洗手七步法幼儿园大班教案

洗手七步法幼儿园大班教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的洗手七步法幼儿园大班教案，欢迎阅读与收藏。

　　洗手七步法幼儿园大班教案 1

　　活动目标：

　　1、让幼儿学习正确的洗手六步骤

　　2、培养幼儿良好的生活习惯。

　　3、丰富幼儿的语言，让幼儿在《洗手歌》中感受语言韵律

　　4、发展幼儿手部的灵活性

　　活动准备：

　　1、小手脏脏的图片一张

　　2、与儿歌相匹配的洗手六步图片

　　3、课前准备的小手律动

　　活动过程：

　　一、导入：小手律动

　　师：一根手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫；二根手指头呀，变呀变呀变，变成小白兔；三根手指头呀，变呀变呀变，变成小花猫；四根手指头呀，变呀变呀变，变成小乌龟；五根手指头呀，变呀变呀变，变成小金鱼。

　　二、谈话：

　　师：宝贝，刚才我们做的律动用的'事我们身体的哪个部位呀？（小手）

　　对了，那我们的小手可以做什么呢？（教师引导幼儿多动脑、多回答）

　　我们的宝贝真棒，我们的小手可以画画、捏橡皮泥、吃饭饭，还可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我们的小手还可以做很多很多的事情，但是，我们做完这些事情后，我们的小手就变得怎么样了？（幼儿自由回答）

　　三、出示小手脏脏的图片

　　教师出示小手脏脏的图片，问：宝贝，看看这张图片上是什么呀？（小手）这是谁的小手啊？（幼儿自由回答）她的小手和我们的小手有什么区别啊？（她的小手很脏了）对了，那她的小手为什么这么脏啊？我们小朋友做完这些事情后应该怎么做啊？（洗手）那宝贝知道应该怎样正确洗手吗？

　　四、出示洗手六步骤的图片、学习儿歌《洗手歌》

　　1、我们来看看小朋友萝莉是怎么样洗手的。第一幅图———先卷袖、第二幅图———湿湿手、第三幅图———擦肥皂、第四幅图———搓搓指缝和指尖、第五幅图————冲水洗净、第六幅图———我的小手真干净

　　2、将儿歌与图片串联在一起，引导幼儿学说儿歌。

　　3、创编动作学说儿歌《洗手歌》

　　洗手前，先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝指尖都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗干净。

　　五、结束部分：今天，我们宝贝都学会了怎样能把小手洗的更干净、更漂亮，现在，我们一起去洗洗我们的小手吧！

　　要求：

　　1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。

　　2、学会念《洗手》儿歌

　　准备：一条脏毛巾

　　过程：

　　一：用游戏口吻，引起学习洗手的愿望

　　今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”

　　提问：

　　1、谁在哭啊？

　　2、毛巾为什么哭？

　　3、怎样让毛巾不哭？

　　二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。

　　1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。”

　　2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。

　　3、组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。

　　洗手七步法幼儿园大班教案 2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习正确的洗手方法。

　　2、培养幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性。

　　3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　活动准备：

　　1、 1个小手娃娃。

　　2、洗手分布图。

　　3、保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。

　　活动过程：

　　一、出示“小手娃娃”，引出课题：

　　1、教师问：小朋友，老师今天请来了一位小客人，猜猜看它是谁？

　　2、出示“小手娃娃”，引导幼儿有礼貌的打招呼。

　　3、引导幼儿认识手的基本特征。

　　二、讲述故事《不爱洗手的娃娃》：

　　提问幼儿：

　　1）妞妞为什么会肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？

　　2）你要告诉妞妞什么？

　　3）在什么时候你还要洗手？（饭后、大小便后……）

　　三、引导幼儿学习正确的洗手方法：

　　1、请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤。

　　2、师幼小结：洗手方法与步骤。

　　挽袖子——淋湿手——打肥皂——冲干净——甩一甩——擦一擦

　　3、教师出示来，洗手分布图讲解、示范洗手过程。

　　4、请1——2名幼儿演示洗手。

　　四、根据图片，创编儿歌。

　　五、教师引导幼儿到盥洗室洗手。

　　活动反思

　　虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的'去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。

　　洗手七步法幼儿园大班教案 3

　　活动目标：

　　1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。

　　2、愿意用七步洗手法洗手。

　　3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。

　　重点难点：

　　重点：学习正确的洗手方法。

　　难点：养成洗手习惯学习正确的洗手方法。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。

　　2、正确洗手方法的图片，吸铁石。

　　经验准备：

　　在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。

　　活动过程：

　　1、开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。

　　但是看看你们的小手怎么样呢？幼儿：很脏老师：小朋友们好幼儿：老师好老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢？我们应该怎么做呢？

　　幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀？

　　幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗？

　　幼儿：因为手很脏老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。

　　2、基本部分老师：那你们平时是怎么洗手的？

　　幼儿：这样（洗手的动作）老师：请你上来试一试。

　　幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上吧。

　　老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗？

　　幼儿：洗干净了。

　　老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。

　　（老师示范洗手）。

　　老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。

　　老师：为什么你们的小手没有洗干净呢？因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看出，网老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢？你来说。

　　幼儿：你刚刚这样洗手。（搓手背的动作）老师：搓搓手背是吗？嗯，搓手背（贴图片）老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢？还有什么方法洗手呢？

　　幼儿：还有这样洗手（动作措手腕）老师：这样是吗？搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢？

　　幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。

　　老师：对，这样可以把大拇指上的`细菌搓掉。还有呢？谁能一下子说出两个三个呀？

　　老师：你来说。

　　幼儿：这样。

　　老师：这样是什么？搓手心。还有呢？

　　幼儿：这个样子。

　　老师：这样是什么？搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。

　　老师：还有这个是怎么洗的？（拿出剩下的图片）幼儿：这样子，（学习图片上的动作）老师：对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢？

　　我们经常搓的方法是什么？幼儿：搓手心老师：对。这是我们生活中经常搓手的方法。

　　老师：刚刚刚老师是怎样做的？咱们也来学一学吧！那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。（幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导）老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。

　　幼儿：洗好了老师：洗的真干净，给自己鼓鼓掌。

　　老师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗？

　　幼儿：好老师：小朋友们再见！

　　教学反思：

　　这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。

　　在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。

　　洗手七步法幼儿园大班教案 4

　　活动目标:

　　1.了解洗手的重要性，并知道如何在脏手之前，之后或何时洗手。

　　2.愿意用七步洗手方法洗手。

　　3.教育孩子养成清洁卫生的良好习惯。掌握正确的洗手方式。

　　4.培养幼儿动手能力。

　　5.积极参加活动，大胆表达自己的想法。

　　主要困难

　　专注于学习正确的洗手方法

　　困难在于养成洗手习惯，以学习正确的洗手方式。

　　活动准备:

　　材料准备：

　　1.三个小毛巾，三个肥皂，三个洗手盆。

　　2.图片正确的洗手方法，磁铁。

　　经验准备：

　　在白天的活动中，提醒孩子们饭前饭后洗手。

　　活动程序：

　　1.刚开始的老师：孩子们，我们上美术课后，您所画的照片非常漂亮，您为自己鼓掌。

　　但是你的小手呢？孩子：非常肮脏的老师：孩子是好孩子：老师是好老师：我们待会儿要吃零食，那么在吃零食之前我们要做什么？我们应该做什么？

　　幼儿：洗手老师：是的，那么我们必须在吃饭前洗手，什么时候洗手？

　　幼儿：上厕所后要洗手。玩玩具后要洗手。老师：那么，孩子们是对的，那么你知道为什么饭前饭后都要洗手吗？

　　幼儿：洗了。

　　老师：好吧，老师会教你一种新的洗手方式，让你的小手更干净。

　　（老师演示洗手）。

　　老师：然后请仔细看看老师如何洗手。

　　老师：为什么你的小手没有洗？因为您没有使用正确的洗手方法洗手。老师也来洗手，睁开眼睛，看看老师是如何洗手的。老师是怎么洗手的？你说。

　　幼儿：您只需像这样洗手。 老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师有什么方法可以洗手吗？

　　幼儿：也有这样的洗手（动作措施腕）老师：这是真的吗？您还可以了解手腕，哦。还要别的吗？

　　幼儿：我看到了，我对此表示赞许。

　　老师：是的'，您可以去除拇指上的细菌。还有什么？谁能一次说两三个？

　　老师：你在说话。

　　孩子们：这样。

　　老师：这是什么？还要别的吗？

　　幼儿：这样。

　　老师：这是什么？擦指尖，舔指甲中的细菌。

　　老师：这是怎么洗的？ （取出其余图片）幼儿：这样，（学习图片上的动作）老师:配对，这样就可以去除关节上的细菌。还要别的吗？

　　我们经常嫉妒的方法是什么？幼儿：揉手心老师：对。这就是我们经常陷入生活的方式。

　　老师：老师是怎么做到的？让我们也学习它！孩子们，您可以根据图片上的方法洗小手，看看谁洗的最干净。 （儿童尝试洗手，老师会根据情况指导他们）老师：必须双手拿起。您可以看一下黑板上的图片来洗手。

　　幼儿：洗了老师:很干净，很鼓掌。

　　老师：孩子们，你们都学会了洗手的正确方法。然后，你回家教这个父母吗？

　　孩子们：好老师：再见孩子们！

　　教学反思：

　　在这种日常习惯性教学中，我们选择洗手活动，因为幼儿学习是基于直接的经验，因此我们让孩子通过直接的感知，实际操作和个人经验在课堂上学习七步洗手法。

　　在本次教学活动中，我们设计了四个链接，一个链接用于儿童演示以前的洗手方法，第二个链接用于教师演示洗手，这三个地图是引导孩子学习七步洗涤的图片，另外四个则是让孩子学习尝试洗手。这四个环节是渐进的，规则相对明确。在老师演示的第二部分中，我没有解释和演示，只是给孩子洗手可能会使孩子对七步洗手法产生深刻的印象。在老师演示之前，您还可以发展更多的孩子的思维方式，让孩子们思考可以用什么方法洗手，然后教他们七步洗手方法应该更好。上课时，裤子上的皮带垂下来了，我没找到。这提醒我在上课之前要整理衣服。

【洗手七步法幼儿园大班教案】相关文章：

洗手七步法幼儿园大班教案01-25

幼儿园大班常识《洗手帕》教案04-29

《洗手歌》大班音乐优秀教案04-30

幼儿园大班教案《洗手》含反思（精选9篇）01-13

洗手幼儿园小班教案02-15

幼儿园洗手歌的教案10-29

幼儿园小班教案《洗手》01-25

大班健康《我爱洗手》教案（精选5篇）06-04

幼儿园洗手教案20篇10-20