幼儿园大班教案

[精]幼儿园大班教案7篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、 会“两人三足”的游戏玩法，发展幼儿四肢的协调性。

　　2、 在民间体育游戏中体验合作、竞争的愉悦。

　　3、 提高动作的`协调性与灵敏性。

　　4、 体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　活动准备：

　　绳子、红黄标志若干，障碍物两个。

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　游戏“捞鱼”将幼儿分成红、黄两队。

　　“今天我们来玩个捞鱼游戏，看看今天的小鱼都是谁和谁一家。

　　二、游戏部分

　　1、找朋友

　　红黄两队进行找朋友活动，找到与自己合作的小伙伴，并排好队。

　　2、引入活动主题

　　今天吧小朋友分成两队是要玩一个好玩的游戏，“两人三足”

　　3、 教师介绍游戏规则

　　游戏分成两队，每次每队两人参加游戏，参赛两人相邻两腿用一条绳子绑在一起，绑绳的位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚踝。口令开始，两人开始向前行进，绕过障碍物回来，第二组两位幼儿继续游戏，先回来者获胜。

　　4、 幼儿游戏

　　注意：两组幼儿的脚应提前绑好。

　　（1） 初步尝试，教师提问

　　游戏时你发现了什么问题？谁有什么好的方法能让大家走的快一些。

　　（2） 幼儿游戏

　　三、结束部分

　　小结比赛情况，做放松运动。

　　教学反思：

　　在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。

幼儿园大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿体会歌曲所表达的情感，初步学唱歌曲，能运用柔和、连贯的唱法表现歌曲。

　　2、复习律动《蒙古舞》，了解蒙古族的生活习惯及舞蹈风格。

　　活动准备：ppt蒙古大草原背景、ppt幼儿生活资料照片、音乐录音等。

　　活动过程：

　　（一）复习律动：《蒙古舞》（出现ppt大草原背景，引发学习）。

　　这里是蒙古辽阔的大草原，我们一起去看看。

　　幼儿律动（听音乐）

　　音乐止：幼儿停顿动作

　　请幼儿说说表演的动作是什么？

　　猜猜他们在干什么？

　　小结：蒙古族是热情、奔放的美丽民族，在大草原上万马奔腾、比赛游戏是他们的民族传统，也是他们所喜爱的活动。

　　（二）新授歌曲：幼儿园毕业歌。

　　1、引发幼儿简要回顾幼儿园生活。（观看一段ppt照片）

　　转眼三、四年过去了，还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？今天你们快要毕业了，明天就要光荣地做小学生了，你们忘不了的是什么？

　　临走前还想和老师说些什么呢？

　　2、完整的听一遍歌曲录音。（听听歌曲里是怎么告诉我们的？）

　　3、提问帮助幼儿回忆、整理并记忆歌词。

　　歌曲第一句说时间象什么？怎样形象化地描述？（我们连起来完整地说一遍）

　　今天我们怎么样？明天我们又会怎么样？（连起来说）

　　忘不了幼儿园的`什么？忘不了老师的什么？（让我们轻轻地连起来说）

　　“和老师再见、幼儿园再见”歌里是怎么唱的？（我们一起来说一遍）

　　你们毕业后要到什么时候再来向老师问好呢？为什么呢？（让我们挺起胸脯很自豪地来说这一句）

　　4、运用完整跟唱的方法叫幼儿学唱歌曲，对其中多数幼儿较难掌握的句子加强练习。

　　5、启发幼儿根据旋律注意断顿的唱法。

　　小结：幼儿园的生活愉快而又短暂，希望你们在毕业后记住幼儿园的愉快生活，把记忆埋藏在心里，到你们带上红领巾的时候，来汇报你们的学习成绩。

幼儿园大班教案 篇3

　　目标：

　　1. 学习看图描述情节、数量关系及得数，初步掌握应用。

　　2. 理解加法交换率与加减的互逆关系。

　　准备：

　　图片、算式卡片。《幼儿画册》（第三册P.55）

　　过程：

　　1. 引导幼儿看图并说出图意及数量关系。

　　出示图片1，提问：原来池塘里有几只青蛙？又来了几只？

　　这幅图的问题可以用加法算呢？还是减法。怎么列式？

　　2. 用相同方法引导幼儿学习看图片并说出数量关系。

　　3. 让幼儿自由结伴选图，相互说题意并列算式。

　　教师指导不会提出问题的幼儿，先让他们和老师一起说题意提问题，帮助他们掌握应用题的`句式结构，而后逐步让他们自己掌握学着自己编应用题。

　　4. 分组操作。

　　（1）看图列算式（见《幼儿画册》）。鼓励幼儿看清图意。

　　（2）三个数摆算式，提醒幼儿摆一道，记一记，读一读。

　　（3）算式接龙，将得数接在后面。

幼儿园大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1.了解水的三态(气态、液态、固态)变化。

　　2.能安静倾听故事，并理解故事内容。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备：

　　物质准备：冰块、干、湿毛巾、水杯、水、电水壶、小水滴变化过程幻灯片等。

　　知识准备：小朋友对于水的三态有一点点了解。

　　活动过程：

　　一、经验交流。

　　1.教师出示一杯水(透明的杯子装的)，并提问师：小朋友，你们看，这是什么?

　　幼：是一杯水。

　　师：恩。那水会变成什么呢?

　　幼：水会变成冰。

　　2.教师出示冰块师：那水是怎么变成冰的呢?

　　(幼儿自由举手回答)

　　3.前些天，天上一直下雨，你们知道雨是从哪儿来的吗?

　　(幼儿自由举手回答)

　　4.教师出示干、湿毛巾师：王老师这有两条毛巾，请你来摸一摸它们有什么区别?

　　幼：一条是湿的，一条是干的。

　　师：你们说，湿毛巾怎么让它变干呢?

　　幼：放在太阳底下晒晒。

　　幼：放在火上烤。

　　师：湿毛巾变干了，原来湿毛巾上的水上哪去了?

　　5.小结。

　　刚才我们小朋友说了一些有关水的变化，水一会变成冰，一会变成水蒸气，它到底是怎么变化的呢，为什么会变化，现在请小朋友来听听这个《小水滴旅行记》的故事，听完以后你也许会明白了。

　　(第一环节让幼儿了解水是会变化的，并根据经验讲述水的变化形式。)

　　二、欣赏故事，理解内容，初步了解水的三态变化。

　　1.教师完整讲述故事，幼儿安静倾听师：故事听完了，告诉我小水滴是怎样旅行的?

　　2.教师提问，帮助理解故事师：一开始，小水滴们想做什么?它们是怎么对大海妈妈说的?

　　师：太阳公公是怎样帮助小水滴的?小水滴变成了什么?

　　师：小水滴飞啊飞啊，感觉冷了，它们三个一伙，五个一群抱在一起，变成了什么?

　　师：小水滴的身体变沉了，它又变成了什么?为什么会变成雪花?

　　师：小水滴在旅行过程中一共经历了几次变化?

　　3.看小水滴变化幻灯片。

　　师：现在让我们一起来看看小水滴在旅行过程中的变化情况吧4.总结通过这个故事，我们小朋友知道了水在不同的条件下会发生变化，也就是水的三态变化过程。可是对于水到底在什么条件下变什么，具体应该还很模糊，老师来做几个实验，让你们更清楚的了解水的三态变化。

　　(第二环节让幼儿通过故事来了解水的三态变化)

　　三、做实验，让幼儿直观了解水的三态变化。

　　1.教师做实验， 幼儿仔细观察。

　　师：现在，让我们一起通过实验的.方式来看看水到底是怎样变化的。

　　教师把一块冰块投进一杯开水中，幼儿发现冰块很快就没了，杯子里的水上升了。然后再把那杯水再放进电水壶烧，水烧开时有热气冒出来，热气遇到冷玻璃，又变成了小水滴。再把水放进冷冻室，水又会变成冰。

　　2.师：小朋友，你们刚才看清楚水的变化过程了吗?

　　3.教师小结：

　　水会随着温度的变化而改变它原来的样子，水在很冷的时候会结成冰，冰遇热又变成了水，水再加热，就会变成水蒸气，水蒸气遇到冷又会变成水。

　　活动反思：

　　刚开始时，我把这个活动主要定位在语言领域，而且想以自主阅读的形式来让幼儿学习这个故事，后来听了一位老师的这节课，她也把这活动定位在了语言、科学，听完后，我总觉得小朋友应该对故事内容理解的不透彻，而且对于水的三态(液态、固态、气态)也是稀里糊涂，根本不能通过这个故事来理解水的三态变化。也有老师也说别的班级就这节课也用的自主阅读的形式来上，但是效果不理想，而且要把它定位在科学领域来上是相当困难，要对幼儿做大量的知识铺垫。他们建议我主要定位在语言领域。我左思右想，想挖掘一下故事，语言也不优美，也算不上经典，也难上。后来经师傅提点，说还是定位在科学、语言，因为这个活动本身就属于"我身边的科学"这一大主题，还是上成科学为主比较顺当，于是我才决心以科学为主，师傅给了我一些建议后，自己设计教案，把每一句要说的话，小朋友可能产生的反应都想了一下，有的都写下来了。尤其是那些引导语和过渡语，我想了很多，总觉得不太好，写了改，改了又改，就想使自己的课堂语言简练又能让幼儿听明白。

　　在一开始，我先出示一杯水，让小朋友想水会变成什么，然后顺着他们说到的展开我早已准备好的问题，在第一环节时，幼儿发言不积极，可能和我引导语、设计的问题有关。接着引出故事《小水滴旅行记》，让幼儿安静倾听。然后通过回答我提的问题帮助他们理解故事内容。因为我的问题有些不好回答，幼儿没反应，所以我当时把准备好的一个问题分解成了几个，于是就给人很啰嗦的感觉，语言就不精炼了。在第二环节的最后，我就是预测到幼儿可能还不理解小水滴在故事中的几次变化过程，所以根据故事我制作了一个简单的幻灯片。幼儿在欣赏幻灯片时很开心，可是不知他们是否真的通过看幻灯片理解小水滴旅行过程中的变化了。所以我设计了第三个环节，让幼儿再次理解水的三态变化，通过看老师做实验的方式，让他们更直观、更清楚理解。在做实验时，幼儿很兴奋，很好奇，好像一下子把他们的求知欲全释放出来了，四十多双明亮的眼睛都盯着我。

　　我想孩子们通过这个活动，应该对于水的三态变化有一定的了解了，但是一开始他们对于这个《小水滴旅行记》的故事内容应该没能好好了解。因为一开始他们还不太明白水的三态变化知识。

幼儿园大班教案 篇5

　　一、教学目标：

　　1、认识水的基本特征。

　　2、认识字卡无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。

　　3、初步培养幼儿节约能源的意识。

　　二、教学准备：

　　幼儿：玻璃杯每组两个，分别装水和牛奶，装有醋的瓶子每组一个，玻璃球每人一个，水盆每组一个老师：字卡：无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。漏斗一个，水勺，泡沫板。

　　三、教学过程：

　　1、教师出示课件：有关水的'图片。

　　幼儿观看。

　　2、谈话：我们生活、生产都离不开水，下面我们就一起来认识水。

　　3、请幼儿观察水是什么颜色的？并出示牛奶请幼儿比较，说说牛奶是什么颜色？水有没有颜色？知道水是无色的，并出示"无色"的字卡。

　　4、让幼儿每人拿一颗玻璃球，放在牛奶和水中比较观察，能不能看到珠子？为什么水中能看到珠子？知道水是透明的，牛奶不透明。并出示"透明的"字卡。

　　5、出示醋，请幼儿闻一闻，说说闻到了什么气味？再闻闻水的味道，说说水有没有气味？知道水是无味的，并出示"无味"字卡。

　　6、实验：水是怎样到桶里的？

　　（1）让幼儿观察用水勺舀水，倒在漏斗里，水是怎样到桶里的？

　　（2）用水勺将水倒在塑料板上，水像瀑布一样，看看水是怎样到桶里的？

　　总结：水是流到桶里的，并出示"可流动的液体"。

　　7、玩水游戏，让幼儿用手去抓水，看水能被抓起来吗？怎样才能将水盛起来？并看看盛起来的水是什么形状的？说说水有没有形状？

　　总结：水装在任何容器中就是容器的形状，水本身是没有形状的，并出示"无形"的字卡。

　　8、与幼儿一同看看字卡，一起总结水的特征。

　　9、请幼儿讨论水可以用来干什么？如果没有水会怎样？

　　10、谈谈我们应该怎样保护、节约水。

幼儿园大班教案 篇6

　　【活动目标】

　　1、探索制作圆柱螺旋弹簧玩具的方法。

　　2、体验科技小制作的乐趣。

　　3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　【活动准备】

　　1、每人一根约30厘米长的细铁丝，一根食指粗的圆木棍。小兔等弹簧玩具范例几个。

　　2、白板纸、约3厘米长的塑料吸管、双面胶、剪刀、橡皮泥等材料。

　　【活动过程】

　　一、教师出示小兔的弹簧玩具，激发幼儿的兴趣。

　　教师用力压一下小兔，请幼儿观察，发现原来小兔会跳舞。猜猜它为什么会自己跳舞，它是怎么做出来的？

　　二、打开玩具外面的`包装，请幼儿观察玩具里面的秘密：原来小兔的身下有弹簧。

　　1、幼儿运用弹簧，再次进行操作。

　　（1）我们刚刚发现了有弹簧的玩具就能动。这里有各种各样的弹簧，请你玩一玩，说说你是怎么玩的？弹簧有哪些变化？

　　（2）师幼共同小结：能伸能缩，松手后能恢复原来的样子。

　　三、教师示范弹簧的做法，请幼儿尝试制作玩具弹簧。

　　1、教师左手拿圆木棍，右手拿细铁丝，将细铁丝的一端固定在木棍上，然后开始一圈一圈地往木棍上绕铁丝。

　　注意：每圈铁丝螺旋式上升，每圈之间留有一定的空隙，不要太密。缠好后，将木棍从中间抽出，弹簧就做好了。

　　2、请幼儿自己尝试制作弹簧，教师巡回指导，重点帮助有困难的幼儿，提醒幼儿注意安全操作。

　　四、请幼儿将做好的弹簧固定在橡皮泥底座上，制作喜欢的小动物形象。

　　1、可以取白纸板，画上自己喜欢的小动物，然后将其剪下，粘贴到塑料管上。

　　2、将吸管插到弹簧上，玩具就做好了。

　　3、教师鼓励幼儿大胆创作，互相交流，分享成功的经验。

　　五、组织幼儿以组为单位交流自己的制作经验。

　　【活动反思】

　　通过让幼儿自由探索弹簧玩具，发现弹簧玩具会自己动。然后又在组织交流各自经验的基础上，引导幼儿集中探索弹簧的特性：能伸能缩，松手后能恢复原来的样子，体现了“玩中学”的教育理念。

　　最后，幼儿利用弹簧的性能，用所提供的各种半成品材料自己制作弹簧玩具，是本次活动的高潮，在这个环节中，幼儿表现特别兴奋，制作非常认真，从他们制作的过程中看来，思维处于积极的状态，只是由于制作弹簧有些难度，这是我事先没有考虑到的，所以时间有些费力，最后在老师的帮助下，大多数孩子成功的完成作品，脸上的喜悦无以言表，他们玩着自制的弹簧玩具，成就感油然而生。

　　小百科：弹簧是一种利用弹性来工作的机械零件。用弹性材料制成的零件在外力作用下发生形变，除去外力后又恢复原状。亦作“ 弹簧 ”。一般用弹簧钢制成。弹簧的种类复杂多样，按形状分，主要有螺旋弹簧、涡卷弹簧、板弹簧、异型弹簧等。

幼儿园大班教案 篇7

　　活动目标

　　学念儿歌，了解各季节常开的花。

　　经历儿歌的学习，能说出自己喜欢的花的基本特征，并对花进行描述。

　　引起对植物开花的现象的兴趣。

　　能分析儿歌，培养想象力。

　　鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　教学重点、难点

　　重点：能说出自己喜欢的花的基本特征，并对花进行描述

　　难点：学念儿歌，了解各季节常开的花。

　　活动准备

　　多媒体课件、活动材料

　　教学过程

　　1、师幼问好，做律动《我心爱的小马车》

　　1分钟

　　小朋友好

　　老师好

　　激发兴趣

　　2、谈话导入

　　1分钟

　　小朋友，你在家里都看过哪些漂亮的花啊？它们是什么样子的？

　　你最喜欢什么花？为什么？

　　幼儿1、月季花

　　幼儿2、荷花

　　幼儿3、君子兰

　　为幼儿学习儿歌做铺垫

　　3、理解儿歌

　　8分钟

　　老师也见过很多很多的花，现在啊，老师这里啊，有一首儿歌，儿歌里面就讲到了一年四季开的花，你们想知道吗？老师就把这个好听的儿歌和大家一起分享，请看多媒体图片，老师讲儿歌。

　　观看多媒体中各种花的图片

　　展开儿歌情节

　　1、请小朋友告诉老师，图片中都见过哪些花？

　　幼儿1、水仙

　　幼儿2、牡丹、杜鹃

　　2、图片中的花都是在不同月份开放的花，谁知道一年有多少个月份呢？

　　幼儿1、11个

　　幼儿2、12个

　　幼儿3、12个

　　3、对，是12个月。从一月到十二月（课件图片），师读儿歌：《花开歌》

　　幼儿：自己边听边跟着说

　　加深理解

　　4、根据儿歌中的月份在黑板上出示相应的花，供幼儿记忆

　　幼儿分组练习儿歌

　　让幼儿理解儿歌内容，从中知道各种花都有自己的生活习性和特征。

　　5、师用开火车的形式让幼儿练习儿歌

　　幼儿：小火车快点开，一开就到我这来。

　　6、男、女生比赛练习儿歌

　　幼儿比谁读得有感情

　　7、找幼儿读儿歌，教师用录音机给生录音。

　　幼儿有感情的朗读儿歌

　　8、活动结束：活动后请小朋友看的相关花的图片，请幼儿再念《花开歌》

　　幼儿大声读

　　练习有感情的朗读儿歌

　　9、儿歌：花开歌

　　一月水仙清水养；二月杏花伸出墙；三月桃花红艳艳；四月杜鹃满山岗；五月牡丹笑盈盈；六月栀子带头上；七月荷花浮水面；八月桂花腌蜜糖；九月菊花迎秋风；十月芙蓉斗寒霜；十一月山茶初开放；十二月腊梅雪里香！

　　幼儿边看多媒体边读儿歌

　　10、幼儿稍事休息

　　幼儿自由读

　　发散幼儿思维，培养手脑协调能力

　　4、放歌曲

　　2分钟

　　师幼自创动作

　　领域的.整合

　　5、媒体课件图片

　　2分钟

　　出示各式各样的鲜花

　　6、幼儿选自己喜欢的花，并把它画下来。

　　5分钟

　　把你喜欢的花画出来

　　画自己喜欢的花

　　培养幼儿绘画能力和语言表达能力。

　　7、展示幼儿作品

　　1分钟

　　把你的花介绍给小朋友们

　　幼儿1、爬山虎

　　幼儿2、串红

　　幼儿3、虎皮兰

　　活动（自我）反思：

　　1、教学目标简单，可能在设计词组的时候存在不足。

　　2、因为本课孩子们没有见过的花很多总怕孩子不会，不理解，所以教学过程中有些紧张，话说的较多。

　　3、教学活动中，对于幼儿练习儿歌一块方法灵活，读得方式很多，学生对儿歌的掌握情况明显较好。

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