幼儿园大班教案

时间：2023-10-27 09:10:17 幼儿教案我要投稿

幼儿园大班教案【合集10篇】

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案10篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班教案【合集10篇】

幼儿园大班教案篇1

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿收集整理自己的物品，感受自己的成长变化。

　　2、萌发长大的自豪感和责任感，知道自己的事情自己做。

　　3、了解自己成长的故事，学会对养育的人感恩。

　　【活动难点重点】

　　重点：

　　让幼儿感受自己的成长与变化。

　　难点：

　　知道自己的事情自己做，并学会对养育的人感恩。

　　【活动准备】

　　1、请家长帮助搜集幼儿不同年龄时期的照片、录像、物品（衣服、鞋子等）。并向幼儿讲述成长期间发生的故事。

　　2、将幼儿小时的照片分类贴在墙上，将小衣服、鞋子摆在活动室恰当位置。

　　3、准备歌曲《感恩的心》伴奏音乐，提前学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

　　【活动过程】

　　1、激发兴趣：

　　“兴趣是最好的老师”。活动开始，引导幼儿观察活动室环境的变化，激发幼儿对小时候用品的兴趣。

　　课前老师对教学环境的布置，给幼儿创造一种情境，通过让幼儿观察活动室内环境的变化，激发幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。

　　2、自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：

　　根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜一猜照片上的人是谁，一起讨论为什么猜不着？试穿小时候衣服，讨论为什么穿不上？引导幼儿说出自己的变化。通过看一看、试一试、比一比，让幼儿认识到自己确实长大了，从而感受自己的成长变化。

　　能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”活动中，让幼儿在看一看、试一试、比一比的过程中，不知不觉对自己的成长产生了浓厚的兴趣。

　　3、积累经验：

　　播放幼儿小时候的录像，让幼儿讲述自己小时候的趣事，父母是怎样照顾自己的，感受父母养育的艰辛，增进对父母的感情。

　　通过观看幼儿小时候的录像，让幼儿对自己的成长有一个全新的认识，从中感受父母养育自己的艰辛，增进亲子情感。另外，在观看照片和影像资料过程中，不断引导和启发幼儿想起哪些事情是自己做的，与小时候有什么不同，从而打开他们记忆的大门。

　　4、交流体验：

　　让幼儿讲述自己能够独立完成的事情，鼓励幼儿积极参与，大胆与同伴交流，分享自己成长的快乐。

　　当幼儿对自己成长有一定的感受时，让他们互相交流自己的看法，讲述自己的故事，讨论自己的成长，让幼儿在分享快乐的同时，感受自己的变化，对自己“已经长大了”这件事能够产生自豪感和责任感。除此外，在交流过程中幼儿的语言表达能力也得到了提高。

　　5、情感熏陶：

　　利用多媒体音响播放歌曲《感恩的心》，集体演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿在倾听和演唱过程中，学会对养育自己的人要感恩。《纲要》中指出：“要爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国”。所以本环节采用情感熏陶法对孩子的`情感进行升华，从而突破本活动的难点。

　　本环节运用了操作法，通过组织“穿衣、穿鞋、叠被子”比赛，让幼儿进行实际动手操作，充分感受自己的事情自己做带来的乐趣。

　　【活动延伸】

　　分享快乐：鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美情感和表现方式，分享他们创造的快乐。”

　　【活动反思】

　　活动的设计能吸引幼儿的注意力，教具的准备能激发幼儿的兴趣。渴望与别人交流自己的想法，充分体验到了长大的快乐和自豪，达到了预设的目标。

幼儿园大班教案篇2

　　设计思路：

　　十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是举国欢庆的日子；为了让孩子们感受快乐的节日气氛，知道尊敬国旗，在升旗时立正、行注目礼等知识特设计了本活动。活动中通过观看天安门升旗仪式和运动员得冠军时的升旗活动来培养孩子的爱国情感，萌发做中国人的自豪感。

　　设计目标：

　　1、知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。

　　2、掌握词：五星红旗、国旗、尊敬。

　　3、能大胆在同伴中交流，发言，有为国争光的愿望。

　　设计准备：

　　1、国旗及各国国旗的`图片。

　　2、有关升旗的录像。

　　3、红、黄腊光纸若干，双面胶。

　　设计过程：

　　1、谈话“我是中国人”，激发幼儿的兴趣。

　　2、出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。

　　3、观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。

　　国旗是什么颜色的？（红色）上面有什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？

　　讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？

　　幼儿相互交流

　　话题一：

　　在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）

　　话题二：

　　你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）

　　4、观看升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。

　　5、模拟升旗仪式。

　　6、手工活动：做国旗。

幼儿园大班教案篇3

　　设计说明：

　　乡村的出现，使幼儿有了想象和向往的空间。在本次活动中，以“老鼠下乡、老鼠进城”的视角，调动幼儿已有经验，激发了表达欲。通过完整感受，分段理解，自由讨论，并在角色扮演中进一步体验城市与乡村两种不同的环境，了解每个人喜欢的生活方式不同，要尊重别人的感受。

　　活动目标：

　　1、了解城市与乡村的不同之处，懂得尊重别人的感受。

　　2、能大胆地讲述故事，尝试按照不同的角色形象进行故事表演。

　　3、感受角色形象展现的乐趣，乐于合作表演角色形象。

　　4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　活动重点：

　　了解城市与乡村的不同之处。

　　活动难点：

　　根据故事内容分角色表演，模仿表情与语音。

　　活动准备：

　　1、幼儿对城市及乡村的了解。

　　2、角色及内容挂画、角色手偶。

　　活动过程：

　　一、提问导入，激发已有经验。

　　1、教师提问，幼儿讨论：我们是两个好朋友，一个来自城里，一个来自乡下，小朋友你们猜猜，我（城里老鼠）是哪里来的？我（乡下老鼠）是哪里来的？

　　——提问时出示手偶，由幼儿观察后判断城里老鼠和乡下老鼠的`两个角色。

　　——教师应关注幼儿的认知是否有偏差，及时提示并纠正。

　　2、教师引出故事。

　　——大家可要仔细听听，我们两个好朋友间到底发生了什么事情！

　　二、讲述故事内容，初步理解情节。

　　——教师生动地讲述故事，幼儿专心聆听。

　　——此次讲述也只出示老鼠的角色图片。

　　——故事讲述完毕后，教师提问：城里老鼠到了乡下以后感觉怎么样？乡下老鼠去城里住，他喜欢那儿吗？为什么？

　　三、进一步熟悉故事，理解其中的情感。

　　1、教师再次讲述故事。

　　——教师讲述时，出示内容图片（城里的食物、乡下的事物），以此为切入点明晰城乡的不同。

　　——教师提问：乡下老鼠每天吃什么？城里老鼠呢？城里老鼠为什么要带乡下老鼠进城？乡下老鼠刚到城里的时候，看见了什么？他的心情怎样？后来发生了什么事？乡下老鼠为什么要回乡下去？

　　2、幼儿结合图片尝试复述一段故事。

　　——将故事分为老鼠下乡及老鼠进城两部分，教师可先结合图片做示范，再请幼儿讲述。

　　——教师可作提示。

　　3、引发幼儿关于城里和乡下不同的思考。

　　——请幼儿交流在乡下生活的感受。可结合提问：你在乡下住过吗？乡下给你什么样的感受？城里生活和乡下生活有什么不同？你喜欢城里还是乡下？

　　——可请有生活经验的幼儿介绍乡下生活的见闻与感受，引导幼儿完整讲述，并鼓励幼儿大胆表达自己的情感。

　　四、尝试故事表演，师生互动。

　　1、表演前准备，抓住声音形态及动作表现。

　　——调动幼儿感知经验，突出分析老鼠的神态与语气（例如羡慕、开心、骄傲、害怕等）。

　　2、幼儿间合作表演故事。

　　——两幼儿分别选择一老鼠手偶，进行角色扮演，大胆展示。

　　——每一轮结束后，请其他幼儿做点评，加深幼儿对情节及角色情感的感知。

　　活动延伸：

　　节假日，家长可带幼儿去杭州周边的乡村游玩，幼儿尝试讲述游玩经历，并与同伴进行交流。

　　教学反思：本节教学活动，在设计和安排上能科学有效的完成活动目标，大量的材料都来源于孩子和家长的收集。通过欣赏城市图片和乡村，引领幼儿去了解另一环境的生活方式和生活环境。孩子的表演是整堂教学活动的亮点。

幼儿园大班教案篇4

　　目标：

　　1、根据规则进行游戏，培养躲闪的反应能力

　　2、培养规则意识，注意安全

　　准备：长袖套

　　过程：

　　一、导入

　　师：看看老师带来了什么?猜猜它有什么用。

　　套在手上：把它套在手上，就像手臂一样。拥有这双手臂的人，叫做“长臂人”。

　　二、游戏

　　师：山洞里住着一个长臂人，一到天黑，长臂人就会出来找食物，他长长的`手臂可以把你弄晕，然后带你回他的监狱去。只有一个办法能躲开长臂人的抓捕，长臂人最讨厌吃水果，只要你变成了一种水果，他就会离你远远的。

　　1、邀请小朋友演示玩法。

　　2、集体进行游戏“长臂人”。

　　三、总结评价

　　评价幼儿游戏

　　师：天快要亮了，长臂人要回山洞了。我们也回去吧。

幼儿园大班教案篇5

　　【活动目标】

　　1、探究测量树围的工具和方法。

　　2、尝试使用测量工具，并能进行简单的记录和比较。

　　3、体验与同伴合作完成的成功与愉悦。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　5、发展幼儿的观察力、想象力。

　　【活动准备】

　　ppt、绳子、皮尺、布条、记号笔、记录表等。

　　【活动过程】

　　一、观察树的外形特征，初步了解树干的粗细。

　　1、今天，老师请来了几个朋友，你们看，他们是谁呀?播放ppt。

　　2、他们有什么地方不同?(引导幼儿观察树干、树枝的粗细)

　　二、自由探索树干树枝的粗细，初步学习使用测量工具。

　　(一)幼儿初步探索使用测量工具。

　　1、有的树干很粗，有的很细，那么怎样才能知道树有多粗多细呢?

　　2、今天，老师为大家准备一些测量工具，就放在小朋友的椅子底下，你们把身体当成树干、手臂当成树枝，互相合作量一量树干有多粗，树枝有多细。

　　3、幼儿说一说自己使用的测量工具及方法。

　　4、教师小结幼儿探索结果。

　　(二)教师引导幼儿使用正确的方法进行测量。

　　1、那谁能告诉我你测量的树干有多粗呢?你是怎么测量呢?

　　2、教师引导幼儿正确的测量方法。(请你拿着布条的一端绕树干一圈，布条接口的.地方请你做个记号。)

　　3、幼儿第二次学习测量。

　　4、教师小结幼儿测量结果。

　　三、用皮尺进行测量，并在记录表上做记录。

　　1、出示皮尺，引导幼儿观察皮尺上的刻度和数字，量的时候要从数字1开始量。

　　2、幼儿学习使用皮尺的测量方法并把测量的结果在表格上记录下来。

　　四、游戏：大树小树。

　　1、出示ppt。(让幼儿观察用手臂测量的大树)

　　2、幼儿感受树儿的粗细。

　　3、游戏：《大树小树》。

　　个人反思：

　　这节教学活动有好的地方，也有失败的地方。

　　幼儿在测量的时候特别的开心，积极性也特别的高。在操作的过程中，因为幼儿之间的能力有所差距，所以有对有错，所以在活动的过程中给幼儿多次交流多次尝试的机会。发现问题就要给幼儿解决问题的机会。允许他们犯错误，再尝试用别的方法。每当孩子遇到困难，我都会让他们先自己想办法，大胆去尝试。

幼儿园大班教案篇6

　　活动目标

　　1.激发幼儿对小树叶探索的兴趣。

　　2.在观察、操作过程中，初步发展幼儿的对比观察能力。

　　3.认识树叶的基本特征，了解树叶的多样性。

　　活动准备

　　1.Ppt：树叶的作用

　　2.课件：树叶粘贴-昆虫

　　3.幼儿采集各种树叶

　　幼儿园课件

　　幼儿园环境布置

　　活动过程

　　一、导入

　　讲述活动《我采集的树叶》

　　讨论：你采集的是什么树叶？它是什么样子的？

　　二、展开

　　1. 观察感知树叶的多样性。

　　（1）提问：这些叶子有什么不同？又有什么相同？

　　（2）小结：叶子的颜色很丰富，有黄色、红色、绿色等；

　　形状也各种各样，有手掌形、扇形、针形、椭圆形等；

　　大小也不一样，但每片叶子都有叶肉、叶脉、叶柄。

　　2.引导幼儿按意愿给树叶分类。

　　（1）同时出示绿色针形树叶和黄色手掌形树叶，启发幼儿找出不同。

　　（发展幼儿对比观察力）

　　（2）幼儿自主给树叶分类，并介绍分类依据。

　　（如大小、颜色、形状；通过自主分类巩固对已有经验的掌握）

　　3.树叶的种类

　　心形：形如心脏，基部宽圆而微凹，先端渐尖，如甘薯、牵牛、紫荆、麻的叶。

　　（如果是心形倒转，叫做倒心形，如酢浆草的小叶。）

　　掌形：叶片三裂或五裂，形成深缺刻，全形如手掌，如棉花、蓖麻、葡萄、槭树、梧桐的叶。

　　扇形：形如展开的折扇，顶端宽而圆，向基部渐狭，如银杏的叶。

　　菱形：叶片成等边的叙方形，如菱、乌桕的叶。

　　披针形：也叫枪锋形，叶基较宽，先端尖细，如桃、柳、竹的叶，（如果是披针形倒转，叫做倒披针形，如小蘖的叶。）

　　卵形：形如鸡卵，下部圆阔，上部稍狭，如桑、向日葵、的叶。（如果是卵形倒转，叫做倒卵形，如玉兰、花生的小叶。）

　　圆形：形如圆盘，长宽接近相等，如，旱金莲的叶

　　针形：叶片细长如针，如油松，马尾松，白皮松，仙人掌的.叶。

　　鳞形：形如鳞片，如侧柏的叶。

　　4.引导幼儿了解树叶的作用

　　课件演示：树叶的作用

　　蚕宝宝爱吃的桑叶

　　有助消化的山楂树叶子

　　保健身体的核桃树叶子

　　可以驱蚊的桉树叶子

　　还可以做肥料

　　5. 欣赏树叶画

　　课件：树叶画—昆虫

　　三、延伸活动

　　了解特殊公用的树叶

　　（如可以吃的树叶、有特殊本领的叶子等）

幼儿园大班教案篇7

　　教学目标：观察不同表情，体验讲述人物的心情

　　课时：一课时

　　教学准备：彩笔

　　教学过程：

　　师：现在把书打开第八页，书上的这个小朋友名字叫做丁丁，第一幅图画是小朋友把丁丁的遥控飞机弄坏了：丁丁很生气，第二幅图画是丁丁的小狗受伤了，他伤心地哭了：第三幅图画是妈妈要带丁丁去逛公园，丁丁很开心：第四幅图画是医生要给丁丁打针丁丁很害怕。

　　师：好，小朋友都来开动小脑筋，如果自己是丁丁的话，会用什么颜色来画己的心情呀？

　　生1：生气时是红色，笑脸时红扑扑的：伤心时是黑色，快乐时粉色，害怕时是绿色

　　生2：生气时黑色，看起来凶巴巴的… …

　　师：有些小朋友，想不到，你们可以想想什么东西是红色，它给你什么感觉，

　　生：太阳，暖洋洋

　　师：当时感觉很高兴，很温馨，那你会不会用红色来表达高兴呢，描述害怕就想一想你害怕什么东西，它的颜色是什么样的，聪明的小朋友只要动脑筋是肯定能想到的。好了，没有涂上颜色的'小朋友回家涂上颜色吧。下课×妈×咪×爱×婴××幼儿园教案频道

　　板书设计：

　　生气伤心开心害怕

　　教学反思：

　　1．积极的鼓励幼儿进行联想和想象，锻炼幼儿的感性认知能力的语言表达能力

　　2．教授过程中注意让幼儿说一句完整的话，有耐心地去聆听

幼儿园大班教案篇8

　　活动目标

　　1、在教师的引导下能了解自己的心情，学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　2、引导幼儿积极地寻找各种调节自己情绪的方法，激发幼儿乐观向上的生活态度

　　3、通过活动让幼儿初步了解不同情绪对人身体健康的影响，懂得要保持良好的情绪，并积极地寻找各种调节情绪的方法。

　　4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

　　活动准备

　　1．了解孩子的情绪状态。请几个情绪好的和不太好的孩子说说自己的心情。

　　2．准备小镜子、水彩画笔、纸、音乐带、“晴”和“阴”的图标。

　　教学重点、难点

　　引导幼儿寻找各种不同的'方法来调节自己的不良情绪。

　　活动过程：

　　一、看脸蛋，说心情

　　老师微笑着面对孩子：“孩子们，你们知道老师现在的心情怎么样吗？”“你是怎么知道的？”

　　师：对呀，我的心情真的很好。你们想知道为什么吗，因为早晨活动时，很多小朋友学会了编织和绣花，我很高兴。一个人的心情怎样，往往能从他的脸上看出来。

　　师：现在就请小朋友看看你身边的好朋友，他们的心情怎样？谁来说说？

　　（老师愉快的情绪感染了孩子们，把他们带入了一个轻松的氛围。）

幼儿园大班教案篇9

　　【设计意图】

　　快乐是一种美好的心情，尤其是在学习工作生活压力都很大的今天，我们每个人都需要一个快乐的心情去面对！而我们的孩子也在面对着各种隐形的压力，有的来自家长或者来自同伴，甚至来自整个社会。因此，让我们的孩子从小用宽容开朗的心情面对周围的每一个人，用活泼向上的态度做每一件事。

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容，知道给予也是一种快乐。

　　2、了解让自己快乐的方法，生活中保持快乐的心情。

　　3、引导幼儿表达快乐，并把快乐传递给所有的人。

　　【活动准备】

　　1、一幅娃娃表情图。

　　2、《快乐小公主》故事课件。

　　3、卡纸、彩笔、照相机。

　　【活动过程】

　　1、组织幼儿随音乐《甩葱歌》入场。

　　2、教师出示“表情图”，鼓励幼儿结合自己的生活经验，说说娃娃烦恼的原因。

　　（1）有请客人小娃娃，出示表情娃娃（哭脸）。咦！娃娃这是怎么了？我请小朋友们说一说！请幼儿说说这个表情娃娃是什么样子的？（伤心、难过的）请幼儿讲述自己不开心的经历。让幼儿猜一猜表情娃娃为什么不开心？引导幼儿说出让自己开心快乐的方法？

　　（2）再请一位小娃娃，看他表情是怎样？出示表情娃娃（笑脸），请幼儿说说这个娃娃的`表情是什么样的？（开心的）鼓励幼儿讲述自己开心的经历。让幼儿猜猜表情娃娃为什么开心？开心好不好？

　　教师小结：我们每个人都有开心和不开心的时候，经常不开

　　心对身体有害，所以我们要让自己快乐起来。

　　3、播放课件：采用关键中断法讲述故事,引导幼儿理解故事情节并进行讨论。

　　（1）讲故事到“可是公主一点都不快乐”后讨论：（1）小公主为什么不快乐？（因为她没有朋友

　　（2）你能想办法让小公主快乐吗？（多交朋友，多些朋友和她玩就会快乐）

　　（2）接着讲故事到“小公主摘下一个金手镯送给小老鼠”后讨论：小老鼠会把金手镯当成什么？怎么玩？

　　（3）继续讲完故事讨论：A.小老鼠的心情怎么样？B.看到小老鼠那么高兴，小公主的心情是怎样的？C.小公主最后明白了什么，她眼中的快乐是什么？

　　4、引导幼儿用自己的方式表达开心快乐的心情并绘画表情娃娃。

　　（1）故事中的小公主和小老鼠非常开心快乐，他们的好心情也感染到了老师，小朋友们现在的心情怎么样啊？（开心、快乐）小公主和小老鼠快乐时高兴得又唱又跳。那我们现在很开心，小朋友们想怎样来表达一下？那我们把现在的心情也用表情娃娃表现出来好吗？

　　（2）展示自己的表情娃娃，相互讨论自己此时的心情。拍照留念！

　　5、请幼儿讨论，如果生活中遇到不高兴的事儿，该怎样让自己快乐呢？

　　6、用唱歌、跳舞、拥抱的方法表达自己的快乐心情并想把好心情传递给身边每一个人，结束活动。

幼儿园大班教案篇10

　　一、幼儿发展情况

　　上学期我班幼儿参加了常州市的子课题《在学习性区角游戏中，培养幼儿的主体性》研究，班级开展了美工区活动。通过一学期的活动下来，幼儿对于美工活动的内容非常感兴趣，游戏中幼儿变得更加主动积极，并能依自身的兴趣、需要、能力去自主地选择参与活动。幼儿的美工技能也得到了很大的`锻炼与提高。幼儿在动手方面表现出敢想、敢说、敢做、敢创造、敢大胆表现的特点。

　　二、活动背景条件

　　在日常生活中常会有许多废弃的大小纸箱（盒），如电视机、冰箱、微波炉等家用电器包装纸箱；饮料、酒类等包装纸盒。巧妙地运用这些纸箱（盒）并且稍稍美化一下，就能成为幼儿动手制作的好材料。“纸箱王国”的开发和利用体现了一种观念――周围生活中的废旧物品及半成品，只要你善于发现利用它们，就能变废为宝。

　　在这个自制游戏中，我们和幼儿一起收集了许多颜色鲜艳、材料各异的美工材料。让幼儿根据自己的意愿、自由地进行选择、设计、装饰、制作，将平时美工区的技能、技巧运用到这个制作中。这样，既增加了游戏的趣味性，又充分发挥了幼儿的主体性，使幼儿做得有趣、玩得开心。

　　三、游戏活动目标

　　1、学习综合运用各种工具、材料和美工技能技法进行制作装饰玩具。如：会熟练地使用手工工具；会用点状、线状、面状等材料拼贴；会用目测的方法分块、剪贴等等。

　　2、鼓励幼儿自由选择材料，积极参与活动，大胆进行操作。

　　3、能创造性地开展游戏，在游戏中体验成功的快乐、游戏的情趣。

　　四、环境材料的准备

　　环境：空阔的活动场地一块，纸箱按照大小分别放在幼儿视线所及的两边，辅助材料放在幼儿的后面。

　　材料：幼儿收集：大小纸箱（盒）（如：大的电视机箱、冰箱、微波炉箱子等；小的：饼干盒、鞋盒、水果盒等）树叶、瓜子壳、碎布、挂历纸等。

　　教师提供的材料：美工工具、颜料、毛笔、双面胶、皱纹纸等。

　　五、活动组织指导