幼儿园大班教案

幼儿园大班教案经典[7篇]

　　作为一名教职工，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班教案 篇1

　　教学目的：

　　1、通过节奏乐《木偶大聚会》，让幼儿感受乐曲明快、含蓄的性质，分析乐曲的结构，体验演奏活动中合作的快乐。

　　2、引导幼儿看图谱表现乐曲的节奏，初步掌握看指挥演奏的方法。

　　3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　教学重难点：

　　感受乐曲的情绪，体验演奏乐器的快乐。

　　互相倾听，协调音色。

　　活动准备：

　　乐器、音乐、图谱。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、组织幼儿做端，准备上课。

　　2、教师谈话，引出课题。

　　快乐的音乐响起来了，木偶家族即将进行盛大的聚会，你们看谁来了?

　　二、基本部分

　　1、引导幼儿欣赏音乐，并完整感受。

　　提问：你觉得这首音乐是怎么样的?好像在干什么?

　　2、再次欣赏音乐进一步感受乐曲性质。

　　介绍：乐曲的作者、名称及内容。

　　3、熟悉图谱

　　介绍：图谱中的三种颜色的木偶分别代表三种演奏方法，老师是根据乐曲声音的特点来画的，请小朋友仔细看，这些木偶是怎么和音乐舞蹈的?

　　4、匹配乐曲。

　　5、请幼儿按图谱打节奏。

　　6、引导幼儿随音乐看图谱打节奏。

　　7、徒手练习

　　(1)手打乐曲的动作，嘴发乐曲的声音，看图谱练习一遍。

　　(2)看指挥，分乐器练习。

　　(3)提出要求进一步练习。

　　8、配器演奏

　　1、轻轻拿出乐器，注意指挥的手势，看指挥演奏。

　　讨论：演奏的效果，提出要求注意的地方。

　　2、提高要求，再演奏一次，提醒幼儿互相倾听。

　　3、鼓励幼儿自由选择，交换乐曲演奏。

　　9、引导幼儿看指挥，完整演奏，活动自然结束。

　　三、结束部分

　　1、教师总结，对本节课表现好的幼儿进行表扬。

　　2、收拾用具，下课休息。

　　活动反思：

　　《木偶大聚会》选自《胡桃夹子组曲》，乐曲欢快活泼，节奏感强，很容易调动幼儿的情绪，让幼儿热情高涨。选择本次教学活动，除了让幼儿享受到奏乐活动带来的快乐，更能促进幼儿合作协调能力的发展，同时也能使幼儿进一步提高对音乐的'感受力和表现力。现将本次活动反思如下：

　　1、教师思路清晰，在活动中为了让幼儿将故事内容记得更深刻，我出示一组打乱的图片，让幼儿根据故事内容按顺序将图片摆好，随后教师再次讲故事让幼儿自己验证结果，注重了幼儿的主体地位。

　　2、放手，把机会给予孩子。在以前的打击乐活动中，我们一般是让孩子集体练习，集体演奏，乐器早就放在了孩子们的椅子底下，孩子们对乐器没有选择的余地。在今天的教学活动中，我将三种乐器摆在教师前边，让幼儿选择自己喜欢的乐器进行打击乐活动。通过这样的形式，孩子们的兴趣就更高了，演奏的效果也比较好。有时候，我们放一放手，孩子们会给予我们很多的惊喜，但这些惊喜还是要建立在平时一点一滴的积累上的。

　　3、在和保教主任沟通后，得知孩子们以前没有接触过打击乐活动，所以在出示打击乐后我增添了介绍、认识打击乐的环节，通过说一说、试一试的方式让幼儿熟悉了三种乐器的演奏方法。在听、看、试、演等环节中，孩子们对乐曲的旋律掌握的较好，打击乐活动顺利完成。

幼儿园大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、学习用快且跳跃和慢且连贯的两种不同的方式歌唱，唱出其切分音，以表现歌曲的形象、内容、情感。

　　2、在老师的启发帮助下，学习为歌曲创编第4段歌词。

　　3、学习体验在歌唱活动中进行创造、合作表演、游戏的快乐。通过

　　歌曲《猪小弟》让幼儿知道干净的孩子人人爱，树立幼儿爱清洁讲卫生的观念。

　　活动准备：

　　1、头饰：（猪小弟、猪妈妈、小羊、小兔）。

　　2、图片：猪小弟（正反面）。音乐〈〈洗澡歌〉〉

　　3、各种不同小动物的'纸偶。

　　活动过程：

　　2、猜谜语。

　　教师请幼儿猜谜：“肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。

　　3、导入

　　教师出示一只脏猪，进行提问：“这是只什么？你们觉得他怎么样？这只小猪要去找朋友玩，请幼儿想想看会发生什么事情（幼儿进行讨论）

　　3、学唱新歌

　　4）听音乐《猪小弟》，进行提问：“猪小弟去找了谁？发生了什么事？分别又说了什么？”幼儿进行模仿小动物们所说的话及进行创造其动作。

　　2）幼儿跟着录音机唱新歌1~3段，并唱出其切分音及念出对白处-“脏死啦！走开”念出其厌恶、讨厌（与幼儿进行讨论）

　　5）启发幼儿

　　用不同的表情和方式演唱，教师进行提问：1、猪小弟找朋友玩时，他的心里怎样（高兴）应该怎么来唱（稍快且跳跃）可以做什么动作？2、猪小弟哭着回家时他的心里又是怎样（伤心）应该怎么来唱（慢且较连贯）可以做什么动作？

　　6、随音乐〈洗澡歌〉做洗澡的动作。

　　师：“听！这是什么声音啊？哦是小猪在洗澡！让我们一起来跟着音乐做一做洗澡的动作。”（随音乐与幼儿做洗澡动作）

　　7、创编第4段歌词，让幼儿知道干净的孩子人人爱。

　　1）音乐停止，出示干净小猪。师：“澡洗完啦！小猪变得怎么样啦？（与幼儿进行讨论）这时的小猪再去找他的朋友玩时，他的朋友会怎样来对待他呢？猪小弟变干净了，他的心情怎么样？会说些什么？”

　　2）教师帮助幼儿创编歌词并填入歌曲中。

　　8、分角色进行表演

　　1）引导幼儿观看时，注意观察其表情。

　　2）分组进行表演（幼儿选择自己喜欢的动物纸偶做道具）。

幼儿园大班教案 篇3

　　幼儿园大班教案模板

　　活动目标：

　　1．用剪的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。

　　2．在打扮大狮子的过程中体验帮助别人的乐趣。

　　活动准备：

　　印有狮子头像的操作纸、皱纹纸、浆糊、盆、范例、剪刀活动重难点：

　　有目的地剪纸是本次活动的一个重点，尽量让幼儿能控制好手剪得细一点。

　　难点是让幼儿能将剪下的.纸条沿着狮子头的轮廓进行合理粘贴头发。

　　活动过程：

　　一．生病的大狮子。

　　--师出示一张没有头发的狮子，引导幼儿观察：这只狮子漂亮吗？为什么？（没有头发）--师：这只狮子生病了，头发都掉光了，大狮子很难过，我们想办法来帮助大狮子好吗？

　　--讨论怎样来帮助大狮子？（帮大狮子装上头发）二．我帮大狮子做头发。

　　--教师出示范例，问：现在大狮子有头发了吗？我们用什么来做大狮子的头发？（彩色的皱纹纸）--教师示范讲解剪贴大狮子的头发：先把皱纹纸顺着纹路剪成一细条一细条，然后在大狮子的头上沿着轮廓把剪好的皱纹纸贴上去，注意要把握头发的长短，把长的剪短些。

　　--请个别幼儿试着来给大狮子贴一贴。

　　--幼儿动手打扮大狮子，师巡视指导能力弱的孩子，帮助他们一起完成打扮大狮子的任务。

　　三．漂亮的大狮子。

　　--将幼儿的作品展示出来，欣赏变漂亮的大狮子。

　　--请幼儿来选一选哪只大狮子头发长得最漂亮。

幼儿园大班教案 篇4

　　设计意图：

　　本次幼儿活动的生活经验。“搭洞”幼儿平时也经常会做，所以幼儿会觉得很容易。此活动还有助于拓展幼儿的经验和视野。也许，平时搭的“洞”就这么几种，可是通过这次活动了解到还有很多种方法搭“洞”。

　　活动过程：

　　在教学活动中，课堂的气氛较好，幼儿的情绪饱满，活动积极，对活动的兴趣非常浓厚。但由于积极性很高，显得课堂纪律不是很好，有些乱，教师没有把握好一个度。我在此活动中深刻感悟到，要上好一堂课要让幼儿感兴趣固然重要，但是在感兴趣的同时要让幼儿遵守一定的规则，要做到收放自如，而且每一个环节都要紧扣。

　　我上次上的这节课的最后一个就会出现的有点突然，感觉上了一大半的课突然要玩游戏了，如果加上一句“我们刚刚每个小朋友都试过钻山洞了，那我们现在来玩钻山洞的游戏，好不好？”，那么就使得上下会自然的连接下来。因此，教师的过度句在一个个环节的连接上有着很重要的作用。一个一个环节要紧凑，不能在某个环节上停留过多的时间，而且重点的部分要明显，不能每一步都平平淡淡。

　　在选课、设计课的时候，应注意每个年龄段的需求，要让幼儿觉得有一定的挑战性。如果一堂没有挑战性的课，幼儿会容易厌倦，而且会沾沾自喜。在此次活动中，我选的课对于大班的幼儿来说，难度是不够的。很多幼儿很轻而易举的就完成了内容，而且完成的较好。在这种情况下，我只能缩短教学时间，因为再反复也是多此一举。我在设计合作搭洞、钻山洞的.时候：

　　（1）应该给他们一点难度。

　　如：在搭洞的小朋友必须保持姿势不动，看看谁搭的洞洞最大，谁的洞洞和别人不一样，谁能用一个手和一个脚来搭洞。钻洞的人必须不碰到洞，碰到就算失败，看看哪一组能最成功的完成。

　　（2）不必规定是两人一组，可以三人、四人一组，这样的话更能拓宽幼儿的视野，从中幼儿还能想出各种玩的游戏。做的比较好的饿，可以让他们做示范，避免有些幼儿一直重复一个动作。

　　从整堂课来看，活动目标很明确，但是对于大班的幼儿显得有些浅，活动准备比较简单有效，活动过程为每个幼儿提供了平等参与的机会，也能根据活动方式创设适当的问题情景，从用报纸到用身体再到合作钻、爬身体搭的洞，巧妙迁移，层层递进，但是后来的活动，思路不是很明确。因为幼儿显得有些太兴奋而杂乱，教师为维护纪律会比较吃力。因此，教师的合理安排对活动有很重要的作用。

　　教学反思：

　　通过了这次的课，让我明白了要上好一堂课，不仅要在上的时候全身心的投入，教态亲切，设计时定好准确的目标，对教案的理解也尤其重要。只有教师思路清晰，目标明确，才是上好课的前提条件，在做好前提条件的情况下才能更有信心。

幼儿园大班教案 篇5

　　设计意图

　　《鳄鱼爱上长颈鹿》是德国女画家达妮拉？库洛特－弗里施的鳄鱼与长颈鹿系列绘本中的第一本，写了矮小的鳄鱼爱上了挺拔的长颈鹿的故事。绘本中，人物行动夸张，情节前后反差大，让人忍俊不禁。但同时，也让人读得感动与心酸。最后非常善良的结尾，让人从内心泛起一种幸福、满足的回味。书中的图画十分精彩，鳄鱼和长颈鹿的神态惟妙惟肖，大量使用的纯净而明快的色彩，不仅仅让孩子感受到有趣可爱的图画，同时体会到爱需要勇气和坚持不懈的决心。

　　活动目标

　　1、仔细观察画面，在理解的基础上用较完整的语言大胆表述故事内容。

　　2、感受故事中鳄鱼为了爱克服困难、坚持不放弃的'温暖情意，理解爱的意义。

　　3、喜欢参加阅读活动，进一步感受鳄鱼求爱的过程，体会爱的意义。

　　重点难点

　　重点：欣赏故事，理解故事内容，能较完整的用语言表述故事。

　　难点：能够仔细观察画面，感受情节背后的浓浓的情感美。

　　活动准备

　　故事PPT、人手一本绘本、音乐

　　活动过程

　　一、阅读封面，猜测引题

　　1、出示封面图：有谁？你观察到什么？

　　2、鳄鱼和长颈鹿之间会发生什么事？你认为这本书会有一个怎样的故事？

　　二、自主阅读全书，初步感受

　　1、你读到了一个怎样的故事？

　　2、谈谈你的感受和体会？

　　三、自主分段阅读，理解讲述

　　（一）阅读封面与扉页，了解“爱”的含义

　　1、书的题目是什么？什么是“爱上”？

　　2、鳄鱼是什么表情？他心里在想什么？

　　（二）自主阅读第一部分

　　1、请幼儿阅读1—4面（4个围坐一组，阅读交流）

　　2、鳄鱼这几天是怎么了？他为什么会出现这个情况？

　　3、原来鳄鱼爱上了长颈鹿，爱一个人还可能会有什么表现？

　　（三）自主阅读第二部分

　　1、请幼儿阅读5—17面

　　2、鳄鱼爱上了长颈鹿，可是他们之间存在着什么问题？

　　3、为了解决这些问题？鳄鱼是怎么做的？你觉得这是一位怎样的鳄鱼？

　　4、他成功了吗？最后发生了什么事情？

　　5、如果你是鳄鱼，你还会想一些什么办法？

　　（四）师幼共同阅读第三部分

　　1、音乐中共同阅读17——23面（PPT、音乐）

　　2、最后问题解决了吗？他们在一起了吗？

　　四、师幼完整阅读，提升内涵

　　1、师幼共同完整阅读绘本，再次体会鳄鱼的情感（音乐）

　　2、感情提升：

　　1）书中哪一个片段最让你感动？为什么？

　　根据孩子的描述点击放大相应的画面（配乐），师提升内容

　　2）生活中，谁和谁也像他们一样互相爱护，愿意为对方付出？

　　3）你最爱谁？你愿意为他做哪些事？

　　五、畅想拓展

　　1、续编鳄鱼与长颈鹿的故事：鳄鱼和长颈鹿快乐地生活在一起了，他们还会遇到一些什么困难？他们的会怎样？

　　2、语言区投放自制图画书材料，引导幼儿续编故事

　　活动总结

　　爱情是我们一生都要面对的课题，这个课题恐怕摸索一生都难参悟得透，自始至终，我们都欠孩子一节爱情课，如果我们在孩子小时候，就潜移默化地将一些健康的爱情观分享给他们，就可以尽量减少孩子将来遭受“低爱情商”导致的挫折。

　　一本好的童话书，能引导着孩子知道付出的美好，成为一个又宽和又有担当的人。而且，这也不需要我向孩子说这么多道理，翻开一本彩色的书，告诉他小鳄鱼的可爱，沮丧与努力，告诉他小鳄鱼失去信心的下一步，希望就来临，他也许慢慢就在把这本书看旧了的过程中，长成了一个小鳄鱼这样的人。

幼儿园大班教案 篇6

　　【教学目标】

　　在游戏活动中，复习已学过的颜色单词，学习新单词：purple、pink

　　鼓励幼儿大胆运用已学过的颜色、物品的单词进行组合，培养幼儿思维的灵活性。

　　教学准备：多媒体软件、色卡、彩色板、各种玩具等。

　　教学重点：运用颜色单词来描述物品。

　　教学难点：用新单词与物品进行组合。

　　【教学流程】

　　复习颜色 →翻板游戏→找说玩具→竞赛游戏

　　复习颜色

　　多媒体电脑出示颜色，请幼儿用英语说，复习颜色单词。

　　Red yellow green blue orange black white brown.

　　引出新单词：purple pink.

　　开火车玩色卡，每人一张色卡用英语说。可交换色卡再玩一次。

　　翻板游戏：

　　教师示范介绍游戏玩法：每块板的反面都有动物图片，请幼儿用英语说出动物名称和颜色。如red cat(红色的猫)。

　　幼儿分成红、绿两队进行游戏比赛，看看哪队赢得的`板多。

　　游戏：屋中找玩具

　　教师交代游戏规则：幼儿到玩具屋中随意拿一样玩具，回到座位上后，音乐一停抢先站在板上用英语介绍自己的玩具。如：yellow car(黄色的汽车)。

　　幼儿游戏比比谁的反应快说得正确。

　　竞赛：比比谁的星星多?

　　鼓励幼儿用英语说一种想象中颜色和物品组合的词语，如：green house(绿色的星星)。说正确就可得一颗星。鼓励幼儿说得与别人不同和说一句完整的句子。

幼儿园大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、引导幼儿认真倾听故事，并在理解故事内容的基础上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。

　　2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。

　　3、引导幼儿初步了解小学生的学习和生活常规，萌发幼儿做小学生愿望。

　　活动重点：

　　幼儿在理解故事的基础上，能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好，了解小学生的学习和生活常规。

　　活动难点：

　　幼儿能完整条理的续编故事。

　　活动准备：

　　幻灯片

　　活动过程：

　　一、谈话导入课题。

　　“小朋友，你们快要上小学了，老师真为你们感到自豪。

　　今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿？”

　　二、结合幻灯片，分段讲述、分析故事，帮助幼儿理解故事内容。

　　1、讲述第一段故事，提问：

　　（1）小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢？

　　（2）小猴子在家里是怎么做的`？

　　（3）在小猴子上学的路上发生了什么事？

　　小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。

　　2、讲述第二段故事，提问：

　　（1）小猴子为什么会坐立不安？

　　（2）长颈鹿老师为什么会叹气？

　　（3）课间十分钟还可以干什么？

　　小结：课间十分钟可以尽情的放松，但需要的话应该先喝水小便，也就是要合理用好课间十分钟。

　　3、第三段故事，提问：如果你是小猴子你会怎么做呢？

　　4、讲述最后一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间？

　　三、师幼一同看幻灯片完整地讲述故事，提问：

　　（1）、我们应该学习小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？（在完整讲故事以前提问）

　　（2）、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢？（故事讲完后提问）

　　四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了解小学生的学习和生活。

　　1、同伴之间相互讨论。

　　2、个别讲述。

　　（鼓励幼儿用一些成语或词语等）

　　五、活动结束，谈话激发幼儿学做一名优秀小学生的愿望。

　　“老师相信，小猴子听了老师、爸爸妈妈和我们小朋友的话，肯定会变为一名不错的小学生，我们把这个好消息去讲给班里其他的小朋友听一听吧！”

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