌曲。在学一学的过程中也为幼儿后面的动作、表情创编和表演打好了基础，提供了示范。
三、鼓励幼儿自由创编动作，尝试与同伴合作表演歌曲，体验乐趣。
1、启发幼儿根据歌词内容，歌曲中歌词的变化来创编动作。
2、请幼儿俩俩结队合作表演歌曲。
3、根据歌词内容创编动作和表情。
4、俩俩自由结队表演歌曲。
5、情绪的表达离不开声音、表情和动作，所以本环节鼓励幼儿大胆创编相应的动作与表情，以此来强化幼儿对歌曲的理解和演绎。
6、通过俩俩组合自由表演的轻松形式让每个幼儿都有参与和展示的机会，体验音乐活动的乐趣。
四、根据即兴乐曲，玩游戏：大熊来了。
1、先由教师扮演熊，小朋友做即兴的舞蹈动作。到熊出没的音乐开始时，小朋友们保持原有的姿势不动。大熊抓在动的小朋友吃掉。
2、请不同的孩子扮演熊，一起玩游戏。
3、与教师一起玩控制性游戏：在熊出没时，保持原有造型不动。
4、与同伴一起玩游戏。
通过游戏有效的让幼儿体验控制性游戏的乐趣。
幼儿园大班音乐游戏教案《熊和小孩》 3
一、活动目标
1. 歌表演与游戏结合：在学会歌表演的基础上，学玩控制性游戏，当熊出现时，能保持原有姿势不动。
2. 音乐节奏感：能根据即兴乐曲的特点，较合拍地自由舞蹈。
3. 表现力与情感：能大胆表现歌曲的内容、情感，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
二、活动准备
1. 物质准备：
树林背景图
小鸟、小兔、小孩、熊等图片
熊的头饰
录音机、磁带（或音乐播放设备）
2. 经验准备：
幼儿了解熊的习性，知道熊会伤害小孩，以及小孩装木头人可以避免被熊伤害的基本知识。
三、活动过程
1. 复习歌曲，引起幼儿兴趣
1） 教师出示熊的头饰：
“小朋友们，它是谁？”
“熊是个很厉害的动物，它会伤害小孩，当小孩遇到熊的时候，我们应该怎么办？”
引导幼儿回答：“只要小孩一动不动地装木头人，熊就不会伤害我们了。”
2）唱《熊和小孩》的歌：
带领幼儿一起复习并演唱《熊和小孩》的歌曲，营造活动氛围。
2. 学习歌表演并创造造型
1） 熊没有来的时候：
幼儿即兴表演小动物和小孩在树林中的活动。
相互学习和模仿伙伴的动作，增加趣味性。
2） 熊来了：
引导幼儿自编不动的造型，模拟成为“石头人”。
相互模仿和学习不同的造型，增强创意和表现力。
3） 熊看到石头人：
教师或幼儿扮演熊，学习熊走路和寻找食物的样子，增加游戏的紧张感和趣味性。
3. 感受和欣赏完整的音乐
1） 欣赏第一遍音乐：
引导幼儿听辨音乐的结构，提问：“音乐有几段？它们有什么不同？”
2） 欣赏第二遍音乐：
区分音乐中“小孩和小动物在一起玩的音乐”与“熊来了的'音乐”，提高幼儿对音乐的感知能力。
4. 幼儿合作玩游戏
1） 教师介绍游戏玩法：
详细说明游戏的规则和流程，确保幼儿明白如何参与游戏。
2） 教师扮熊玩游戏：
教师先扮演熊，与幼儿进行游戏示范，让幼儿了解游戏的实际操作。
3）幼儿扮熊玩游戏：
鼓励幼儿轮流扮演熊，增加游戏的参与度和趣味性。
四、课后反思
《熊和小孩》是一个以游戏为主的韵律活动，深受小朋友的喜爱。原因主要有以下几点：
1. 教材具有游戏性和情节性：小朋友对有情节的游戏特别感兴趣，特别是凶猛动物吃小动物的游戏。
2. 歌曲内容熟悉且易于表演：歌曲中的小动物（如小鸟、小兔）和情节（如熊吃小孩）都是小朋友比较熟悉且喜欢的，歌曲简单、朗朗上口，易于表演。
3. 木头人造型受欢迎：幼儿对木头人的造型非常喜欢，平时经常玩“木头人”的游戏，对控制不动的造型很感兴趣。
4. 注重动静交替：活动设计注重了活动多变化和动静交替的原则，确保幼儿在一个时间片段中能够有较丰富的学习收获。
幼儿园大班音乐游戏教案《熊和小孩》 4
教案目标:
1. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
2. 通过游戏活动增强幼儿的团队协作意识。
3. 提高幼儿的表达能力和想象力。
教学准备:
1. 音乐播放设备（如音响、播放器等）。
2. 熊的玩偶或图片。
3. 舞蹈道具（如丝巾、毛绒玩具等）。
4. 音乐《熊的故事》伴奏。
教学过程:
一、导入活动（5分钟）
1. 问候和热身：与幼儿进行简单的问候，活动身体，做一些手部拉伸的热身运动。
2. 故事导入：简要讲述一个关于熊和孩子的故事，引起幼儿的兴趣。
二、音乐欣赏（5分钟）
1. 播放与主题相关的音乐（如《熊的故事》），让幼儿静静倾听。
2. 提问：你们听到什么声音？觉得这段音乐传达了怎样的情感？
三、游戏规则说明（5分钟）
1. 角色分配：幼儿分为两组，一组扮演“小孩”，一组扮演“熊”。
2. 游戏规则：
小孩们围成一个圈，手拉手，唱歌跳舞。
当音乐响起时，熊在场地中间自由活动，寻找小孩。
当音乐停止时，所有的小孩要找到一个可以躲藏的地方，熊要找到尽可能多的小孩。
四、游戏进行（15分钟）
1. 教师开始播放音乐，幼儿开始活动。
2. 每次音乐停止后，让熊选择躲藏的.小孩，找到后可以轻轻拍一下或拥抱，保持友好。
3. 若时间允许，可以多次进行，轮流让所有幼儿体验扮演小孩和熊的角色。
五、结束活动（5分钟）
1. 请幼儿分享他们在游戏中的感受。
2. 总结活动内容，强调团队合作的重要性和友谊的珍贵。
教学反思:
观察幼儿在活动中的表现，是否积极参与并能理解游戏规则。
注意幼儿的情感变化，确保所有人都感到快乐和满足。
根据实际情况调整活动的时间和难度，以适应不同幼儿的能力。
幼儿园大班音乐游戏教案《熊和小孩》 5
教学目标
1. 通过游戏培养孩子们的音乐感知和节奏感。
2. 增强孩子们的团队协作精神和合作意识。
3. 促进身体协调能力的发展。
教学准备
1. 音乐播放器
2. 与游戏相关的音乐（可选择欢快的儿童歌曲或游戏音乐）
3. 熊的玩偶或道具（可选）
教学过程
一、导入环节（5分钟）
1. 以轻松的方式进入课堂，首先带领孩子们做一些简单的热身运动。
2. 通过提问引导孩子们谈论熊的特征和它在森林中的生活。
二、游戏说明（5分钟）
1. 解释游戏规则：
孩子们分为“熊”和“小孩”两组。
“熊”在音乐响起时进行简单的舞蹈或动作，当音乐停止时，“熊”要闭上眼睛，小孩们则要静止不动，并尽量不发出声音。
“熊”睁眼后，寻找小孩，抓到的小孩要替换“熊”。
2. 演示游戏过程，让孩子们理解游戏的玩法。
三、游戏进行（15分钟）
1. 播放音乐，开始游戏。
2. 观察孩子们的表现，适时给予鼓励和指导。
3. 控制游戏时间，确保每个孩子都有机会参与“熊”和“小孩”的'角色。
四、总结与分享（5分钟）
1. 带领孩子们围坐在一起，分享游戏感受。
2. 请孩子们讲述自己在游戏中的体验或感受，讨论熊的特点和游戏中的乐趣。
3. 鼓励孩子们提出对于游戏的改进建议或者想要尝试的新角色。
教学延伸
可以根据孩子们的反馈，增加游戏的难度或变换角色类型，如“狮子与小孩”，“猎人和兔子”等。
在随后的音乐课中，加入更多关于动物的音乐，帮助孩子们理解和认识不同的动物。
注意事项
确保场地安全，避免孩子在游戏中摔倒。
调整音乐音量，确保不会对孩子的听力造成影响。
结束语
通过这个简单而有趣的音乐游戏，孩子们不仅能够感受到音乐的快乐，还能在互动中培养社交技巧，增强身体的灵活性和协调性。希望孩子们在“熊和小孩”的游戏中享受快乐的时光！
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