幼儿园大班教案

时间:2023-11-15 09:58:46 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班教案优秀(5篇)

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案优秀(5篇)

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标

  认识目标:认识几张常见的卡,了解卡与生活的关系。

  能力目标:通过进行角色游戏,幼儿能够正确使用卡。

  情感目标:培养幼儿遵守活动场所秩序的良好习惯。

  活动准备

  教具准备:幼儿自带的一张卡。并已经了解自己所带卡的作用。

  场景布置:超市,医院,理( 发店,和银行等场景布置。

  活动过程

  一、引出活动。

  师:这是什么呢?(接送卡),接送卡有什么作用呢?

  (请幼儿大胆说一说)

  教师:接送卡是爸爸妈妈接送孩子的一种凭证。爸爸妈妈拿了接送卡才能进幼儿园,才能进教师把你们接走,同时你们也要记得提醒爸爸妈妈不要把卡丢了,不然坏人捡到了,就把把你们给借走了。

  二、请幼儿说一说“我带来的卡”。

  师:刚才那个是接送卡,小朋友们也带来了卡,你能说一说你带的是什么卡,它有什么作用的呢?

  (请幼儿畅所欲言。并引导幼儿正确引导描述多种卡的作用)

  教师要补充幼儿所说的卡的作用。重点介绍卡的作用。理解卡与生活的关系。

  (同时教师要根据幼儿的回答进行一些铺助性的提问:比如为什么要有银行卡呢?)

  :小小的银行卡里就有很多的钱,随时随地在银行一刷,输入密码,我们就可以取到钱了,就不用去任何地方都带上钱,这样又安全有方便。说明高科技是越来越先进了!

  电话卡也给我们很大的方便,当我们有急事时,我们看到了电话机,我们就可以随时打电话了!

  会员卡,在我们买东西的时候,我们可以少了很多的钱,也带给我们生活很多的方便。

  三、教师根据情况,介绍一些孩子没有见过的卡。

  师:小朋友们,你们说了很多的.卡,这老师这里也有很多的卡,看看你们认识他们。他们有什么用呢?带给我们生活那些方便呢?

  教师出示卡片,然后介绍卡片的用途。让孩子们更加清楚卡给我们生活带来的便利。

  重点介绍:交通卡,房卡,就餐卡,游戏卡等。

  四、让幼儿玩游戏。

  师:卡的做还真多,给我们的生活带来很多便利。那小朋友们想不想来使用这些卡呢?恩!那好,班里的爱心银行和爱心超市,和爱心医院都开张了,想去吗?那是不是你们拿着的卡能随便进一个地方啊?对了,你们要看清楚你们的卡是干什么用,然后再拿着你们的卡去你能去的地方,你们要做一个讲文明的人哦!

  (教师指导幼儿正确地使用卡,要求幼儿要有秩序的进行活动。)

  教师幼儿的活动,提出活动出现的一些问题,并纠正其问题。

  五、请幼儿有有秩序地收拾好用具,结束活动。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标

  1、语言目标:乐意与同伴分享自己对油田的认识。

  2、创作目标:尝试用各种方式来表现家乡油田。

  3、情感目标:激发幼儿热爱家乡的情感。

  活动准备

  经验准备:带领幼儿参观、了解油田。

  物质准备:活动室环境:幼儿有关油田的资料、与油田有关的幼儿的手工、绘画作品,的主题墙面。

  辅助材料:各种废旧材料、透明胶带、幼儿制作的半成品手工作品。

  活动过程

  一、说油田。

  1、引导幼儿参观与油田设施、工作场面相关的图片展板,相互交流自己在油田上的见闻。

  师:小朋友,上次我们一起参观了油田,下面请小朋友看着图片互相说说,哪些是你们知道的,哪些是你们还想了解的?

  2、“油田知识抢答赛”

  师:小朋友刚才讲得非常的激烈,可以看出小朋友特别关心、了解我们的油田,下面我们就来举行一次“油田知识抢答赛”好吗?现在请小朋友分成三组比赛,请大家自由选择。

  (1)必答题:(每组选一个小朋友回答。)

  油田上有什么设施?

  油田上的管线有什么用处?

  石油制品有哪些?

  (2)抢答题:(请最先举手的小组选代表答题。)

  井架分为钻井井架和修井井架对吗?

  钻井井架和修井井架的作用不一样对吗?

  抽油机是用来抽油的对吗?

  抽油机的样子都一样对吗?

  油田上的罐都一样对吗?

  储油罐是储油的对吗?

  (3)风险题:(分为10分、20分两种题型,请小组自由选择。)

  10分题:油田上银色的`罐里装的是什么?

  油田上绿色的罐里装的是什么?

  输油管线输送的是什么?

  20分题:钻井井架和修井井架有什么不同?

  采油树的作用是什么?

  抽油机的样子为什么不一样?

  二、变油田设施。

  师:小朋友,刚才我们进行了异常激烈的抢答赛,下面我们来放松一下,试试用自己的身体来变出油田上的各种设施吧!

  1、鼓励、引导幼儿发挥想象、合作用身体变油田设施。

  2、游戏:“超级变变变”。

  教师念白:克拉玛依油田我的家,我用井架、抽油机来装饰她,我变、我变、我变变变……

  三、幼儿想象未来的克拉玛依油田。

  教师引导幼儿想象讨论:

  你想把我们未来的油田建设成什么样?

  “她”会有哪些方面的变化?

  四、搭建油田。

  师:小朋友,我们美丽的油田是谁建设的,你们觉得他们伟大吗?小朋友,我们来当石油工人搭建美丽的油田好吗?想一想,怎样做呢?准备做些什么东西?用什么材料做?

  1、教师引导提问:

  (1)你做的什么?和谁做的?

  (2)怎样做的?用什么做的?

  (3)你准备用它在油田上做些什么?

  2、请幼儿相互欣赏作品,并交流自己的经验。

  提问:

  (1)你在制作中遇到困难了吗?你是怎样解决的?

  (2)你认为谁的作品做的最好?为什么?

  五、分享交流。

  师:告诉大家一个好消息,幼儿园的记者也来到我们的现场采访,我们大家一起把我们搭建的未来的克拉玛依油田展示给他们好吗?

  师:大家好,这里是大二班“油田上的孩子”主题活动现场,你们瞧,这就是大二班的小朋友搭建的未来的克拉玛依油田。

  1、个别采访:

  小朋友,你们作为石油工人的后代,看到克拉玛依油田建设的这么美,你们想对石油工人说些什么?你们想对我们的家乡说些什么?

  2、观看实况录像,结束。

  活动:

  活动选材来源于我们身边的环境,是源于幼儿兴趣的一节生成活动,具有明显的本土特色。通过此活动,使幼儿逐渐关注身边的环境、关注油田的变化,萌发其热爱油田、热爱家乡的情感。

  我在此活动中树立了目标的整合观,科学观,使活动体现了趣味性、综合性、活动性,寓教于游戏、动手操作之中。

  同时,活动中我还采用了游戏、操作等适宜的方法,组织教学,让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中,不仅更加了解了各种油田设施的外形特征,同时创造了各自的油田设施形象,体验了作为油田孩子的自豪,有效的激发了幼儿对家乡、对油田的热爱。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1、初步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变,准确计数10以内物品的数量。

  2、体验数守恒的有趣现象。

  3、逐步树立自信心和创造意识。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展目测力、判断力。

  活动准备:

  1、PPT(兔子背影、米老鼠背影各1只、兔子7只、米老鼠10只)

  2、幼儿操作卡、记号笔、小筐。

  活动过程:

  一、(弹琴律动引入)以到米奇家玩引入活动出示米老鼠图片引入活动:"嗨,小朋友,我是米奇要不要到我的妙妙屋玩啊?"师:"进入妙妙屋要念什么神奇的咒语呢?"(幼儿念咒语米斯嘎、木斯嘎、米老鼠!师出示PPT米奇妙妙屋)

  二、玩游戏—"猜影子"激发幼儿学习兴趣。

  师:妙妙屋里有两种小动物,是谁呢?这些是它们的背影,小朋友们来猜一猜。

  三、通过和妙妙屋里的动物表做游戏,初步得知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而变化,体验数守恒的有趣现象。

  (一)先来看小兔子们做游戏(复习6的守恒)

  1、师出示PPT,两排兔子,红色、灰色,大的、小的分别有6只。

  提问:

  ①"小朋友们看到了什么?"

  ②"这些只兔子都一样吗?哪里不一样?"小结:原来它们的大小、颜色不一样,但是数字宝宝是一样的,数字宝宝一样,说明它们的数量一样。

  2、提问:

  ①小灰兔子很调皮,想和小朋友做游戏,请小朋友把眼睛闭上,数到10,看一看,看它们发生什么变化?

  ②小朋友数数现在有几只兔子,跟原来一样多吗?我觉得灰兔子少了两只,还剩4只,因为它的队伍变短了。

  师小结:原来它们的队形发生了变化,但是数字没有变,6只还是6只,不会增加也不会减少。

  (二)米奇妙妙屋的小主人来了,快看(感知新知识点数量:10的守恒)

  1、师出示PPT:10只性别、大小、造型不同的米老鼠,提问:

  ①"一共有几只米老鼠?"

  ②"这么多米老鼠,它们一样吗?哪里不一样?"

  2、米老鼠们开始做游戏了,当变换一种队形后提问:

  ①"你们看米老鼠发生了什么变化?"

  ②"我们来数数变了队形后,和原来一样多吗?"师小结:虽然这些米老鼠的大小、颜色、造型都不一样,队形也发生了变化,但是它的`数量始终都没有变。

  四、操作活动:图形操作卡师:小朋友们真聪明,为了奖励小朋友,米老鼠带我们去图形城堡玩一玩(开汽车律动)

  1、出示PPT,图形城堡到了,提问:看一看有哪些图形?这些图形一样吗?

  哪里不一样?有一样的地方吗?哪里一样?让我们一起来数一数吧!

  2、验证:小朋友们都做完了吗?有没有相同的地方呢?让我们一起来数一数。

  总结:原来这些图形宝宝颜色不一样、形状不一样、排列顺序也不一样,但是它们的数字宝宝都是一样的,说明它们的数量一样多,这就叫数的守恒。

  五、活动延伸:家长游戏请10位家长到前面手拉手围成一个圆圈随着音乐转圈,音乐停止时各做出一个不同的造型或变换一个不同的队形,让幼儿说一说哪变了,哪没变。

  六、结束部分站队,带小朋友到外面去玩一玩这个游戏。

  活动反思:

  本节课教学结构合理,幼儿兴趣,培养了幼儿手、口一致的数数,并复习数字1—10。通过让幼儿数出皮球的个数,在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字这个过程,使幼儿学习数量的对应,感知把具体的量抽象成数的过程。幼儿非常积极的上前做题。但有一点,就是有个别幼儿还不会点数的,要加强数数的能力了。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1、尝试运用二等分、四等分的方法进行平均分配,感知平均分配的简单规律并能初步运用于生活中。

  2、在操作的过程中感受探究的乐趣,发展思维能力。

  3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  5、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  活动准备:

  1.PPT课件、视频一段、一体机。

  2、圆形若干、记录纸、笔、剪刀。

  活动过程:

  一、回忆二等分、四等分的分法导入活动

  “上次活动中,我们学会了用二等分、四等分的'方法来将圆形饼干分成了2份和4份,今天老师请四个小朋友来做客,可是只有1块饼干要分给4个小朋友,每人要一样多可以怎么分呢?”

  二、幼儿操作,进一步了解二等分、四等分。

  1、一块饼干分给4个小朋友(幼儿讲述,教师操作课件)

  问:谁来告诉大家1块饼干分给4个小朋友,每人要一样多可以怎么分?

  师幼小结:可以先把一块饼干四等分后分给了4个小朋友,每人拿到的就一样多了

  2、两块饼干分给4个小朋友

  “2块饼干分给4个小朋友,每人要一样多,可以怎么分?请你们从盘子里拿出两块饼干,分给操作板上的小朋友,看谁分得快。”

  问:

  (1)2块饼干分给4个小朋友,每人要一样多,可以怎么分?

  (2)有没有不一样的分法呢?(讨论不同分法)

  师幼小结:我们可以把每块饼干二等分或四等分后分给4个小朋友,每人一样多。

  三、自由探索将3块饼干平均分给4个小朋友的方法,并进行记录

  “3块饼干,要怎么分给4个小朋友,每人才会一样多呢?”

  幼儿操作,记录结果,教师以实物投影仪展示记录结果,引导幼儿讨论出平均分的方法

  师幼小结:3块饼干分给了4个小朋友,每人一样多可以用两块饼干进行二等分,一块饼干四等分的方法,也可以用每一块都四等分的方法来分。

  四、探索口香糖的分法

  1、4块口香糖分给4个小朋友

  “饼干吃完了,我这还有4块口香糖分给4个小朋友要怎么分呢?”

  个别幼儿回答,教师演示PPT

  2、5块口香糖分给4个小朋友

  “现在有几个口香糖,口香糖比小朋友多,这又要怎么分?”

  师幼小结:口香糖比小朋友多,我们可以先一个一个分,再把剩下来的进行等分。

  活动延伸:

  “请小朋友试试5个口香糖要分给3个小朋友,每个小朋友得到的要一样多,可以怎么分呢?请你们回家去想一想。”

  活动反思:

  本活动以二等分、四等分为基础既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验和视野。活动中我以给小朋友分食物为主线贯穿活动始末,“分饼干”是幼儿生活中熟悉的,具有一定的生活经验,以一个圆形饼干的四等分为基础拓展到多个圆形的平均分配活动,,活动内容既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性,从而更好地激发幼儿的探究。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标:

  1.理解故事内容,知道遇事要多动脑筋。

  2.学会绿油油、金灿灿、红彤彤等词语。

  3.体验不同的色彩美,并能大胆表达自己的感受。

  活动准备:

  课件《会变颜色的房子》

  活动过程:

  一、导入

  1.师:今天啊,有一个小动物他遇到了一个难题,我们来看看是哪个小动物,遇到了什么难题,这是谁呀?

  幼:小猪。

  2.师:哦,小猪,原来小猪盖了座新房子,可是他不知道给新房子涂上什么颜色,涂什么颜色好呢?你们帮他出出注意吧,好不好?你请说……(选 5个幼儿回答)

  二、分段欣赏

  1.师:小朋友们帮他出了这么多主意,动物朋友们也帮他出主意了,他们出了什么主意?我们一起来听听。

  (1)师:他问小羊,小羊说,绿色的房子绿油油,绿色一定很好看。

  他问小狗,小狗说,黄色的房子金灿灿,黄色一定很漂亮。

  他问公鸡,公鸡说,红色的房子红彤彤,红色一定很美丽。

  他问小兔,小兔说,白色的房子雪白雪白,一定很棒!

  (2)提问:刚才哪些动物朋友帮他出主意了?好,你请说……幼儿回答

  (3) 提问:他们都是出了什么主意,他们让小猪把房子涂成什么颜色呢?你请说……幼儿回答

  (4)我们来看一看你们说的对不对,是不是这几个小动物呀?哦,原来小羊、小狗小兔、公鸡来帮忙了,小羊让他涂成……

  (5)那他们在说这些颜色的时候都用了一个好听的词,有谁注意到了?小羊说绿色的房子的时候用了一个好听的词?幼儿回答……

  (6)那我们来听一听,看一看他们是怎么说的……他说绿色用了一个什么词?幼儿回答……原来这么绿的颜色我们可以叫它绿油油,那你还见过哪些东西是绿油油的呢?幼儿回答……(青菜、大树、绿油油的油漆)

  可爱的小狗是怎么说的?他说黄色的时候用了一个什么好听的词?(幼:金灿灿)那哪些东西是金灿灿的呢,看哪个小朋友最爱动脑筋。(金灿灿的香蕉、木板、鸭梨)

  会打鸣的公鸡说了什么,听一听公鸡在说红色的`时候用了一个什么好听的词语?(红彤彤)那你见过红彤彤的什么?(爱心、樱桃)

  小兔蹦蹦跳跳得说什么,那你见过雪白的什么呢?(粉丝、灯、珍珠)

  (3)小动物们出了这么多主意,小猪该怎么办呢?那我们来听听一听小猪是怎么想的……ppt

  师:小猪说你们的颜色怎么样?(都很漂亮)那他的意思是……,那有什么办法让这些颜色都办到呢,如果你是小猪你有什么办法?幼儿回答

  师:那我们来看看小猪他是想出了什么办法。小猪想了什么办法?刚才听到了吗?(幼儿回答:用种子,在新房子周围播下了一粒粒种子)春天的时候种子怎么样?(发芽、长出叶子)到了夏天怎么样?(幼:黄色。师:哦,开出花,变成黄色)秋天?(苹果,屋顶结果子了,变成什么颜色)冬天呢?(白色、盖上了白雪)小动物它们的想法都实现了,哦,每个季节它的颜色一不一样啊?……小猪爱不爱动脑筋?……真爱动脑筋,我们要向小猪一样哦,事先要动脑筋。

  (4)师:那刚才呀,小动物们来看房子了,小猪请他们来做客,小动物们看到房子变化都夸奖小猪的房子了,他们夸奖小猪房子的时候用的词语一样吗?幼儿回答:好看、漂亮、美丽、太棒了,原来我们夸奖一个好东西可以用这么多的词,我们小朋友今天穿的衣服也很好看,那我们用小动物夸奖房子的词夸一夸你旁边的好朋友。好小朋友请坐吧,刚才我听到小朋友夸他的好伙伴漂亮、美丽,都用了好听的词,我也要夸夸你们,今天小朋友啊,很多女孩子穿的衣服都非常的漂亮,你看后面几个男孩子的眼睛多美啊,还有很多小朋友的鞋子还看级了,今天小朋友的表现真是太棒了!

  (5)师:刚才我们光顾着夸了,听到现在有没有谁注意到这个故事的名字?来试着给他起个名字。幼儿:五彩颜色的房子……

  三、完整欣赏故事

  刚才很多小朋友都想起叫“会变颜色的房子”我们把这个故事完整的听一遍,看一看这个房子是怎么变颜色的。

  (教师边操作演示文稿边听故事)

  四、游戏

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