幼儿园大班造纸术优秀教案

时间：2024-04-07 10:35:55 幼儿教案我要投稿

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幼儿园大班造纸术优秀教案

　　在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班造纸术优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班造纸术优秀教案

幼儿园大班造纸术优秀教案1

　　设计意图

　　纸是幼儿随时随地可以接触到的事物，而幼儿不知道造纸是怎么来的，因此利用造纸游戏引领幼儿了解造纸术，感受我国劳动人民的伟大智慧。根据《纲要》要求：教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的。事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验与视野。因此我们选择造纸术这一主题，抓住幼儿年龄特点，贴近幼儿生活，让幼儿在玩中学、学中玩，感受到造纸带来的乐趣。

　　活动目标

　　1.了解我国四大发明之一造纸术。

　　2.能在造纸术基础上制作出精美手工作品。

　　3.感受造纸术的乐趣，懂得珍惜纸张。

　　活动重难点

　　重点：了解掌握简单的趣味造纸方法，感受造纸游戏的乐趣。

　　难点：能在造纸术基础上制作出精美的手工作品。

　　活动准备：纸浆、白乳胶、颜料、纱布、纱架、无纺布和各种小装饰

　　活动过程：

　　一、视频导入

　　播放视屏引导幼儿了解造纸术是我国国代四大发明之一，知道纸是由破布、树皮等制成的，简单了解造纸的.方法，激发幼儿的学习兴趣并引出今天的主题《趣味造纸术》。

　　二、示范制作过程，感受造纸乐趣

　　1.出示材料，认识材料（纸浆、白乳胶、颜料、纱布、纱架、

　　无纺布），了解材料的用途。

　　2.教师示范趣味造纸步骤

　　首先将纱网固定在纱网架上制成捞纸器；将捞纸器放入纸浆中轻轻晃动使纸浆在捞纸器上均匀平铺；用花瓣、毛线、无纺布等材料自由装饰；将做好的趣味图画放在太阳下晒干。

　　3.展示作品激发幼儿学习兴趣，引导幼儿大胆参与活动。

　　4.分发材料引导幼儿创作，老师参与引导。

　　5分享展示作品

　　幼儿分享作品并介绍作品内容。

　　三活动总结

　　通过造纸游戏引导幼儿知道，纸是由树、破布等制成，了解造纸艰辛，懂得珍惜、爱护纸张。

幼儿园大班造纸术优秀教案2

　　活动目的

　　了解纸的特性及用途。

　　知道中国是世界上最早发明造纸术的国家，造纸术是我国古代四大发明之一。

　　尝试制作再生纸，体验活动的乐趣。

　　活动准备

　　物质准备：脱水纸浆、造纸胶、造纸框、清、水盆、树叶、等。

　　课件准备：宝宝巴士造纸术步骤视频、步骤图。

　　活动过程

　　出示纸张原料图片，引导幼儿了解纸制品的特征和用途。

　　1.教师出示各种纸质的书本，引导幼儿观察并猜想这些书是由什么材料制成的。

　　——这些书本都是用什么材料制成的？（树皮，草，竹子，破布等）

　　2.教师鼓励幼儿结合生活经验来表述自己对纸张的认识。

　　——纸都有哪些特点呢？（纸很轻，易吸水，易燃烧，纸可以折叠等）

　　——纸都有那些用途呢？（纸可以用来画画，写字，包装等）

　　出示造纸过程图，帮助幼儿了解古代造纸术来历及其步骤。

　　——蔡伦发明了造纸术，中国就有了纸，当外国人还只能在树叶上，羊皮上写字的时候，我们中国的造纸术就传到其他国家，我们中国是发明造纸术，并最早使用这项技术的国家。

　　——通过图片我们来认识下古代造纸术的5大步骤：选材-清洗-蒸煮-捣碎-晒纸。

　　——小朋友一起动手制作一张纸吧。

　　出示造纸过程步骤图，结合视频引导幼儿观察再生纸的制作步骤。

　　——取适量纸浆与水混合均匀，并充分搅散纸浆，没有颗粒为止。

　　——倒入适量造纸胶到混合好的.纸浆上（一般一张纸加入6毫升的造纸胶）

　　——均匀搅拌纸浆后，用勺子慢慢铺满纸框。（勺子铺纸浆适合新手操作兼趣味性和成就感，纸张表面会有凹凸感）

　　——根据自己的创意可以摆上干花亮片等装饰，任意发挥。

　　——用勺子舀少量纸浆浇在花草上进行覆盖固定。

　　——将做好的造纸框平放在通风口，尽量阳光充足的地方，晒干纸张可以放在纸框上，也可以揭下来保存。

　　鼓励幼儿尝试再生纸制作，教师观察并提供相应的支持和引导。

　　1.教师引导幼儿结合步骤图开展制作再生纸。

　　2.教师鼓励幼儿遇到问题是学会想办法：反复尝试、同伴协商合作、请教老师等。

　　3.幼儿分享造纸成果。

　　小结：纸是用植物的纤维制造的，所以它可以任意折叠，用于写画。

幼儿园大班造纸术优秀教案3

　　一、活动目标

　　1、让幼儿知道中国是世界上最早发明造纸术的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，激发幼儿身为中国人的自豪感。

　　2、通过观察让幼儿知道纸的特性及用途，积极参与再造纸活动，体验保护环境，循环再造的快乐。

　　二、活动准备

　　1、课前幼儿和家长查阅造纸术的来历。

　　2、各种类型纸张、纸制品、游戏造纸机。

　　三、活动过程

　　（一）开始环节：观察、了解纸的特性及用途。

　　1、观察纸制品，让幼儿边看边议论。

　　2、提问：刚才小朋友看到这些玩具、书本、画、纸盒等，是用什么材料制成的？纸有哪些特点？

　　（小结：纸很轻，易吸水，易损坏，易燃烧；纸可以折叠、揉皱、撕碎，因此使用纸制品时要仔细）

　　3．纸有什么用？你用过哪些纸？

　　（小结：纸的种类很多，常用的'有蜡光纸、皱纹纸、图画纸、宣纸、书写纸等等。纸的用处很大，写字、画画、包装等需要纸，我们学习、生活和工作都离不开纸。）

　　（二）基本环节：

　　1、了解纸的一些简单演变过程。

　　师：现在我们有了纸，在纸上写字，用纸印刷书本，可是很久以前，还没有发明纸的时候，古代人把字写哪里呢？（让幼儿讨论）出示甲骨、竹简、绢帛的图片，介绍纸的简单演变过程。

　　2、纸是谁发明的呢？介绍蔡伦及造纸术。

　　造纸术是我国古代四大发明之一，很早以前，中国就发明了造纸术，到了东汉元年（105）蔡伦进一步改进了造纸术，（出示蔡伦画像）他是古代的一位科学家，他经过反复试验，最后用树皮、麻头及破布、鱼网等植物原料，经过挫、捣、抄、烘等工艺制造的纸，使造纸的成功率更高，成本更低，使普通的老百姓都能用得起。

　　中国发明了造纸术后，当时外国人还不知道怎样造纸，他们还只能在羊皮、树叶上写字。后来，我们中国的造纸技术传到朝鲜、越南。日本等许多国家。所以，中国是最早发明造纸术的国家。过去，我们是用手工造纸，现在用机器造纸，科学家又不断创造发明，造纸的技术越来越先进。

　　（三）体验制作再生纸

　　纸在我们的生活中用处很多，也给我们带来了方便，但是每年造纸需要砍伐大量的树木，所以我们要节约用纸，不能随便浪费，废旧的纸可以再次利用，废旧的纸有什么作用呢？

　　1、出示造纸机引起幼儿兴趣。

　　2、演示操作，学习制作再生纸的方法。

　　3、幼儿分组操作，教师巡回指导。

　　（四）延伸活动：

　　1、活动结束后，可将材料投放到活动区，供幼儿自主操作。

　　2、等再生纸风干后，让幼儿在上面绘画，体验成功的喜悦。

幼儿园大班造纸术优秀教案4

　　活动目标：

　　1．了解纸的演变过程，知道纸是如何做出来的。

　　2．通过造纸的制作过程，锻炼幼儿的手眼协调能力、观察能力，发展创造力。

　　3．知道纸的原材料是树木，激发幼儿保护环境、爱护森林的情感。

　　准备材料：

　　（一）教师材料：皱纹纸、电光纸、报纸、PPT。

　　（二）幼儿材料：纸巾、透明杯、木棒、纱网、纱网架。

　　活动过程：

　　一、提问导入，引导幼儿梳理、总结纸的演变过程。

　　1．小朋友们好，今天上课前，老师先让大家看一件东西，你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？

　　（纸张，可以用来写字，印书）？

　　2．教师提问：，现在我们有了纸，在纸上写字，用纸印刷书本，可是很久以前，还没有发明纸的时候，古代人把字写哪里呢？（让幼儿议一议，然后逐出龟壳、竹简、布）

　　结合PPT进行讲述。

　　⑴介绍龟壳。

　　我们的祖先为了记事，就把字刻在动物的骨头或者外壳上。但是。这样方便吗？为什么？

　　小结：骨头和龟壳很硬，要用刀刻，不方便。

　　⑵介绍竹简。

　　后来古代的.人想办法，把字写在竹片上，然后用绳子把竹片一片片连接起来，变成一本书。哪种书好？好在哪里？

　　⑶介绍布。

　　后来古代人又动脑筋，把字写在布上。布与甲骨、竹简比较，哪种好？好在哪里？布跟纸比，哪种更好？为什么？

　　小结：比较龟壳、竹简、布当书写品的优缺点，让幼儿知道中国古代人勤劳聪明，想出的办法一个比一个好。

　　二、介绍蔡伦及造纸术，引导幼儿萌发动手做纸的兴趣。

　　1．出示蔡伦画像，提问：你们认识他吗？知道他是谁吗？

　　师：蔡伦是古代的一位科学家，他就是纸的发明者。

　　2．结合视频，讲述制作纸的过程。

　　看，这位小朋友正在做造纸实验呢，我们一起来看看他是怎么做的吧。

　　小结：将废旧纸张撕碎，越小越好，然后放在适量的水中浸泡；加入胶水并用木棒搅拌均匀；把做好的纸浆放在沙网上脱水，然后均匀的平摊在塑料板上压平，最后晒干即可。

　　三、利用教师提供的材料，引导幼儿自己动手做纸，体验动手做纸的乐趣。

　　1．师：看了视频里的小朋友做造纸小实验，你们想不想自己动手试一试啊？

　　2．请小朋友们到后面的桌子上进行操作，操作之前，听好规则。规则1：6个人一桌，相互合作进行。

　　规则2：纸浆不要弄到外面。

　　3幼儿操作，教师巡回指导。

　　4．组织幼儿交流展示。

　　四、讲述纸张的主要原料是树，激发幼儿保护环境、爱护森林的情感。

　　师：小朋友们，你们知道制作纸的原材料是什么吗？幼儿回答。

　　小结：因为制作纸张的主要原料是树木，一颗大约5—6岁的大树，可以制作大概750张左右的纸，所以，大家要节约用纸，减少对树木的砍伐。所以我们小朋友在日常生活中一定要爱护我们的环境，爱护森林哦！

　　总结延伸：

　　回家后跟爸爸妈妈一起讨论、交流，动手试一试还有哪些材料可以做成纸。

幼儿园大班造纸术优秀教案5

　　材料准备：

　　废旧纸张、水、胶水、橡胶手套、塑料板、纱网、木棒

　　制作方法：

　　将废旧纸张泡湿后撕碎，越小越好，然后再放在适量的水中浸泡。

　　让幼儿带上橡胶手套将泡好的纸抓碎，加入胶水并用木棒搅拌均匀。

　　把做好的纸浆放在纱网上脱水，然后均匀平摊在塑料板上压平晾干。

　　实验操作：

　　让幼儿感受自己造纸的乐趣，并在晒干的纸上写写画画。

　　教师指导建议：

　　提醒幼儿较薄的纸尽量用手撕，不要用机器，以免破坏纸的植物纤维，且撕得越碎越好。

　　纸泡好后，水如果太多，提醒幼儿应在加人胶水前将多余的水滤出。

　　晒纸浆时，提示幼儿晒得越薄越均勻越好。

　　拓展与代替：

　　较稠的纸浆可以制成较厚的纸板，或利用一些模具压制成各种形状，如面具等。

　　科学小知识

　　纸是用以书写、印刷、绘画或包装等的`片状纤维制品。一般由经过制浆处理的植物纤维的水悬浮液，在纱网上交错组合，初步脱水，再经压缩、烘干而成。中国是世界上最早发明纸的国家。在很早的时候，我们的祖先是在龟甲和兽骨上刻字，后来又在竹简上写字，但是这些东西都很笨重。再后来也有在丝绸上写的，虽然轻便了许多，却相昂贵。大约20xx年前，东汉的察伦发明了用树皮、破布等常见或废旧物品造的纸，非常适合书写，慢慢地就传遍了全世界。