- 相关推荐
幼儿园大班幼小衔接活动教案:整理小书包
作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班幼小衔接活动教案:整理小书包，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标
1、学会独自分类和整齐摆放主要学习用品，为入小学做好自理能力准备。
2、学会看课程表，尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。
3、通过整理书包萌发做小学生的愿望。
活动准备
1、幼儿带来自己的小书包，课前互相欣赏书包，了解书包的功用。
2、小学生课本若干，课程表PPT课件。
3、各类文具：文具盒、卷笔刀、铅笔、橡皮擦、尺子。
4、其他用品：水壶、蜡笔、绳子、毽子、毛巾等。
5、拍摄小学生整理书包过程的录像。
活动过程
一、提问导入课题
1、师：上次我们小朋友去参观了实验小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方？
教师小结：学校有教学楼，里面有教室、图书室、微机室、阶梯教室，学校里有老师和许多小学生，老师每天给小学生上课。
2、师：小朋友们马上要上小学了，小学生每天上学必须带什么？（在问答中帮助幼儿归类，如学习用品、生活用品等。）
教师小结：书包里要放的东西很多，但最重要的是放书本和文具。
二、学看课程表
师：小学生每天要带什么书？怎么才能知道？
1、播放课程表PPT课件。
2、引导幼儿讨论：（1）这是小学一年级的课程表，你能看懂吗？课程表上有什么？（2）小学生一天有几节课？上午几节？下午几节？都有什么课？（指导幼儿学看课程表）（3）你能看懂课程表吗？还有什么问题？
教师小结：课程表可以告诉我们每天有几节课，上什么课。有了课程表，我们就能按课程表来整理书包里的书。
三、学习按课程表整理书包
1、认识书包，了解书包的结构。
（1）师：书包是小学生的好朋友，我们小朋友也即将成为小学生了，你们的爸爸妈妈已经为你们准备了一个书包，那你们的书包是怎样的呢？请你拿出来向你的好朋友介绍一下。
（2）请1名—2名幼儿介绍自己的书包。认识书包的各个部分、颜色、图案。
2、操作探索，幼儿第一次学习整理书包。
（1）师：书包有什么用？那你们会自己整理书包吗？我们来试一试。（幼儿自由整理书包，老师巡回观察，注意幼儿整理书包的不同方法。）
（2）请两位用不同方法整理书包的幼儿示范给大家看，要求边整理边讲述并解释这样整理的理由。
（3）讨论：你觉得谁整理书包的方法好？为什么？
教师小结：整理书包时，大书放下面，作业本放大书上面：各种文具有序整齐地放入文具盒中，文具盒放本子上面：晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。
3、幼儿第二次整理书包。
（1）播放小学生整理书包过程的录像。
（2）师：假如现在是星期日的晚上，请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢？请你们按照正确方法再次整理书包。教师关注幼儿整理的过程！
教师小结：要学会看课程表，找出对应的课本和作业本，再将它们归类好，按大小整理摆放整齐。
四、学习整理其他用品
1、（出示水壶、蜡笔、绳子、毽子、毛巾等）师：你觉得这些物品该如何整理？为什么？
2、师：现在我们再来整理一次，看看谁会用刚才的好方法又轻又快地整理。
教师小结：水壶和毽子这些用品可以放在书包两侧的小袋子里，方便取放。
五、听《课间十分钟》音乐结束活动
【幼儿园大班幼小衔接活动教案:整理小书包】相关文章：
幼儿园大班幼小衔接教案12-13
《整理书包》大班教案12-21
幼儿园大班《整理书包》社会活动教案03-29
幼儿大班《整理书包》教案10-27
大班教案及反思《整理书包》11-01
幼儿园大班幼小衔接活动方案09-28
幼儿园大班幼小衔接教案9篇01-02
幼小衔接教案01-01
大班幼小衔接的计划10-11