幼儿园春游教案大班

时间：2024-03-12 07:17:15 幼儿教案我要投稿

相关推荐

幼儿园春游教案大班

　　作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园春游教案大班，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园春游教案大班

幼儿园春游教案大班1

　　活动目标：

　　1、幼儿通过购物游戏，感受自己准备春游物品的快乐。

　　2、有初步合理的购物计划，并能根据外出情况挑选适量、适当及必须的物品。

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动准备：

　　1、16个小钱包（每个内存放10元硬币）。

　　2、超市场景布置（货柜若干、提示卡、价目表）。

　　3、购物篮若干（16个）。

　　4、大量物品。（奶制品类、饮料类、水果类、零食类、点心类、其它类）。

　　活动过程：

　　一、第一次购物

　　1、引子：上次春游，你们都带了些什么好吃的？这些东西都

　　是谁给你们准备的？告诉你们一个好消息，再过几天，我们又要去春游了！这次我们不请爸爸妈妈帮忙，自己来准备春游的物品，行不行？好！那我们今天就来做个超市的游戏。请你去挑选自己最喜欢的、最需要的物品带去春游，好吗？

　　2、幼儿第一次购物，教师观察。（主要观察幼儿购物的量是否

　　合适）

　　3、讨论：

　　（1）先数一数，你买了几样东西？

　　（2）观察讨论个别幼儿的篮子：（带多少比较合适？）

　　（3）重点讨论：如果外出春游把这些东西都带去，你们觉得合适吗？为什么不合适？说理由。

　　（4）教师小结：春游外出带的食物应该是适量的。如果带的太少会吃不饱。如果带的太多，小包包放不下、小朋友背不动、回来的时候还会吃不完。那就太浪费了！

　　（5）幼儿退货，个别或共同检查。

　　（点评：活动从生活中选材，但它毕竟不同与生活。教师根据幼儿的特点，创设了模拟购物情境，大大激发了孩子参与活动的兴趣，也使他们埋下了探索和了解生活的种子。第一次的数一数、说一说的活动也在帮助幼儿建立适量购物的正确价值观。）

　　二、第二次购物：

　　1、引子：刚才我们碰到了什么问题？这次购物的时候想想看，你要买多少东西比较合适，而且有些东西必须要带的？

　　2、幼儿第二次购物，教师观察（重点观察幼儿量的合适性、幼儿购物的种类及个别幼儿情感的关注）

　　3、讨论：

　　（1）这次你买了几样？差不多了吗？你们都买了些什么？

　　（2）找出一个类别相对较全的包，观察讨论。

　　1、类别观察。

　　2、重点讨论：哪些物品是必须要带的？（如餐巾纸、饮料、水果等）

　　3、讨论：餐巾纸有什么用？

　　为什么你们都要带饮料？你喜欢喝什么饮料？天热时，哪种饮料比较解渴？

　　带些水果有什么用？

　　（点评：第二次的购物，教师从类别化入手，帮助幼儿从生活经验讲述开始、由浅入深，了解哪些物品是必须要带的。也帮助幼儿从感性感受到较理性的思考，理解物品本身的内涵。）

　　4、个别幼儿包包检查：你们有没有想到为好朋友准备呀？准备的东西可是要好朋友喜欢吃的？知道你好朋友喜欢吃什么吗？

　　（3）幼儿再次退货。

　　（点评：教师适时地对幼儿进行关心同伴的教育，使幼儿理解购物过程的另一种社会价值，不但激发了幼儿的情感、也促使幼儿更全面整体地考虑购物过程、调整自己的行为、增强目的性。）

　　三、第三次购物。

　　1、看来秋游购物真不是一件简单的事情。要考虑周到。呆会儿，我么要看一看，想一想，带的东西是多还是少、还是正正好好。什么东西是一定要带的？什么东西是不合适的？最后还要想想你的好朋友。有点难，能行吗？这次我们真的要发钱了！怎么样把10元钱用好？自己要算好！

　　2、教师发钱，个别指导。（大手大脚的孩子：花钱的时候可要节约一些。）（节约的孩子：你别太节约了，用吧！大方点。）

　　3、幼儿购物。

　　4、教师小结：用了几元钱？水都带了吗？给好朋友带东西了吗？真好，春游的'时候不仅想到了自己，还考虑了好朋友。下一次，我们要告诉爸爸妈妈：春游的时候让我们自己准备物品，因为我们能准备得很好，说不定想得比爸爸妈妈还周到呢！还要爸爸妈妈准备吗？

　　（点评：课堂上加入真实钱币的运用，形成了这一活动的一个高潮。也体现了教师教育目标的整合性。包括语言在交往中的使用，幼儿对各种内容的取舍、有目的选择、对钱币的使用等。它成为幼儿表现的一个大舞台、也为教师继续教育提供了依据。）

　　活动反思：

　　活动过程中孩子有了足够的自由空间，可以按照自己的意愿进行购买，积极性特别高，同伴间也有了足够的交流，孩子将这次活动的经验同以往相比，归纳总结出如何又好又快的购物，对以后的的良好购物习惯铺好路。

幼儿园春游教案大班2

　　一、活动方案

　　引导幼儿尝试用不同乐器音色及节奏，创造性地表现春游的过程，进一步激发幼儿热爱大自然的情感。

　　二、活动准备

　　1．进行过春游活动，对春游活动所见所闻有一定的认知经验。

　　2、木琴、铝板琴各一。

　　3、各种小乐器若干。

　　三、活动过程

　　(一)回忆春游情景

　　T:我们前几天去春游了，去了哪儿？看见了什么？

　　(鼓励幼儿用语言表述春游过程中看到的景色，老师对于幼儿的回答进行适当的梳理和补充。)

　　(二)自编乐器小故事

　　1．编故事画故事

　　T：今天我们用乐器把公园里找到的春天表现出来，自己编一个“春游之声”的乐曲。

　　T：我们把春游先看到什么后看到什么画下来，变成一个故事。

　　(老师启发幼儿用语言描述春游的.全过程，并将幼儿说的画下来，例如：先画太阳——春游这天天气晴朗，太阳从东方升起，照亮大地；画汽车——小朋友们坐着汽车去春游；小鸟——小鸟叽叽喳喳告诉朋友们春天到了；嫩绿叶——春天的小树冒出了嫩芽；美丽的花、蜜蜂、小河、春风等，最后坐上汽车回家，太阳落山了。)

　　2．乐器表现故事

　　T：现在我们用乐器给故事配音，太阳出来用什么乐器呢?公共汽车用什么乐器，什么节奏? (引导幼儿按照图画顺序，依次为图画情节选择乐器配上节奏，例如：太阳用钢片琴由低到高自由敲奏；公共汽车用大鼓敲击表示，小鸟用小铃表示等。)

　　T：现在分成四组，和朋友一起商量，用乐器配音。 (分组探索，幼儿自由选择乐器操作，为情节配音。)

　　3．集体分享

　　T：我们把自己编的表演给大家。(引导幼儿推选小指挥，老师当伴奏员-，师生共同合作演奏春游之声。)

　　操作提示

　　活动要在幼儿对春游有丰富的感性经验基础上进行，启发幼儿把春游过程中的感受用音乐的形式加以表现，使每个孩子都投入到活动中。

　　活动过程要有层次递进，通过：说——春游见闻，画——春游过程，演——春游之声，使幼儿由浅入深，由易到难，在玩中学、学中创，充分展示幼儿的创造潜能。

　　活动中老师要充分尊重幼儿，重视过程性评价，当幼儿选择乐器不合适时耐心引导，不是简单地用对或错评价，注重激发幼儿运用感官，动手操作，共同讨论，寻找合适的答案，使幼儿成为活动的主人，真正将自身潜能表现出来。

幼儿园春游教案大班3

　　活动目标：

　　1.愿意拉着自制玩具在户外走走、跑跑，感受春天阳光的温暖。

　　2.初步学会边看边讲述，并向"小狗"介绍园中植物、花朵。

　　3.在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感受到运动的快乐。

　　4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　课前已请每位幼儿回家自制一个玩具"拖拉小狗"(方法：将易拉罐洗净，在瓶口和底部各钻一洞，用绳子穿过。在易拉罐中放黄豆或小石子，幼儿一手拉住绳子易拉罐向前滚动发出响声)春天的风景画。

　　选择阳光充足的日子进行此活动。

　　活动流程：

　　启发谈话-引出玩具-欣赏介绍-去春游

　　(一)启发谈话

　　1.出示一张春天的风景画，引起幼儿的兴趣。

　　2.小朋友看，这里的风景美吗?你们都看到了什么?

　　(二)引出玩具

　　1.春天到了，太阳晒在身上暖洋洋的真舒服啊。你们想出去春游吗?

　　2.你们听，谁叫起来了?(小狗：汪汪汪，我也想去，我也想去。)

　　3.谁也想去呀?那我们一起带小狗去好吗?

　　(三)欣赏介绍

　　1.引导幼儿边欣赏风景边向小狗介绍自己看到的事物。

　　2.可是，小狗跟我们去，它什么都不认识，连树叶、花朵长什么样都不知道。你们能不能向它们介绍呢?

　　3.老师示范向小狗介绍春天里的小草小花。

　　4.请个别幼儿拉着小狗做介绍，并集体学说。

　　(四)去"春游"

　　1.将拖拉小狗分给每位幼儿，集体出去春游。

　　2.这里的风景我们都欣赏过了，让我们每个人带一只小狗春游吧。让小狗认识其他景物好吗?

　　3.我们出发了，可是到达那里还很远呢，让我们跑步前进吧。

　　4.哎呀，跑累了，小狗也跑不动了你们瞧，它很累了，我们先不要跑了，拉着小狗慢慢走走吧。

　　5.到达目的地，让幼儿在园内自由地走走、跑跑。并引导幼儿向小狗介绍园内的景物。

　　活动反思：

　　通过活动的不断进行，感觉自己还存在着太多的.问题，于是进行了反思，怎样才能把这节课上好呢，根据他们提出的问题，我对此教案进行了修改，希望自己能做的更好!努力了就会有收获的，相信自己!加油!

幼儿园春游教案大班4

　　活动目标

　　让幼儿在玩乐中充分掌握6以内的加减法，并能达到熟练运用，从而使其提高对数学乃至学习的兴趣。

　　活动准备

　　材料准备：

　　1、电脑动画，各种小礼品每人一件，铅笔每人一支，登山图一张。

　　2、纸桶做的鱼篓5个；彩色纸板剪成的小鱼若干，鱼身上写有6以内的加减算式，并用曲别针别上，磁铁做的钓鱼竿5根。

　　3、彩纸剪成的各种水果卡若干，每张卡上写有4道6以内的加减算式，背面写有小礼品的名称。

　　活动过程

　　1、活动导入

　　师：春天到了，草绿了，花开了，小河里的冰融化了，沉睡了一冬的大地醒来了，它披上了崭新的外衣，是那样的美丽！今天，老师带你们去春游，看一看美丽的.春天，好吗？

　　生：好！

　　师：孩子们，请坐好，让我们乘上畅想的快车，奔向美丽的大自然吧！

　　（打开电脑，出现汽车及歌声）

　　幼儿同唱《春天在哪里》第一段。

　　2、活动过程

　　(1)欣赏春天的美景，学习6的加减法

　　师：孩子们快看！路边的树都绿了，让我们来数一数路边一共有几棵树？（6棵）这是什么树？有几棵？（柳树，1棵）那是什么树？有几棵？（杨树，5棵）6棵树分成了两部分：1棵柳树5棵杨树，那6能分成几和几呀？幼儿根据树的数量关系，说出6能分成1和5。幼儿根据组合式，学习加减算式。

　　师：1和5合起来是6，那么1+5=？5和1合起来是6，那么5+1=？

　　6能分成1和5，那么6—1=？6能分成5和1，那么6—5=？

　　师幼继续前行，来到山坡下，发现小兔，2只白兔，4只黑兔，引出6可以分成2和4，进而学习算式：2+4=64+2=66-2=46-4=2

　　师幼来到草地上，看到草地上有3朵红花，3朵黄花，引出6分成3和3，进而学习算式：3+3=66-3=3

　　(2)通过各项活动，巩固6的加减法

　　春游活动第一项：登山。

　　将10名幼儿分成两组，进行接力登山答题，又对又快者，夺得红旗为胜。

　　春游活动第二项：钓鱼。

　　幼儿每5人一组，游戏时要求幼儿从起点跑到池塘边开始钓鱼，钓到后，边往回跑边算鱼上的题，算对了放入鱼篓，算错了放回池塘，老师在终点处检查正误，最后看谁钓得多，第一名被评为“金竿钓手”第二名被评为“银竿钓手”。

　　春游活动第三项：领奖。

　　教师把各种水果卡藏于教室的各个角落，幼儿找到后，算对卡上的题。并按背面的提示到老师处领奖，如苹果形状的卡片上正面写着算式题，背面写着算对后所得奖品的名称。

　　3、活动结束

　　春游活动结束，教师整队，师幼乘车返回，同唱《春天在哪里》第二段。

　　4、活动延伸

　　活动后可组织幼儿进行“击鼓传花”等游戏，教师击鼓，花传到谁那里，谁来抽卡答题，答对了继续游戏；答错了，纠正后表演一个节目。

幼儿园春游教案大班5

　　活动目标：

　　1、结合自己的生活经验与同伴共同制定春游计划，初步尝试安排自己的活动。

　　2、能协商、讨论、分工提高与同伴的相互合作能力，并大胆讲述计

　　3、感受与好朋友一起商量出游的快乐。

　　活动重点：结合自己的生活经验与同伴共同制定春游计划，初步尝试安排自己的活动。

　　活动难点：能协商、讨论、分工提高与同伴的相互合作能力，并大胆讲述计划。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿有过出游的经验

　　物质准备：20张记录纸，20支马克笔。

　　活动过程：

　　1、谈话导入，知道春天的特征，发现春天的美。

　　提问：你都发现了春天的哪些小秘密？

　　小结：春天是个适合外出的季节，春暖花开，我们也可以自己组织出去玩。

　　2、结合自己的生活经验与同伴共同制定春游计划，初步尝试安排自己的活动。

　　（1）初步策划出行时间地点等准备，为制定计划做铺垫。

　　提问：春天到了，你想和谁，什么时间，去哪里玩呢？

　　提问：要准备这么多东西怎样才能方便我们记住？

　　小结：在春游之前，我们要做许多准备，怕忘了可以制定一个计划帮助自己更好的.体验出行。

　　（2）引导幼儿用不同的记录方式来表示交通工具、食物准备、用品准备等。

　　提问：时间怎样表示？爸爸妈妈怎样画？

　　小结：具体的次可以用简单的符号来表示意思，既清楚又明白。

　　小朋友的名字怎样表示？

　　小结：可以用小朋友的谐音来表示，好记也简单。

　　计划书的题目怎样表示？

　　小结：可以用谐音的方式、标志物的方式来表示，画的图画要简单、清楚、便于记忆。这样大家都能看懂你的计划书了。

　　4、同伴小组互相协商、讨论、分工制定合理的春游计划，感受与好朋友一起商量出游的快乐。

　　要求：

　　1、简单清楚的图示来表征

　　2、注意书写姿势

　　3、小组分工商量

　　提问：谁来说说你的计划？有什么安排？

　　交流讨论：你觉得有哪些不合理的地方？为什么？

　　小结：制定计划时可以加上注意事项，用简单清楚的符号来表示会更让人看懂，你可以结合其他小朋友的计划继续充实自己的计划。

幼儿园春游教案大班6

　　目标：

　　1．积极参与购物游戏，感受自己准备春游物品的快乐。

　　2．设想合理的购物计划，能根据自己的情况挑选合适的物品。

　　3．体验同伴间的关爱之情。

　　准备：

　　1．与幼儿人数相同的小钱包(每个钱包内放10元硬币)，购物篮。

　　2．布置超市场景，包括货柜、品名提示卡、价目表等。

　　3．春游所需的各类物品，如奶制品类、饮料类、水果类、零食类、糕饼类、其他类。

　　过程：

　　一、第一次购物

　　1．再过几天，我们就要去春游。这次我们不请爸爸妈妈帮忙，自己来准备春游物品好不好?今天我们就来做个购物游戏，挑选自己最喜欢、最需要的物品，为春游作准备，好吗?

　　2．幼儿尝试购物，教师主要观察幼儿购物量是否合适。

　　3．启发幼儿讨论。

　　①数一数，你买了几样东西?

　　②展示个别幼儿所购物品，讨论带这些东西是否合适，为什么，带多少东西比较合适。

　　③小结：春游时带的食物应当适量。带得太少不够吃，带得太多装不下，背不动，玩起来也不方便。

　　4．请幼儿将物品放回原货柜，自查或互查是否放对。

　　(模拟的购物情境，大大激发了幼儿参与活动的兴趣，而让幼儿数一数、说一说的环节有助于幼儿建立“适量”的概念。)

　　二、第二次购物

　　1．在这次购物前，我们要先想一想：买多少东西比较合适?哪些东西是必需的?

　　2．幼儿尝试购物，教师观察幼儿的购物情况，重点了解幼儿购物的数量、种类及他们的想法。

　　3．引导幼儿讨论。

　　①这次买了几样东西?买了些什么?合适吗?

　　②出示一个物品种类相对较全的`购物篮，引导幼儿讨论以下问题：

　　●哪些物品是必需的?(如餐巾纸、饮料、水果。)

　　●餐巾纸有什么用?

　　●为什么大家都要带饮料?哪种饮料比较解渴?

　　●水果一定要带吗?为什么?

　　●有人还为好朋友准备了吃的东西。你知道你的好朋友喜欢吃什么吗?

　　4．请幼儿将物品放回原货柜，自查或互查是否放对。

　　(教师从物品种类入手，引导幼儿交流生活经验，了解哪些物品是必需的，使幼儿从直觉行动过渡到理性思考。此外，教师适时地对幼儿进行关心同伴的教育，不但激发了幼儿的情感，而且促使幼儿更全面、更整体地考虑购物需要，落实购物行为，以增强购物的目的性。)

　　三、第三次购物

　　1．看来购物真不是一件简单的事情，一定要考虑周到。比如，带多少东西合适，什么东西是一定要带的，带什么东西是不合适的，最后还要想想好朋友喜欢吃什么。下面要开始真的购物了。你们每人一个小钱包，钱包里有10元钱，记住要算好了花。

　　2．幼儿购物，教师观察、指导幼儿价钱是否算对，10元钱够不够用。

　　3．幼儿互相介绍自己购买的物品。

　　4．小结：许多小朋友都买了必需品，而且不多也不少，有的还想到了好朋友，真不错。我们要告诉爸爸妈妈，以后由我们自己来准备春游物品，说不定我们想得比爸爸妈妈还周到呢!

　　(使用真正的钱币购买真实的货物，把活动推向了高潮。幼儿在活动中有目的地选择物品，合理地花钱，用心地考虑朋友的喜好，积极地与同伴交流购物感受和经验，这些都体现了教育的整合性和有效性。)

幼儿园春游教案大班7

　　活动目标：

　　1、能根据的节奏说出春天的景色，尝试结合创造性地表现旅游情景。

　　2、用肢体语言感受活泼欢快的。

　　3、了解集体舞头尾轮换的游戏方法，体验合作游戏的乐趣。

　　4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　活动准备：

　　写有数字的导游旗四面、纸、笔、

　　活动过程：

一、谈话导入

　　1、小朋友，你们好！我是来自……的老师，姚庄有一个美丽的地方，你们知道是哪里吗？——桃花岛。

　　2、现在春天到了，桃花岛上会有哪些美丽的景色呢？你们想不想跟着老师一起去桃花岛春游呢？

　　3、那我现在就带你们来参加我的旅行团，现在我就是导游，大家叫我黄导吧！既然是旅行团，那就一定有好听的'。请小游客们仔细听，里有什么有趣的地方。

二、游《桃花岛》

　　1、你觉得这个有什么特别有趣的地方？有没有听到里面的人们在喊什么？（酷，酷，酷气气）

　　2、这声音是人们春游时看到美丽的景色的时发出的欢呼声。你们春游时有没有遇到好玩的事？（幼儿回答）这么开心我们也来欢呼一下！（集体欢呼"酷，酷，酷气气"）

　　3、上一次我去春游的时候呀！一路上看到了好多山，小朋友你们爬过山吗？爬山爬到哪里时最开心呢？（山顶）爬山的时候小脚要抬高哦！

　　4、（1）那今天黄导也请你们上山（小凳子），请小游客们起立，向后转，爬到山顶。

　　（2）到山顶了吗？看看远处，桃花岛，好美哦！你在桃花岛上看到了什么？（教师播放，幼儿自由说）

　　（3）桃花桃花是什么颜色？

　　（4）看到桃花了，那你们快乐吗？我们大声喊出来（桃花桃花桃花红）

　　（5）还看了什么？那我们把梨花、菜花都喊出来吧！（梨花梨花梨花白；菜花菜花菜花黄）

　　（6）好了，小游客们小心一点下山了。

三、游戏《春游》

　　1、刚才我们一起去爬山了，这次我还想带你们一起去春游！小游客你们看，黄导要带你们到哪里去春游啦！（播放，教师画图谱）

　　2、看，我带你们到哪里啦？（走过草地、爬山、走到山顶）指出来给我看！（幼儿根据回答）

　　3、（教师分段播放）你们有没有听出来，我们先来到了哪里呢？唱到哪个地方开始上山啦？到山顶一共要几步呢？（4步）

　　4、爬山的时候要经过山脚、山腰、山间、山顶。我们身体的哪里可以作山脚、山腰、山间、山顶呢？（膝盖—山脚，腰—山腰，肩—山间，头—山顶）

　　5、让我们一起试试看，用我们的两根手指做小脚，身体做小山，听着上山直到山顶！

　　6、好玩吗？那让我们一起跟着我的旅行团旅行吧！（游戏）

四、大家一起去旅行

　　1、刚才我们用小手去旅行啦！你们能不能用小脚去旅行呢？

　　2、（出示导游旗）这就是我的导游旗，我要带着小游客去春游啦！你们都想去春游吧？可是我们的旅行团导游不够啦！要招聘几名导游，四面旗代表要招聘四名导游，旗上面不同的数字代表可乘几名游客，把自己也算进去哦！

　　3、共同游戏两遍。

　　4、你们喜欢当导游吗？大家都想当导游，怎么样才能让每个人都当上导游呢？（轮流）

　　5、看好我们是什么时候换导游的？（先我来做导游，我先要大声地介绍一种美丽的景色，再把导游旗给第二个人，第一个到最后）

　　6、师幼共同游戏。（共同结束）

五、游嘉兴

　　1、你看到的春天还有哪些美丽的景色呢？请你们来告诉我

　　2、那现在请你们来做导游，带我去春游吧！同样的形式创编。（如公园，公园美；小河，小河流。蝴蝶蝴蝶飞……）

　　活动反思：

　　教师在带领幼儿幼儿学唱歌曲的时候以游戏情境的方式来开展，可以根据地域不同，引导幼儿熟悉春游场所。教师可以采用随朗诵歌词的方法帮助幼儿记忆歌词，如歌班上幼儿有识图谱的经验，本活动也可以用图谱来帮助幼儿记忆歌词，比如歌曲前后两句可以根据歌词内容画上手拉手，中间留四个空白，这样，幼儿的活动更能体现幼儿的自主性。