幼儿园大班《书包》美术教案

时间：2024-01-29 16:55:23 幼儿教案我要投稿

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幼儿园大班《书包》美术教案

　　作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的幼儿园大班《书包》美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班《书包》美术教案

幼儿园大班《书包》美术教案1

　　活动目标：

　　1、能自主探索学习折小书包：看图示折、看步骤折、看成品折等。

　　2、学习中遇到困难能主动向老师和同伴寻求帮助。

　　3、激发幼儿上小学的愿望。

　　活动准备：

　　1、折书包图示、折书包步骤演示、范例：书包。

　　2、收集生活中的各种广告纸人手一张。

　　活动过程：

　　（一）谈话引出书包

　　时间过得真快，再过2个月我们大班小朋友就要毕业了，将要告别幼儿园，成为一名能干的小学生。那小学生每天都要带什么上学呀？（讨论讲述）

　　（二）集体观察书包示意图

　　1、（出示范例小书包）我们今天就来学习折书包，看看书包是怎么做的？说说要几个步骤才能成功？

　　2、你觉得哪个步骤看不懂的可以提问？谁能帮助他？

　　3、对难度大的或幼儿实在看不懂的.地方老师示范。

　　（三）介绍学习折纸的形式

　　1、提供有层次的材料：有折成功的作品书包若干、图示步骤图、有图示和分步折纸示意图。

　　2、让幼儿讨论说说哪一种形式学起来是难？鼓励幼儿挑战有难度的进行学习。

　　（四）学习折纸书包

　　1、要求：自主选择学习折书包的方法，可以看图示折、可以结合分步折纸图折、可以看折成功的作品折或直接跟老师学习折。

　　2、折纸过程中遇到困难可以向老师或同伴学习。

　　3、提醒幼儿正确使用剪刀。

　　（五）评价：展示幼儿的作品

　　1、说说你刚才成功了吗？在什么地方碰到了困难，我们一起来帮他解决。

　　2、对幼儿出错的地方逐一进行纠正。

　　3、边欣赏自己折的书包边念儿歌“小书包”

　　儿歌《小书包》

　　妈妈送我个小书包，背在身上多神气。

　　打开心爱的小书包，一样一样看仔细：

　　铅笔、橡皮、卷笔刀，越看心里越欢喜。

　　背上心爱的小书包，我呀就要上一年级。

　　再见吧！可爱的幼儿园！

幼儿园大班《书包》美术教案2

　　一、活动目标

　　1、在观察示范画的基础上，并结合生活经验变换各个角度贴加想象。

　　2、能大胆地从一种形转化为另一种形，并用语言表达自己的想法。

　　3、发现观察、想象、表现、创造的能力，体验创造的快乐。

　　二、活动准备

　　1、ppt；2、白纸若干，勾线笔；3、背景音乐

　　三、活动过程

　　1、图片观察

　　（1）整体观察：这是什么？它长得怎样？

　　（2）局部观察：背带、包身是怎么样的？

　　（3）细节观察：包身是怎样的呢？你还发现别人没有发现的地方吗？

　　2、刻画椅子

　　（1）师幼互动，引导幼儿刻画书包：画这个书包应该怎么画？画的时候注意些什么呢？

　　（2）幼儿刻画：现在请你们把你们这个书包画下来，看谁画得有意思。（请幼儿用简练的笔法把书包画下来）

　　3、启发想象

　　（1）教师根据幼儿刻画的作品转换角度启发想象：如果请你贴上几笔能变成什么？这个书包现在倒过来像什么？你能把它变成什么？侧看像什么？你能变成什么？

　　（2）教师把幼儿想象的形象画成具象的`图画，起到点拨幼儿的作用。

　　（3）教师提供成品作品给幼儿欣赏：你们看，这个小朋友把书包变成了什么？你喜欢吗？为什么？

　　四、创造作画

　　原来书包换一个方向就可以变出不一样的东西来。现在请你把书包变出一个很奇特的东西，你们可以变整个书包，也可以变书包的一个部分，还可以转换各个方向来变。看变得神奇，还想想你变出的是什么东西。（在作画过程中，教师要尽量鼓励幼儿大胆想象，对遇到困难的幼儿要及时启发以解决问题，对想法特别奇特的幼儿要给以大力的支持和鼓励。）

　　五、评价、讲述作品

　　（1）幼儿自我评价、讲述画面内容

　　师：谁愿意来介绍一下自己画的书包？喜欢自己画的那个地方？为什么？

　　（2）同伴互评

　　师：你们喜欢其他小朋友画的那个作品？为什么？说说你喜欢他的哪个部位？

　　（3）教师点评

　　（根据巡回观察情况进行点评）

幼儿园大班《书包》美术教案3

　　活动目标：

　　1.了解书包的用途。

　　2.学习临摹作画，练习手眼协调能力。

　　3.大胆发挥想象力和创造力，设计出与众不同的作品。

　　活动重点：

　　引导幼儿运用线条和色彩绘制卡通形象。

　　活动难点：

　　培养动手能力和构图能力。

　　活动准备：

　　卡通图片、书包、画笔

　　活动过程：

　　一、教师运用谈话技巧，激趣导入。

　　1、与幼儿相互问好。

　　2、谈话激趣。

　　①让小朋友们说一说，自己最喜欢哪种卡通形象，在平常的生活用品中，在哪儿经常会看到这些卡通形象，喜不喜欢自己的书包也绘有自己喜爱的图画呢？

　　②小朋友们，你们想不想在自己的小书包上绘制自己喜欢的卡通呢？

　　那么你们最喜欢的卡通形象是什么呢？

　　③看，我们的小朋友们真聪明，喜欢那么多可爱的动物卡通还有人物卡通，那么我们今天就制作一个卡通的小书包好不好？

　　3、明确活动内容。

　　我们今天在书包上要画的是一只可爱的小恐龙。

　　二、指导幼儿绘制小恐龙。

　　（一）认识制作工具

　　1、教师指导幼儿观察成品，提问:师：小朋友们观察一下绘制这样一只小恐龙我们用到哪些材料？

　　2、教师依次出示材料，幼儿回答，教师点评、订正材料的名称。

　　3、认识、展示材料。

　　①分发材料。

　　②你们喜不喜欢小恐龙呢？为什么喜欢小恐龙呢？

　　大家在电视上或者图画上看到小恐龙都是什么样子的呢？

　　让学生分组讨论。

　　在我们现在的世界中，恐龙是不存在的，而在好几亿年前，地球上主要的生物就是恐龙，有各种各样的恐龙，会飞的.，会跑的，还有会喷火的恐龙呢。小朋友们，你们喜不喜欢恐龙呢，那我们现在把小恐龙画在我们亲手制作的小书包上怎么样？

　　（二）辅导学生绘制书包。

　　1、现在我们把手中的恐龙卡片放到你们手上的小书包里，仔细看一下，从小书包外面是不是可以看到卡片上恐龙的样子？

　　2、拿起我们的画笔，印着恐龙的样子开始绘画，把恐龙的大体样子画下来，注意要将卡片牢牢的固定好，不要让卡片到处滑动。还有记得要画上小恐龙旁边的几株小草。

　　3、现在我们为小恐龙上色吧，大家喜欢什么颜色的恐龙呢？它们的眼睛是什么颜色的呢？身上的斑点又是什么颜色呢？小朋友们，我们要想象一下小恐龙到底应该长什么样子的呢？还有旁边的小草，要涂成绿色的哦。

　　4、那么现在就和老师一起用不同的颜色，把我们的恐龙小书包装饰得更漂亮吧。

　　5、检查评价。

　　①相互看看，提出改进建议。

　　师：看看你身边的小朋友的作品，你能给帮帮他，或者看看自己的哪些地方没做好改进一下好吗？

　　②幼儿完善。

　　（三）操作展示。

　　1、实践。

　　①师：小朋友们现在看看自己的小书包，带着小恐龙的书包是不是格外好看？

　　②幼儿尝试。

　　③幼儿示范、展示。

　　师：现在我们大家看看自己把恐龙小书包打扮成什么样子的了，并来介绍一下自己的小恐龙是什么品种的。

　　教学建议：采用自荐、教师邀请的方法，请小朋友展示。教师做出评价。

　　2、整理工具。

　　师：我们做完手工要养成好习惯，看看画笔装好了吗？小朋友们整理一下自己的工具好吗？

　　三、小拓展

　　（一）说一说。

　　1、师：小朋友，我们在电视上或者书本上看到的恐龙都有哪几种呢？

　　2、幼儿汇报交流。

　　3、师：我们的知识真是丰富，你能大体描绘一下不同的恐龙都是什么样的吗？

　　4、幼儿思考回答，教师评价。

　　（二）互动活动。

　　小恐龙进城啦。

　　1、师：假如恐龙现在还在地球上存在，有一天，他不甘寂寞，要到我们的城市来，可是他不懂交通规则，你该怎么跟他说呢？

　　2、教师播放交通规则歌曲，教师带幼儿做动作。

　　3、教师小结。

　　师：小恐龙决定长大后要会做很多事，首先要学会正确的做事情，就像过马路要遵守交通规则，小朋友也要像小恐龙学习。

　　四、教师小结，活动结束。

　　小朋友们，我们今天制作出了小恐龙书包，都非常漂亮，非常的神奇。这说明我们的小朋友最聪明，都是小小的画家。我们都喜欢小恐龙，还有各种各样的卡通，但是想一下，我们会不会亲手画下这些喜爱的卡通呢，那么在日常生活中，我们看到自己喜欢的图画，是不是也要像今天这样在自己的绘画本上画下来呢？小朋友们，希望你们快快乐乐的成长起来。