幼儿园大班教案

时间：2023-12-10 09:28:31 幼儿教案我要投稿

幼儿园大班教案汇总9篇

　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案9篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班教案汇总9篇

幼儿园大班教案篇1

　　活动准备：

　　1.口哨一个，布娃娃一个。

　　2.符合幼儿人数的长凳。

　　活动目标：

　　1.培养幼儿听口令行动的能力。

　　2.让幼儿能够快而准的辨别正确的口令后再行动，增强幼儿的反应能力。

　　活动过程：

　　1.上课之前请小朋友听口令跟着老师一起来做热身活动吧。（教师带领幼儿进行简单的运动）

　　2.现在老师有一个问题想问大家，小朋友们都喜欢解放军叔叔吗？长大了想不想也像解放军叔叔一样的神气呢？那我们就必须拥有敏捷的身手和超快的反应能力哦！这节课我们就来学习听口令行动。

　　3.教师发出几个简单的口令（坐下起立趴下）让幼儿跟着口令做相应的动作，慢慢的加快速度做数遍。

　　4.活动加入难度，教师制造一个可行动的口令，当教师发出这个口令时幼儿才能行动，如是其它误倒幼儿的`口令幼儿则原地不动。

　　5.小朋友们已经通过了重重的考验，你们都很不错，接下来就跟老师一起进入战斗区吧。

　　小朋友看这边是起点（用线条做标记）对面是安全区（一排长凳子）中间有许多的猛兽哦，你们一定要在听到正确的口令后用最快的速度跑到安全区坐下，不然可能会被猛兽吃掉哦。（教师通过不断变化的口令让幼儿辨别，并且做出准确的选择）

　　6.活动总结，经过这次的训练我们的小朋友们都非常的能干，长大后一定可以当一名优秀的解放军，保卫祖国。

幼儿园大班教案篇2

　　设计意图

　　现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与周围的人和事相处的经验和情感，导致孩子们关心帮助他人的意识非常淡薄。本次活动的内容来源于生活，以“帮助”为主贯穿始终，以此对幼儿进行良好的品德教育，让孩子不仅能够适应社会生活的需要，还能与同伴间互相关心、帮助，知道快乐的情绪是会感染的，并将这种亲社会的体验延续到实际生活中。

　　活动目标：

　　1。愿意帮助身边的人，感受帮助他人的快乐。

　　2。知道生活中遇到一些困难，是时时刻刻需要别人帮助的。

　　3。学会帮助别人的具体方法。

　　活动准备：

　　幼儿之间相互帮助的照片、公益视频、幼儿活动的视频。

　　活动过程：

　　一、观看图片，了解小朋友身边需要帮助的人和事儿。

　　1、出示图片，幼儿观察了解身边需要帮助的人和事儿？

　　———这位女孩怎么了？为什么不开心，她遇到了什么困难？（幼儿拉链拉不上，拉链在后背上的图片）

　　———她需要什么？遇到这种情况我们应该怎样做呢？（帮助，引导幼儿来帮助她。）

　　———我们来帮她拉拉链，怎么说？（引导幼儿说出“我来帮帮你”）

　　小结：看来你们都非常有爱心，愿意帮助他人。

　　———有没有人来帮助这位女孩呢？女孩受到了男孩的帮助表情是什么样的？为什么？她会对男孩说什么？（女孩微笑着的图片，引导幼儿说出开心的理由，得到帮助，会对男孩说“谢谢”）

　　———男孩的表情是什么样的？为什么？他会怎样回答女孩呢？（男孩微笑的图片，引导幼儿说出，男孩开心是因为她帮助了别人，他会对女孩说：“不用客气”。）

　　———女孩笑了，男孩笑了，我看到他们笑了，我也很开心，我也笑了，你们呢？

　　小结：原来快乐的情绪是可以被传染的，帮助别人真的会让人觉得很快乐。

　　二、观看图片，了解大人也有需要帮助的人和事儿。

　　小朋友之间有需要别人忙的时候，我们大人也不例外，也有需要别人帮助的`时候。

　　观察图片1：

　　———你觉得谁需要帮助呢？为什么觉得阿姨需要帮助呢？你觉得她需要什么样的帮助呢？（引导幼儿说出帮阿姨扶梯子）

　　———哦我们可以帮她扶梯子，怎么扶？快、快来帮助她扶住。

　　（通过教师语言动作的引导，让幼儿参与到情景中，帮阿姨扶梯子。）

　　———我们可以对阿姨说些什么呢？（小心一点/注意安全）

　　———阿姨看到我们帮她扶梯子她的表情会是什么样的呢？为什么？她会对我们说什么呢会怎样呢？

　　———帮助了阿姨你开心吗？为什么？你会对阿姨说什么？

　　小结：看来帮助别人真是件快乐的事儿，被帮助的人会更快乐。

　　———在我们生活中还有这样一群特别的人，仔细看看，他哪里特别？

　　———如果眼睛看不到会怎样呢？王老师今天带了两个眼罩，想请两个小朋友来体验一下，戴在你的眼罩上试试看？说一说你有什么感受？你觉得谁需要帮助？为什么？

　　小结：在我们的生活有这样一群特殊的人，他们跟我们一样生活在这个世界上，我们也应该去做一些力所能及的事情去关心、帮助他们。

　　三、观看视频，说一说幼儿园里发生了什么？

　　1、观看视频1：

　　———说一说发生了什么事情？男孩遇到了困难应该怎么办呢？

　　2、师幼互动：“老师想要到你们的身后去拿样东西，可是我过不去怎么办？”

　　小结：当我们发现别人有困难，可以主动帮忙，“请从我这里过，我这里很方便”，一个说“谢谢”，一个说“不客气”。因为帮助别人很快乐，被别人帮助也很快乐，快乐也会感染到我们。

　　3、观看视频2：

　　—一说发生了什么事情？你们觉得男孩需要什么帮助？他可以怎么说？

　　小结：当我们遇到困难的时候，也可以主动寻求别人的帮助。“请你让我过去好吗？我想到里面去看书”，一个说“谢谢”，一个说“不客气”。

　　帮助别人真的是一件快乐的事情。

　　四、观看公益视频，进一步体验帮助别人的快乐。

　　在社会上许多的叔叔阿姨，就是这样互相传递帮助和传递快乐的，请你们看一下他们传递了多少帮助，多少快乐！

　　结束语：帮助多了，快乐就会很多，快乐多了，笑容就会很多。让我们带着这份笑容，去帮助更多的人，换来更多的快乐，好吗？

幼儿园大班教案篇3

　　活动准备

　　1、小鸟破壳PPT。

　　2、范例、白纸、粗细笔、大树、黑板、胶水

　　活动过程

　　一、情节导入

　　1、教师：鸟妈妈生了两个蛋宝宝，她和鸟爸爸都非常高兴。

　　2、出示图片：鸟窝

　　教师：他俩看见树上的鸟窝，于是决定一起为两个鸟宝宝做一个更漂亮、更结实的新鸟窝。

　　二、观察示范

　　1、画干草

　　教师：鸟妈妈看见鸟窝里细细软软的是什么?(干草)

　　鸟妈妈衔来许许多多的干草，把鸟蛋底下垫得厚厚的，好让鸟蛋暖暖和和地躺在上面。

　　2、画泥粒

　　教师：鸟爸爸看见鸟窝里还有一点点的小颗粒，是什么呢?(泥土、沙子)

　　于是鸟爸爸就去衔来一棵又一棵的碎泥粒，全铺在干草下面，好让鸟蛋睡得更舒服。

　　3、画围墙

　　教师：可是，这样的鸟窝的鸟窝实在太不坚固了，只要风吹来，就会把干草吹起，把泥粒吹散，这可怎么办?(口水)鸟爸爸和鸟妈妈一起用自己的口水调和泥土，糊成一个十分坚固的`围墙。

　　4、画树枝

　　教师：然而它们还是不放心，在围墙的四周贴了许许多多小树枝。他们为什么要贴树枝呢?

　　(更牢固;把蛋藏起来)谁来帮忙，让鸟窝更安全。

　　5、画树枝树干

　　教师：鸟妈妈和鸟爸爸又开始讨论，该把鸟窝放在哪里呢?

　　鸟妈妈说：放在树枝上吧!

　　鸟爸爸说：不行不行!(树枝摇晃，蛋会被打碎)

　　鸟爸爸继续说：树枝太细，它摇晃起来鸟蛋可要遭殃的，还是放在树干上吧!

　　鸟妈妈连忙说：不行不行!(树干太滑)

　　教师：是啊，树干实在太滑，鸟窝怎么能稳稳当当地站在上面呢?他们绕着大树转了一圈，最后请求大树妈妈让他们把鸟窝造在树叉上。

　　大树妈妈伸出自己的手臂说：欢迎欢迎，欢迎住在我这里，我会用手臂紧紧地抱住鸟窝。

　　6、画树叶

　　教师：为了给鸟宝宝挡风遮雨，还请叶子姑娘来为帮忙。就这样，鸟窝就安安稳稳地造在树上了。

　　三、引导创作

　　1、可是，鸟爸爸和鸟妈妈还是皱着眉头，它们原先想做一个比第一个更好、更坚固的鸟窝，

　　还要多添点干草、泥土、树枝和树叶。你们一起来帮鸟爸爸和鸟妈妈的忙，

　　用足够的材料做一个最坚固的鸟窝给蛋宝宝好吗?

　　2、幼儿操作

　　四、交流比较

　　1、如果你是鸟爸爸或鸟妈妈，你会喜欢哪个鸟窝?为什么?

　　(牢固，有很多干草、泥土、树枝和树叶，蛋宝宝在里面很安全)

　　是啊，你们都很认真，每一根干草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去，

　　鸟妈妈和鸟爸爸这样可放心了，只等着鸟宝宝出生了。

　　2、观看图片：鸟的一家

　　教师：真幸福啊，鸟的一家好幸福，你们幸福吗?都是你们细心的成果。

　　我们再去找找有没有鸟爸爸、鸟妈妈需要我们帮忙的吧?

幼儿园大班教案篇4

　　活动目的：

　　1、了解地球的大致概况，知道地球是由陆地和海洋组成，认识七大洲。

　　2、知道国旗代表一个国家，知道七大洲各代表国家。

　　3、培养幼儿探索问题、独立思考和动手操作的能力。

　　设计思路：

　　开学的第一节科学活动是认识中国国旗，由于假期里，孩子们在家观看了雅典奥运会，看到了许多升中国国旗和外国国旗的场面，很显然仅仅了解中国的国旗是不能满足他们的好奇心的，在老师的鼓励下和家长的帮助下，孩子们开始收集各国国旗的图案，有的小朋友家里买了世界地图，有的买了插国旗的.玩具，有的在书店找到了《世界国旗地图册》，还有的孩子和爸爸妈妈一起上网下载了许多彩色的国旗，通过收集国旗，孩子渐渐对国家、对七大洲、对地球的概况也有了一定的了解，于是这样一节关于地球的活动产生了，通过这个活动，旨在让幼儿了解：国旗→国家→七大洲→陆地（海洋）→地球这样一种从属关系。

　　教学准备：

　　（一）知识经验准备：幼儿对世界上一些常见的国旗、国家已经有了一定的了解，如中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚。

　　（二）物质材料准备：

　　1、环境准备：主题墙面：《世界各国国旗》；幼儿绘画涂色作品《各国国旗》；教室里悬挂各国国旗卡片。

　　2、材料准备：立体世界地图； T课件《地球板块变化图》；自制橡皮泥（面粉、油、水）若干；盘子；水；中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚这些国家的小国旗插件。

　　教学过程：

　　（一）、运用中国国旗引出话题：

　　1、这是什么？你们还见过哪些国旗？在哪里见到的？

　　2、为什么这些地方要挂国旗？是什么意思？（国旗代表国家）

　　3、你们还知道哪些国家？

　　4、在我们的地球上有许许多多的国家，这些国家在什么地方呢？

　　（二）、了解地球的概况。

　　1、出示立体世界地图，幼儿观察并说出，地球由陆地和海洋组成。

　　2、尝试说出这些陆地的名称。（七大洲）

　　（三）、认识七大洲，知道七

　　大洲与代表国家的关系（从属关系）。

　　1、演示 T课件《地球板块变化图》，用讲故事的形式帮幼儿理解七大洲与地球的关系。（七大洲从属于陆地，陆地从属于地球）。

　　故事梗概：地球有七个孩子，其中欧洲和亚洲是一对双胞胎兄妹，大家亲密地住在一起，有一天，七个孩子决定分家，欧洲和亚洲首先分开，然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南极洲。然后这些洲都有了自己的孩子——国家，但是因为南极洲太冷，所以没有国家。

　　2、看后提问：地球有几个孩子？他们的名字各是什么？这些洲有没有自己的孩子？尝试说说这些洲有那些孩子？

　　（四）、启发幼儿运用自制橡皮泥和水制作地球的七个孩子和海洋，并将小国旗插件放入正确的洲

　　延伸活动：了解陆地的概况（高山、湖泊等）和海洋的概况（海岛、火山等），尝试用橡皮泥表示。

　　课后反思：

　　此次活动教师敢于尝试和创新，活动设计层次强、内容新。但由于时间仓促、幼儿年龄特点等方面的原因造成如下缺陷：

　　一：关于国家和七大洲的关系太难，幼儿无法理解和掌握，以至于将这两个概念混淆。

　　二：用水、油、盐和面粉制作的橡皮泥太湿、粘手不易操作。

　　三： T制作的太死板，不够生动，应进行修改，加上声音效果。

幼儿园大班教案篇5

　　活动目标：

　　1.通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象力。

　　2.引导幼儿大胆地运用语言及不同的线条、形状、颜色大胆构图，表达自己品尝味道的感受。

　　3.培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。

　　4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　活动准备：

　　各种味道的食品(酸、甜、苦、辣);各种水果标志;百味箱;水粉笔;水粉颜料;画纸及作画工具;作画时轻松愉快的音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、幼儿进入活动现场(幼儿分成苹果、橘子、桃子、香蕉回队)

　　1.小朋友们好!欢迎来到“猜一猜，画一画”的节目现场。我是节目主持人小张姐姐，首先让我来介绍我们的来宾：苹果队，欢迎你们!橘子队，欢迎你们!桃子队，欢迎你们!香蕉队，欢迎你们!

　　2.现在，我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”

　　二、尝尝味道，说说味道，猜猜味道

　　1.你们平时都尝过什么味道呢?(引导幼儿回答各种不同的味道)

　　2.教师尝味，请幼儿猜(出示百味箱)

　　师：这个百味箱里装有酸、甜、苦、辣各种不同的味道，小张姐姐先来尝一尝，请你们注意我的表情，猜一猜我尝到什么味道。

　　刚刚我尝的是甜味，我马上想起和小朋友们一起过六一儿童节高高兴兴的样子。

　　3.幼儿进行游戏，猜对的幼儿可以为本队增添一个水果。

　　4.教师小结参赛队得分情况。

　　三、尝尝味道，想想味道，画画味道

　　1.下面，我们进入第二个环节“我画，我画，我画画画”

　　2.和同伴分享自己尝到的味道

　　师：每一个小朋友都尝一尝碟子里的味道，然后闭上眼睛感受一下，再和身旁的小朋友说一说你尝到的味道。

　　3.教师启发幼儿作画

　　师：味道是可以用笔画出来的，有一次，我去吃火锅，红红的辣椒汤火辣辣的，辣得我直冒汗，好象看到了一团火在燃烧。后来，我找来一杯冰水，一口气喝下去，感觉很清凉，这时，我眼睛就出现了一个雪天，冰冰凉凉的。

　　4.幼儿作画(教师说明作画要求，并启发幼儿大胆落笔)

　　四、说说味道

　　1.将画展示到黑板上并介绍自己的画

　　2.相互观摩，交流谁画的味道最有趣

　　五、活动结束

　　师：今天，小朋友都把自己尝到的味道画出来了，真有趣，小张姐姐在我们教室也准备了许多不同的味道，我们一起去尝尝!

　　活动反思：

　　本次活动我根据自己本身的实际情况选择，由于我语言组织能力欠缺，所以选择了这次美术活动。但是实际上下来之后，我发现我讲得部分时间过长，幼儿自己创作的时间过短，没有将幼儿教育中以幼儿为主体的特点体现出来。在展示PPT表情这一环节中，我引导幼儿一起学一学不同的表情，可能由于我比较紧张，有点没放开，酸甜苦辣四个表情都没有做到位。还有在第三环节中，我只提供了甜甜的画和苦苦的画，素材太少，导致幼儿在创作过程中好像都没有理解我的`意思，我发现大多数幼儿都是画的表情，比较单一。而我本次活动的目的主要是让幼儿感受不同的味道，并画出你最喜欢的味道的创作画，不是单一的画表情。最后在幼儿展示的时候，有的幼儿说话都没有完整，我由于紧张也没有注意，事后才发现。还有我上课声音太轻，小动作太多，以后还需改进!总体来说，本次活动不是很成功。

幼儿园大班教案篇6

　　活动目标

　　1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

　　2、幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动。

　　3、幼儿进一步丰富对端午节的理解认识，掌握端午节的相关传统活动和习俗。

　　4、引导大班幼儿与小班幼儿的感情，大班孩子主动关心弟弟妹妹，彼此间建立良好的情感，与弟弟妹妹一起感受体验，快快乐乐过端午节。

　　5、感受到节日的快乐。

　　6、让学生了解节日的`习俗。

　　活动准备

　　1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境

　　2、师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等

　　3、师幼共同准备才艺展示节目

　　4、端午美食

　　活动建议

　　教师将大班孩子和小班孩子先汇合一起，教师先出示粽子，引出端午节的话题。

　　(1)大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5～6组，交代活动规则和要求。

　　(2)你们知道什么是端午节吗?在端午节我们都要做什么?

　　教学反思

　　本次幼儿园大班端午节活动，大班的孩子们将去到小班，和弟弟妹妹一起过端午节。本次活动的开展，可以让小班孩子和大班的孩子一起交流认识端午节、一起学习了解端午节传统、一起感受端午节的气氛、一起品尝端午节的美食!对于这次活动的开展，也是幼儿园大班孩子和小班孩子之间建立互帮互助的情感!

幼儿园大班教案篇7

　　一、设计意图：

　　幼儿最喜欢阅读绘本故事，基于这一点，我们可以在绘本故事中渗入抽象的数学概念，1到10的点数，比较多少都很好的在故事中有趣的表达了，符合幼儿形象化的思维方式。

　　二、活动目标：

　　1.认知目标：幼儿在故事中理解生活中数学的10以内的点数，比较多少的概念。

　　2.幼儿能听懂故事情节，并有感情的用自己的话复述故事。

　　3. 幼儿在故事中意识到要保护野生动物，培养幼儿有爱心。

　　三、活动准备：

　　1.编写故事《禾苗的秘密》

　　2.制作PPT动画

　　四、活动过程:

　　1.谈话导入：

　　老师：你们想知道禾苗的'秘密吗？

　　幼儿：想知道。

　　老师：我们一起来看故事把这个秘密找出来。

　　2.教师讲故事：

　　春天来了，1株禾苗上有2只虫子，3只青蛙又吃掉了2只虫子，接着出现4条蛇，5只老鹰，6个猎人，7只狗，8只熊，9只蜜蜂，10个警察。最后，动物们四散逃跑，猎人被警察抓走了。

　　3.说一说故事中的数字规律

　　1株禾苗2只虫子3只青蛙4条蛇5只老鹰，6个猎人，7只狗，8只熊，9只蜜蜂，10个警察。总共10个数，每次都递增1，每次比前一次多。

　　4.说一说故事中的道理：

　　提高幼儿保护野生动物的意识，从我做起从小事做起，在生活中不虐待小动物，对小动物有爱心。

　　5.活动延伸：

　　小朋友们听了今天的故事从中得到了很多乐趣，请你们回家把这个故事讲给爸爸妈妈听，并一起分享自己的想法。

幼儿园大班教案篇8

　　活动目标

　　1、理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。

　　2、学习诗歌，感受秋天的意境的诗歌的优美。

　　3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　教学重点、难点

　　重点：理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。

　　难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。

　　活动准备

　　1、《秋叶》课件。

　　2、小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿挂饰各一个。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、观察图片

　　师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？今天，我们一起来欣赏秋天美丽的景色。

　　2、谈话

　　师：刚才你们看到了什么了景色，谁愿意来说说？

　　师小结：秋天到了，天气变得很凉爽，大家都穿上了长袖的衣服；稻谷成熟了，变成了金黄色；水果成熟了，挂满了整棵树；许多美丽的花也开了，树木的叶子变成了红色、黄色，秋风的时候，地上都是落叶。

　　二、学习诗歌《秋叶》

　　1、利用课件帮助幼儿理解诗歌内容，引导幼儿教育进行大胆想象。

　　师：秋风起，落叶飘，就像蝴蝶在起舞，美极了！森林里的小动物都跑到树下看落叶，让我们一起来看看，都来了什么小动物。

　　（1）出示小蚂蚁、渡船的图片

　　师：谁来了？小蚂蚁看到这么美丽的落叶，它会说些什么呢？

　　（2）出示小老鼠、雨伞的图片

　　师：谁又来了，小老鼠看到了落叶，是怎么想的呢？

　　（3）出示小刺猬、扇子的图片

　　师：接下来谁会来呢？小刺猬看到了落叶会说些什么呢？看看你们的小刺猬想的是不是一样？

　　（4）出示梅花鹿和饼干的图片

　　师：呀！这是谁啊？看看梅花鹿是怎么说的？

　　（5）出示小朋友的`图片

　　师：小朋友看到落叶会想到什么？

　　2、欣赏诗歌

　　教师有感情地配东朗读诗歌，要求幼儿安静倾听。

　　师：我们一起来回忆一下，谁来看落叶了，他们都说了些什么？（引导幼儿用诗歌里面的句子回答）

　　3、教师带领幼儿朗读诗歌，在朗读的过程中出示相应的图片，鼓励幼儿有感情地朗读。

　　三、诗歌表演

　　请幼儿扮演小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿，并模仿小动物，学说小动物的对话。

　　教学反思

　　对于我上的这节课，我作了以下反思：

　　幼儿在欣赏秋天的景色时，兴趣非常高，也观察的十分仔细，在观赏之后，也很踊跃说出自己的报见到的秋天美景。幼儿在我出示幻灯片之后，大胆想象，大家都说出了小蚂蚁看到树叶之后，它会把树叶当成了什么。当然了，也有许多不足之处，在幼儿学习诗歌这一环节，我没有让幼儿充分的学习诗歌，所以没有达到学习诗歌这一活动目标，以至于在进行诗歌表演的时候，幼儿尚未熟悉诗歌，所以不能更好地进行表演。今后再有语言活动时，会让幼儿充分学习诗歌的时间。