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幼儿园小班优秀数学教案《小兔请客》含反思
在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班优秀数学教案《小兔请客》含反思，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班优秀数学教案《小兔请客》含反思 1
活动目标：
1、能区分"1"和"许多"，并能用语言表达。
2、感知"许多"可以分成1个1个……，1个1个……合起来是许多。
3、体验数学活动的乐趣。
4、发展目测力、判断力。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备：
1、大信封一个，信封上画有小兔子头像
2、图片：1只兔妈妈和许多小兔子、1个苹果和许多苹果、1个玩具和许多玩具
3、蘑菇、萝卜每人1个，筐子两个
4、兔子头饰1个，请一位老师扮演小兔子
5、糖果每人1个
6、能直观辨别"1个"物体和"许多"物体
活动过程：
（一）创设情境，导入活动，初步学习区分"1"和"许多"。
1、师：宝宝们，今天我收到一封信，你们猜一猜这是谁写的信？
2、师：信封里有什么呀？我们一起看一看吧！
（出示图片，请幼儿观察图片，教师引导幼儿用"1"和"许多"表达图片上的物体。）
3、师：原来是小兔写的信。信上说：小朋友，你们好！我很想念你们！我的生日到了，请所有小朋友到我家做客！
（二）感知"许多"可以分成1个1个……，1个1个……合起来是"许多"。
1、师：宝宝们，小兔请我们到它家里做客，你高兴不高兴？小兔过生日，我们应该给小兔准备什么礼物呢？（请幼儿简单讨论小兔喜欢什么？给小兔准备什么礼物？）
2、师：小兔喜欢吃蘑菇，咱们去采些蘑菇送给小兔吧！
3、游戏：采蘑菇
（1）请幼儿观察，说一说地上有多少蘑菇？（许多）
（2）请每个幼儿采1个蘑菇，鼓励幼儿边采边说："我采了1个蘑菇。"
（3）观察并讨论：地上还有蘑菇吗？你采了几个蘑菇？
（4）教师总结：许多蘑菇分成了1个1个……。
（5）请幼儿把蘑菇放到筐子里，鼓励幼儿边放边说："我放了1个蘑菇。"
（6）观察讨论：现在筐子里有多少蘑菇？
（7）教师总结：1个1个……合起来是许多蘑菇。
（三）进一步感知体验"许多"可以分成1个1个……，1个1个……合起来是"许多"。
1、师：宝宝们，咱们一起到小兔家做客吧！（到小兔家后，可以渗透简单的`礼仪，如：敲门、问好等）。
2、游戏：拔萝卜
（1）小兔：我种了许多萝卜，你们愿意帮我拔萝卜吗？
（2）请每个幼儿拔1个萝卜，鼓励幼儿边拔边说："我拔了1个萝卜。"
（3）观察讨论：地里还有萝卜吗？你拔了几个萝卜？
（4）教师总结：许多萝卜分成了1个1个……
（5）请幼儿把萝卜放到筐子里，鼓励幼儿边放边说："我放了1个萝卜。"
（6）观察讨论：现在筐子里有多少萝卜？
（7）教师总结：1个1个……合起来是许多萝卜。
（四）品尝糖果，进一步体验"1"和"许多"。
1、小兔子拿出许多糖果，每个幼儿分一个，请幼儿说一说："你有几个糖果？"
2、请幼儿品尝糖果。
活动延伸：
（一）在区域中投放各种水果图片，请幼儿将许多水果1个1个……放在盘子里，再将水果1个1个……放回筐中。
（二）请幼儿找一找教室里或家里什么东西是1个，什么东西是"许多"。
教学反思
本节课我能按照教学目标完成了教学任务，通过小兔请客游戏给幼儿参与互动，让他们了解1的意思，许多可以分1个1个，1个1个也能和起来成许多。我用生活中的东西让他们去描述1和许多，这样反复练习，使孩子的语言能力有所提高。
幼儿园小班优秀数学教案《小兔请客》含反思 2
教学目标：
1、在实际情境中进一步体会加减法的意义，以及加法、减法算式各部分名称，并能正确的进行整十数加减法的计算，发展解决问题的意识和能力。
2、通过动手操作、积极思考、合作交流等方式让学生经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程。
3、培养学生合作学习和用数学的意识，体验数学的意识，体验数学与日常生活的密切联系。重点是引导学生在实际情境中，进一步体会加减法的意义，能正确进行整十数的加减法计算。难点是引导学生从具体形象思维向抽象思维过渡。培养学生多动脑筋，敢于探索的精神。
教学过程
在这节课中，我主要设计了这样几个环节：
第一个环节：情境导入、快乐复习。我根据一年级学生的年龄特点，创设了“小兔过生日请小朋友们去做客”的生动有趣的故事情境，并贯穿于整节课中，有效的抓住孩子们的好奇心，激发了孩子们的学习兴趣，并进行了快乐的复习，为后面的整十数加减法的学习打下基础。
第二个环节：合作学习、探究新知。这一环节中，我主要设计了这样几个过程。
（1）出示主题图后，让学生自己发现其中的数学信息，提出数
学问题，解决数学问题，培养学生发现问题，提出问题，解决问题的意识和能力。
（2）在进行算理研究时，我大体分三个层次：
一、以实际情境提供计算题；
二、让学生进行实际操作并讨论交流，让他们去感受、体验，并理解和掌握算法；
三、脱离直观手段，让学生思考算法，算出得数。这样三个层次由动手操作、观察、交流，依靠动作和实物思考，到脱离实物思考，遵循由具体到表象的原则，有利于学生抽象能力的思考。
（3）在教学加减法算式各部分的名称时，我先让学生自己动手在书上找一找、圈一圈、读一读，最后再由教师进行详细的讲解，从而加深对这一知识的理解和巩固。
（4）最后我让学生自主找出整十数的特点，并发现总结计算整十数加减法的简便算法，让学生获得成功感。
第三个环节：巩固练习，学以致用，在练习中，我安排了四个练习题。
①开火车计算。
②看图列式。
③帮鸡妈妈找孩子。
④是一个开放性的练习“猜算式”。就是由老师说一个整十数，让学生猜可能是哪个算式的得数，让学生在猜算式游戏中进一步巩固新知，理解整十数加减法的算理。可惜由于时间没有把握好，这一个游戏没有在老师们面前呈现出来。
教学反思
反思整个教学过程，较好地体现了以下方面：
1、学生的学习兴趣浓厚、思维活跃，我努力地创设生动有趣的情景来吸引学生的注意力，从而激发了学生的学习兴趣，在设计练习时，我也加入了一些富有童趣的情境，又一次激发学生的'学习兴趣，使全体学生积极参与到学习中来。
2、让学生在自主探索中求得发展，学生在轻松愉快的学习氛围中主动探索发现新知，学生尽管不是妙语如珠，知识面也不是很广，但还是体验了自主探索的乐趣，感受到数学与生活的联系，享受到成功的喜悦。
3、充分的利用学具，让学生通过动手操作摆小棒和拨计数器，找到情景图与算式之间的联系，加深对算理的理解，并抽象总结出整十数加减法的算理。
不足之处：
1、太急于把学生引到本节课的内容，学生在提问题的时候，着急把学生引到本节课上来，给学习提出问题的时间较少。课堂上有一个男生在第一幅主题图时提出了一个问题，“先端来的果子比后端来的果子多多少个？”当时准备在学习了减法以后来解决这个问题，可是后来却忘记了没有解决。今后在教学中，应该当一个好听众，给学生足够的时间去说，从学生说的过程中去发现问题。
2、应该在教学中加入100减几十的减法和得数是一百的加法计算题。
幼儿园小班优秀数学教案《小兔请客》含反思 3
活动目标：
认知目标：通过故事情境，让幼儿初步理解数的概念，认识数字1-5，并能手口一致地点数。
技能目标：培养幼儿的观察能力和动手操作能力，学会按物点数并进行简单的数量匹配。
情感目标：激发幼儿参与数学活动的兴趣，体验与同伴共同学习的乐趣，培养分享意识。
活动准备：
故事挂图或PPT：小兔请客的场景，包含不同数量的食物（如胡萝卜、蘑菇等）。
数字卡片1-5。
实物道具：小兔子玩偶、塑料胡萝卜、蘑菇玩具等，每种食物数量不等，但不超过5个。
幼儿操作材料：每人一套数字卡片和对应数量的食物图片或实物。
小兔头饰一个。
活动过程：
1. 导入活动（约5分钟）
教师扮演：教师戴上小兔头饰，模仿小兔的'语气说：“小朋友们好，我是小兔，今天我要请客，邀请你们来参加我的聚会。我准备了很多好吃的，想知道都有什么吗？我们一起来看看吧！”
2. 讲述故事（约10分钟）
展示挂图：一边展示故事挂图或PPT，一边讲述故事。故事中提到小兔为不同的动物朋友准备了不同数量的食物，比如为小鸟准备了2根胡萝卜，为小松鼠准备了3个蘑菇等。
互动提问：引导幼儿观察并提问：“小兔给小鸟准备了几根胡萝卜？”鼓励幼儿回答并尝试手口一致地点数。
3. 操作探索（约15分钟）
分发材料：给每位幼儿发放一套数字卡片和对应数量的食物图片或实物。
实践活动：指导幼儿根据食物的数量找到相应的数字卡片，进行配对。例如，将3个蘑菇的图片与数字3放在一起。
教师巡回指导：观察幼儿操作情况，适时给予帮助和鼓励。
4. 游戏巩固（约10分钟）
游戏：小兔送礼物：请几位幼儿扮演小动物，其他幼儿扮演小兔，小兔需要根据“小动物”的数量，正确地送出相应数量的食物礼物，同时说出：“我给你X个XX。”
角色互换：增加游戏趣味性，让每个幼儿都有机会参与进来。
5. 总结反馈（约5分钟）
集体讨论：邀请几位幼儿分享他们的操作结果和游戏体验，老师总结今天学到的内容，强调数数和配对的重要性。
情感教育：强调分享的意义，就像小兔请客一样，分享可以带来快乐。
活动反思：
成功之处：通过故事情境和游戏化教学，提高了幼儿参与的积极性，使他们能在轻松愉快的氛围中学习数的概念。
改进空间：部分幼儿在手口一致点数时还存在困难，需在后续活动中加强个别指导，设计更多针对性的练习活动，帮助他们巩固这一技能。
家长互动：建议家长在家中也能利用日常生活中的物品，与孩子一起进行类似的数数游戏，以加深理解和应用。
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