幼儿园大班教案

时间:2023-09-08 10:35:43 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班教案【精选10篇】

  在教学工作者开展教学活动前,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案10篇,欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案【精选10篇】

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1、感受《康康舞曲》的欢快与活泼,并乐意用身体语言表现音乐的节奏变化。

  2、能够根据图谱区分音乐旋律的`变化,并能自己创编简单的动作。

  3、体会与同伴玩游戏的乐趣。

  4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  5、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  活动准备:

  图谱、歌曲《康康舞曲》

  活动过程:

  (一)听音乐进场。

  (二)引入话题,欣赏歌曲。

  (三)教师示范用图谱区分音乐旋律的变化。

  (四)请个别幼儿示范用图谱区分音乐旋律的变化。

  (五)幼儿根据歌曲的变化自由创编动作。

  (六)请幼儿展示自己编好的动作。

  (七)教师与幼儿一起玩游戏。

  (八)小结。

  小百科:舞曲是电子音乐的一种载体,指的是电子舞曲和DANCE-POP。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标

  1.初步学唱京剧《戏说脸谱》,在老师的提示下,探索如何使用图示理解、记忆歌词。

  2.学习根据不同的脸谱角色,用合适的力度及动作来表现人物的性格特征。

  3.初步了解中国国粹——京剧艺术,并逐步喜爱京剧艺术。

  活动准备

  1、知识经验:邀请家长共同协助帮助幼儿欣赏有关京剧表演的flash、认识各种不同色彩的京剧脸谱、了解与活动内容有关的各人物特征等,

  2、物质准备:京剧脸谱课件:蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。

  歌曲内容小图片;幼儿自制京剧脸谱若干。

  活动过程

  1、说脸谱

  (1)师幼共同欣赏京剧脸谱课件,说说各种不同脸谱所代表的人物名称及其性格特征。

  (2)教师出示脸谱,简单介绍歌曲内容。提示语:“蓝脸的窦尔敦有一天夜里,悄悄地偷走了皇帝的御马;红脸的关公在战场上杀起敌人很勇敢、不怕困难;花脸的孙猴很活泼、很淘气;白脸的曹操虽然很狡猾,但是他很聪明;黑脸的张飞脾气暴躁,生气发脾气时喳喳乱叫,很远的地方都能听见呢。”

  2、学习演唱京剧《戏说脸谱》。

  (1)初步学唱歌曲

  ①教师表演范唱。

  ②再次欣赏教师范唱,师幼共同讨论歌里有哪些内容,并出示相应的小图片。

  ③讨论歌曲的其他内容,并选择匹配小图片贴在图谱的相应位置。

  (2)幼儿完整学唱,并针对幼儿学唱情况进行重点练唱。

  讨论:“老师的演唱和平时小朋友唱的歌有什么不一样?”

  3、探索用合适的力度演唱每个乐句。

  (“蓝脸的窦尔敦盗御马”最轻;“红脸的关公战场杀”稍用力;“花脸的'孙猴”淘气、顽皮;“白脸的曹操”狡猾;“黑脸的张飞叫喳喳……”响亮而浑厚。)

  4、分角色扮演京剧演员和观众,观众在每个句末叫“好!”(叫好的声音要短而有力。)

  活动延伸:幼儿带上脸谱面具、穿上脸谱衬衫,边演唱,边表演动作,同时引导幼儿在音乐区继续体验京剧表演的乐趣。

  附歌谱:《戏说脸谱》

  1=F 1/4

  0 2 ︳ 1 2 ︳3 2 ︳3 ︳0 3 ︳ 2 3 ︳1 ︳2 ︳

  蓝 脸的 窦尔 敦 盗 御 马;

  0 2 ︳ 1 2 ︳3 2 ︳ 3 5 ︳2 1 ︳ 6 1 ︳1 ︳1 ︳

  红 脸的 关 公 战场 杀;

  0 1 ︳ 5 6 ︳1 0 ︳ 1 0 ︳0 2 ︳1 2 ︳3 0 ︳ 3 2 ︳

  花 脸的 孙 猴 , 白 脸的 曹 操;

  0 7 ︳ 6 7 ︳2 ︳ 0 ︳ 2 ︳ 0 ︳3 2 ︳2 3 ︳

  黑 脸的 张 飞 叫 的

  4 ︳ 4 ︳4 ︳4 ︳4 ︳4 ︳4 ︳4 5 ︳

  喳 喳…… 啊

  2 3 ︳ 2 1 ︳1 6 ︳6 1 ︳1 ︳6 ︳1 - ‖

  啊…… 啊…… 啊… 啊… 啊……

  <

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1、知道钱币的用处,欣赏各国钱币。

  2、通过游戏"环游世界"巩固对主流货币的认识和使用。

  3、领略不同文化背景下的钱币,体验爱世界爱生活的情感。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  活动准备:各国货币(票样),银行卡一张,环游世界ppt(包含美元,迪斯尼乐园图片,澳元,袋鼠图片,泰铢,日元,富士山图片,寿司图片,大象表演的视频。)

  活动过程:

  1、导入。

  教师:昨天小老鼠杰米和凯特猫去环游世界了,它们都去很多的地方,有美国的纽约,澳大利亚,由法国的巴黎。他们去了这么多好玩的地方,今天我就当做导游,带你们去环游世界。

  2、教师:我们出发之前呢要准备一些东西。引导幼儿说出准备钱。

  3、欣赏外国的货币图片,简单了解外国货币图案的特点。

  (1)出示人民币,日元,澳元,美元,泰铢的图片,带幼儿认识这几种货币。(先出示人民币,让幼儿了解人民币不能在别的国家使用。

  (2)教师出示各国硬币的图片让幼儿认识。

  教师:在国外除了纸币,也有也有许多各种各样好看的'硬币,下面我们一起欣赏一下外国的硬币。

  (3)教师小结:原来每个国家的钱都很漂亮,也都不一样,上面有它们国家重要的人物头像,和一些重要的风景。在哪个国家就要用哪个过家家的钱购买物品。

  4、通过游戏"环游世界",加深幼儿对主流国钱币的认识和使用。

  (1)教师:我们准备这么多国家的钱现在就可以出发了。

  (2)这是哪里,你怎么知道这是泰国,泰国的国宝是什么,请你们找出泰铢和我一起去看大象表演吧。

  (3)这个雕像叫什么,它是哪个国家的我们要进美国的迪斯尼乐园要用什么来买门票呢?

  (4)接下来要去哪呢,这是什么动物,小朋友找出澳元,去买袋鼠明信片吧。

  (5)我们最后到的是哪个国家,这座山叫什么,这个国家叫什么,去了这么多国家你们的肚子都饿了吧,日本的寿司很棒,准备好你们的日元我们要买寿司吃了。

  5、出示银行卡,简单了解其使用方法。

  (1)教师:如果你要去更多的国家还要准备更多的钱,就不是很方便了。你们有什么好办法吗?

  (2)让幼儿认识银行卡。

  (3)教师总结:原来它不光本领大,使用起来还很方便呢!有了银行卡去再多的国家都不怕了。

  活动反思:

  钱币虽然不是幼儿每天要接触的东西,但是对他们来说并不陌生,设计这样的活动,能有计划地调动幼儿的生活经验,启发和引导幼儿尝试把所掌握的简单数学知识,运用到自己的生活和游戏之中,不断丰富经验促进能力提高。但是原活动的设计并不令人满意,原因一,活动形式的设计以个别演示、集体讨论、自己记录的方式,游戏性不强不能充分激发幼儿的兴趣;操作活动以个人书面的形式,教师不能快速有效给予帮助,也将影响教学效果。原因二,探索钱币的不同兑换策略,限定兑换7元钱,过于死板,不能充分调动幼儿的已有经验,发挥幼儿参与活动的主动性。同时以数字、符号等方式记录策略,增加了幼儿的思维难度,也没有考虑幼儿间个体的差异性。

  本次活动设计的特点,以游戏为基本框架;以调动幼儿已有经验,发挥幼儿积极主动性为原则;以提升幼儿自身能力为大目标。让幼儿在愉快的游戏中积累经验,发展能力。活动的第一环节,保留了原活动中较好的提问,提示幼儿关注1、2、5这几个数字在钱币中的重要用途。活动的第二环节,是教学的重点,学具的提供保证了幼儿个体在自我理解的基础上,独立摆弄操作及尝试。同组不同色的材料要求,方便幼儿的观察和相互启发。幼儿操作材料数量的设定,包揽了10以内所有面值钱币的不同组合。三个层次的安排,提示了教师教学难点的突破步骤,以及阶段目标的把握。活动的第三环节,主要是让幼儿在游戏中,巩固和运用,目的不在于用的多用的好,而在于大胆得用,合作的好。教师的指导应结合幼儿个体的差异,游戏中突出的问题。指导提示是不出基本问题情况下的提升要求,实施者应灵活把握。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标

  1.了解民间《打硪歌》的特点,学习“一领众和”的歌唱方式。

  2.能跟随乐曲与同伴一起喊号子、有节奏地模仿打硪的动作,体验合作的快乐。

  3.在歌声中感受精神上的愉悦,增进对家乡文化的积极情感。

  活动准备

  活动前玩过“拔萝卜”的游戏,打硪视频,打硪的道具四个,歌谱一张。

  活动过程

  一、律动导入,初步感受喊号子带来的愉悦

  听多媒体:“这里有个好大的萝卜,大家快来拔呀!”师幼共同玩“拔萝卜”的游戏。

  小朋友啊!(嘿哟,嘿哟!)

  抓紧绳啊!(嘿哟,嘿哟!)

  使劲拔呀!(嘿哟,嘿哟!)

  用点力呀!(嘿哟,嘿哟!)

  小朋友啊!(嘿哟,嘿哟!)

  使把劲啊!(嘿哟,嘿哟!)

  大萝卜啊!(嘿哟,嘿哟!)

  拔出来呀!(嘿哟,嘿哟!)嘿——

  师:游戏中,刚刚喊着号子拔萝卜,小朋友们有什么感觉?

  二、观看视频,了解劳动号子“打硪”

  看民间打硪视频,提问:

  1.这群农民在干什么?

  小结:农民们在劳动,他们边劳动边发出吆喝声,这就是民间流传的“劳动号子”,它的作用就像我们刚刚拔萝卜的感觉一样,能让人集中力量,振奋精神,消除疲劳!

  2.那块大石头是干嘛的呢?

  小结:这种劳动工具叫硪石,是修路或砸地基时使用的一种工具,硪工们要把很重很重的硪石抬起来,打地面,这个动作就叫打硪(引导幼儿学一学)。打硪时唱的歌叫《打硪歌》。

  三、欣赏本土《打硪歌》,会按节奏喊号子

  师:我们家乡咸宁的劳动人民在打硪时,也会唱非常好听的《打硪歌》,一起来欣赏一下好吗?

  1.提问:打硪时,人们用怎样的形式唱劳动号子的?(了解号子“一领众和”的特点)

  师:大家听这首歌的感觉怎样?(有力量)哪些歌词最让你觉得有力量?

  2.再听一遍,要求幼儿记下歌里许多人一起唱的号子,然后告诉大家。

  幼儿模仿唱,再借用多媒体共同学唱。

  师:喊完号子,身上有什么感觉?(更有劲了)

  3.多种形式练习歌曲中不同号子的节奏型。

  A.师幼共同游戏“唱号子,送号子”。

  B.幼儿根据提示字,玩“歌词配对”游戏,寻找并发现歌曲中号子的重复规律。

  师:劳动人民听到我们热闹的吆喝声,特地给大家送来一份大礼!哇!是《打硪歌》的唱词,可惜号子掉了许多!借用一下你们的号子,可以吗?

  C.师幼对唱《打硪歌》,熟悉“一领众和”的演唱形式。

  师:词填好了,我们一起来玩这个“喊号子”的游戏好吗?

  D.原地表演《打硪歌》。

  四、玩“打硪”游戏

  1.师:老师特地请来了一位农民歌手,我们一起跟着音乐来玩“打硪”游戏好吗?

  2.师:大家合作得真好,客人特地为我们送来了硪石,想试试吗?(放音乐,共同玩“打硪”游戏。)

  五、接受新任务(延伸活动)

  出示“工地”图片,布置任务:小朋友们好,听说你们学会了打硪,我们修路很需要硪工的帮助,请问你们愿意来我们工地帮忙吗?(小组收拾工具,共同参与户外“劳动”——打硪。)

  附《打硪歌》歌词:

  起来哟,起来哟(哟哟子伙嘿),大家一起来哟(嘿呀 伙呀 嘿呀 嘿)

  我唱哟,一支哟(哟哟子伙嘿),打硪那个歌哟(嘿呀 伙呀 嘿呀 嘿)

  唱起哟,唱起哟(哟哟子伙嘿),唱起打硪歌哟(嘿呀 伙呀 嘿 呀嘿)

  唱的哟,粮食哟(哟 哟子 伙嘿),长满那个坡哇(嘿呀 伙呀 嘿呀 嘿)

  唱得哟,太阳啊(呀 喂子 哟啊),红落坡啊(嘿呀 伙呀 嘿呀 嘿)

  活动反思

  通过日常观察,我发现幼儿对一唱一和的表演形式特别感兴趣,特选用咸宁民间《打硪歌》作为音乐活动素材,因为它具有催人奋进的'感染力,合作性强,且有着较强的趣味性,“一领众和”的演唱形式,正好满足了孩子多方面需求,同时,能增强幼儿对家乡文化的积极情感。

  教学活动先从幼儿熟悉的“拔萝卜”游戏开始,在“嘿哟,嘿哟”叫喊声中,让幼儿初步体验号子带来的愉悦。再通过观看民间打硪的视频,让孩子直观地了解“打硪”一词的含义,进而引出家乡的《打硪歌》。PPT制作中,我将歌曲旋律重新编排,重点突出了歌曲“一领众和”,合唱号子的练习,并将歌词制作成卡片与幼儿共同游戏,让孩子在听一听、说一说、唱一唱、学一学中逐步熟悉歌曲风格。借用歌词玩“配对”游戏,将合唱的号子与歌谱结合成整体,和孩子共同看图谱玩“一领众和”的游戏,使活动重点在此环节中得到逐步解决。

  活动高潮时,及时提供道具。再次调动孩子们活动的积极性。孩子们跟随音乐喊号子、有节奏地模仿打硪动作,在合作游戏中真正体验到了民间打硪所带来的快乐和愉悦!

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标

  1、能运用废旧材料进行蜻蜓的制作,表现其外形特征。

  2、大胆尝试用对称的方法进行制作,养成耐心细致的习惯。

  重点:用废旧材料进行蜻蜓的制作,表现出其外形特征。

  难点:用对称的方法制作蜻蜓眼睛和翅膀。

  活动准备

  1、旧牙刷、卡纸、剪刀、铅笔、橡皮、双面胶。

  2、课件《蜻蜓,停一停》,音乐《红蜻蜓》。

  3、蜻蜓范例。

  活动过程

  一、导入。

  1、教师朗诵儿歌《红蜻蜓》。

  2、师:刚刚这首儿歌里面讲到了一种什么昆虫?你们见过蜻蜓吗?它是什么样子的?

  二、观察蜻蜓图片,了解其外形特征。

  1、师:老师这里正好有一些蜻蜓图片,我们一一看,是不是和我们小朋友形容的是一样的呢。

  2、出示课件,师幼共同观察、欣赏。

  (1)师(出示图一):你们看,这是什么?(红蜻蜓)和我们刚刚儿歌里听到的是一样的。它的眼睛在哪里?看上去怎么样?(大)它的身体又是怎样的?(细细长长的)它的背上有两对翅膀,是什么形状的.?

  (2)继续欣赏其他蜻蜓图片。

  (3)师:刚刚我们欣赏了很多蜻蜓图片,我们发现虽然蜻蜓的颜色有不同,大小有不同,但它们都有共同的外形特征,谁来说说看?

  (4)师:蜻蜓有一对大大的眼睛,身体细长,还有两对薄薄的翅膀。

  三、学习制作蜻蜓。

  1、出示蜻蜓范例。

  2、观察蜻蜓范例,了解其制作方法。

  (1)师:请你仔细观察一下,老师的蜻蜓是用什么材料做出来的?是怎么做的?

  (2)讲解制作方法与步骤:可以先将纸对折后再画出一个半圆(折痕为圆的直径),然后剪下来,这样剪出来的圆就比较对称,最后在牙刷头上粘贴好。用同样对称的方法,做好翅膀,这样一个蜻蜓就完成了。注意:蜻蜓的翅膀一对大一对小。

  3、幼儿操作,教师巡回指导,及时给能力弱的幼儿帮助。提醒幼儿安全用剪刀。

  四、跟着音乐进行蜻蜓表演。

  师:小朋友们的蜻蜓都完成啦,它们都迫不及待想起飞了,下面,让我们跟着音乐一起飞起来吧。

  附儿歌:《红蜻蜓》

  红蜻蜓,

  轻轻停,

  石上轻轻停,

  水上轻轻停,

  风里轻轻停。

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标:

  1、练习匍匐前进,增强四肢肌肉力量,发展协调能力。

  2、能遵守纪律,不怕困难坚持到底。

  活动准备:

  1、现状分析:我班幼儿年龄偏小,活泼好动,纪律意识较差,许多幼儿遇到困难还会哭鼻子。对解放军叔叔十分崇拜,喜欢模仿解放军。

  2、重点、难点:

  重点是练习匍匐前进;难点是培养幼儿纪律意识,不怕困难坚持到底。

  3、材料准备:

  垫子、沙包、皮筋、平衡木、筐。

  活动过程:

  1、请解放军叔叔表演,激发幼儿争做小兵。

  2、学做解放军:请解放军带幼儿进行队列、队形及军体拳的练习。作辅助活动:投掷、跨跳、下蹲等活动。

  3、请幼儿用各种方法爬过垫子,并请个别幼儿示范。

  4、请幼儿用自己没用过的方法在爬一次垫子。

  5、请解放军做匍匐前进的动作,教师讲解动作要领。

  6、请幼儿练习,教师进行个别指导。

  7、游戏:炸碉堡。培养幼儿遵守纪律,不怕困难坚持到底。

  8、教师小结。

  设计思路:

  现在是春天,万物复苏,草木争荣,幼儿脱去厚厚的棉衣,获得了身体运动的充分的条件。学军是我园的`办园特色。尤其四月份大班在搞军训活动。每天都会有教官来对幼儿进行队列、队形和军体拳的训练。幼儿对解放军这个响亮的名字十分崇拜,他们有着强烈的做一名解放军战士的愿望。于是我设计了这节体育课,让幼儿穿上迷彩当一回小小兵。让幼儿在与解放军叔叔零距离接触的过程中,一起操练,一起游戏。

  体验军人“服从命令听指挥”的顽强作风,增强纪律意识,提高自我控制能力,锻炼勇敢、自信、坚持和不怕困难等良好的个性品质。同时在争做合格小兵的过程中,提高动作的协调性和灵敏性,为入小学做准备。

幼儿园大班教案 篇7

  【教材分析】

  本节活动是幼儿园大班上学期的内容,跳绳是孩子们十分喜欢的一种体育活动。所以我根据孩子们的兴趣制定本了本节活动的内容,促进幼儿健康发展。根据喜欢游戏等特点,在教学中采用有趣的游戏方法、丰富的内容和多变的'组织形式,使教材内容更具有趣味性和娱乐性。

  【活动目标】

  1、大胆想象,探索不同的跳绳方法,提高与他人合作的能力。

  2、发展跳跃能力,增强动作的协调性。

  【活动准备】每人一根跳绳

  【活动过程】

  1、热身活动:

  幼儿站成六路纵队,做教师自编的跳绳。

  2、自由探索:

  (1)、幼儿分散在场地上,用不同的方法练习跳绳。

  (2)、鼓励幼儿在学会跳绳的基础上,创造性地变换花样,尽量与别人跳得不一样。请有创意的幼儿示范,大家都来学一学。

  (3)、两人一根绳,幼儿结伴跳绳,教师指导幼儿合作跳绳:两幼儿同时甩绳同时跳;一幼儿站着不动,一手甩绳,另一幼儿边用一手甩绳边跳;引导幼儿把一人跳绳的方法迁移到两人合作跳绳过程中。

  (4)、请成功合作的幼儿示范,让大家也变换花样试一试,看两人合作学会了几种跳法。

  (5)、幼儿分成四组,跳绳赛跑。

  3、放松身体:

  放松整理活动:“我愿和你跳个舞”

  每个幼儿领一根绳子绕好放在规定的地方。

  幼儿园中班音乐游戏《侦探社》第十届课件PPT+教案说课稿+音乐和视频

幼儿园大班教案 篇8

  活动目标

  理解挂历中年、月、星期、日的关系。

  理解一年12个月大小月的规律。

  活动准备

  课件准备:《年月日》故事音频及插图;“12月房子”图片;《小拳头日历口诀》示范视频。

  材料准备:挂历一本。

  活动过程

  播放故事音频及插图《年月日》,引导幼儿了解年、月、日的关系。

  ——年妈妈有几个孩子?

  ——她盖了几座房子,叫什么名字?

  ——最大的房子住了几个孩子?最小的房子住了几个孩子?

  出示挂历,引导幼儿初步认识挂历。

  1、教师先任意翻开挂历一个月份。

  ——你们知道这是什么吗?

  ——这个月几周?一周有几天?

  ——这个月一共有几天?

  2、教师一页一页翻阅挂历。

  ——一年有几个月?

  ——几个月30天?几个月31天?几个月28/29天?

  小结:一年12个月中大月有31天(1、3、5、7、8、10、12月);小月有30天(4、6、9、11月);2月是平月,有28天或者29天。

  出示图片“12月房子”,引导幼儿发现大小月的规律。

  ——你认为每个月份的.房子里分别应该是几天?

  ——你发现什么规律了吗?

  小结:我们从1月开始算大月,然后可以按“大—小—大—小”的规律推算大小月。但是有两个月是特殊的,一个是2月,2月是平月,既不是大月也不是小月;还有一个是8月,7、8月是连续两个大月。

  播放示范视频《小拳头日历口诀》,帮助幼儿方便记忆大小月规律。

  ——老师这里有一个用小拳头记住大小月的诀窍,我们一起来看看吧!

  ——我们一起跟着视频来做一做。

  活动延伸

  家园共育

  1、请家长带领幼儿一起认识日历,每天在日历上找一找今天的位置。

幼儿园大班教案 篇9

  教学目标:

  幼儿在拌制凉拌菜的过程中,认识各种常用的调味品。

  在尝试记录和小组合作记录的过程中,培养幼儿的合作协商能力和表达表现能力。

  初步了解调味品的小常识。

  培养幼儿的尝试精神。

  教学准备:

  1、现成的凉拌菜一盆

  2、切成丝的几种蔬菜:黄瓜、海带、豆芽、胡萝卜

  3、调味品:盐、白糖、醋、麻油、辣椒油

  4、一次性的杯子、勺子、碗等。

  教学过程:

  一、幼儿品尝凉拌菜,激发幼儿拌凉拌菜的兴趣。

  老师提问:你吃的凉拌菜味道怎么样?为什么会这么好吃?(你还吃过什么?好吃吗?里面都放了些什么呢?)

  二、幼儿认识各种调味品。

  老师提问:1、你们看看桌子上有些什么调味品?你是怎么知道的?

  2、你们知道了,那我们怎样让别人一看也知道呢?(引导幼儿合作协商制作标记)

  3、幼儿制作标记,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创造,并给予肯定和表扬。

  (老师不要求统一标记。)

  三、幼儿自制凉拌菜。

  (一)、幼儿第一次自制凉拌菜

  1、教师向幼儿交代制作凉拌菜的要求。

  2、幼儿第一次自制凉拌菜,并独自把自己自制凉拌菜的过程记录下来,教师巡回指导。

  3、交流讨论:你觉得你的凉拌菜好吃吗?为什么?

  4、教师总结:调味品要放的不多不少才好吃。

  (二)、幼儿第二次自制凉拌菜,尝试小组合作记录。

  (三)、分享交流。教师出示幼儿小组记录的表格,每组幼儿选派一位代表向大家介绍自己的制作过程,并向大家推销自己的凉拌菜。

  教学反思:

  在活动中我为幼儿提供了一个开放的环境,让孩子们用自己的表现方式大胆的设计调味品标记,并记录自己自制凉拌菜的过程,充分发挥了孩子们的主动性,活动气氛非常的浓厚。每一个环节都是环环相扣的,每一次的尝试和制作的过程,都是在帮助幼儿认识调味品,并知道它的作用。同时在无形之中也培养了幼儿的合作协商能力和表达表现能力。

  教学的设计是非常的完美的,可是不足之处也有很多。如:第一次的品尝如果我用两种不同的方式制作凉拌黄瓜,那么从一开始就能让孩子们尝到了不同的凉拌味道。这样也有利于后期教学的`带动。

  其次就是本次活动的教学难点:设计调味品标记,在这个环节中我没有做细致的分工,想让每一个孩子都尝试着为所有的调味品设计标记,但却忽略了孩子们的能力差异,不过我在进一步的巡回指导小组活动时,还是帮助幼儿们解决了这些问题。设计好后,我在每一组挑选出了一名小老师来统一组上设计的标记。所以在这个环节中占用了太多的时间,以至于后面的教学顺序没法按照自己设计的步骤走下去。操作课是比较难以控制的,尤其又是在吃东西就更没有办法控制孩子们停止下来了。所以,我随机应变的把大组的教学改为小组教学。因为孩子们的兴奋度实在是太高了,原本打算进行两次操作的,结果也因为第一次的操作时间过长和食物的准备过少而放弃了,但孩子们的记录结果还是让我感到比较满意的。

  虽然整个的教学活动并没有预计的那样顺利、紧凑,但却顺利的完成了本次教学活动的目标。在今后的教学路上,我会加倍的用心和努力,让孩子们在玩中学、学中玩,学会更多的本领。

幼儿园大班教案 篇10

  一.活动目标

  1、学习四季分别主要开的花

  2、主动探索各种花的特征及颜色

  二.活动重点

  1、能够认识春夏秋冬四季的花

  2、能够说出指定花的特征及颜色

  三.活动准备

  1、分别准备与春夏秋冬各自相关的图片

  四.活动过程

  (一)导入部分以谈话的形式导入教师:"小朋友们在操场里玩的时候有没有看到过各种各样的花呢?""现在,让我们一起来探索它们的秘密吧。"

  (二)展开部分

  1、指导幼儿观察第一页ppt中的'各种各样的花,探索,发现花的特征。

  教师:"小朋友们,有谁可以说出这张图片里花的名字""下面老师带小朋友们来一个一个认识它们"

  2、指导幼儿分别观察四季各种花的形状和主要颜色

  (1)教师"小朋友们,谁能告诉老师,这朵花是什么颜色" "它有几朵花瓣""像什么?"(让小朋友带着问题依次观察这四种花并进行小组讨论,幼儿讨论时,教师可参与幼儿的活动,并给予指导,同时鼓励幼儿一边观察,一边讨论。)

  (2)小组讨论结束,请幼儿坐好,围绕颜色,大小,形状等方面的问题进行自己探索

  3、请自己探索完的小朋友回答老师留下的问题然后告诉小朋友们这种花叫什么,是那个季节盛开的。

  (三)结束部分请小朋友们依次说出这几种花的名字,颜色,及盛开的季节四.活动延伸引导小朋友唱"春天到了,桃花开了。 夏天到了,茉莉花开了。秋天到了,桂花开了。冬天到了 梅花开了 。"

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