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7以内的加减运算幼儿教案（通用6篇）
作为一名老师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的7以内的加减运算幼儿教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
7以内的加减运算幼儿教案 1
活动目标：
1、学习7的加减，能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。
2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。
3、爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。
活动准备：
1、经验准备：幼儿有看图列组成式的'经验，学习过6以内各数的加减和7的组成。
2、物质准备： ，
——教具：图片一张(上面画7只猴子，其中1只小猴，6只大猴；2只猴子在树上，5只猴子在草地上；3只猴子在吃香蕉，4只在吃苹果。)
——学具：《幼儿用书》(p11、12、13页)，幼儿人手一支笔。
活动过程：
1、看猴子去。
——教师：还记得《7只小猴去旅行》的故事吗？小猴们旅行回来了，我们去看看它们吧。
——教师(出示图片)：小猴在哪里？它们都在干什么？
——请幼儿说一说每个小猴子的位置，以及它们正在做什么？如：1只小猴子，6只大猴子………
——教师：你能用一道算式来表示吗？
——引导幼儿列加法或减法算式，并说一说每个数字表示什么意思。如：1+6=7
表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。再如：7—1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。
——继续引发幼儿的思考：你还能列出和刚才不一样的算式吗？
2、幼儿操作活动。
——看图按特征标记列算式。请幼儿观察画面上的实物有多少？它们的颜色和其它特征是怎样的？然后，列出7的第一组加法或减法算式。
——观察连续的三幅图，讲述图片的含义，列出加减算式。
——带领幼儿分别打开《幼儿用书》第12、13页，引导幼儿练习7的第二组、第三组加减运算。（也可采用分组练习的方式，本活动只完成一页练习，其它练习放在日常或区域中进行。)
3、活动评价。
请幼儿介绍“看特征列算式”的活动，鼓励幼儿说出每道算式的意思，帮助幼儿理解加减法的含义。
7以内的加减运算幼儿教案 2
教学目标：
学习7以内的加减运算。
进一步巩固对加减法算式及其含义的理解。
积极参与加减运算活动，乐于探索。
教学准备：
教具：图片（如7只猴子，不同特征分类）、数字卡片1-7。
学具：幼儿用书、笔。
教学过程：
1、复习与导入：
通过提问复习6以内的加减法。
引入今天的学习内容：7以内的.加减运算。
2、新授知识：
出示图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
根据图片内容，列出加减法算式。例如：1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子，可以列出算式1+6=7。
引导幼儿理解算式中的每个数字代表的含义。
3、幼儿操作：
幼儿根据图片特征列出加减法算式。
教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
4、巩固练习：
引导幼儿打开幼儿用书，练习7以内的加减法运算。
教师鼓励幼儿说出每道算式的意思，加深理解。
5、活动评价：
请幼儿介绍自己的操作过程，鼓励幼儿大胆表达。
教师总结今天的学习内容，强调加减法运算的重要性。
教学反思：
今天的活动是否充分激发了幼儿的学习兴趣？
幼儿在操作过程中遇到了哪些困难？如何帮助他们解决？
7以内的加减运算幼儿教案 3
教学目标：
通过游戏学会7以内的加减法。
增强对数学的.兴趣。
教学材料：
数字卡片1-7
加减符号卡片
小动物或水果图片（每种数量不超过7）
教学过程：
1、热身游戏：
教师展示数字卡片，幼儿快速说出数字。
引入加减符号卡片，简单解释“+”表示加，“-”表示减。
2、加法游戏：
教师出示两张小动物或水果图片，让幼儿数出总数，然后列出加法算式。
例如：3只小猫+4只小狗=？，幼儿回答7，列出算式3+4=7。
3、减法游戏：
教师先展示一组图片总数，然后拿走部分，让幼儿计算剩余数量，列出减法算式。
例如：7个苹果-2个=？，幼儿回答5，列出算式7-2=5。
4、小组竞赛：
分组进行加减法接龙，看哪组答得又快又准。
结束语：
表扬幼儿的积极参与，鼓励他们在生活中继续寻找加减法的应用。
7以内的加减运算幼儿教案 4
教学目标：
通过实物操作理解7以内的加减法。
提高计数和逻辑思维能力。
教学材料：
7个以内的小积木或塑料玩具
数字卡片1-7
加减符号卡片
教学过程：
1、实物展示：
教师用积木展示一个加法或减法例子，如3个积木+2个积木=5个积木。
引导幼儿数出并确认结果。
2、幼儿操作：
幼儿每人分发一定数量的积木，尝试自己组成加减法算式。
例如：幼儿可能组成4个积木-1个积木=3个积木，并展示给老师看。
3、讨论与分享：
幼儿分享自己的'加减法算式，教师用数字卡片和加减符号卡片记录。
鼓励幼儿解释自己的算式，教师给予肯定和指导。
4、巩固练习：
教师出示数字卡片，幼儿快速说出能与之组成7以内加减法的另一个数字。
结束语：
强调加减法在日常生活中的重要性，鼓励幼儿继续探索和学习。
7以内的加减运算幼儿教案 5
活动目标：
通过游戏掌握7以内的加减运算。
培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
激发幼儿对数学学习的兴趣。
活动准备：
教具：数字卡片1-7、加减法算式卡片、实物教具（如小动物、水果等）。
学具：幼儿人手一支笔、操作本。
活动过程：
1、游戏导入：
通过“找朋友”游戏复习数字1-7的认读和顺序。
引出主题：今天我们要通过游戏学习7以内的加减运算。
2、游戏教学：
游戏一：“小动物过河”。教师出示加减法算式卡片，幼儿根据算式计算结果，然后找到相应数量的实物教具（如小动物）放入“河对岸”。
游戏二：“水果拼盘”。教师给出加减法算式，幼儿根据算式结果选择相应数量的水果卡片拼成“水果拼盘”。
游戏三：“算式接龙”。幼儿轮流说出加减法算式，下一位幼儿根据上一位幼儿的算式结果说出下一个算式。
3、实践操作：
分发操作本，让幼儿在本上完成加减法练习题。
教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
4、活动总结：
总结今天学习的.加减法运算方法。
表扬积极参与游戏的幼儿，鼓励他们在日常生活中运用加减法。
7以内的加减运算幼儿教案 6
教学目标：
掌握7以内的加减法运算。
在生活情境中运用加减法解决问题。
培养逻辑思维能力和合作精神。
教学准备：
教具：情境图片（如小鸡、苹果、小鸟、气球等）、数字卡片1-7。
学具：练习本、笔。
教学过程：
1、复习与导入：
通过游戏复习6以内的加减法。
引入情境图片，激发幼儿学习兴趣。
2、新授知识：
出示情境图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
根据图片内容，提出问题并列出加减法算式。例如：树上原来有6个苹果，掉下来2个，还剩几个？可以列出算式6-2=4。
引导幼儿理解算式中的每个数字代表的.含义。
3、幼儿操作：
幼儿根据情境图片列出加减法算式。
教师巡回指导，帮助幼儿理解情境中的数量关系。
4、巩固练习：
引导幼儿打开练习本，练习7以内的加减法运算。
教师鼓励幼儿边看图边编题，边列出算式。
5、活动评价：
请幼儿展示自己的练习成果，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
教师总结今天的学习内容，强调加减法在生活中的应用。
教学反思：
今天的活动是否充分结合了幼儿的生活经验？
幼儿在编题和列算式的过程中是否遇到了困难？如何帮助他们克服？
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