幼儿园大班教案

时间：2023-11-20 10:48:19 幼儿教案我要投稿

(集合)实用的幼儿园大班教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的幼儿园大班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

(集合)实用的幼儿园大班教案

幼儿园大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、回忆生气的经历，知道生气是一种正常的情绪，但长时间的生气对身体有害。

　　2、积极寻找排解怒火的好方法，并能用绘画的方式表达出来。

　　3、为养成活泼开朗的性格奠定基础。

　　活动准备：

　　表情图片、好方法的图片

　　活动过程：

　　一、游戏“请你照我这样做”导入活动，回忆自己生气的经历。

　　1、师：大班的孩子们，我们来做个游戏吧，一起玩“请你照我这样做”的游戏。

　　提问：我们现在学得是什么表情呀？你们学得可真像！

　　2、提问：那你有生气过吗？你什么时候会生气呢？

　　3、小结：我们每个人都会生气，有的是跟好朋友吵架了，有的是被大人批评了，有的是自己喜欢的东西弄坏了……生气的原因也有很多。

　　二、看视频，知道乱发脾气是不好的。

　　1、师：有一个男孩子小布他也生气了，想知道他为什么吗，我们一起来看看。

　　2、提问：小布为什么生气呢？你喜欢他吗？为什么？

　　3、提问：你有什么好方法让小布不生气吗？

　　4、小结：你们真聪明，想到了这么多的方法帮助小布。

　　三、看图片，了解菲菲生气后变回开心的方法。

　　1、师：有一个女孩子菲菲她也生气了，她跟你们一样想了很多的好方法让自己不生气，她想了哪些好方法呢？我们一起来看看。

　　2、提问：菲菲为什么生气呢？

　　3、提问：菲菲生气时变得怎么样？

　　4、提问：菲菲用了哪些好方法让自己不生气了呢？

　　5、小结：菲菲哭了一会，感觉心里舒服多了，她不生气了。菲菲跑到外面去散步，看看小花小草，听听小鸟的叫声，菲菲不生气了。菲菲看到了大海，蔚蓝色的大海真是太美了，菲菲完全被美景吸引了，她不生气了。

　　四、结合自己的经验，谈论其他调节情绪的方法。

　　1、提问：菲菲想了这么多方法让自己的不生气。当你生气的时候，你还有什么好方法让自己不生气吗？（根据幼儿的回答有意识的分类贴图片）

　　2、教师小结：

　　当我们生气的时候我们可以大声哭出来，这样心里就不怎么难受了。

　　我们可以吃一些好吃的东西，吃着美味的食物，心里就会高兴了。

　　做一些自己喜欢的事情比如跑步呀、跳绳呀、看看小动物、搭积木、看看风景呀。

　　找自己的.朋友、爸爸妈妈、老师，把你的不开心告诉他们，请他们安慰你，陪着你。

　　3、提问：你生气的时候感觉舒服吗？你觉得经常生气有什么不好？

　　4、小结：生气并不是一件坏事，其实小朋友、老师、爸爸妈妈我们每个人都会生气。但是经常生气对我们的身体不好。有的时候实在忍不住生气了，我们也不能乱发脾气，要想一些好方法让自己变开心。（配乐优美）

　　五、延伸活动，歌表演“拉拉勾”。

　　我们找到了这么多让自己不生气的好方法，现在大家都不生气了，都是快乐的宝宝。让我们一起来唱一个不生气的歌吧。最后老师祝大家永远都不生气，每一天都过得开开心心快快乐乐的！

　　大班不乱发脾气教案，很多幼儿都有一点小毛病，大部分幼儿共同有的一个小毛病就是喜欢乱发脾气，这种行为在幼儿身上是不正确的，我们应该要好好的教导幼儿不要乱发脾气。

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标：

　　1.欣赏绘本，感知每个人都有其存在的意义与价值。

　　2.能够发现数字间的秘密并进行游戏。

　　3.体会数字游戏带来的乐趣。

　　4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　活动准备：

　　PPT（投影）；数字卡片

　　活动过程：

　　一、引出绘本内容。

　　1.屏幕上有什么？（数字）

　　2.你认识这上面的数字吗？他们是谁？

　　3.这些数字都是由这10个数字组成的，他们是……（0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，）

　　4.这10个数字都住在数字王国里，平时他们都驾着车，你看这是哪个数字。（出示图片，请幼儿猜测）

　　二、欣赏故事，积极讨论。

　　（一）播放PPT，提高幼儿的兴趣

　　1.讲述故事内容，提问：这些数字看到车里坐着谁？

　　2.小结：尽管0什么都没有，但其他数字只要和他站在一起，它就会变得比原来更大。

　　（二）出示数字卡片

　　1.数字朋友都发现了这个秘密，他们都想和0做好朋友，他们都是谁（3，6，5，8，）

　　2.你准备为0先生找的数字朋友是谁？（要求：别说出来，放心里，举手表示）

　　3.规则：

　　我要猜你的心事，你要把你的.心事让我知道吗？（不需要）

　　朋友的心事也不能告诉我，要保密

　　4.游戏玩法

　　从4张红色的数字卡片中为0先生找一个数字朋友给小朋友看，老师来猜；

　　你嘴巴不用说，只要点头摇头告诉就可以了，其他孩子也把嘴巴闭好。

　　5.提问：请问，你为0先生找的数字朋友黄色的第一排有吗？（第二排、第三排询问）（多次进行游戏后，教师幼儿角色互换进行游戏）

　　（三）出示数字卡片

　　1.又来了6个数字朋友，这里有谁第一次来过了？

　　2.幼儿按照刚才的游戏规则进行游戏。

　　3.教师小结：猜中别人的心事一定要仔细地看、仔细地听。

　　（四）播放PPT，让幼儿更深入地理解活动的重点

　　1.这些数字纷纷来到0先生的旁边，站在0先生旁边的这些整数你都会念吗？

　　2.那么多的数字朋友都来找0，因为大家都知道：尽管0什么都没有，但只要站在他的旁边，自己就会变得比原来更大。

　　3.这本书的名字就叫做《向0敬个礼》

　　4.你在生活周围哪里看见过0？

　　教师小结：生活中的0有你喜欢的吗？喜欢到你愿意向它敬个礼吗？我们慢慢去找。

　　活动延伸：

　　1.这本书中说，当0站在数字旁边时就会比原来更大，一定吗？

　　2.我们下次来讨论一下生活中你会向哪些0敬个礼。

幼儿园大班教案篇3

　　教学目标

　　1、培养幼儿的爱心和环保意识。

　　2、帮助幼儿懂得环境保护的重要意义。使幼儿明白，保护环境是人类共同的责任。

　　3、引导学生从生活的细微处入手开展环保活动，学习评价故事中的角色行为。

　　教学方法

　　1、教师通过观看图片来讲解环保的重要性，并带领幼儿互动。

　　2、通过多媒体让幼儿更加直观的了解故事情节。

　　活动准备

　　1、准备多张污染水资源和原始生态环境的图片。

　　2、准备一杯清水，一杯污染的水。

　　3、利用多媒体播放故事课件。

　　重点难点

　　重点是引导幼儿理解图片和故事内容，培养幼儿环境保护的意识；

　　难点是如何让幼儿知道水污染对人、动物和环境的伤害。

　　活动过程

　　（一）设计疑问。

　　教师带领幼儿利用多媒体课件观看小鱼在长江里面自由自在的生活着，接着画面上小鱼由于喝了受工厂排除来的污水，剧烈的挣扎，最后泛白肚子。教师在这个时候可以向学生提出疑问：长江里面的小鱼是怎么了？为什么会死去？并带领幼儿找出杀害小鱼的主要因素。

　　（二）听故事

　　教师在带领幼儿看完多媒体课件后，给幼儿讲述黑猫警长查办笨笨熊工厂污染环境的故事。

　　教师在讲完故事之后，向幼儿提问笨笨熊的做法对不对？并说出答案。

　　（教师小结：原来是笨笨熊的工厂生产排出有毒的废水不经过处理直接排入长江，害的小鱼失去了生命。）

　　（三）教师通过多媒体向幼儿播放附近的没受污染的和受污染河流的录像。然后出示图片，讲解分析水污染的主要原因：

　　1、森林严重砍伐。2、农药和化肥。3、工厂的废水。

　　这个时候教师可以拿出一杯清水和一杯污染的水给幼儿做比较，并引导幼儿说出它们的区别和危害。

　　（四）引导幼儿讨论，我们该怎样保护水资源？

　　总结幼儿力所能及的做法，让其在日常生活中行动起来，如：

　　（1）节约用水

　　（2）爱护花草树木，在植树节的时候多植树。

　　（3）建议父母使用环保物品，并教导他们要有环保意识。（例如垃圾分类处理）

　　（五）活动延伸：开展“环保宝宝”竞赛活动。

　　说课稿

　　一、设计意图及教材分析

　　我们人类只有一个可以升息的地球，然而这个地球正被人类制造出来的污染物所威胁着。所以我们应该保护地球。全球资源日益减少，环境保护也日显紧迫，保护生态环境是我们每个人义不容辞的责任和义务。

　　水，在幼儿生活中随处可触，但幼儿对水的认识也只是停留在表面，很少有幼儿进一步去理解水和人们的生活是息息相关的。因此，对“水”的深层次的探究已是一个迫不及待的工作了。故而，我为大班幼儿设计了一堂社会环保课————《保护水资源》。

　　二、活动目标：

　　本次活动制订的目标。幼儿教育的任何一个目标都应该为幼儿的终生发展作准备，社会教育也不例外。根据幼儿的.发展水平、经验、和需要我设计了以下几个目标，分别对幼儿知识、情感、能力方面进行积极的引导。

　　1、知道水是人类、动物的好朋友，了解珍惜水资源的好处，初步产生环保意识。

　　2、迁移生活经验，增强幼儿珍惜水资源的意识。

　　3、通过看看、说说、听听发展幼儿语言表达能力、判断能力。

　　我把活动目标一做为本次活动的重点和难点。

　　三、活动准备：

　　本次活动为了能让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式提供条件，我为活动作了以下准备。1、2杯水和多媒体课件

　　2、多张污染水资源和原始生态环境的图片

　　3、知识准备：和家长一起寻找关于“植树造林”的资料

　　四，说教学法：

　　主要应用以下教学法：一、情景体验法：运用了多媒体课件，让幼儿从反面深刻地体验到环境污染的危害性。二、引导教法：教师在带领幼儿看完多媒体课件后，给幼儿讲述黑猫警长查办笨笨熊工厂污染环境的故事。增强幼儿对保护环境的意识。三、对比法：教师可以拿出一杯清水和一杯污染的水给幼儿做比较，并引导幼儿说出它们的区别和危害。

幼儿园大班教案篇4

　　一、设计意图：

　　我发现现在的孩子们对于幼儿文学作品的体会和认知、感知缺乏语言表达能力和思维能力，每当老师、家长叙述一些作品后提出问题的时候，而孩子们不能主动动脑思考回答没有自己的想法和对故事内容的感受完全被动的回答问题。《纲要》中指出：要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力和思维能力。在我所设计的故事活动《活了100万次的猫》能让孩子们领悟幼儿文学作品中故事的内容并且能让孩子们大胆的猜想和幻想、续编故事后面的情节，让孩子们能感悟文学作品中提高语言表达能力和思维能力。

　　二、活动目标：

　　1、认知目标：让孩子们理解故事的主要内容，以“100万次”为中心主体让孩子们思考故事中“猫”为什么“活了”100万次又“死了”100万次，故事中“猫”的性格和特征有什么。

　　2、技能目标：重点培养孩子们的语言表达能力和思维能力，让孩子们不光只能运用语言表达事物还要孩子们扩展思维能力让孩子们感观事物。

　　3、情感目标：通过《活了100万次的猫》故事活动让孩子们领悟到故事的乐趣。

　　三、活动重点：

　　通过教师讲述完故事后，让孩子们对故事内容过程了解和掌握“猫”为什么“活了”100万次“死了”100万次，培养孩子们的语言和思维表达能力。

　　四、活动难点：

　　让孩子们感知体会故事情节的内容，从而培养了语言和思维表达能力。

　　五、活动方式：

　　以集体为主，又以小组分别做讨论等。

　　六、活动方法：

　　我所设计的这个活动运用口授和多媒体结合完成。

　　七、活动准备：

　　①多媒体资源：《活了100万次的.猫》幻灯片

　　音乐：《天空之城》

　　②制作相关的头饰教具：国王、猫、水手、马戏团魔术师、

　　小偷、老太太、小姑娘、白猫

　　八、活动过程：

　　（一）开始部分

　　1、课前准备：手指游戏《百变手指头》

　　手指游戏内容：

　　《百变手指头》

　　一个手指头呀，变变变。变成毛毛虫呀，爬爬爬呀。

　　两个手指头呀，变变变。变成小白兔呀，蹦蹦跳呀。

　　三个手指头呀，变变变。变成小花猫呀，喵喵叫呀。

　　四个手指头呀，变变变。变成花蝴蝶呀，飞飞飞呀。

　　五个手指头呀，变变变。变成大老虎呀，嗷嗷嗷叫。

　　2、导入：我使用提问的方式导入，以“猫”“活了”一百万次和“死了”一百万来导入吸引孩子们对故事中“猫”为什么“活了”100万次又“死了”100万次进行猜想让孩子们培养思维能力。

　　提问导入：亲爱的小朋友们，今天，老师要带大家一起来认识一个本领可大的动物，其它的动物们都非常的羡慕它，因为它活了100万次。小朋友们你们想知道这是一个怎样的动物吗？好了，下面老师给小朋友们准备了一个动听的故事，故事听完了，聪明的小朋友们就应该知道本领强大的动物是什么动物了。

　　（二）基本部分：

　　1、教师通过多媒体互动和口授方式进行描述提问。

　　提问：根据故事设计内容进行的提问，让孩子们动脑思考。

　　①故事听完了，我们聪明可爱的小朋友们你们都知道故事的名字叫什么？

　　②故事听完了，我们聪明可爱的小朋友们你们都知道故事中都出现了那些人物？

　　③故事听完了，我们聪明可爱的小朋友们你们知道故事中的“猫”是怎么样的一只猫？

　　2、教师通过多媒体互动和小朋友们一起阅读进行第二遍故事讲述，并进行妈咪÷爱婴÷÷幼儿园_教案频道

　　思考性提问。

　　提问：根据故事内容，让孩子们理解和思考主要情节，我所选择的故事<<活了100万次的猫>>一共分为三个部分。

　　① 第一部分：第一段的内容：小朋友们故事中有一只什么样的猫，为什么它100万年不会死呢？猫为什么一次也没有哭过？

　　② 第二部分：第2—8段内容：小朋友们，“猫”成为了那些人的宠物？“猫”不喜欢那些人，它为什么想成为一只自由的“猫”？

　　③ 第三部分：第9—15段内容：小朋友们故事中一群母猫为什么想成为猫的新娘？可是猫为什么不愿意？有一只什么猫看也不看一眼它？猫为什么想待在白猫身旁？故事的最后猫怎样了呢？

　　（三）老师组织幼儿开展表演活动，并进行假设性提问。

　　1、老师组织有能力的幼儿做示范表演，老师故事，让幼儿进行表演做。

　　我所设计的过渡语："故事读完了，小朋友们下面请一小朋友来饰演故事中的人物。"（老师出示部分头饰教具，让孩子们自由选择头饰扮演）通过教师讲述故事情节让孩子们做动作表演。

　　2、教师将幼儿分小组进行故事活动表演。

　　3、假设性提问：①如果“猫”成了小朋友的宠物，小朋友

幼儿园大班教案篇5

　　【活动目标】

　　1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解。

　　2、认识沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。

　　3、激发幼儿探索大自然的愿望。

　　【活动准备】

　　1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。

　　2、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台，人手一支笔。

　　【活动过程】

　　1、引导幼儿观察实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的主要特征。

　　师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？

　　师：骆驼的'身上有什么？它们有什么特殊的用处？

　　师：骆驼喜欢吃什么？骆驼生活在什么地方？

　　师：骆驼有什么用途？

　　教师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼色身上有厚厚的毛，可以防止身体里的水分散失，还可以白天防晒，晚上保暖。

　　骆驼的眼睛会产生许多眼泪，让眼睛不干燥，而且有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑进去。骆驼的鼻子可以闭合，这样可以防风沙。骆驼耳朵里有好多毛。可以防沙子跑进去。骆驼的身上有驼峰。骆驼氛围单驼峰和双驼峰。驼峰可以储藏营养。骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫，不怕热热的沙子，也不会陷进软软的沙里。

　　骆驼是沙漠里的交通工具，有人称骆驼为沙漠之舟。

　　2、组织幼儿讨论：

　　师：你见过沙漠吗？沙漠是什么样子的？

　　师：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等。）

　　师：为什么人们把骆驼称为“沙漠之舟”？

　　师：沙漠对我们人类有什么危害？我们应该怎样防止沙化？

　　3、组织幼儿观看介绍沙漠的录像。了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。

　　4、引导幼儿阅读幼儿用书。

　　①观察画面，说说：沙漠里有哪些动物？它们叫什么名字？

　　②请你用连线的方法帮助骆驼走出沙漠。

幼儿园大班教案篇6

　　活动目标

　　1、让幼儿知道每个人都有自己的独特性，应该用乐观的态度去认识和对待它。

　　2、通过观察画面理解故事内容，能够结合相关动词短语句讲述故事情节。

　　3、教育幼儿懂得接纳自己、接纳别人。

　　4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　　5、理解故事内容，丰富相关词汇。

　　重点难点

　　1、重点：理解故事情节、内容，使幼儿懂得每个人都有自己的独特性，应该正确认识和对待它。

　　2、难点：让幼儿理解故事内容，结合图片讲述故事情节。

　　活动准备

　　1、一个神秘的礼物盒。

　　2、耷拉着耳朵的小兔子图片。

　　3、幼儿用书《耷拉着耳朵的小兔子》。

　　活动过程

　　（一）、出示耷拉着一只耳朵的小兔子图片，引起幼儿兴趣，引出课题。

　　1、小朋友，你们看看这只小兔子的`耳朵和我们平常看见的有什么不同？

　　2、幼儿回答：小兔子的耳朵掉下来了。

　　3、这只小兔子有点特点，他的一只耳朵总是耷拉着，怎么也竖不起来，他想去找朋友玩可是发生了许多事。你们想听故事《耷拉着耳朵的小兔子》吗？

　　（二）结合图片，分段欣赏故事，理解故事内容。

　　1、讲述故事第一段，提问：布布去找伙伴们玩，伙伴是怎样对他的？他们怎么说的？

　　2、幼儿：你的样子真滑稽，快把你的耳朵竖起来，你应该和我们一样才对。

　　3、布布的耳朵和伙伴的不一样，所以大家都笑话他，如果你是布布，你会怎么想？还会怎么做？让幼儿猜猜说说耳朵竖起来的方法。

　　2、讲述故事第二段，先讲小兔子用的第一个方法。提问：布布想了什么办法让耳朵变直？

　　幼儿：倒挂在树上、把煲汤的锅戴在头上把耳朵遮住、在耳朵里插红萝卜、把树枝和耳朵绑在一起、用鱼竿把耳朵钓住、用气球绑住耳朵。

　　教师：他想的办法有用吗？可是小伙伴们还是取笑他，你觉得这样做对吗？为什么？

　　3、讲述故事第三段，提问：因为小伙伴们的取笑，布布到医院去想把耳朵割掉，但是医生是怎么告诉他的？布布又是怎么想的？

　　4、讲述故事结束部分，提问：后来布布想明白了，他又去找小伙伴们时发生了什么事情？为什么布布笑得最开心？最后小伙伴们喜欢布布吗？

　　（三）看幼儿用书感受小兔子布布被伙伴们取笑的心情，使幼儿懂得如何正确认识和对待自己和他人的独特性。

　　教学反思

　　《耷拉着耳朵的小兔子》这个活动，我设计的目标是涌过让幼儿理解故事，知道每个人都有独特的地方，懂得欣赏自己，欣赏别人，懂得尊重别人，不应该取笑别人与常人不同的地方。在活动中，我先是出示耷拉着耳朵的小兔子图片，让幼儿观察，并与幼儿谈话，使幼儿知道布布的耳朵有什么不一样，接着，我讲述故事，让幼儿边看边倾听，然后我与幼儿谈论，被小伙伴取笑的布布怎么样？最后让幼儿找找自己有什么地方和别人不一样及小朋友身上特别的地方。