幼儿园音乐游戏教案

时间:2023-10-24 15:50:48 幼儿教案 我要投稿

幼儿园音乐游戏教案

  作为一位优秀的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的幼儿园音乐游戏教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园音乐游戏教案

幼儿园音乐游戏教案1

  活动目标:

  1、根据歌曲内容进行大胆创编动作,当熊走音乐时保持不动。

  2、能根据音乐的变化设计游戏玩法,创编熊走过、木头人躲闪的动作

  3、遵守游戏规则,体验分配角色游戏带来的乐趣

  活动准备:

  1、音乐CD《熊和石头人》熊的头饰

  2、对乐曲的旋律和结构有初步的认识活动过程:

  1、引入师:今天天气真好,小朋友我们一起去森林里面玩玩吧(小朋友排好队进场)一边进场一边做游戏(我们都是木木头人,不能说话不许动,不许走路不许笑)

  2、故事:

  师:好啦,小朋友我们先找个舒服的地方坐坐吧,今天梁老师给小朋友们带来了一个故事,名字叫《熊和石头人》

  从前,有一班小朋友们来到森林里面玩,他们和小动物们跳舞做游戏,可开心了。突然呀,有一只熊它饿极了,想要过来找东西吃,小朋友们很聪明,马上变成了一个石头人,大熊觉得很奇怪,怎么小朋友们都不见了,最后熊失望地走了,小朋友们又高高兴兴地玩起游戏来了。

  师:小朋友,刚刚故事里面发生了什么事情呀?故事里面的小朋友在玩耍的时候,谁来了?(熊)小朋友你们歌曲中谁变成石头人啊?石头人是什么意思呀?怎么做就是石头人啊?(因为石头人是不动的,这样就不会被熊发现了)

  3、创编学习相关动作师:现在,我们在这个森林里面,随时都会有熊出现的,小朋友你们可不要害怕,熊出现的时候,我们变成了石头人,不动,这样大熊就不会发现我们了。那么小朋友,我们先来练习一下,石头人是怎样的?

  ⑴让幼儿做自由舞蹈、自由造型,要求小朋友,变成石头人不许动,动了就会被熊发现。目的让小朋友发挥自我想象力⑵视幼儿的情况练习一到两次

  4、加入音乐进行游戏(动了的幼儿要退出游戏)

  师:小朋友们都学会了变成石头人的本领了,那现在我们一起到森林里面玩玩吧。小朋友一定要注意好,大熊随时都会出现。大熊出现的时候我们要变成石头人一动不动的`,这样才不会被发现。

  ⑴由配班扮演熊,进行游戏

  5、增加游戏难度

  ⑴石头人的造型要求做一些有平衡难度的动作并坚持不动

  ⑵要求石头人必须由两个或以上的幼儿组成造型(被熊发现不能与人结伴造型者要退出游戏)⑶由一名幼儿扮演熊并进行游戏结束部分:

  师:今天小朋友们在森林里玩得可开心了。还采了很多漂亮的花朵,收获满满的。熊来的时候,小朋友们一次又一次变成石头人,没被熊发现,棒极了。现在很晚了,小朋友我们赶紧走出深林吧,要不然熊又回来就不好啦。

幼儿园音乐游戏教案2

  活动目标:

  1、熟悉乐曲旋律,能合拍地做猫走路的动作,并学习根据歌词内容做相应动作。

  2、在教师的提醒下,知道小猫躲好后控制好自己,不能随意走动,培养幼儿一定的自制力。

  活动重点:通过音乐游戏让幼儿感受音乐活动的快乐,培养幼儿的反应能力。

  活动难点:创编小猫走路的动作和躲起来的时候要控制自己的身体不能动。

  活动准备:

  1、活动前幼儿熟悉音乐旋律,学会“猫走路”的动作。

  2、猫妈妈的头饰一个,小猫的头饰若干《找小猫》、音乐。

  活动过程:

  一、律动进场,引起幼儿学习的兴趣。

  师:“今天天气真好,看那边有一片美丽的草地,妈妈带你们一起到草地上做游戏,好吗?”

  二、学习游戏《找小猫》的第一段。

  1、幼儿听教师唱歌曲第一段,初步熟悉歌曲的内容和旋律。然后教师提问,帮助幼儿理解歌曲的内容。

  师:“孩子们,猜猜妈妈今天要和你们玩什么游戏呀?”

  2、教师边唱第一段歌词边做相应的动作,并引导幼儿观察做了哪些动作。

  师:“妈妈刚才都做了哪些动作呢?”教师带领幼儿边唱歌曲边做动作。

  3、教师以捉迷藏的.游戏情境,交代游戏规则。

  师:“小猫躲好后能不能动呢?小猫为什么不能动呢?”在教师的指导下,幼儿扮演“小猫”练习按规则玩游戏。

  三、幼儿学习完整地做游戏。

  1、第一段音乐响起时,幼儿听音乐做第一段歌词的动作,当唱到“找个地方躲躲好,妈妈快来找”时,请躲到自己的小椅子后面不要动。

  2、第二段音乐,猫妈妈边表演边找小猫,被找到的小猫就要站到前面去,音乐结束后,猫妈妈问:“还有些小猫在哪里呀?”没有被找到的小猫一边说:“喵,我在这里。”一边从小椅子后面出来坐好。待幼儿对游戏规则有所了解后,可进行多次游戏

  活动延伸:

  教师:“孩子们,玩了这么长时间,你们饿了吗?妈妈给你们准备了好多鱼,咱们一起去吃吧!”

幼儿园音乐游戏教案3

  活动目标:
  1、引导幼儿创编歌曲,巩固对附点音符和跳音的理解。
  2、启发幼儿用多种方式,重点是运用绘画的方式记忆歌词,鼓励幼儿的个人独创性。
  3、激发幼儿与同伴积极合作、互相帮助、快乐分享的`良好情感。

  活动准备:
  1、知识准备:在日常生活中引导幼儿学会观察、思考提出问题,积极思维;幼儿已学过歌曲“为什么”。
  2、物质准备:录好的歌曲伴奏带、录音机、幼儿操作板四块。

  活动过程:
  一、引导幼儿倾听歌曲,比较这首“为什么”与原来学过的“为什么”的不同之处。
  1、教师演唱后提问:这首歌熟悉吗?为什么?它和我们以前学过的一样吗?
  2、教师用手式和动作帮助幼儿巩固对附点音符和跳音理解。

  二、启发幼儿用经验迁移的方式学会新歌。
  1、提问:我们可以用什么好办法来记住歌曲中的小问题呢?
  2、尝试用幼儿想出来的办法记忆歌词并演唱。

  三、鼓励幼儿与同伴进行合作,创编歌曲。
  1、讨论:小朋友,平时你们在生活中会有哪些问题呢?
  2、引导幼儿合作的进行歌曲创编。
  要求:4个好朋友为一组、将自己最感兴趣的问题画下来、小组看图演唱时要与音乐的节奏一致,唱好附点音和跳音。

  四、师生分享创编的歌曲与快乐。
  1、各小组表演自己创编的歌曲,教师引导幼儿进行经验的分享与互学。
  2、根据幼儿创编情况,师生共同商议进一步完善的办法。

幼儿园音乐游戏教案4

  活动目标:

  1、初步学会随着音乐节奏做律动。

  2、根据情节提示,在教师提示下准确的随乐段更换动作。

  3、体验在地毯上游戏的乐趣。

  活动准备:

  熟悉乐曲《地毯上的游戏》;音乐带。

  活动过程:

  一、入场。

  播放音乐第一段,教师带幼儿随着音乐进入活动,音乐结束后教师指导幼儿面向圆心做成圆圈。

  师:请大家双腿盘起来,相互拉拉手,看看旁边的好朋友是谁?

  二、 导入活动并随第一段音乐节奏学动作。

  师:今天老师想和大家一起做游戏,我们的小手要和自己说话,还要和我们的朋友说话,你们听它在说什么?

  1、教师示范动作。

  提问:我的.小手是怎样和我说话的?和我身体的哪个地方说话呢?还和谁说话呢?(幼儿回答并示范动作。)2、教师用手和腿"说话"的情节,带领幼儿跟着音乐练习手指排打腿部的动作。

  师:现在让我们一起随着音乐,用我们的小手和自己还有身边的好朋友说说话吧。

  (播放音乐,教师带着幼儿跟着音乐节奏练习拍腿的动作。)3、幼儿尝试创编新的动作。

  师:小手除了和腿会说话,还可以和身体的哪个部位说话呢?(幼儿回答并示范动作)4、教师带领幼儿随着音乐节奏练习新的动作。

  师:让我们随着音乐一起来玩玩吧。

  三、随第二段音乐节奏学动作。

  1、师:我们的屁股也想和我们做游戏,谁能让屁股不离开地面转一圈呢?

  2、幼儿探索并示范动作。

  3、教师带领幼儿随着第二段音乐练习屁股转圈。

  4、我们身体还有哪个部位可以和我们一起玩呢?(幼儿探索,教师引导幼儿说出腿和背的动作等。)5、教师带领幼儿练习腿和背的动作等。

  6、教师带领幼儿随着第二段音乐节奏练习动作。

  四、幼儿完整地随着音乐做地毯上的游戏。

  1、师:现在让我们一起来玩一玩这个游戏吧。

  2、播放音乐做游戏。

  3、再次完整地随着音乐做地毯上的游戏。

  五、幼儿随音乐退场。

幼儿园音乐游戏教案5

  活动目标:

  1、认识红黄蓝三色,能选用自己喜欢的颜色作画。

  2、知道泡泡是圆形的,能大胆尝试运用多种材料表现圆形泡泡。

  3、喜欢参与印画活动,体验创造的快乐。

  活动准备:

  故事挂图2幅,纸筒、瓶盖、酸奶瓶若干,红黄绿三色颜料、抹布、白纸若干、“吹泡泡”歌曲磁带一盒

  活动过程:

  一、预热阶段:看图讲述故事,激发兴趣。

  教师出示图片并提问讲述:

  1、宝宝们,图上的小猫在做什么?

  2、你见过的泡泡是什么样子的?小猫吹的泡泡是什么样子的?它吹的多吗?

  (运用看图讲述与生活经验讲述相结合,引导宝宝说出泡泡的形状是“圆圆”的;正确区分多、少)

  二、图形刺激:

  1、教师示范、讲解方法。

  出示纸筒、颜料盒:宝宝们,我这里有许多好玩的东西,它可以变出泡泡,看老师是怎样玩的:教师边示范讲解印画方法:先沾颜料,重重的按下去,轻轻的提起来。

  2、个别幼儿尝试印画泡泡。

  (1)、刚才老师是怎样变出泡泡来的?

  (2)、谁愿意来试一试?个别幼儿尝试印画泡泡,及时帮助宝宝解决印画中出现的困难。如:印画方法、注意事项等等。

  三、想象创造:

  1、出示作业纸:翘,这只小猫怎么也吹不出泡泡,我们来帮帮他吧。

  2、我这里有各种各样的瓶盖、酸奶瓶,他们能不能变出泡泡呢?(引导孩子猜测,激发尝试愿望。)

  3、鼓励宝宝选择喜欢的材料为小猫添画泡泡,教师及时观察孩子的操作,可根据宝宝的印画情况,引导宝宝运用合适的材料印画,使每个宝宝都体验到成功的快乐。

  四、作品赏评:

  1、宝宝们真能干,帮小猫吹出这么多圆圆的泡泡。,小猫真高兴,他要谢谢宝宝。

  2、游戏《追泡泡》,结束活动。

  合拢放开(托班音乐)

  活动目标:

  1. 使幼儿心情愉快地进行游戏。

  2. 运用动物玩具让幼儿有兴趣地跟老师唱唱跳跳。

  活动准备:

  布绒玩具若干、音乐带

  活动过程:

  一.运用游戏引起兴趣。

  游戏一

  师:小朋友,今天我们来了一个小客人,它是从大森林里来的,它说要和我们一起做游戏,让我们来看看是谁?

  (黑板翻过来,出示挂在黑板上的猩猩)

  幼:大猩猩!

  猩(教师模仿动物口气):小朋友你们好啊!(大猩猩好!)

  猩:我来和小朋友做一个游戏好吗?(好啊!)

  猩:我们来做个藏五官的游戏,现在,你们跟着我一起来做:

  小手小手拍拍,我的眼睛藏起来!

  师:小朋友们好聪明啊!我们再来藏什么呢?

  (根据幼儿提议进行游戏,藏五官)

  猩:这回啊,我来看看小朋友们聪明不聪明,我请小朋友来指出我的五官。

  (请个别幼儿来指猩猩的五官)

  游戏二

  师:我们再来做个游戏,看看哪个小朋友反应最快。

  跟老师一起做:合拢!放开!

  (反复几次,速度根据幼儿反应能力加快)

  游戏三

  猩:森林里有好多山,让我们一起来爬山吧!

  示范:爬呀爬呀爬到头顶上!

  (用五官代替头顶)

  二.歌表演:《合拢放开》

  第一遍

  师:嘘!听!有人在敲门!谁啊?

  (慢慢从黑板后拿出玩具猪)

  师:小朋友看看这是谁来了?(小猪!)

  猪:小朋友们好!我路过这里看见这

  里很热闹,于是想来看看。你们在干吗啊?(做游戏!)

  猪:我能和你们一起玩吗?(能!)

  师:小猪和大猩猩都来做客了,我们唱一首好听的歌给他们听好吗?(好的!)

  猪:好啊好啊!那我们先跟老师一起唱一遍吧!

  (放音乐,教师示范)

  第二遍

  猪:你们唱得真好听,我能请我的好朋友一起来听吗?

  (出示玩具熊)

  熊:听我的好朋友小猪说你们唱歌很好听的,能唱给我听吗?(能!)

  熊:可是我的耳朵不大好,你们能唱得声音稍微响一点吗?(能!)

  猪:对了,XX小朋友小手没有跟老师一起动起来,这次跟老师一起唱一起动好吗?(好!)

  (放音乐唱第二遍)

  第三遍

  熊:哦,天哪,你们的声音太响了,一点都不好听。你们能不能给我听好听一点的声音啊?(能!)

  猪:你们有好听的声音吗?(有)

  熊:今天又没有把好听的声音带来啊?(带来了)

  师:我们小朋友的声音很好听的,不信你们再听听。

  (放音乐第三遍)

  三.音乐游戏《找小猫》

  (咚咚咚)

  师:咦,又是谁来了啊?

  (出示玩具猫妈妈)

  师:哦,是猫妈妈啊。

  猫:小朋友们好!(猫妈妈好!)

  猫:我的小宝宝可调皮了,今天她跟我玩捉迷藏,可是她藏得很好,我这会儿都找不到她了,急死我了,你们能帮我一起找吗?(好!)

  师:猫妈妈别着急,我们一起帮你找小猫!

  (放音乐做游戏)

  四.律动《开汽车》出教室

  猩:今天我们玩得真高兴啊,我也请你们去我家玩好吗?(好)

  猩:不过我家很远,要开汽车去的,你们会开汽车吗?(会)

  猩:那让我们一起开上小汽车去森林玩吧!

  (放音乐《开汽车》)

  幼儿做开汽车的动作,跟着音乐一起坐在椅子上做一遍。

  起立后在教室里自由走动做一遍。

  师:让我们一起开到大森林里去吧!

  边“开小汽车”遍出教室。

  幼儿园托班音乐教案:我上幼儿园

  幼儿园托班音乐教案:我上幼儿园

  (一)活动目的

  1、在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的旋律,初步学唱歌曲;

  2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

  (二)重点:学唱歌曲 难点:按节奏自然地跟唱。

  (三)活动准备: 玩具:小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

  (四)活动过程

  1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。老师:“小朋友们,让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!”

  2、教师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师:“今天,小白兔又高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”

  3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。老师:“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。”

  4、逐一出示图片,激发幼儿兴趣。

  (1)教师作小鱼游的动作后出示图片:“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”,幼儿回答后,放入背景图中。

  (2)教师作小鸟飞的动作后出示图片:“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应该放在哪儿?”,说着放入背景图中。

  (3)他是花儿的好朋友,它是叫什么?请幼儿上台来贴。

  (4)听――,猜猜它是谁?“咩――,咩――”请幼儿上台来贴,及时表扬。

  5、出示“小朋友”图片。老师:“小朋友爱上哪儿呢?为什么?”

  6、欣赏儿歌。老师:“老师教大家一首儿歌,大家听听儿歌里唱了些什么?”

  7、边做动作边念儿歌,要求读准音。

  8、集体朗诵儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵儿歌。

  (五)活动延伸:歌曲《我爱我的幼儿园》。

  幼儿园托班音乐教案:猫和老鼠

  幼儿园托班音乐活动教案:猫和老鼠

  活动目标:

  一、通过有趣的歌词激发幼儿对歌唱的兴趣。

  二、幼儿投入情景表演,在欢乐的'气氛下进行模仿律动,感受游戏的乐趣。

  三、遵守游戏规则。

  活动准备:

  一、 老鼠头饰;小猫头饰、图片、房子;奶酪图片;“下水管道”。

  二、 幼儿熟悉儿歌旋律、歌词。

  活动过程:

  一、 律动:《小老鼠上灯台》

  二、 吸气呼气练习

  三、 复习歌曲《猫和老鼠》

  四、 游戏:猫和老鼠

  1.交代游戏规则:

  (1) 让幼儿自由发挥,说说老鼠的律动动作应该是怎样的(吃东西,走路等)。

  (2) 特别强调老鼠走路的动作。(老师引导语:“为了不惊醒小猫,小老鼠们应该踮起脚尖来轻轻地走路。”)

  (3) 跟幼儿交代如果有猫来的时候应该怎样做。(老师引导语:“小猫的爪子是很锋利的,而且小猫比我们要大很多很多,如果给小猫抓住,我们就别想吃美味的奶酪了,更别想回家见老鼠妈妈了,所以如果等一下见到小猫的话,你们记住要赶快跑到安全的地方,千万不要呆在小猫的家中,知道吗?”)

  2.游戏。

  3.重复游戏一次。

  4.加大难度:设障碍物

  (1)在走去小猫家的路上,加设一条“下水管道”,老鼠必须经过“下水管道”

  才能到达小猫的家。(老师引导语:“这次为了不让小猫发现,我们改走小猫家的下水管道,但由于那条路又湿又窄,一不小心就会掉到污水里,那污水又臭又脏,小老鼠会被淹死的,淹死就不能吃奶酪了。所以你们必须在管道的中间走,才不会掉到污水里。知道吗?”)

  (2)小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走,经过下水管道,老鼠妈妈再提醒一次:“这里就是下水管道,你们一定要在中间走,不要掉到污水里啊!”

  5.游戏结束,幼儿出活动室。

  托班美术教案:有趣的泡泡画

  活动目标:

  1、引导幼儿用多种颜色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作画。

  2、培养幼儿对美术的兴趣。

  3、培养幼儿良好的卫生习惯。

  活动准备:

  1、每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净,每人一根吸管。

  2、范画:泡泡画1张。

  3、每人1张作画卡片。

  活动过程:

  一、带幼儿玩捉泡泡的游戏,引起幼儿兴趣。

  二、出示范画,引导幼儿观察。

  (出示范画)师:瞧!这画上有各种颜色的圆圈圈,多漂亮呀!你们想知道他们是怎么话出来的吗?

  三、出示工具材料,教师演示泡泡画的过程。

  1、这里有五种颜色的吹泡泡用的水,他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。还有吸管,用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。

  2、教师演示泡泡画

  (1) 将吸管一头蘸上颜色,舔一下。

  (2) 对着纸,轻轻地吹出一个泡泡,纸上就留下一个彩色的泡泡。

  (3) 不要总用一种颜色吹,要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。

  四、交代要求,幼儿操作,教师指导。

  现在请小朋友来吹泡泡作画,要求把画纸上都画满泡泡。

  幼儿操作,教师指导,帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,完成吹画作业。鼓励幼儿把空白画纸都画满。提醒幼儿注意卫生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

  五、作品展示,外出继续玩捉泡泡游戏。

幼儿园音乐游戏教案6

  活动目标:

  1、锻炼幼儿的模仿能力。

  2、让幼儿感受音乐带来的快乐。

  3、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  4、随歌曲旋律唱出来。

  活动准备:音乐

  活动过程:

  一、开始部分

  二、基本部分

  1、见过机器人吗?见过机器人刷牙吗?(老师示范)接着老师示范机器人洗脸的动作,幼儿一起跟着做。

  2、师:有一个星球,住着一群机器人,可是这群机器人在星球上住的太无聊了,于是,他们决定乘坐飞船来地球,看看地球人的生活是什么样子的?

  飞船准备出发啦——嗖放音乐,幼儿跟随老师一起做动作

  3、请幼儿说一说机器人刷牙,洗脸,是什么程序?(老师引导幼儿做一遍),再次听音乐做一遍。

  三、机器人首领决定再去另一个地方——放音乐,做动作。

  1、机器人看到一个地球人在钓鱼,请一个幼儿模仿机器人怎么钓鱼。(放音乐,让一个幼儿模仿地球人钓鱼,其他幼儿模仿机器人看地球人钓鱼)

  2、放音乐,让一个幼儿模仿地球人划船,机器人(其余幼儿)跟着学

  3、请一个地球人(幼儿)把刚才的钓鱼,划船连起来听音乐做一遍,其他机器人(幼儿)跟着一起做。

  四、飞船降落在了体育馆(让幼儿站在小凳子后面)请幼儿说一说在体育馆看到了什么(跑步,举哑铃)?让幼儿用动作表示出来。

  老师示范机器人做跑步,举哑铃的动作,听音乐,老师,幼儿一起做跑步,举哑铃的动作

  五、游戏——地球人找机器人做朋友

  (1)放音乐,另一个老师做地球人,其余做机器人,听音乐,做动作(地球人,机器人的.动作不一样),音乐一停,地球人去找一个机器人做朋友(找到朋友后要手对手)

  (2)再请一个地球人(幼儿)教机器人两个动作——游泳,射箭,放音乐,一起做动作,音乐一停,地球人去和一个机器人手对手,转一圈交换能量,地球人就变成了机器人(机器人变成了地球人),游戏继续进行

  六、活动结束

  活动反思:

  《大蛀牙》是一首音乐节奏简明、语词简单有趣的歌曲。活动中,有趣的故事情节很好的吸引了幼儿的兴趣,第一遍倾听歌曲后,幼儿对语词有了初步的理解,第二遍基本可以跟随音乐念唱出来,在老师的引导下,能够将大蛀牙出现的次数拍出来,很好的感受了音乐里的蛀牙次数。角色扮演“牙访所"的游戏中,幼儿非常喜欢,但老师在组织中没有注意到游戏的氛围,没有强调好规则,幼儿在角色分配上有了矛盾,出现了大家都想演医生,而不想演病人的现象,仓促的结束了表演,多数幼儿没有把角色扮演出来。认识键盘的游戏中幼儿兴趣非常浓烈,因为在钢琴键上玩游戏的情节非常吸引幼儿,幼儿对小山坡CDE,大山坡FGAB理解较好,能够在琴键上找出来,并能正确的用相应的手指触摸。不足之处就是此环节没有加入音乐,游戏时略显呆板。在造型记忆的环节中,幼儿能够模仿出老师的动作,但在结合音乐做出模仿这块幼儿还是把握不好音乐,需要老师提醒。有个别幼儿可以自己创编动作,随音乐记忆表演。大多数幼儿还需要老师引导,只能模仿。

幼儿园音乐游戏教案7

  活动背景:

  《数鸭子》这首歌曲生动活泼,富有节奏感,歌词浅显易懂,深受幼儿喜爱,甚至许多幼儿听着听着便已回唱了,并且模仿小鸭子叫着。我们立即抓住这一有利教材,对此曲进行改编,编成了二声部合唱的游戏活动,并制成了电脑课件,提供给幼儿看图创编小鸭叫声,使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱,从而促进幼儿友好合作,及感受到歌声和谐的美。

  活动目标:

  1、感知理解二声部节奏配乐。

  2、创编小鸭子的叫声,探索二声部节奏配乐,注意歌与节奏声二合一协调统一。

  3、充分享受音乐探索活动的快乐,体验和声的美。

  4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的`在集体面前演唱。

  活动准备:

  多媒体课件,录音机

  幼儿已了解歌曲主要情节内容,会唱《数鸭子》歌曲。

  活动过程:

  一、听《小鸭子》音乐,幼儿舞蹈进场。

  要求 :两两合作舞蹈。

  师:小鸭们,让我们同好朋友一起去游泳吧。

  二、续教歌曲《数鸭子》

  (一) 回忆歌曲《数鸭子》

  引导幼儿看多媒体歌唱,要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。

  师:我们上次学过一首我们鸭子的歌,它的名字叫什么?

  幼:《数鸭子》。

  师:这首歌曲第一部分讲了什么?

  幼:小鸭子从远处游来。

  活动反思:

  教具设计巧妙,在节奏练习中创设了小鸭过马路走红绿灯的情境,抽象的休止符用红灯来表示,浅显易掌握;演唱部分的教具是一张背景图,简单的图片实用性强,尤其是教师迅速在图上贴上鸭子,让幼儿快速反应出鸭子数量,在游戏中幼儿轻松理解了歌词。贴在教师掌心里的红圈也发挥了独特的作用,有需要特别提醒的地方,教师就及时把红圈亮出来,便于幼儿对停顿的掌握。

  活动的难点是休止符的掌握与表现。教师通过红绿灯、掌心的红圈来突出休止符,通过红灯停来表现休止符,所以难点基本得到解决。活动中还注意到了个别指导,对个别幼儿加强关注和提醒,帮助他更好地理解和掌握休止符。整堂课以游戏贯穿,以小鸭的角色串联一个个游戏,难度也逐步加深,幼儿学得既轻松又愉快。

  活动需改进的地方:课前没与幼儿接触,所以幼儿有一些拘谨;积极性还要调动的更强一些;对于停顿和说唱歌曲的特点,幼儿平时接触的不是很多,所以今天幼儿的练习多了一些。

幼儿园音乐游戏教案8

  活动目标

  1.初步熟悉音乐旋律,在两段音乐中做出不同的动作和反应。

  2.能积极的参与创编躲藏、躲雨的动作,有初步的创新和与众不同的意识。

  3.通过语言提示和师幼互动,体验音乐游戏的快乐。

  活动准备

  PPT课件、小虫虫头饰若干、剪辑过的'《虫虫飞》音乐、打雷、下雨声。

  活动过程

  一、创设情境,导入活动。

  1.初步欣赏,感知旋律,激发兴趣。

  师:虫宝宝们,今天妈妈要带你们到森林里去做游戏呢?想不想去?我们出发吧。

  2.设疑悬念,鼓励幼儿大胆猜测故事中的游戏情节。

  在一个静悄悄的夜晚,小虫虫们从梦中醒来了,他们揉揉眼睛,洗洗脸,拍拍翅膀,准备飞到山上和虫妈妈玩虫虫飞的游戏呢,他们飞来飞去,好开心呀。

  虫宝宝们,你们来猜猜看,他们之间发生了什么有趣的事情呢?

  二、感知体验,探索虫虫飞的游戏情节和规则。

  1.整体感知第一段音乐,自主创编与虫妈妈玩时的躲藏动作。

  探索虫妈妈抓虫宝宝的游戏情节,提醒幼儿利用自己创编的躲藏动作,把虫宝宝藏藏好,不能被虫妈妈发现。

  2.感知第二段音乐,“下雨,打雷”声,自主创编躲雨动作并保持不动。

  师:虫宝宝们,发生了什么事情呀?那我们该怎么躲雨呢?用什么动作呢?

  (1).请幼儿自主创编躲雨动作。

  (2).提醒幼儿躲雨时应该禁止不动,保持静止的躲雨动作。

  三、音乐表现,整体感知音乐,完整游戏。

  1.站在位子前面,随音乐做动作游戏。

  2.增加空间变化,幼儿尝试自主选择空位,体验动静交替,空间变换的游戏。

  3.角色变换游戏,请个别幼儿上来做成妈妈,带领虫宝宝一起玩虫虫飞的游戏。

  四、随音乐结束活动。

  师:虫宝宝们,我们一起到外面的操场上玩一玩虫虫飞的游戏吧。

幼儿园音乐游戏教案9

  活动目标:

  1、熟悉乐曲、儿歌的韵律,感受音乐强弱变化。

  2、喜欢打击乐活动,体验拍打不同位置发出的各种拍打声。

  3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

  4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  活动准备:

  1、节奏棒每人一副。

  2、大猫、小猫图片;磁带;玩偶一个。

  活动过程:

  1、听音乐做动作进教室。

  2、发声练习:出示玩偶引起幼儿兴趣,用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。

  3、分辨声音游戏。

  教师用不同强度的声音呼唤幼儿。

  启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》,并用身体动作和节拍表现。

  4、敲敲奏奏

  按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法。

  按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》

  尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化。

  5、音乐游戏《听音学走路》:启发幼儿注意倾听,根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走路。

  教学反思:

  从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的`主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。

幼儿园音乐游戏教案10

  一、活动目标

  1、熟悉感受乐曲欢快的旋律,区分乐曲中的长音和短音。

  2、学会用不同的的动作表现乐曲中的旋律。

  3、能与很多的小伙伴进行游戏,培养幼儿的合作意识,感受合作的快乐。

  二、活动重点

  熟悉乐曲中的旋律,掌握不同旋律的变换。

  三、活动难点

  学习不同旋律中的不同动作,并能与小伙伴合作游戏。

  四、活动准备

  《奥尔夫幼儿园音乐游戏mp3》、音乐播放器

  五、活动过程

  师:小朋友们,大家好!生:老师好!

  师:今天呀,老师要带你们玩一个超级好玩的音乐游戏,想不想玩呀? 生:想…想!

  师:那现在请我们的小朋友们小手放背后,小眼睛看老师,坐坐好 师:谁做得好呀? 生:我做得好呀!

  师:现在老师告诉你们咱们待会儿要玩的是什么游戏

  师:咱们要玩的游戏叫做《谁是木头人》,老师现在要给大家听一个音乐,小朋友们要仔细听哟(播放音乐)

  师:小朋友们是不是听了好几种旋律的音乐呀? 生:是!

  师:在我们的音乐中是有不同动作的,等音乐一停,我们的小朋友就要停下来,扮做木头人,不能再动哦,谁要是动了,就要在旁边等我们其他小朋友玩游戏,游戏结束后再给我们大家表演节目。小朋友们,听明白了吗? 生:明白了!

  师:真棒。现在老师先给你们演示一下

  师:(边放音乐)在放这个音乐的时候,我们的小朋友就要做这样的动作。师:(边放音乐)听到这个音乐的时候,我们的小朋友就要这样向右手边走。你们知道哪边是右吗?举起你们的小手给老师看下 师:对的`,小朋友们都很棒

  师:(边放音乐)突然听到这个音乐的时候,小朋友们就是木头人了,这个时候老师就要看看谁在动了,如果发现哪个小朋友在动的话,那么老师就要请他在旁边看其他小朋友玩游戏了。

  师:小朋友们都知道怎么玩了吗? 生:知道了!

  师:小朋友们,我们现在要开始玩游戏了。师:请小朋友们牵起你们的小手围成一个圈 师:老师现在要放音乐喽……

  …… 师:停!

  …… 师:开始!

  …… 师:停!

  ……

  师:我们的游戏结束,有多少小朋友是木头人呢?

  六、活动延伸

  请途中被淘汰的小朋友为大家表演节目,可以单人表演,也可以找搭档一起表演,表演形式自定

  七、活动意义

  1、有效地锻炼了音乐感知能力和对音乐节奏的把握。

  2、促进了幼儿之间感情的交流。

幼儿园音乐游戏教案11

  设计意图:

  《喜羊羊和灰太狼》是近年来流行的一部儿童动画片,孩子们非常喜欢这部片子,更喜欢里面的两个角色喜羊羊、灰太狼。因为是孩子们熟悉的、喜欢的动物形象,贴近幼儿生活,易于孩子理解和掌握,所以我采用这两个角色做音乐游戏。能使幼儿更好的主动参与到学习活动中来。音乐游戏中我采用两段音乐。前段音乐采用钢琴弹奏、乐曲奏旋律上层层递进。节奏稳定、缓慢;后段音乐采用《土耳其进行曲》选段,旋律表现为活泼、有趣、紧张,非常适合幼儿进行游戏。让音乐和故事情节匹配起来,使幼儿更加投入到音乐游戏的故事情境中去。

  活动目标:

  1、能根据音乐的特定变化表演小羊的走、停、跑,并努力在停顿的地方做出不同造型。

  2、会跟着音乐游戏,学习遵守游戏规则,跑动时不碰撞或推搡他人。

  活动准备:

  音乐录音、灰太狼和喜羊羊和众小羊头饰若干,森林、山坡背景画,灰太狼和喜羊羊图片。

  活动过程:

  1、故事导入,了解游戏背景,引起兴趣。

  老师出示《灰太狼和喜羊羊图片》

  师:这是谁?是什么动画片的人物?

  老师以喜羊羊的角色讲述。

  师:我是喜羊羊,前天我们一群小羊在草地上玩游戏,灰太狼乘我们不备,抓走了我们很多小羊。现在我想把它们救回来,唉,靠强夺救,我们抢不过灰太狼,只能想想计谋了。今天,我请来我们羊村的许多兄弟姐妹,让大家跟我一起去营救他们。我想了一个好办法:灰太狼在家里守着小羊,它走来走去的,我们就悄悄的跟在它身后,灰太狼嚎叫转身,我们就停下躲好(作出不同停止造型)。灰太狼一转身我们又赶紧跟上去,这样我们离小羊就越来越近了,最后趁它打困睡觉的时候,我们赶紧去营救小羊们,把它们带回家。

  师:接下来,我们要玩这个营救小羊的'游戏。这个游戏是要在音乐中进行的,先让我们听听音乐吧。

  2、熟悉游戏音乐。

  (1)幼儿完整欣赏音乐,感受音乐游戏中旋律不同的两个部分。

  师:你听到音乐的前部分和后部分有什么不同?[前段音乐旋律节奏缓慢,后段音乐旋律节奏活泼、紧张]

  (2)引导幼儿分段听音乐做游戏。[请配班老师扮演灰太狼,老师扮演喜羊羊,幼儿扮演其他小羊。]

  师:听到前段缓慢的音乐是我们慢慢走,悄悄的向灰太狼靠近,当听见狼叫时,我们就要停止用造型的动作表示躲好,听到后段紧张、快速的音乐我们就要快速跑到狼堡把小羊们救回家。在跑的时要注意安全,不要推撞到其他小朋友。

幼儿园音乐游戏教案12

  活动目标:启发小朋友用身体动作体会音的长短和起拍的'感觉。

  活动重点:体会音的长短。

  活动准点:数拍子。

  活动准备:小花猫、小花狗、花公鸡的头饰。

  活动过程:

  1.朗诵:跟老师轻声朗诵歌词.教师一定要按节拍朗读。

  2.拍节拍:熟练后,教小朋友按节拍拍手朗读歌词。

  3.做一做:待小朋友学会后,让他们随着歌曲做动作,进行表演。

  "伸个大懒腰":做转腰的动作;"爱把尾巴摇"可以做一个二拍子的动作,用前臂转两周来表示;"伸着脖子叫"可以做四个一拍子的动作,用手指点四下。

  4.演一演:小朋友戴上头饰,分别扮演小花猫、小花狗、花公鸡,轮流边唱边做动作。

  6、、结束。

幼儿园音乐游戏教案13

  一、活动目标:

  1、能通过讨论、尝试与练习,逐步掌握游戏的玩法和规则。

  2、伴随2/4拍音乐做游戏,体验音乐游戏的乐趣。

  二、活动准备:

  1、材料准备:小鱼头饰5个,纱巾若干,音乐《快快抓住它》、钢琴。

  2、场地准备:队形除6名幼儿扮演小鱼、小虾的在圈内外,其余幼儿扮演贝壳围坐成圆圈。

  三、指导要点:

  1、活动重难点:能通过讨论、尝试与练习,逐步掌握游戏的玩法和规则。

  2、指导要点:能用食指顺着圈逐个点每个小朋友的手心两下,一拍一次。

  四、活动过程:

  1、热身活动,激发游戏兴趣。

  听着《捉小鱼》的音乐,模仿小鱼游的动作入场。

  2、完整欣赏音乐初步熟悉音乐旋律。

  导入语:

  小鱼在海里快乐地游戏者,小贝壳看见了,赶紧游过来和它一起玩游戏,它们玩得真开心……

  3、肢体感应音乐节拍。

  (1)教师带动幼儿运用拍手、拍肩等肢体动作感应音乐节拍。

  (2)手掌开合游戏。

  谁可以用小手当扇贝做夹小鱼的动作?(张开五指、合拢握拳,表示扇贝一开一合的动作,用钢琴音乐跟随练习。)

  4、集体讨论,尝试游戏。

  (1)集体讨论游戏规则。

  小鱼和小贝壳是怎样玩游戏的?(师幼共同讨论形成“小鱼用食指在小贝壳手心点两下,且一拍一次”的游戏规则。)

  小贝壳在什么时候合上扇贝夹小鱼呢?(引导幼儿讨论形成“在音乐停止是合上”的.规则。)

  师:被贝壳夹住的小鱼,又该怎样?(引导幼儿讨论形成“如果被夹,互换角色”的游戏规则。)

  (2)师幼游戏。(围坐圆圈,配班教师扮演小鱼站圈内,其他扮演贝壳的幼儿围坐成圆圈。)

  (3)伴随音乐,尝试练习游戏。

  (4)幼儿游戏。请以幼儿扮演小鱼站在圈内,其他扮演贝壳围坐圆圈游戏。(重点提醒扮演贝壳的幼儿遵守游戏规则,音乐结束最后一个音“i”才能“抓鱼”。)

  5、道具扮演,再次游戏。

  (1)自选角色,道具装扮。

  扮演小鱼的幼儿戴头饰,扮演贝壳的幼儿利用纱巾进行装扮,并按游戏队形准备好。(圈上扮贝壳的幼儿可伴随音乐节拍左右晃动。)

  (2)伴随音乐,完整游戏。

  教学反思:

  这节音乐游戏活动的故事情境很强,将游戏融入到故事情境中,又将音乐节拍的融入到音乐游戏中,使孩子在玩中学,学而乐。整节课孩子们的活动兴致很高涨,活动进行的很顺利,孩子们对于这样的学习方式比较容易接受,能较好的完成教学目标。许多孩子还不断的要求老师在玩一次,不舍得过早结束呢!

幼儿园音乐游戏教案14

  活动目标:

  1、帮助幼儿熟悉乐曲,能随音乐较协调地做模仿动作,并根据音乐速度与力度的变化,变换动作的快慢、轻重。

  2、鼓励幼儿自由分组,随乐曲进行音乐游戏,提醒幼儿倾听音乐,培养幼儿的音乐感知能力,提高幼儿的音乐素养。

  3、激发幼儿喜欢动物,爱护动物的情感。

  活动准备:

  1、玩具小熊一个。

  2、预先学会游戏歌曲。

  活动重点:

  学习游戏,根据音乐速度与力度的变化,变换动作。

  活动难点:

  倾听音乐并根据音乐迅速做出反应。

  活动过程:

 一、创设游戏情境,激发幼儿活动兴趣。

  1、幼儿听音乐学小动物走路。

  2、复习歌曲。

  二、帮助幼儿熟悉乐曲,能随音乐较协调地做模仿动作,能根据音乐速度与力度的.变化,变化动作的快慢、轻重。

  1、教师出示玩具小熊,引导幼儿复习歌曲,帮助幼儿熟悉乐曲。

  2、启发幼儿根据音乐较协调地自由做动作,边唱歌边表演。

  3、鼓励幼儿自由的做模仿动作,并能根据音乐速度与力度的变化,变化动作的快慢轻重。

  (1)听音乐,根据音乐速度与力度的变化,变化动作的快慢、轻重自由地做模仿动作。

  (2)引导幼儿根据生活经验,谈谈生活中哪些事情是慢慢的、哪些是快快的,哪些是重重的,哪些是轻轻的,可以用哪些动作来表现。

  鼓励幼儿听音乐模仿生活动作,并能根据音乐速度与力度的变化,变换动作的快慢轻重。(如:快快跑。慢慢跑。轻轻跑。重重跑等)。

  三、音乐游戏“谁是小熊”。

  1、介绍游戏的玩法,并向幼儿介绍游戏规则。

  (1)启发幼儿学会倾听音乐,并能随音乐边唱边表演。

  (2)请幼儿仔细倾听音乐,在间奏处自由做模仿动作,并能根据音乐速度与力度的变化变化动作的快慢轻重。

  (3)在围着椅子自由做动作时要顺着一个方向,且动作协调。提醒幼儿音乐停止要立即找到座位。

  2、邀请几位幼儿与教师一起尝试游戏。

  3、由于幼儿人数较多,可让幼儿分组选择场地,启发幼儿把自己组的椅子排成各种形状。

  4、鼓励幼儿根据音乐变化动作的快慢轻重,完整地进行音乐游戏。

  四、结束活动,幼儿听音乐出活动室。

幼儿园音乐游戏教案15

  【活动设计】

  孩子们利用瓶罐和球已经玩过了“打保龄球”的游戏,当各种瓶罐被击倒时,孩子们禁不住欢呼雀跃,心里的愉快和满足溢于言表。歌曲《瓶子瓶子倒下了》让孩子们模仿各种瓶子造型,以及模仿瓶子被击倒时的滑稽、可爱的形象,进一步激发孩子们的情感,使他们进入瓶子的世界,感受扮演瓶子的快乐。

  【活动目标】

  1、尝试用肢体动作表现各种形状的瓶子及瓶子倒下的样子。

  2、感受歌曲诙谐的情趣。

  【活动准备】

  1、幼儿已经玩过打保龄球的游戏。

  2、大小、高矮、胖瘦不同的瓶子共6个,皮球1只。

  3、音乐磁带或CD。

  【活动过程】

  一、熟悉歌曲,用肢体动作表现瓶罐。

  1、播放歌曲,幼儿随着音乐自由表现瓶罐。

  2、尝试用各种身体动作表现瓶子的.样子。

  师:我是一只胖胖、高高的瓶子,像不像?你们想变一个什么样子的瓶子呀?让我们听着音乐跳跳舞吧!

  师:音乐停的时候,请小瓶子们保持你们的样子,老师来给你们拍照吧!(了解幼儿表现的不同形状的瓶罐,说说是什么形状的瓶子。)

  二、欣赏歌曲,表现瓶子的不同形状。

  1、用身体动作表现各种瓶子的不同形状。

  教师(出示大小、高矮、胖瘦不同的瓶子共6个):这些瓶子有什么不同?(有的大、有的小,有的高、有的矮,有的胖、有的瘦。)

  师:请你用自己的身体来变出一个大(小、高、矮、胖、瘦)瓶子。

  幼儿自由表现,教师及时肯定幼儿的创造性表现,并带领幼儿集体模仿。

  教师用不同的动作,让幼儿猜猜是什么形状的瓶子。(动作可参考《教师指导手册》小班上册第113页资料库的动作,也可以参考幼儿创造表现的动作。)

  2、用身体动作表现瓶子倒下的样子。

  教师滚出皮球,将瓶子击倒,引导幼儿观察并模仿瓶子倒下的动作。

  师:如果你是瓶子,被球击倒了,会是什么样子的?请你来做一做瓶子被击倒时的样子吧。

  3、欣赏歌曲。

  师:这么多瓶子倒下了真有趣,有一首歌的名字就叫《瓶子瓶子倒下了》,我们一起来听一听吧!

  教师范唱,边唱边表演幼儿想出的各种动作。

  师:你听到歌里唱了什么?它们在玩什么游戏?

  三、学唱歌曲并表演。

  师:我们都是小瓶子,一起边唱边来表演吧!(能随着音乐节奏变化动作。)

  幼儿一边唱歌,一边用身体动作表现瓶子的样子,完整地表演。

  请幼儿分别扮演不同形状的瓶子,进行表演唱。

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