幼儿园大班教案

时间：2023-08-10 07:53:39 幼儿教案我要投稿

幼儿园大班教案3篇[经典]

　　作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的幼儿园大班教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案3篇[经典]

幼儿园大班教案篇1

　　设计意图：

　　雷剧是湛江特有的地方戏剧，是国家级的非物质文化遗产项目，但在幼儿的生活中，它既陌生又神秘。《幼儿园教育指导纲要》指出：要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。设计这次活动，让幼儿了解雷剧，感受雷剧这一古老剧种的艺术魅力，引导幼儿关注雷剧艺术，激发幼儿的民族情感。

　　活动目标：

　　1、了解雷剧艺术，知道雷剧是湛江地方传统戏剧。

　　2、通过观看课件、模仿动作、做游戏等，了解雷剧的艺术特点。

　　3、培养幼儿对雷剧的兴趣，激发热爱家乡民族文化的情感。

　　重点难点：

　　教学重难点是了解雷剧的艺术，培养幼儿对雷剧的兴趣，激发热爱家乡民族文化的情感。

　　活动准备视频录像、教学PPT

　　活动过程：

　　一、教师带领幼儿走台步进场，激发幼儿兴趣

　　提问：刚才我们走的什么步？你听到什么音乐？（雷剧）

　　二、初步感知了解雷剧艺术

　　（一）欣赏雷剧片段，介绍雷剧的行当划分。

　　提问：雷剧表演中都有那些表演人物？你知道他们都叫什么吗？（幼儿讨论、回答。教师放课件）

　　小结：在雷剧中扮演男性人物为生行，扮演女性人物为旦行，绘有脸谱的为净行，扮演小丑式滑稽人物为丑行。这就是雷剧中的四大行当：生、旦、净、丑。

　　（二）观看课件，了解雷剧脸谱。

　　提问：为什么雷剧演员的脸上画上各种各样的颜色呢？你们看，这里的脸谱分别是什么颜色的？

　　师：雷剧脸谱分为静脸、黑白脸、小花脸、大花脸。大花脸包括：红脸、黑脸、白脸、多色花脸四种类型。

　　（幼儿分别讲述看到各色脸谱的不同感觉。）

　　静脸——正面人物，黑白脸——勇敢刚毅，小花脸——忠奸兼有，

　　红脸———忠勇，黑脸———正直，白脸———奸诈

　　小结：雷剧中脸谱上的用色是十分讲究的`，通过颜色、线条的变化可以塑造不同人物的性格。

　　（三）了解雷剧中的四大基本功——唱、念、做、打。

　　1。提问；京剧中的生、旦、净、丑都是怎样表演的。（幼儿讨论回答。请个别幼儿示范表演）

　　教师归纳雷剧表演中有唱腔、道白、表演、武打，这也被称为雷剧的四大基本功唱、念、做、打。

　　2、幼儿分段欣赏雷剧中的唱、念、做、打，幼儿尝试学一学。

　　3、游戏《辨认雷剧》。

　　播放雷剧和越剧、京剧、黄梅戏的不同片段，幼儿进行判断、选择。

　　三、了解雷剧的传承

　　1、认识雷剧著名表演艺术家林奋

　　观看雷剧《梁红玉挂帅》片段，欣赏雷剧著名表演艺术家林奋的精彩表演。

　　小结：林奋是国家级演员，曾获戏剧最高奖项：梅花奖，是著名的雷剧表演艺术家。

　　2、观看雷剧学校青年演员的练功视频

　　（幼儿说说观后感）

　　小结：每一个雷剧演员，为了舞台上的精彩表演，台下都很努力刻苦练功，他们为了雷剧文化的传承付出了辛勤的汗水，值得我们尊敬，值得我们学习。

　　师：今天，我们认识了解了雷剧，你们喜欢雷剧吗？为什么？（幼儿根据自己的想法自由、多方位的回答问题）

　　四、游戏：小小雷剧迷。

　　现在请我们小朋友也来当一回小小雷剧表演家，随着音乐尝试用动作表现。

　　活动总结

　　雷剧它是一个美丽的舞台艺术，是我们湛江特有的戏剧文化，它被列入国家级的非物质文化遗产项目，是我们湛江的骄傲，作为湛江的小市民，我们要了解、热爱它，宣传它，让更多的人认识我们的雷剧文化。

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标

　　通过实际活动，充分锻炼幼儿选择决定的能力，使幼儿懂得作出决定需要考虑诸多方面的问题。

　　活动准备

　　录像、图片、油画棒、双面胶、字卡等。

　　活动过程

　　1．今天，老师要带小朋友到人民公园去玩。因为地方大、时间有限，我们只选择公园中的一处地方。下面放录像(内容为公园中的动物园、游乐场、和平广场)，请小朋友自己决定。教师贴上动物园、游乐场、和平广场的名称，并准备好油画棒，以便幼儿决定后在名称下做一个记号。

　　2．现在请小朋友阐述作出决定的理由。问题：为什么决定去游乐场?参考理由：①喜欢玩；②好久没去了；③想和好朋友一起玩跷跷板；④玩好高的滑梯；⑤里面有没玩过的玩具。问题：为什么决定去动物园?参考理由：①喜欢小动物；②听故事里说的某种动物，想去看真的；③听说来了新动物；④想看看小猴子长大了没有；⑤去看孔雀开屏。问题：为什么决定去和平广场?参考理由：①一次还没去过；②没喂过广场的和平鸽；③想离近点听鸽子叫，想和它说悄悄话；④好玩、喜欢。

　　3．小朋友都决定好了，并且说出了自己的理由。从幼儿园到公园去有两条路，一条是出门向右拐，走小路(贴图示)，路虽窄，但比较近；另一条是出门向左拐，走中路(贴图示)，路虽宽，但比较远。请小朋友决定，走哪一条路好，想好了做标记。

　　4．现在请小朋友阐述作出决定的理由。走大路：①好走；②不拥挤；③可以看许多平时看不到的`东西；④看风景。走小路：①近，能很快到；②走小土坡好玩；③没汽车安全。

　　5．刚才，小朋友选了不同路线，并且说明了原因。看来，作决定的时候，还要考虑很多问题。下面还要请小朋友作一个决定，选择去公园的方式：公交车、出租车、步行(贴图示)。如果选择不合适，路上会耽误很多时间，请小朋友认真考虑并做出标记。

　　6．现在请小朋友阐述作出决定的理由。选择公交车参考理由：①因为选的是大路；②省钱；③快；④坐8路车直接到公园；⑤省力气。选择出租车参考理由：①因为选的是大路；②比公交车快。选择步行参考理由：①因为选的是小路，适合步行；②汽车不适合走小路；③安全。

　　7．看来，作决定时不仅要考虑很多事情，还要考虑它们之间的联系。今天小朋友作决定时考虑得就很周到，并且自己作了三个决定，真能干。我们来表扬表扬自己吧。(竖起大拇指)嘿!嘿!我真棒!

　　8．教师结合幼儿的意见，作出最终决定，并说出根据。

　　9．准备出发去公园。

　　提示：相关图片请点击幼教图库，更多内容在素材宝库

幼儿园大班教案篇3

　　活动背景：

　　进入主题“有用的植物”这个主题以来，在我们的自然角也增加了一些蔬菜的品种，孩子们经常会到自然角去参观，把自己知道的一些有关蔬菜的知识告诉给同伴……

　　设计意图：

　　经常会有孩子的家长来告诉我说：“我的孩子在家里是一点蔬菜都不吃。”同时在平时午餐的时候，我也经常会发现孩子挑喜欢的肉先吃掉，然后在慢悠悠的吃蔬菜。喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜的现象已经非常的严重，趁着“有用的植物”这个主题的开展，让孩子更多的了解蔬菜，知道多吃蔬菜的种种好处，势必对孩子长期讨厌吃蔬菜这样一种现象得到缓解。而且我也发现，仅仅口头去告诉他们蔬菜有什么好处是不够的，需要孩子亲身去发现，于是我通过外观，通过电脑图片，通过让孩子与家长一起收集有关蔬菜的一些资料……慢慢的我发现孩子之间在吃饭的时候已经会互相督促对方要多吃蔬菜了。有了这样的前期经验的积累，我们的这个“蔬菜品种多又多”的活动也开始了。

　　活动目标：

　　1.看看，说说相互交流中了解各品种蔬菜，知道多吃蔬菜好处多！

　　2.体验互相商量，互相协作，互相交往的快乐！

　　活动准备：1.带领幼儿参观过菜场、幼儿已经收集了有关蔬菜的各种知识。

　　2.蔬菜实物、图片若干，操作表格

　　活动过程：

　　一：观看flash（生动形象的flash让孩子更直观的了解蔬菜的作用）

　　t：刚才我们的好朋友卡卡打电话告诉我说：“他今天身体不舒服。”我们一起去看看他吧！（观看flash）

　　问题1、卡卡怎么啦？

　　2、小朋友赶紧想个办法帮帮卡卡吧？（幼儿自由讨论）

　　s：开塞露、肥皂头……

　　小结：卡卡真开心，小朋友帮他想了这么多的办法，像用开塞露、肥皂头都是很好的办法。

　　t：大便拉不出来真是一件很难受的事情，不仅卡卡，我们班也有几位小朋友也经常会拉不出大便，到底为什么会这样呢？我们来听听医生是怎么说的。

　　（看flash）

　　小结：原来蔬菜有这么多的本领，我们小朋友都应该多吃蔬菜。

　　二：介绍我知道的'蔬菜（通过幼儿间互相经验的分享，让孩子对各种蔬菜有了更多的了解）

　　t：蔬菜的品种很多很多，那小朋友们知道哪些蔬菜呢？这些蔬菜都有什么营养呢？我们分成红绿两个队来个小竞赛（分组）看哪组说的蔬菜品种最最多。

　　要求：别的组说过的蔬菜不能重复。

　　s：我知道的蔬菜是黄瓜，女孩子多吃黄瓜能美容！

　　s：我喜欢吃南瓜，南瓜有降血糖的本领！

　　……

　　红队绿队

　　小结：原来蔬菜有这么多品种，而且不通的蔬菜有不同的营养和用途，我们吃不同的蔬菜就能获得各种各样的营养了。

　　三：拓展蔬菜的品种（幻灯片）（让孩子通过幻灯片了解各种不一样的蔬菜，从而拓展他们的蔬菜知识）

　　t：今天，郑老师也带来了几种蔬菜，（看幻灯片）你们认识它们吗？

　　1.海带

　　提问：海带有什么营养呀？

　　(海带营养丰富，含有很丰富的典，能够预防大脖子)

　　2.红菱

　　问题：红菱长在什么地方呀?

　　问题：还有什么蔬菜是长在水里的呀？（藕、茭白……）

　　(按角的有无和数目分为无角菱、三角菱和四角菱。多吃红菱,有清暑解热、益气健胃、止消渴、解酒毒、利尿通乳、抗癌等功效。)

　　3.蘑菇

　　提问：蘑菇长在什么地方？（出示图片：地上、树上、石头上）野生的。（属于菌类,它的营养价值很高,有野生和人工养殖两种，有些蘑菇是有毒的，不能随便食用。）

　　蘑菇这么有营养，农民伯伯就想办法自己种蘑菇了（出示人工养殖蘑菇的图片）

　　四:新品种蔬菜（新品种蔬菜的介绍让孩子对蔬菜品种有更多地了解）

　　t:王孜小朋友今天带来了一则新闻，她想告诉我们小朋友她发现的一种不一样的蔬菜，我们来听听看。（红青菜）

　　t:郑老师今天也带来了几种不一样蔬菜的图片，我们来看看是什么？（出示图片）

　　总结：我们人类本领真大，发现了这么多新品种的蔬菜，这些新品种蔬菜富含更多我们人体所需的营养！吃了对我们身体会更加健康！

　　五：买菜（结合生活，让孩子从生活中去体验蔬菜）

　　t：今天我们认识了许多新品种的蔬菜，知道了多吃蔬菜的很多好处。现在郑老师就请我们的小朋友亲自去买菜。（放音乐“菜场”，幼儿跟着老师做着去买菜的动作）

　　t:今天我们买了很多的蔬菜，现在郑老师请小朋友去找一个课任老师，告诉他们，你今天买了那些蔬菜，这些蔬菜有什么营养，你买了多少钱？还剩下多少钱？

　　六、活动延伸

　　在区角当中设置一个菜场，让孩子们进一步体验生活，认识蔬菜！

　　活动反思与建议：

　　活动结束之后，专家对这次活动做了点评，他们都认为孩子在活动当中表现得都很活跃，孩子们已经有丰富的前期经验，所以孩子与老师之间的互动还是比较好的，但是孩子与孩子之间的互动比较欠缺。同时我感觉自己在活动当中语言不够精练，重复的话特别多，对孩子经验的了解不够，所以对于孩子生成的一些东西，我并不能及时的给予回答。我想经过这次的活动，我发现了自己很多不足的地方，例如在语言组织的漏洞和对孩子经验的把握上，都是值得我去好好地锻练自己！

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