幼儿园大班教案《月亮船》含反思（精选10篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的幼儿园大班教案《月亮船》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班教案《月亮船》含反思 1
活动目标：
1、了解中国特有的地貌和文明建筑，知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场。
2、学讲故事，萌发热爱祖国的情感。
3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
活动准备：
挂图8号、《小朋友的书·我的祖国叫中国》、磁带及录音机。
活动过程：
1、谈话引题。
提问：蒲公英迷路了，找不到自己的家在哪里，你有什么好办法？
我们来听听蒲公英是怎么迷路的，最后，有没有找到自己的家。
2、教师出示挂图并完整讲述故事《月亮船》。
提问：小朋友把小耳朵竖起来，仔细地听一听故事。故事里讲了一件什么事情？蒲公英看见了什么？蒲公英的家在哪里？
3、结合《小朋友的书·我的祖国叫中国》，教师讲述故事第二遍。
提问：蒲公英为什么哭了？
提问：好心的蟋蟀、善良的螳螂是怎么安慰蒲公英的？
提问：蒲公英是怎么对仙女说的？
提问：仙女又告诉蒲公英什么？
4、完整欣赏故事录音一遍，强化幼儿对中国几个重要特征的`认识。
活动延伸：
故事听完了，现在老师请小朋友来表演仙女和蒲公英，说说故事里它们的对话。
提问：你家住在哪里？你可以做一些介绍吗？
活动反思：
一、环节设置方面
教师开门见山地引出《月亮船》的故事，孩子们听的十分认真，能够清晰明了的回答问题。但在故事的后半部分，由于有些名词幼儿平时很少接触，如喜马拉雅山，孩子们听了两次故事还是说不上来。为了让幼儿更深入了解故事内容和含义，第三遍故事我让孩子们和我一起复述，目的是学习故事中的一些对话和了解祖国的一些世界之最，加强对故事的熟悉程度。
二、教师组织方面
在幼儿谈论自己的家园时，许多幼儿只是说出自己家在哪里，没有将自己的感情表达出来。在此环节之前，教师可以让孩子们欣赏另外的一些祖国的美丽山河和世界之最，感受自己祖国的富强，铺垫自豪感，激发幼儿介绍自己家乡时的亲切、热爱的情感。
幼儿园大班教案《月亮船》含反思 2
活动目标：
1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。
2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。
3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
教学挂图、幼儿用书《学前》、故事录音。
活动过程：
1、激发幼儿阅读的兴趣：
x播放故事录音片段（蒲公英的哭声）。
x教师提问，幼儿回答：
——“是谁在哭啊？”
“蒲公英为什么哭啊？”
2、阅读图书感受内容：
x幼儿阅读图书。
——“蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁？”
“蒲公英的家到底在哪呢？”
3、阅读理解内容：
x幼儿自主阅读后发表自己的.想法：
——“你们在图书里看到些什么？”
“世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？”
“蒲公英的家到底在哪里？”
“是谁帮助它找到了家？”
4、完整欣赏：
x播放背景音乐，教师讲述故事。
x幼儿自由结伴讨论：
——“你们的家在哪里？”
“那儿有些什么美丽的景物呢？”
x师生共同小结，共同感受热爱家乡的情感。
建议与提示：
可引导幼儿合作画一幅自己家乡的画，并尝试写一写自己家乡的故事。
教案反思：
1、在初步欣赏故事时，我能抓住主线来提问，让幼儿听完故事后就能记住大概，这一点较好。
2、在引导幼儿认识四大之最时，我直接告诉幼儿是什么，让幼儿来复述从而来巩固故事中的知识点，但幼儿还不能真正明白最高、最大、最长的真正含义，我应该用一些比较的手法来实现这个目标，效果会更好。
3、《纲要》指出，语言能力是在运用的过程中发展起来的，我通过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话，让幼儿体会蒲公英迷路后的伤心，提高了幼儿的语言表达能力。
4、在用教具演示第一段故事时，我将幼儿置于故事之中，让他们结合自己的经验，体会蒲公英迷路时那种害怕、紧张、难过的心情，进而进一步感受到蒲公英的无助和伤心。
幼儿园大班教案《月亮船》含反思 3
活动目标：
欣赏故事《月亮船》，理解故事内容，感受故事中的神奇与美好。
知道中国是世界上有名的国家之一，并了解中国的一些标志性事物，如长江、长城等。
激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
活动准备：
故事挂图或PPT课件。
中国地图一张，标记出长江、长城等地点。
月亮船手偶或图片。
活动过程：
一、导入部分
通过展示月亮船手偶或图片，引发幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们看这是什么？你们坐过船吗？那有没有坐过月亮船呢？今天，我们要听一个关于月亮船的故事。”
二、讲述故事
教师边出示挂图或PPT边讲述故事，注意语调的变化，使故事更加生动有趣。
引导幼儿认真倾听，思考并回答故事中的问题，如：“蒲公英遇到了谁？”“它们是怎么帮助蒲公英找到家的？”
三、理解故事内容
通过提问的方式，帮助幼儿理解故事内容，如：“故事中的蒲公英是怎么哭的？”“它为什么哭？”“是谁帮助了它？”“最后蒲公英找到自己的家了吗？”
展示中国地图，指出长江、长城等标志性地点，让幼儿初步了解中国的地理知识和文化特色。
四、情感体验
引导幼儿讨论：“如果你是蒲公英，你会怎样感谢那些帮助你的人？”“你觉得中国怎么样？你喜欢中国吗？为什么？”
激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感，鼓励他们说出自己对祖国的`认识和感受。
五、结束部分
总结故事内容和情感教育点，鼓励幼儿在日常生活中也要像蒲公英一样坚强勇敢，同时也要热爱自己的家乡和祖国。
播放轻音乐，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束活动。
活动反思：
本次《月亮船》故事活动通过生动的讲述和丰富的教具，使幼儿不仅理解了故事内容，还对中国有了初步的认识和了解。同时，通过情感体验环节，激发了幼儿爱家乡、爱祖国的情感。但在活动中，我也发现部分幼儿对于中国的地理知识掌握不够全面，需要在后续的教学中加强相关知识的渗透和巩固。
幼儿园大班教案《月亮船》含反思 4
活动目标：
能够复述故事《月亮船》的主要情节，提高幼儿的语言表达能力。
通过故事中的角色扮演，培养幼儿的想象力和创造力。
加深对祖国的热爱之情，感受家乡的美好。
活动准备：
《月亮船》故事书或PPT课件。
角色头饰（如蒲公英、仙女、小白兔等）。
背景音乐。
活动过程：
一、回顾故事
教师与幼儿一起回顾《月亮船》的故事内容，鼓励幼儿尝试用自己的话复述故事的主要情节。
二、角色扮演
分发角色头饰，邀请幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演。
在背景音乐的烘托下，幼儿按照故事情节进行表演，教师适时引导，确保表演顺利进行。
表演结束后，教师组织幼儿进行简短的分享，讨论角色扮演的感受和收获。
三、创意拓展
引导幼儿思考：“如果你是故事的作者，你会给《月亮船》增加哪些新的情节或角色？”鼓励幼儿发挥想象力，进行创意拓展。
幼儿分组讨论，并尝试将自己的`创意以绘画或简短讲述的形式呈现出来。
四、情感升华
通过本次活动和之前的学习，引导幼儿谈谈自己对祖国的认识和感受，加深对祖国的热爱之情。
教师总结活动，强调每个人都要珍惜自己的家乡和祖国，努力学习，将来为家乡和祖国做出贡献。
活动反思：
本次《月亮船》活动通过角色扮演和创意拓展的形式，不仅提高了幼儿的语言表达能力和想象力，还进一步加深了他们对祖国的热爱之情。幼儿在角色扮演中充分展现了自己的个性和创造力，同时也更加深入地理解了故事的内容和寓意。但在活动过程中，我也发现部分幼儿在角色扮演时显得有些害羞和放不开，需要在未来的活动中加强幼儿的自信心和表现力培养。
幼儿园大班教案《月亮船》含反思 5
活动目标：
认知目标：通过故事《月亮船》，让幼儿了解中国的地理位置及一些著名的风景名胜。
情感目标：激发幼儿对祖国的热爱之情，培养幼儿的民族自豪感。
技能目标：提高幼儿的倾听能力和语言表达能力，鼓励幼儿用完整的句子表达自己的感受。
活动准备：
《月亮船》故事挂图或PPT。
中国地图一张，标注出几个著名的风景名胜。
月亮船的手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等，供课后活动使用）。
活动过程：
导入环节（5分钟）：
教师以谜语“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀”引出月亮，然后提问：“小朋友们，你们想不想坐上一艘月亮船去旅行呢？”以此激发幼儿兴趣。
故事讲述（10分钟）：
教师利用挂图或PPT，生动地讲述《月亮船》的`故事，引导幼儿注意故事中的地点和情节。
互动讨论（15分钟）：
故事讲完后，教师提问：“故事里的小兔子都去了哪些地方旅行？这些地方有什么特点？”鼓励幼儿用完整的句子回答。
展示中国地图，指出故事中提到的风景名胜，如长城、天安门等，并简单介绍它们的历史和文化意义。
情感升华（5分钟）：
引导幼儿讨论：“作为中国人，你觉得我们的祖国怎么样？你有什么话想对祖国说吗？”激发幼儿的爱国情感。
手工制作（课后活动，15分钟）：
提供材料，指导幼儿制作月亮船，作为对本次活动的延伸和纪念。
活动反思：
本次教学活动通过《月亮船》的故事，成功地将地理知识与情感教育相结合，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了中国的地理知识，激发了他们的爱国情感。然而，在互动讨论环节，部分幼儿表达能力有限，需要教师在未来教学中更加注重语言能力的培养。此外，手工制作环节虽然增强了活动的趣味性，但时间控制上需更加紧凑，以确保活动流程的顺畅。
幼儿园大班教案《月亮船》含反思 6
活动目标：
感受故事《月亮船》中的温馨与奇幻，培养幼儿的想象力和创造力。
通过角色扮演，加深幼儿对故事内容的理解，提升表演能力。
引导幼儿思考家的意义，增强归属感。
活动准备：
《月亮船》故事绘本或自制故事书。
角色头饰（如小兔子、月亮婆婆等）。
简易舞台布置材料。
活动过程：
故事阅读（10分钟）：
教师以温柔的声音为幼儿朗读《月亮船》的故事，同时引导幼儿观察绘本中的画面，感受故事的氛围。
角色解析（5分钟）：
教师简单介绍故事中的主要角色及其性格特点，为接下来的角色扮演做准备。
角色扮演（20分钟）：
邀请幼儿选择自己喜欢的角色，佩戴头饰，在简易舞台上进行故事表演。教师和其他幼儿作为观众，给予鼓励和掌声。
情感交流（10分钟）：
表演结束后，教师引导幼儿分享自己在角色扮演中的感受，提问：“你觉得家是什么？在月亮船上，小兔子为什么那么想回家？”引导幼儿思考家的温暖和重要性。
创意延伸（课后活动）：
鼓励幼儿回家后与家人一起创作一个关于家的'温馨故事，并尝试用图画或简单的文字记录下来。
活动反思：
本次教学活动通过角色扮演的方式，让幼儿深入体验了《月亮船》的故事情节，不仅加深了他们对故事内容的理解，还提高了他们的表演能力和情感表达能力。在情感交流环节，幼儿们积极分享自己的感受，对家的理解和归属感得到了强化。然而，在角色扮演过程中，部分幼儿存在害羞或不敢表达的情况，教师需要在未来教学中更多地给予他们鼓励和支持，帮助他们克服心理障碍。此外，创意延伸活动的设计激发了幼儿的创作热情，但也需要家长的配合和支持，以确保活动的顺利进行。
幼儿园大班教案《月亮船》含反思 7
活动目标：
知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。
了解祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热情。
活动准备：
幼儿图画书《月亮船》。
哭泣的蒲公英图片一张。
四个世界之最的图片（太平洋、珠穆朗玛峰、天安门广场、长城）。
故事录音、背景音乐。
活动过程：
一、导入
教师出示蒲公英哭泣的图片，引导幼儿自主猜测蒲公英哭泣的原因。
播放故事录音片段（蒲公英的哭声），提问：“是谁在哭？”“蒲公英为什么哭？”
二、讲述故事
教师讲述故事《月亮船》，播放背景音乐。
提问：
蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁？
蒲公英的家到底在哪里？
世界上较大的海洋是哪一个？较高的山是什么山？
蒲公英的家到底在哪里？
幼儿回答后，教师归纳并集体学说：“我的家在世界的东方，那儿有世界上的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有较长的城墙。”
三、讨论与理解
通过讨论，让幼儿知道世界上的海洋是太平洋，最高的山峰是珠穆朗玛峰，最大的广场是天安门广场，最长的城墙是长城。
播放故事录音，完整欣赏故事，鼓励幼儿跟学蒲公英和仙女的对话部分。
四、感受祖国真伟大
提问：小朋友，蒲公英的家在中国，那你们的家在哪里呢？（中国）
我们的祖国除了蒲公英提到的那些地方外，还有很多漂亮的地方，请幼儿自由发言，加深幼儿对祖国美丽风景的印象，激发幼儿对祖国的热爱之情。
五、总结与延伸
教师分发幼儿图画书《月亮船》，幼儿跟着故事录音学讲故事。
引导幼儿合作画一幅自己家乡的.画，并尝试写一写自己家乡的故事。
活动反思：
本次活动通过《月亮船》这一故事，成功激发了幼儿对祖国山河的热爱之情。在故事讲述过程中，幼儿对故事的主要情节和我国的世界之最有了清晰的认识，并能用自己的语言进行表述。但在活动过程中，部分幼儿对于一些较陌生的名词（如珠穆朗玛峰）还不能准确说出，需要在后续活动中加强相关知识的介绍。此外，幼儿在谈论自己的家乡时，虽然能说出地名，但在表达情感方面还需进一步引导，使幼儿能够更加深刻地感受到家乡的美丽和祖国的伟大。
幼儿园大班教案《月亮船》含反思 8
活动目标：
能将自己的大胆想象用绘画形式表现出来。
产生飞往太空、向往月球的愿望。
活动准备：
活动课件、音乐磁带。
深色星空背景图，准备粘贴用的大月亮一个。
彩笔、油画棒、画纸幼儿人手一份。
活动过程：
一、导入
播放《月亮船》音乐，领幼儿进入场地。
出示星空背景图，引出故事：“晚上，月亮悄悄的出现在天空上，小朋友你们看月亮像什么？”
二、故事启发
教师有感情地讲述故事《月亮船》，拓展幼儿思路。讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想象。
讲述到小兔的想法时，教师停止讲述，请幼儿来想象：你希望月亮是用什么做的呢？
三、绘画创作
拓宽幼儿思维，引发奇想：“如果我们坐着飞船到月亮上，一打开舱门，你想看到月亮上有什么？”
幼儿绘画，教师巡视指导。提示幼儿可以在月亮上画出五颜六色的星星、各种机器人、美丽的城市等。
四、作品展览与讲评
将作品张贴在星空背景图上，请部分幼儿把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。
请其他幼儿对作品发表意见，发展幼儿的口语表达能力。
五、总结与延伸
教师根据幼儿讲述情况进行评价小结，进一步激发幼儿的求知探索欲望。
鼓励幼儿和家长一起通过查找图书、网上浏览等方式收集、了解有关太空、月球的资料和知识。
活动反思：
本次美术活动通过《月亮船》的故事启发，激发了幼儿的想象力和创造力。幼儿在绘画过程中，能够大胆地将自己的'想法用画笔表现出来，创作出了许多富有创意的作品。然而，在活动过程中，部分幼儿在绘画时缺乏一定的耐心和细致，导致作品细节不够丰富。因此，在后续活动中，需要加强对幼儿绘画技巧和耐心的培养，使幼儿能够更好地表达自己的想象和创意。
幼儿园大班教案《月亮船》含反思 9
活动目标：
知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。
了解祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热情。
活动准备：
幼儿图画书《月亮船》。
哭泣的蒲公英图片一张。
四个世界之最（太平洋、珠穆朗玛峰、天安门广场、长城）的图片各一张。
故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。
活动过程：
一、导入
教师出示蒲公英哭泣的图片，引导幼儿自主猜测蒲公英为什么哭。
引出故事《月亮船》，告诉幼儿今天将一起听故事，了解蒲公英的奇遇。
二、故事讲述与理解
完整欣赏故事：播放故事磁带，让幼儿完整听一遍故事。
分段提问：
故事的名字叫什么？
是谁帮助小蚂蚁（或蒲公英，根据故事版本调整）找到家乡的？
小蚂蚁（或蒲公英）的家乡在哪里？那里有哪些世界之最？
讨论与归纳：
教师出示相应的'图片，帮助幼儿加深印象。
世界上大的海洋是什么？（太平洋）
高的山峰是什么？（珠穆朗玛峰）
大的广场是什么？（天安门广场）
长的城墙是什么？（长城）
再次完整欣赏故事：鼓励幼儿跟学蒲公英和仙女的对话部分，强化对中国几个重要特征的认识。
三、感受祖国真伟大
提问：小朋友，蒲公英的家在中国，那你们的家在哪里呢？（中国）
引导幼儿自由发言，分享自己去过的美丽地方，激发对祖国的热爱之情。
分发幼儿图画书《月亮船》，让幼儿看着书本，跟着故事录音学讲故事。
四、活动延伸
引导幼儿合作画一幅自己家乡的画，并尝试写一写自己家乡的故事。
鼓励幼儿和家长一起查找图书、上网浏览，了解更多关于祖国的知识。
活动反思：
本次活动中，幼儿对故事《月亮船》表现出浓厚的兴趣，能够认真听故事，积极回答问题。通过故事的讲述，幼儿不仅了解了我国的几个世界之最，还激发了他们对家乡和祖国的热爱之情。但在活动过程中，也发现了一些问题，如部分幼儿对于一些名词（如珠穆朗玛峰）的理解不够深入，需要在后续活动中加强。此外，部分幼儿在自由发言时，表达不够完整，教师需要在日常教学中加强语言表达的训练。
幼儿园大班教案《月亮船》含反思 10
活动目标：
能将自己的大胆想象用绘画形式表现出来。
产生飞往太空、向往月球的愿望。
活动准备：
活动课件、音乐磁带。
深色星空背景图，准备粘贴用的大月亮一个。
彩笔、油画棒、画纸幼儿人手一份。
活动过程：
一、导入
播放《月亮船》音乐，带领幼儿进入场地。
出示星空背景图，引出故事，激发幼儿对月亮的想象。
二、故事启发与想象
教师有感情地讲述关于月亮的故事，拓展幼儿的思路。
启发幼儿展开想象：你希望月亮是用什么做的？你希望月亮上有什么？
三、绘画创作
引导幼儿画出大大的月亮，并大胆想象月亮上的事物。
教师巡视指导，及时发现幼儿与众不同的想象，并给予鼓励。
四、作品展览与讲评
将作品张贴在星空背景图上，请部分幼儿介绍自己的`作品。
请其他幼儿对作品发表意见，发展幼儿的口语表达能力。
五、总结与延伸
教师总结幼儿的创作情况，进一步激发幼儿对太空、月球的探索欲望。
鼓励幼儿和家长一起查找关于太空、月球的资料，继续丰富自己的知识。
活动反思：
本次美术活动中，幼儿们充分发挥了自己的想象力，创作出了丰富多彩的月亮船作品。通过绘画活动，不仅培养了幼儿的绘画技能，还激发了他们对太空、月球的向往之情。但在活动过程中，也发现了一些问题，如部分幼儿在创作时容易偏离主题，需要教师及时引导。此外，部分幼儿在介绍自己作品时表达不够清晰，需要在日常教学中加强语言表达的训练。
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