幼儿园大班教案

时间：2023-12-08 10:38:36 幼儿教案我要投稿

幼儿园大班教案精品(10篇)

　　作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班教案精品(10篇)

幼儿园大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过实际操作和游戏，感知上下叠置的空间位置关系。

　　2、指导生活中的叠放物品的好处和注意事项。

　　3、愿意与同伴合作完成游戏，合作时尊重他人的意见。

　　4、初步培养观察、比较和反应能力。

　　5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　五种颜色的积木、餐具若干，记录纸和笔。

　　活动过程：

　　1、教师出示各种积木，引发孩子的兴趣。

　　教师：老师带来了很多积木，我们今天来玩堆积木游戏，你们想玩吗?

　　2、通过游戏，初步感知上下叠置的空间位置关系。

　　——这是老师堆的积木塔，大家要接受我的过关大考验才能玩游戏哦!教师出示不同颜色或形状搭成的4层积木塔。

　　第一关：引导幼儿分别从上至下，从下至上数分别是什么颜色什么形体?如第一层是红色立方体形状的。

　　第二关：这一层积木的上面一块和下面一块积木分别是什么颜色和形状的?(指着中间的一块问)

　　第三关：请仔细观察这个积木高塔，记住每一块积木的叠放顺序。然后教师用布把积木塔盖住，让幼儿四人一组回忆积木塔叠放顺序搭出一座一模一样的积木塔。

　　3、幼儿展示操作的结果，看一看与老师有什么不同?并请幼儿描述某一块积木的上面和下面分别是什么颜色和什么形状的积木。

　　4、通过实际操作引发幼儿发现叠放物品的好处。

　　——四组变两组，两组的积木合在一起，想办法把这些积木搭起来，思考怎样搭最高。

　　——活动快结束了，咱们把积木都放回篮子里吧，(教师随意放，结果积木放不下)积木放不下，有什么办法让积木放得下呢?启发孩子叠放整齐。

　　5、发散孩子思维，生活中有什么东西是叠放的。教师小结：刚才我们发现把物品一个一个地叠放在一起就会比较节省空间，同时也很整齐。但叠放时小朋友也要注意哦，有的物品是不能叠放太高的，如家里的陶瓷碗，如果太高容易歪倒，就会把碗打破。

　　活动反思：

　　在这个活动中我通过闯关游戏的'形式进行，孩子都很感兴趣。从活动中孩子的表现看，孩子对上下叠置的空间位置关系都很明确，能清楚地分辨从上往下数与从下往上数的位置关系。在这个活动中我还注重一点就是根据我班孩子合作能力比较差这一点，所以我设计的这个活动大多数都是以合作的形式进行，如在第二个环节的闯关游戏，从4人到8人一组，在第一次游戏时有个别喜欢表现的孩子(钟镇阳、陈朗)不理同组的同伴，自己拿了积木就搭，结果他们组是最后一个完成的，于是我与孩子一起分析了原因，为什么?引导孩子商量着怎样合作完成任务。在后面的两个闯关游戏中孩子基本上都能做到商量合作完成任务，而且每一次完成任务后孩子都很有成就感。在最后一个环节与孩子一起发现生活中叠放的物品时，孩子们的发言也非常积极，也发现了叠放的好处，如占用的空间少，又美观等。

　　从这个活动的效果看，孩子对空间位置都比较熟悉，叠放的物品会比较节省空间，同时也很整齐的道理孩子也懂，如果能把重点放在实践学习如何利用空间位置上，如让孩子摆放积木，让孩子思考怎样摆放可以装得最多，把各种不同大小的玩具放进柜子的那一层最合适等，对我班的孩子挑战性会更大一些。

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过倾听故事，幼儿理解故事中母子之间的亲情，体验"你变我变"的情趣。

　　2、能通过大胆想象、创编，理解事物之间的关系。

　　3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

　　活动重点难点：

　　1、重点：通过倾听故事，幼儿理解故事中母子之间的亲情，体验"你变我变"的情趣。

　　2、难点：能通过大胆想象、创编，理解事物之间的关系。

　　活动准备：

　　故事，各种动物图片若干

　　活动过程：

　　一、谈话讨论

　　1、小兔想离开家，它对妈妈说："妈妈我要逃跑啦！"妈说：

　　"你逃跑，我就追。"小兔说："我变成小鱼。"妈妈说："我变成钓鱼人。"你们知道小兔还会变成什么？妈妈有会变成什么？

　　2、引导幼儿讨论

　　"小鱼"和"钓鱼人"、"老鼠"和"猫"之间的关系，为理解故事内容作准备。

　　二、倾听故事

　　1、完整欣赏故事一遍。

　　2、妈妈为什么要去追小兔？

　　3、小兔和妈妈分别变成了什么？为什么要这样变？

　　4、最后，小兔还想逃跑吗？为什么？

　　5、再次完整讲述故事一遍，加深幼儿对故事的理解。

　　6、如果你是小兔，你想变成什么？

　　三、游戏：你逃我追

　　1、玩法：

　　幼儿自由两两结伴做游戏。

　　如：一幼儿说"我变成小鸟"，另一个幼儿说"你要是变成小鸟，我就变成大树，等你落下来休息。"如此来循环。

　　2、应到幼儿用语言表达"追逃"关系，也可以加上动作，使其更形象、生动。

　　活动反思：

　　刚拿到《小兔逃跑》这一故事时，首先被这个故事的趣味性所吸引,笑过之后才发现其中蕴涵的深刻道理。

　　在备课和准备教具时才发现，《小兔逃跑》这个故事并没有配套图片，也没有相关的活动材料，后来去网上搜了一下发现有小兔逃跑的课件，考虑到一些设备的问题，我就选取了几张图片作为上课时的教具，以便幼儿能更好的理解故事内容。在活动的中间环节中我加入了“如果老师逃跑了，你们怎么办”这一问题，进一步引导幼儿学说“要是老师变成……我就变成……”的句式。这不仅有利于幼儿对句式的掌握，也使幼儿体会师幼之情，在开学之初也有必要让幼儿了解师幼之情。在最后环节，建构式课程上是以游戏为结尾的，但我考虑到，这学期才刚开始，经过一个暑假很多幼儿很难静下来,再加上对与幼儿来说我是一位新老师，他们一下子还不会认同我，使我在管理上有点困难，因此我把游戏活动该成了美术活动，让他们学会静坐，要求幼儿将自己讨论后的结果以绘画的形式表现出来。

　　整个活动从孩子们的表现来看，有两个地方还是令我比较满意的。一是孩子们对画面的观察比较仔细，从高山上的大石头到花园里的小花，孩子们很快就发现了小兔子变成了什么，也能尝试着用故事中的句式来表达自己的发现和理解。二是幼儿从故事中的一些语句中体会到浓浓亲情，如“因为你永远是妈妈的宝贝”、“把你吹回家”……

　　随着故事的展开，孩子们在观察、讲述中也出现了很大的`差异，有的始终专注、积极参与，也有在讲述时开小差的，课后想来，或许我的设计还需要调整，不能引起每个幼儿的兴趣；其次，在情绪情感上没能很好的唤醒孩子，虽然在上的过程中我有提到母子、父子之间的亲情，但并没有很着重的讲述，愿意是希望孩子在我的启发下自己感受亲情，但现在大多独生子女，他们并没有真正去体会过父母对于自己的爱。所以幼儿在情感的把握上不够，同时对于这一点跟自己在讲述时的处理有关，在讲述时不能把语调和动作神态很好的结合是导致这一原因的问题之一。

　　从总体上来说，对于这节课的目标基本上达到了，幼儿对于“要是……就……”的句式也已初步掌握，缺点是肯定得存在的，还需要自己更加努力，但这节课也使我发现幼儿的仿编能力满强的，让我对幼儿的了解也更深一步。

　　小百科：逃跑是汉语词汇，拼音：táo pǎo，意思是为躲避对自己不利的环境或事物而逃离。

幼儿园大班教案篇3

　　活动目标

　　学会手工的步骤、折纸的形状和方向，能恰当的语言表述。

　　能认真观察、养成注意听和问的习惯。

　　学会剪纸，往不同方向折纸，折成不同的形状。

　　探索、发现生活中陀螺的特征。

　　培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

　　重点难点

　　教学重点：学会手工的步骤、折纸的形状和方向，能恰当的`语言表述。

　　教学难点：折纸的形状和方向。

　　活动过程

　　开始环节：

　　1、出示剪刀、画有虚线大正方形的纸张，引起幼儿的兴趣

　　2、分发学具，并提示安全使用事项，提醒幼儿注意观察

　　基本环节：

　　一、教师示范，幼儿学习折纸陀螺。（教师说方法，幼儿跟着说，训练语言表达能力）

　　1、示范使用剪刀和拿纸的正确方法。

　　2、示范按虚线剪出两个正方形，教师巡视指导并给予帮助。

　　3、剪好正方形后，教师和幼儿比较是否为正方形。

　　4、教学按正方形中的两条虚线反折成长方形，巡视指导，完成后再比较。

　　5、两个正方形都折成长方形后再折成平行四边形，巡视指导，完成后再比较，这个过程要多花时间，多点耐心。

　　6、两个平行四边形交叉成十字形，将四个角往里折，最后一个角插入第一个角的缝隙里。教师巡视指导，给予帮助。

　　二、让折好的幼儿按方法重折，保持课堂纪律，教师留出时间帮助其他幼儿

　　三、幼儿出示自己折好的作品，和教师作品做比较，进行鼓励评价，提升幼儿成就感和喜悦感。

　　四、将正方形的作品四条边往里压成立体的陀螺身，再往中心孔里插入一根短木棍，一个完整的陀螺就做好了。

　　结束环节：指导幼儿用不同方式玩陀螺。

　　延伸环节：

　　1、课后比赛玩转陀螺；

　　2、回家折陀螺给家人看，教他们折陀螺。

　　教学反思

　　由于是学前班幼儿的动手能力和接受能力已经比较强了，做这次的手工对他们来说并不难。所以，选材和教学时间的安排上我处理得比较恰当，在每一个步骤中让先完成的幼儿重做和帮助别的幼儿，使整节课堂能维持课堂纪律和保证教学质量起到关键的作用。但因为并非每个幼儿的能力都是一样的，因此，在本节课中我还巡视并帮助有困难的幼儿。然而这个过程中还存在了一些问题：第一，需要帮助的幼儿占大多数，他们太依赖教师的帮忙。这时应该鼓励学生大胆去折。第二，因为时间的关系，指导到后面的学生时由原先的教方法让他折变成了一边说一边帮他做。这样这个幼儿就缺失了动手的机会，是不利于幼儿的自我动手能力发展的。今后再上手工课时我一定会注意这样的问题，尽量妥善解决。

幼儿园大班教案篇4

　　活动目标：

　　1．能将自己购买的物品价格正确的书写在表格中（重点）

　　2．根据自己的意愿选择物品，体现人民币与物品之间的等价交换（难点）

　　3．能积极愉快地参加活动

　　活动准备：

　　1.100以内的'人民币模板

　　2.一张大表格

　　3.超市背景（各种各样的物品分类放入篮子摆放在桌上，并标上价格，每个不同价格摆放一个收钱篮）

　　4.音乐《喜洋洋与灰太狼》和一首轻音乐

　　活动过程：

　　1.谈话导入

　　师：小朋友们都知道《喜洋洋与灰太狼》里的羊村吧！刚才呀我接到羊村里消息。今天是美洋洋的生日，她要举行一个生日舞会，她还邀请小朋友们去参加，你们愿意吗？可是小朋友想一想我们要去参加参加她的生气舞会，我们要给美洋洋准备什么呢？（礼物）

　　2.复习100以内的人民币

　　①师：那我们要去超市给美洋洋买礼物，但是我们买礼物要用什么才能买到呢？（钱）

　　②教师出示人民币，让幼儿认读一次

　　3.介绍表格的使用

　　①让幼儿认识表格，

　　②请幼儿猜想表格的使用

　　③根据幼儿的回答，教师说出表格的使用

　　4.逛超市——幼儿表现人民币与物品之间的等价交换

　　①教师讲清逛超市的注意事项，我们逛超市应该注意什么？怎么做？

　　师：我们逛超市要注意安全，购买好的小朋友就到我这里来排队。拿东西时要轻拿轻放，不要把东西翻得乱七八糟的，买东西时看清价格，在把钱放到收银篮里，等会儿我们回来要礼物贴在表中，并填写价格。

　　②组织幼儿排队去超市（播放轻音乐）

　　5.操作表格

　　回到教室，按照坐位的顺序依次将礼物贴在表格中，并填上价格

　　6.师幼一起评价结果

　　①引导幼儿一起看表格的物品价格和数字书写是否正确

　　②教师将拿出收银篮，请幼儿检查收银篮里是否等价交换

　　7.活动结束

　　师：我们一起给美洋洋说生日快乐吧！美洋洋收到了小朋友们的祝福和礼物，她非常地开心！还要邀请我们跳舞呢！那我们一起来跳一支舞吧！（播放音乐《喜羊羊与灰太狼》）

幼儿园大班教案篇5

　　活动目标

　　1. 让孩子们知道圆形有哪些特征。

　　2. 通过按压的活动提高孩子们的握力以及培养孩子们力量的调节能力。

　　3. 丰富孩子们的想象力和组织力。

　　活动准备

　　包装纸, 圆形的物品, 各种大小的泡沫块，颜料，毛笔

　　教学具图片

　　■ 活动过程

　　[导入]

　　1. 通过唱“圆圆圆”这首儿歌提高孩子们的注意力。

　　皮球圆圆，

　　铃鼓圆圆，

　　挂钟圆圆，

　　盘子圆圆，

　　看看桔子，

　　还是圆圆圆。

　　[展开]

　　1. 找一找周围圆形的物品。

　　- 我们教室里有哪些东西是圆形的'？

　　- 先观察一下老师准备的圆形物品。(球，碗，钟表，镜子，眼镜，车轮)

　　2.研究一下圆形物品，找出它们的共同点。

　　- 观察球，碗，钟表等物品。它们有什么共同点？

　　3.两人一组互相扔球接球，滚球。

　　4.用活动纸上的物品装饰出幼虫来。

　　① 读动画书引发孩子们的好奇心(幼虫饿了)。

　　② 准备好各种大小的圆形泡沫块。

　　③ 把一样大小的泡沫块剪成两半儿。

　　④ 把泡沫块蘸上颜料印在图画纸上。

　　⑤ 把泡沫按从大到小的顺序排列后蘸上颜料印在图画纸上。

　　⑥ 和老师一起画出幼虫的脸和脚。

　　[结尾]

　　1. 让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

　　2. 总结活动 [活动图片]

幼儿园大班教案篇6

　　晨间活动：(8:00___9:00)

　　内容：游乐园（沙地）

　　活动目标：

　　1、探索沙的各种玩法，围绕"森林公园"的主题，充分发挥幼儿的想象，利用细沙堆积出各种事物的形象。

　　2、体验与同伴合作的快乐，感受活动的乐趣。

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　主题活动(9:00____10:00)

　　内容：千奇百怪的树

　　活动目标：

　　1、用多种方法收集有关树的资料，对千奇百怪的树产生好奇；

　　2、乐意在集体面前展示、介绍收集的资料。

　　活动过程：

　　1、出示牛奶树的图片，教师介绍牛奶树。

　　2、出示资料箱，了解各种千奇百怪的树。

　　（1）游戏"击鼓传花"，介绍抽出树的名称，并请幼儿猜测这棵树的特征。提问：猜一猜这会是一棵怎么样的树？

　　（2）出示图片，教师讲述与这棵树相关的故事。

　　3、幼儿在集体面前展示，主动介绍自己收集到的神奇的树的资料。

　　4、幼儿自由地向同伴介绍自己收集到的神奇的树的'资料。

　　区域角活动(10:00____11:00)

　　看一看，量一量

　　活动目标：

　　1、激发探索的兴趣，并能说出每盆树的名称。

　　2、通过测量学习比较长短，高矮。

　　活动内容：

　　1、将5盆盆景陈列在科学区内，让幼儿认真观察，了解这些树的名称和特征。

　　2、投放皮尺，长短不同的尺子、绳子，供幼儿测量。

　　3、提供测量记录表、笔，供幼儿练习测量。

　　画一画，做一做

　　活动目标：

　　1、发挥想象，用不同方法大胆地创造各种神奇的大树形象。

　　2、对绘画操作活动感兴趣，体验创造的乐趣。

　　活动内容：

　　1、采集各种树叶，洗净压平后投入，引导幼儿观察树叶的叶脉，鼓励幼儿尝试画树叶上的叶脉。

　　2、投放彩色笔、油画棒、绘画纸，供幼儿绘画千奇百怪的树。

　　3、投放树枝、泥巴、橡皮泥，供幼儿制作千奇百怪的树。

　　学一学，讲一讲

　　活动目标：

　　1、能够看着图片说出树的名称和特征，激发探索自然的兴趣。

　　2、培养耐心、细致的学习习惯。

　　活动内容：

　　1、提供各种各样的图片、图书、树相关的字，供幼儿结合图片学习认字。

　　2、提供白纸、彩色笔、订书机，供幼儿自己制作各种各样的树的小资料集。

　　离园活动（11:00--11:30）

　　活动反思：

　　兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。

幼儿园大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、组织幼儿玩手影游戏，并在玩游戏的过程中创编手影儿歌。

　　2、在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系，没有光就没有影子。

　　3、发展幼儿手部动作的灵活性。

　　4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　情境创设：手影视频、黑色屋子、手电筒

　　活动实施：

　　一、欣赏视频

　　1、小朋友们，你们的小手有什么本领呢？

　　幼儿说说自己的小手真……

　　幼儿说说自己的小手真能干，夸夸小手。

　　师总结：我们的小手除了会做饭、洗碗等等还会变魔术。我们一起来看看电视里的小手变成了什么？

　　2、刚才电视里的小手表演了什么呢？影子是怎样形成的？

　　3、教师小结：手影真有趣，我们来玩手影游戏。

　　二、有趣的手影游戏

　　1、玩手影游戏（模仿教师的动作）

　　2、引导幼儿创编手影儿歌。（结合提问）

　　3、师总结：我们一起为儿歌想一个好听的名字叫：有趣的手影游戏。

　　三、创动作、编儿歌

　　1、说一说，你的`小手还会变成什么动物？

　　2、幼儿创编动手表演

　　鼓励幼儿创编的动作与别的小朋友的不一样，将它拍下来。

　　3、根据新的动作，创编新儿歌

　　创编儿歌

　　手影游戏（儿歌）

　　我在墙壁前，表演一双手：

　　变小猫爬墙走，变小狗张大口，

　　变鸭子水里游，变鹦鹉（喜鹊）立枝头。

　　太阳公公回家去，喜欢它们全抱走。

　　我在墙壁前，表演一双手：

　　变公鸡喔喔叫，变兔子蹦蹦跳，

　　变山羊胡子翘，变黄牛吃青草

　　太阳公公看见了，对着我们点头笑。

　　我在墙壁前，表演一双手：

　　变小鸟飞飞飞，变小兔蹦蹦跳；

　　变螃蟹横着走，变老鼠吱吱吱；

　　变小猴翻跟头，变小鸟叫啾啾，

　　变螃蟹横着走，变乌龟慢悠悠。

　　太阳公公真高兴，夸我有双灵巧手。

幼儿园大班教案篇8

　　幼儿园大班比多少教案，比较多少教案也是一个数学教案，主要目的是为了让幼儿熟练的运用数字，能够比较两组物体的数量的多和少，让幼儿对数学活动感兴趣，锻炼幼儿的感知能力。 1 幼儿园大班比多少教案：比较多少

　　活动目标

　　1、继续引导幼儿学习用对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多。

　　2、通过游戏活动让幼儿感知物体的多少，一样多，感受数学活动的乐趣。

　　活动准备

　　1、环境创设：小兔的家

　　2、材料准备：学具动物头饰若干；椅子、盘子、水果、套圈若干。

　　活动过程

　　一、到兔妈妈家做客，引出课题。

　　1、尝试“发现”一一对应的方法比较物体的多少

　　游戏（1）： “小朋友坐椅子”，帮助幼儿感知对应和比较。（侧重于少，添上一个就一样多）

　　兔妈妈：秋天到了，兔妈妈家果园里的果树都成熟了，它想请小动物们去它家里开水果会呢？你们想去吗？哪我们出发吧！（教师带领幼儿进入活动室并找个位子坐好）

　　咦！怎么有一个小动物没有椅子坐呢？（引导幼儿说“椅子少小朋友多”）小动物和椅子是一样多的还是不一样多的？谁多？谁少？多几个？少了几个？现在兔妈妈给它加上一把小椅子，现在小动物和小椅子怎么样啦？（引导幼儿说出小动物和小椅子一样多）

　　游戏（2）： “分盘子”，加深感知对应的概念。（侧重于多，不一样多就去掉）

　　兔妈妈：欢迎你们到我家来吃水果，吃水果之前，兔妈妈想请每小小动物去拿好一个盘子？（请小动物自己去拿盘子）

　　咦！怎么还有一个盘子呀？是不是还有一个小动物没有拿到盘子呀？小动物和盘子是一样多的还是不一样多的？谁多？谁少？多几个？少了几个？怎样才能让小动物和盘子一样多？

　　游戏（3）：“分水果”。（侧重于一样多）兔妈妈：小动物们都拿好了装水果的盘子，水果会马上就要开始了，请小动物去拿一个自己喜欢吃的水果吧！（请小动物自己去拿水果）

　　咦！现在小动物们都拿到了自己喜欢吃的水果，小动物和水果是一样多的还是不一样多的？（引导幼儿说出一样多）

　　2、小结：小动物们真棒，能发现椅子和小动物不一样多，椅子少了一把；还能想出再添上一把椅子后，小朋友就和椅子一样多啦。

　　二、游戏“小动物找山洞” 。

　　1、兔妈妈：水果好吃吗？现在兔妈妈想请小动物们来玩游戏了，你们想玩吗？

　　2、第一遍游戏：（山洞要比小动物少）兔妈妈和小动物集体念：“小动物，跳跳跳，找到山洞快躲好”时，小动物立即找山洞跳入。

　　咦！怎么有一只小动物没有山洞呀？山洞和小动物一样多吗？谁多？谁少？多几个？少几个？

　　3、第二遍游戏：（山洞和小动物一样多）兔妈妈和小动物集体念：“小动物，跳跳跳，找到山洞快躲好”时，小动物立即找山洞跳入。

　　哇！小动物们都很棒，都找到了山洞。山洞和小动物一样多吗？

　　三、游戏结束

　　兔妈妈：小动物们今天在兔妈妈家玩的开心吗，可是时间不早了，

　　小动物们要回家了，下次兔妈妈再邀请你们到我家来玩好吗？再见！

　　2 幼儿园大班比多少教案：《比较多少》

　　活动准备

　　多种数量不同的物体。每人一组物体。

　　活动过程

　　一、游戏导入。

　　今天是小兔的生日，它的`朋友们给它带来了许多的礼物。老师扮演小兔，小朋友们扮演小兔的朋友，每人拿着一筐的东西。

　　二、幼儿用意义对应的方法比较多少。

　　1、小朋友们和旁边的同伴对应比较，看谁的东西多。

　　2、找朋友比较看和谁的一样多。

　　三、学习用添加或减少的方法使两种物体变得一样多。

　　老师出示两种数量不同的物体让小朋友们想办法，怎样就把两种物体变得一样多。

　　可以将多出来的物体拿掉，也可以给少的再添加。

　　活动结束

　　小朋友一直探讨。

幼儿园大班教案篇9

　　设计意图

　　农历正月十五是中国传统的元宵佳节。天上明月高悬，地上彩灯万盏，人们观灯、猜灯谜、吃元宵，合家团聚，其乐融融。幼儿园有机结合传统佳节，举行丰富多彩的“欢乐庆元宵”系列活动。本活动是“欢乐庆元宵”系列活动中的一个分支，旨在通过讲述、制作花灯，让幼儿感受元宵节欢乐、祥和的气氛，感受闽南民间文化的丰富多彩，体验优秀民间文化给人们带来的乐趣，进一步激发幼儿热爱闽南文化、热爱家乡的情感。

　　活动目标

　　1．通过观赏、讲述花灯，感受优秀的闽南民间文化给人们带来的乐趣。

　　2．尝试自主探索、利用废旧物动手制作花灯，培养幼儿的动手制作能力。

　　3．激发幼儿热爱闽南文化、热爱家乡的情感。

　　活动准备

　　知识准备：家长带幼儿参观花灯展，丰富幼儿有关花灯的知识经验。

　　物质准备：泉州花灯展做成的课件；幼儿每人自带一盏灯(购买的或自制的均可)；茶叶罐、纸杯、纸盘、方便面盒、月饼盒、大小不一的纸盒、各色蜡光纸、剪刀、胶布、颜料等材料；教师用废旧物品制作的花灯范例6个及制作花灯示意图6张。

　　活动过程

　　1．引导幼儿观赏花灯，看一看、说一说花灯的特点。

　　(1)幼儿自由观灯：农历正月十五是什么节?今天，小朋友们带来了各种各样的花灯，都有些什么灯呢?等会儿大家都来看一看，说一说：你看到的是什么灯?象什么形状的?上面有什么图案?用什么材料做的?(鼓励幼儿大胆想象，表达。)

　　(2)提问个别幼儿，启发幼儿完整描述。

　　2．教师结合课件播放，引导幼儿进一步欣赏各种各样的花灯。

　　(1)引导幼儿欣赏课件中的花灯：泉州地区每年的元宵节都非常热闹，文庙、威远楼、侨乡体育馆经常会举办形式多样的“花灯展”，大街小巷张灯结彩，到处都悬挂花灯，我们一起来看看有些什么不同样式的花灯?

　　(2)讨论：你还看过什么样的花灯?你喜欢什么样式的花灯?为什么？

　　3．结合游戏，尝试用多种方法进行分类。

　　(1)分类：

　　A．师：有这么多的花灯，如果给它们分类摆放，你觉得怎么分好?(启发幼儿按大小、颜色、形状、材料等进行分类。教师根据幼儿的回答点击、操作课件进行分类。)

　　B．引导幼儿手拿花灯进行现场分类，提醒幼儿注意保护好自己和同伴的花灯。

　　(2)小结：为什么人们在农历正月十五吃元宵、闹花灯呢?(庆祝新年的第一个月圆之夜，有合家团圆，同庆佳节，其乐融融，幸福快乐的含义。)

　　4．动手制作花灯，体验制作的乐趣。

　　(1)出示教师用废旧物品制作的花灯范例，引导幼儿观察，并说说：“你喜欢哪盏花灯?你认为它是怎么做出来的?”

　　(2)小组探索和讨论制作方法：这些花灯是不是用刚才小朋友说的方法做出来的?请你们选择你喜欢的花灯到桌子的旁边去作近距离观察，并结合制作示意图相互讨论，说说应该怎么制作?也可以拿起花灯来看看，但是要小心点，不要弄坏花灯。教师到各组启发幼儿讨论，并给予提示和肯定。

　　(3)提出制作要求：

　　A．可以模仿老师的方法制作，但是老师更喜欢看到你们设计自己喜欢的花灯。

　　B．要运用以前学过的对称装饰、同类色装饰、对比色装饰等本领把花灯装饰得更漂亮。

　　C．遇到困难要想办法，也可以请教同伴或老师。

　　(4)幼儿动手选择材料，设计、制作花灯，教师指导能力强的幼儿自己设计花灯，组合不同的材料制作花灯，并进行装饰；指导能力中等的幼儿看示意图制作花灯；指导能力较弱的幼儿模仿范例制作花灯；指导幼儿运用以前学过的对称等技能装饰，帮助指导幼儿做穗子、穿线等，并提醒幼儿注意安全。

　　b．展示幼儿制作的花灯，教师引导幼儿欣赏。

　　(1)教师指导幼儿把制作好的花灯悬挂在活动室的空间，不能悬挂的花灯陈列在展览台上。

　　(2)教师引导幼儿欣赏：“你喜欢哪盏花灯?有什么特色?”鼓励幼儿大胆发表自己的看法。

　　6．活动延伸。

　　请没有完成制作花灯的幼儿在区角活动时继续制作，鼓励幼儿坚持完成制作花灯。

　　活动反思

　　1．选材恰当生活化，参与活动兴趣浓

　　本次活动内容是“欢乐庆元宵”系列活动中的一个分支。泉州地区每年的元宵节都非常热闹，会举办形式多样的“花灯展”，大街小巷张灯结彩，家家户户都会带孩子去游灯。有的提着购买的花灯，有的提着自制的花灯，兴高采烈欢度佳节。幼儿都有这方面的生活经验，介绍自己观灯的情景，讲述自己喜欢的花灯，整个活动中幼儿兴趣始终都很高昂，充分投入到活动当中。

　　2．活动引领主导化，凸显支持有效性

　　(1)问题的'提出具有启发性

　　在活动中，教师设计了一些有助于培养幼儿发散性和创造性思维的“启发性问题”，启发幼儿说说农历正月十五是什么节?引导欣赏、观看幼儿带来的各种各样的花灯，看一看、说一说：你看到的是什么灯?象什么形状的?上面有什么图案?用什么材料做的?教师鼓励幼儿大胆想象，表达。接着教师结合播放课件，进一步欣赏各种各样的花灯，引导幼儿讨论：你还看过什么样的花灯?你喜欢什么样式的花灯?为什么?教师提出的问题具有启发性和层次性，引发幼儿动脑思考，积极回答问题。

　　(2)引导幼儿自主探索学习的方法

　　教师有效的教学策略在活动中得到较好的体现。教师出示用废旧物品制作的花灯范例(这些花灯制作难度是幼儿经过探索尝试和努力能够完成的)，引导幼儿观察，并说说：“你喜欢哪盏花灯，你认为它是怎么做出来的?”让幼儿带着疑问自己观察、发现问题，动手操作，寻找探索制作花灯的方法，启迪幼儿的心智，激发幼儿丰富的想象，培养幼儿养成自主学习的习惯，学会自主学习的方法。

　　(3)小组讨论，提升经验

　　《纲要》指出：通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。活动中通过小组合作探究示意图上花灯的制作方法，有助于发展幼儿的合作能力，增加相互间的交流与协作的机会。他们不断遇到意见的分歧，需要不断经过协商达成一致的看法。同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿的不断思考，并完善自己的想法，幼儿充分地体验合作带来的乐趣，最终在同伴和老师的鼓励、帮助下，都能制作出自己喜欢的花灯。

　　(4)材料的提供体现多样性和选择性

　　活动材料的提供丰富多样，让幼儿有自主选择的余地。提供废旧物品让幼儿操作，能够潜移默化地培养幼儿的环保意识。教师用不同废旧物品制作的花灯范例6个，幼儿可以根据自己的兴趣和能力选择自己喜欢的材料，设计自己喜欢的装饰图案进行装饰、制作花灯。同时教师对不同能力的幼儿提出不同的要求，鼓励能力强的幼儿自己设计花灯，并进行装饰；指导能力较差的幼儿模仿老师制作的花灯，并运用以前学过的对称等技能装饰花灯，让不同能力水平的幼儿都能在原有的基础上得到提高。

　　(5)活动环节清楚，层层递进

　　整个活动过程由：现场引导观赏花灯→结合课件讲述→尝试分类游戏→自主探索制作方法→动手尝试→展示作品→活动延伸六个环节组成。活动过程中，每个活动环节清楚，层层递进，教师先引导幼儿观察、感受，再进行创作表现，活动环节逐步增加难度，不断提高要求，每一个环节是前一个环节的提升，是后一个环节的铺垫。

　　3．存在不足

　　活动材料的提供是以不同的材料分组的，有茶叶罐灯、纸杯灯、纸盘灯、碗面盒灯、月饼盒灯、各色蜡光纸灯等，提供的辅助材料可以更多样，陈列成自助餐的形式，让幼儿更有选择和创造的余地。

幼儿园大班教案篇10

　　活动目标：

　　1、初步了解报纸的用途，积极探索报纸的玩法。

　　2、能用报纸剪出越长越好的纸条，体验游戏活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、报纸、剪刀、手工作品若干。

　　2、塑料袋、横幅、胶布、音乐。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣：

　　引导语："小朋友，今天老师给你们带来一些礼物，你们猜是什么?"(展示由废旧报纸折叠而成的手工作品)2、提问："这些精美的物品是用什么做的?"(报纸)"生活中你看见谁喜欢看报纸呢?"(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶)"为什么有那么多的人喜欢看报纸?报纸上有些什么?"(有新闻、广告、天气预报)3、引导语："小朋友看，老师拿的这张报纸是昨天的，今天会有新的报纸，说明这张报纸怎么了? 是这张报纸上的知识旧了，我们把这样的报纸叫过期的报纸。" "小朋友会用过期的报纸干什么?"(折飞机、做手工、画画)"那好，我们来试试吧!"(发报纸)

　　二、基本部分

　　(一)幼儿自由探索报纸的折法

　　引导语：小朋友做好了吗?他做的是什么呀?飞机(扇子、望远镜)可以怎么玩呢?还有谁和他做的不一样?

　　小结：飞机可以玩投掷、飞机大战;扇子可以扇风、跳舞;望远镜可以望星空。

　　(二)幼儿探索用报纸剪出越长越好的纸条

　　1、引导语：小朋友的小手真巧，用报纸叠了这么多好玩的，自己给自己鼓鼓掌吧!接下来，咱们用报纸再来玩一个更好玩的游戏，但是老师可是有要求的，听好了，我们的要求是用剪刀把报纸剪得像面条一样长长的，而且宽窄一样，有没有信心?赶快来试试!(给幼儿发剪刀，提示幼儿用剪刀时，注意安全。不能拿剪刀碰着自己，更不能拿剪刀对别人比划)

　　2、幼儿练习剪纸条(音乐《我有一双万能的手》)。教师边巡视边鼓励：看谁剪的纸条最长?提醒幼儿：把剪好的纸条放在桌子上，不要掉地上了。

　　引导语：小朋友，老师看到，××小朋友剪的纸条特别的长，我们快放下手中的剪刀，看看她是怎么剪的?来，轻轻地把剪刀放下，看谁最先放好。

　　小结：纸的长边和短边连起来剪，而且不能剪断，这样才能剪出越长越好的纸条。

　　3、幼儿比赛剪纸条。

　　引导语：下面我们来比赛剪纸条，我们的比赛规则是：在指定的时间内看谁剪得纸条最长，而且宽窄均匀，谁就是冠军。小朋友准备好了吗?好，开始。

　　引导语：请小朋友把你剪的最长的一根纸条拿来参赛，记住喽，只能拿一根。(把幼儿剪好的纸条贴在展板上，引导幼儿观察比较哪根长，让幼儿自己评出冠军)4、幼儿分组剪纸条。

　　引导语：小朋友看老师拿的报纸一样大吗?我们来分组剪纸条吧，一组剪宽的，一组剪窄的，且每组沿着报纸的周边只剪一圈。(发报纸)幼儿剪好后，教师拿起一根宽的和一根窄的，引导幼儿观察并提问：小朋友看我们剪的纸条，同样的方法剪出的纸条一样长吗?(不一样)为什么?

　　引导幼儿观察长纸条和短纸条的区别并小结:同样的报纸，同样的'方法剪纸条，纸条的长短和剪得宽窄有关。

　　三、结束部分：

　　今天，我们玩了剪报纸的游戏，不仅锻炼了我们的大脑，还让我们的小手越来越灵巧了，小朋友高兴不高兴?但是剪纸条剩了这么多的报纸扔了多可惜啊，咱们现在一块把这些报纸捡起来(师生捡纸条)，再变一个魔术，揉呀揉呀揉，变成一个大纸团，纸团怎么玩呢?(投球、往上抛)真棒!小朋友都有纸团没有?举起来让我看一看，好，咱们现在分成两队，男孩一队，女孩一队，我们来玩游戏"百团大战"吧。(拉横幅，配音乐《火花》)教师结束语：今天报纸做了这么多的游戏，已经累了，我们把它们送回家吧。(播放音乐《波尔卡》报纸装塑料袋，带领幼儿退场)

　　活动反思：

　　在本活动中,幼儿始终保持着浓厚的兴趣,在快乐中积极参与、主动探索,并乐意把自己所想、所做的跟老师和同伴分享,其思维能力、动手操作能力、语言表达能力都得到了一定程度的发展。

　　在本活动中，我充分发挥了幼儿的主体性，让孩子们自主积极探索，懂得报纸除了可以看外，还可以有许多用途。从而体验到科学探究活动的兴趣，获得自信心，实现自我价值。

　　另外，在剪纸条的活动中，我用"冠军"头衔激发了幼儿挑战的欲望，于是一个挑战冠军的情境就形成了。因此，每个孩子都不甘示弱，探索着能剪出越长越好的纸条来。在活动中适当的点拨给孩子们足够的探索空间是非常重要的。但本次活动还存在一些不足，希望自己通过不断的学习、不断的反思、不断的积累，使自己的教学更机智，更富有特色与魅力。

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