幼儿园大班教案

时间:2023-07-30 15:26:50 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班教案7篇(精华)

  作为一位杰出的教职工,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案7篇(精华)

幼儿园大班教案 篇1

  一、活动目标

  1.能仔细观察画面,根据图片的关系排列顺序,并讲述理由。

  2.学习运用"惊慌""喝醉"等词句,讲述角色的动作、表情与心理活动。

  3.能安静倾听同伴发言。

  二、活动准备

  1.《贪嘴的猫》图片4幅,醉猫手偶一个。

  2.幼儿用书。

  三、指导要点

  1.活动重点:能根据图片的关系排列顺序展开联想和讲述。

  2.活动难点:能用一定的词句、连贯完整的语言大胆表达自己的想法。

  3.指导要点:引导幼儿仔细观察角色的动态、表情,根据事情发生的前后经过排列图片,并进行讲述。

  四、活动过程

  1.出示手偶,激发兴趣老师;今天我们班来了一位客人,是谁呀?(猫)看一看今天的猫与平时有什么不一样?(猫醉了)到底发生了什么事呀?

  1.出示图四,引导幼儿观察。

  提问(1)这张图讲了一件什么事?(幼儿自由讲述)(2)老鼠不是很怕猫吗?怎么敢在猫的眼皮底下窜来窜去,还敢偷吃鱼和鸡蛋呢?

  (3)猫怎么会睡着的呢?猜一猜,瓶子里装的是什么?

  (4)猫喝醉了,躺在地上打呼噜,睡得又香又熟。那么,这瓶酒又是从哪里来的?是谁放在那儿的.呢?为什么?

  2.观察图二(1)这张图应排在哪里?前面还是后面,为什么?

  (2)老鼠为什么在桌上放酒和鱼呢?

  3.观察图一(1)这张图应排在哪里,为什么?

  (2)洞外的老鼠被猫抓住了,洞里的老鼠心里觉得怎样?从哪里看出它们很惊慌?它们可能在商量什么?

  小结:一群小老鼠经常从墙洞里钻出来偷东西吃。可是,主人养了一只大花猫,老鼠一不小心就会被猫给捉住。这天,大花猫又抓住了一只老鼠,躲在洞里的老鼠看见了非常惊慌,它们说:"这可不行,咱们可不能在这等死,要马上动脑筋想办法对付大花猫。"(3)它们想办法对付猫,猫会上当吗?

  4.观察图三排图:这张图应排在哪里,为什么?(申诉理由)启发提问:

  (1)猫看到一大瓶酒和鱼会高兴地说什么?它是怎样喝酒、吃鱼的?

  (2)猫喝着酒,啃着鱼骨头。这时候,墙洞里的老鼠心里会怎么想?为什么发笑?

  (3)猫怎么会上老鼠的当?你认为这是一只怎样的猫?

  5.按顺序编讲故事。

  这四幅图讲得是贪嘴的猫上老鼠的当的故事。请小朋友把这件事的开始、经过和结果,连起来编个故事,并把猫和鼠是怎么想、怎么讲、怎么做的,用已经学过的好听的词句编到故事中去。

  (1)幼儿阅读幼儿用书,互相提示及编讲。

  (2)请个别幼儿示范讲述。

  (3)教师评价--鼓励用词恰当,编讲时有情节、有对话、有心理活动的幼儿。

  6.教师示范讲述。

  五、评价要素

  1.能否理解图片内容找出其中的前后关系进行排图。

  2.能否对角色间的对话和心理活动进行联想,并用连贯的、好听的词句编讲故事。

  六、活动建议可把图片放置于语言区中,供幼儿进区时练习排图讲述。

幼儿园大班教案 篇2

  一、 活动目标:

  1、 帮助幼儿了解空气可以助燃。

  2、 培养大胆交流与演示的能力。

  3、 加强幼儿的自我保护意识,学会正确点火的技能。

  二、 活动准备:

  物质准备:蜡烛人手一根。每人一个打火机。大小玻璃杯一套。记录用品。

  知识准备:了解蜡烛在空气中是可以燃烧的。

  三、 活动组织:

  1、 回忆前面活动的结论引出新的课题。

  知道我们周围到处都是空气,知道蜡烛在空气中可以燃烧。

  2、猜测、记录:如果用杯子隔离燃烧的蜡烛,蜡烛会发生什么变化?

  1) 幼儿猜测并记录 幼教频道

  2) 幼儿交流记录结果,老师作集体记录并统计人数。

  3、通过实验一,发现没有空气蜡烛不能燃烧。

  1)实验探索:用杯子隔离燃烧的蜡烛,蜡烛会发生什么变化?

  幼儿实验、观察、记录并思考:为什么会这样?

  安全要求:安全正确的使用打火机点火,正确使用玻璃杯。

  2)交流实验结果。老师做集体记录。

  3)讨论:为什么我们燃烧的蜡烛用杯子罩住后会熄灭?

  4)得出结论:没有空气蜡烛不能燃烧。

  4、通过实验二,进一步探索空气与蜡烛燃烧的关系。

  1) 比较两种大小不同的杯子。幼教频道 /

  2) 猜测、记录:用大小不同的.两种杯子同时扣住燃烧的蜡烛,哪只杯子里的蜡烛会先熄灭?幼儿猜测并记录猜测结果。

  3) 幼儿交流猜测结果,老师统计人数。

  4) 通过合作实验发现:小杯子里的蜡烛先熄灭,大杯子里的蜡烛后熄灭。最后都熄灭。

  5)交流实验结果。

  6)思考:为什么会这样?

  5、通过两次实验得出结论:蜡烛的燃烧需要空气。

  6、活动的延伸:继续用木头、纸等材料进行实验,验证:任何东西燃烧都需要空气的科学结论

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1、了解植物怎样过冬,感知冬季植物与气候变化的关系。

  2、通过观察、绘画、交流等方式,进一步感知感知各种植物在冬季的不同状态。

  3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。

  4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  5、培养探索自然的兴趣。

  活动准备:

  硬板纸上有一张白纸,彩色笔若干。

  活动过程:

  一、通过提问,引出话题。

  1、师:小朋友,你知道现在是什么季节吗?气候有什么变化?

  2、师:这么冷的天气,花草树木辉冬死吗?植物们准备好过冬天了吗?下面,我们带上纸板一起到户外,找一找、看一看、画一画"冬天的植物"。

  二、引导幼儿到户外观察植物,并记录植物现象。

  1、师:冬天到了,小树上的叶子有什么变化?大树上有什么变化?小草是什么样子的?

  2、师:请小朋友在指定范围内自主观察,并讲述自己的发现和自己的疑问。

  3、教师引导幼儿有重点地观察个别植物,帮助幼儿进一步感知植物的变化,①观察大树:请小朋友仔细观察冬天的树是什么样子?想一想,它们冻死了吗?找一找树上还留下了什么?(引导幼儿发现芽苞、果实、种子等。)②师:请小朋友剥开芽苞看一看,它里面有什么?猜一猜,明年春天会变成什么?

  ③观察小草:请小朋友在草地上观察,看看冬天的小草怎么样了?想一想,小草冻死了吗?挖出小草的根看看是什么颜色的?根上长着什么?

  4、师:请小朋友仔细观察植物,并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。

  三、回活动室后组织交流。

  师:请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现,看看植物过冬有几种方式?

  四、帮助幼儿了解植物过冬的各种方式。

  1、师:冬天到了,落叶树的叶子纷纷掉下来,常青树的叶子仍然还是绿色的;落叶对树木过冬有帮助吗?(减少水分蒸发、落叶能化为肥料、营养树根)

  2、师:小草是什么颜色?它冬死了吗?(有的小草根已经死了,但是它留下了种子,有的小草根还活着,明年春天还会发芽。)

  3、师:人们怎样帮助植物过冬呢?(在树上涂石灰、扎干草,为油菜、麦苗撒上草灰、干粪,把怕冷的观赏植物搬到室内或温室。)

  活动反思:

  这样在整个活动的过程中,孩子们非常开心。在老师与幼孩子们的互动、孩子与孩子的互动过程中,体现了让幼儿自主学习的新课程理念。本次活动的重难点是树木的过冬方式,由于这方面的内容知识性较强,相对来说比较枯燥,如果用说教的方式幼儿肯定难以理解。因此在讲解落叶过冬的`方法时,我先通过孩子们的感知觉,让孩子们看一看,摸一摸,比一比,想一想。具体感知落叶树和常绿树的不同之处,让幼儿自己去发现,去讨论,从而得出结论;在讲解蜡质过冬时,让孩子们通过自己动手操作,仔细观察,找出结果。在这样自由探索的过程中,孩子才真正成为活动的主人。

  在活动的延伸部分,孩子们从讨论人们怎样保护植物过冬到自己画一画,并动手为小树包裹稻草,形成了一个从量变到质变的过程。在自己动手实践的过程中,幼儿获得了极大的成功感和满足感,感到非常喜悦。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1、通过向幼儿介绍大地湾遗址中出土的彩陶,使幼儿初步了解我国古代陶器的质地、用途。

  2、尝试用压、搓、捏、镂空以及包胚的技能制作彩陶。

  3、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  4、感受作品的美感。

  活动准备:

  1、各种彩陶图片、模型。

  2、红泥、太子奶瓶、不同形状的果冻盒、各色颜料、毛笔、牙签、小塑料刀、湿巾、塑料袋等。

  活动过程:

  一、观赏与思考:

  1、逐一出示几种彩陶图片,引发幼儿思考并讨论:图片上是什么?是用什么做的?是用来干什么的?亲幼儿各抒己见发表自己的看法。提出疑问:它是从哪来的?幼儿再次讨论后教师小结:这些都是我们秦安大地湾遗址中出土的彩陶,是八千年前的人们用来盛水或装东西的,是使用粘土烧制而成的。

  2、近距离观赏并触摸彩陶模型。

  通过观赏讨论陶器的质地、色彩、图案等。

  讨论后小结:大地湾陶器多为红陶,以黑彩占绝大多数;纹饰有花瓣纹、鱼纹、弧形三角纹等。

  3、观赏最著名的人头型彩陶瓶:

  幼儿讨论它的形状。

  教师小结:这是大地湾彩陶中最著名的一个,瓶口是一个女性人头形状的雕塑,头像前额梳着整齐的短发,头的左、右和后部均为披发,眼、嘴和鼻孔都镂空,五官的位置安排得比例恰当,给人以适当、舒服的感觉。

  二、示范

  教师示范用大块泥包裹胚子成型的方法制作瓶身,瓶口(人头)部分用捏、雕刻、镂空的方法塑造。

  三、提供并介绍材料让幼儿操作

  1、让幼儿任选自己喜欢的陶器作为参照,从教师提供的瓶子或果冻盒当中选择和陶器近似的模具进行制作,或者自己思考用什么样的方法塑造出整体造型。

  2、启发幼儿用提供的.材料表现陶器上的纹样。可以用毛笔蘸颜料画出纹饰,也可用小塑料刀刻出纹饰。

  四、评议

  展示幼儿作品,引导幼儿相互交流、相互欣赏。 教师全面总结幼儿的制作态度、制作过程中的积极思考、创新意识。

  活动延伸:

  建议幼儿将作品带回家,与家长共同欣赏自己的作品。并向家长介绍自己了解到的《大地湾彩陶》。在家长的指导下查阅相关资料,丰富自己对《大地湾》彩陶的认识。

  活动反思:

  陶器,在大地湾出土的文物中占多数,无论是形状、色彩还是纹饰都呈现出多样性,能够让孩子受到美的感染和熏陶。孩子们天**玩,对玩泥更是情有独钟。本次活动我仍以孩子的兴趣为起点,引导他们通过了解彩陶来源、欣赏形态各异的彩陶,激发亲自制作的欲望,从而丰富幼儿的感性体验和情感体验。在活动中,孩子们表现的很投入,各种奇思妙想在他们的手中不断呈现出来。单从人头型彩陶瓶来说,有的在瓶口处捏了一个圆圆的头像作盖子,并且加了一条长至瓶底的辫子,有的在瓶身上用泥条拼成一张大大的脸······画上图案后陈列在一起,虽然有的歪歪扭扭,但还是能体现出孩子的创造性,从他们洋溢着满足感的脸上可以看出专注于做自己感兴趣的事情而带来的快乐体验。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标

  1、根据动物的特殊表现推断预报天气。

  2、激发幼儿的好奇心和求知欲,乐于探索科学奥秘,萌发爱和学、爱学习的情感。

  3、知道一些天气变化与动物习性变化之间的关系。

  4、发展目测力、判断力。

  5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  教学重点、难点

  1 、重点:

  激发幼儿好奇心,知道一些天气变化与动物习性变化之间的关系、奥秘。

  2、难点:

  通过动物的'个别表现,归纳出下雨之前天气变化的具体特点。

  运用新学的知识进行判断。

  活动准备

  多媒体课件

  气象牌(人手一份)

  活动过程

  开始环节:

  1、通过歌曲《我爱我的小动物》引起兴趣。

  2、天气好,这么多小动物都出来玩。下雨时,哪个小动物不怕雨啊?下雪时哪个小动物不怕冷啊?

  基本部分:

  1、与幼儿交谈天气,“你们看今天的天气怎么样?那明天呢?我们怎么知道明天的天气情况呢?”(引导幼儿说出观看天气预报)

  2、师:“电视台里的气象员是怎样预报天气的,谁能模仿一下”。鼓励幼儿大胆模仿,教师给予肯定。

  3、我们一起看看电视里的叔叔阿姨是怎样预报天气的?

  4、向幼儿提出问题:

  (1)刚才你听到哪几种天气情况?

  师:今天小动物给大家带来一个游戏,先观察周围图片上的环境,然后贴上对应的气象标志,教师对幼儿的操作给予及时肯定

  (2)小朋友还知道那些天气情况?(幼儿说教师出示气象牌)

  (3)刚刚气象员预报天气,那他们是怎样知道天气变化的?

  师:气象员根据气象仪器测出气温、风速等气象情况,可是农民伯伯没有气象仪,不看天气预报也可能知道明天或后天的天气如何, 他是怎么知道的呢,是谁告诉他的呢?请幼儿讨论。

  5、我们看一看。师生观看课件。

  (1)播放蚂蚁上树。

  师:小蚂蚁在干什么?为什么要这样?听一听小蚂蚁怎么说

  蚂蚁怎么说的,它为什么要搬家?

  (2)还有一些小动物在天气变化前有一些特殊的表现。我们一起来看一看。

  教师小结:刚才我们看了那多小动物的表现,我们知道了下雨之前的气候有哪些变化呢?(空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等)一些动物能感受到这些变化,人们掌握了这些规律,就能预知天气的变化了。

  6、农民伯伯不仅能通过看小动物的表现预知天气,还能通过听动物的叫声判断天气变化。我们一起来听一听。

  播放青蛙—蜜蜂—鸡,教师总结天气变化前青蛙、蜜蜂、鸡的变化。

  7、学说心情预报,体验成功的快乐,争做小小气象员—通过听听、想想、说说心情预报。帮助幼儿理解他人情绪。

  结束部分:

  教师向幼儿提出要求:我们这几个朋友,扮演小动物一起来预报心情吧。

  幼儿表演教师给予鼓励。

  教学反思

  这次活动中孩子们乐于参与,积极发现。通过观看多媒体课件扩大孩子视野,丰富了幼儿知识经验。在新课程理念指导下,我依据了幼儿需要设计了提问、猜测、验证、交流,让孩子根据动物的特殊表现推断预报天气,好奇心和求知欲得到满足。

  活动中还存在着不足,结束部分我邀请幼儿预报心情,讲游戏规则时可请能力较强的幼儿一同做示范,其它孩子会更清楚游戏的玩法。

幼儿园大班教案 篇6

  大班语言:颠倒世界

  设计意图:在幼儿一日活动中,经常看到幼儿弯下身子从跨下向后看,追求新奇,表现出一种颠倒过来看世界的心态。利用幼儿的这种天性,我选择了《颠倒世界》这一课题,意在通过创设颠倒情景,使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉经验,自然而然地“比较”颠倒前后的知觉映象。“比较”是一种重要的思维方式,引发幼儿产生“比较对照”的兴趣是这个活动的目的所在。这种“比较”不是教师牵引下的刻意训练,而是充满趣味的,在学习情境中自然地积极进行着的。因此,对幼儿表现出的滑稽有趣的追求应该鼓励,而不应制止。

  活动目标:理解故事,借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感,自然地进行颠倒前后的比较对照。能用语言、绘画大胆表现有趣新奇的“颠倒世界”。

  活动准备:课件《颠倒世界》

  绘画工具

  活动过程:倾听故事《颠倒世界》。

  1、播放课件《颠倒世界》

  2、提问故事中内容:乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方?

  为什么说这是一个奇怪的地方?

  看到这样一个颠倒的世界,亚伯的`心里会怎么想呢?

  讨论:听了这个故事后,你心里有什么想法吗?

  (引导幼儿讲讲心里的感受,如:有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)

  颠倒的世界里什么事情都颠倒过来了,你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事情吗?

  引导幼儿和好朋友一起讲讲还有那些颠倒过来的奇怪事。

  绘画:颠倒世界

  引导幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。

  (教师不必过多注重绘画技能而应侧重于幼儿的大胆想象)

  你讲我猜

  引导幼儿猜测同伴绘画的意思。

  请好朋友介绍自己的绘画意图。

  活动延伸:组织幼儿进行“颠倒世界”活动,让幼儿弯下腰看活动室的环境布置或草场上的场景等,注意活动时间不宜过长,以免头晕。

幼儿园大班教案 篇7

  活动目标:

  1.在游戏的情景中练习钻、爬、跳、平衡、投掷等身体动作。

  2.体验小组接力运动的快乐,培养合作精神。

  3.喜欢参加体育活动。

  4.大胆想象,尝试讲述我喜欢的运动。

  5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  活动准备:

  垫子4块,橡皮筋4根,圈若干,平衡木4座,长绳一根,纸球若干。

  活动过程:

  1.教师和幼儿一起做热身运动。

  教师:冬天到了,天气很冷!我们一起来做运动,让身体暖和起来吧!

  (模仿各种动物做运动:上肢运动—下肢运动—体侧运动—体转运动—腹背运动—跳跃运动—放松运动)。

  幼儿跟着教师进行身体练习。

  2.角色谈话引入活动,激发幼儿参加运动的'兴趣。

  教师:做运动真开心!我们举行一场冬季运动会,我做裁判,大家做运动员。快来看看,都有哪些项目吧!

  3.幼儿尝试进行身体活动练习。

  场地上划分四个区域:爬山洞,走独木桥,跳圈,投球过障碍。幼儿自由选择区域练习。

  请幼儿谈谈玩的感受(比如你最喜欢玩哪个?哪个最难?你要注意什么?)。

  幼儿再次体验各个区域活动(提醒幼儿每个区域都要尝试)。

  4.游戏“小小运动会”。

  教师:现在大家都准备好了吗?现在运动会正式开始了!

  请幼儿拿球站立:相同颜色的接成一排。

  教师和幼儿共同布置活动场景(教师放好布袋,请幼儿将器械一个个放后面)。

  教师介绍游戏的玩法与规则:每人手拿一个球,分别钻过山洞(垫子)—走过独木桥(平衡木)— 跳圈(圆环),到达地垫后将手中的皮球投过场地上的绳子,跑回原地与下一个小朋友进行接力。最先跑完的一组获胜。

  幼儿进行游戏竞赛。合作要求:怎么样才能快快的跑完呢?就要请一组上的小朋友合作好,大家都快快的完成,这样你们一组才会胜利!

  教师讲评(宣布比赛结果;表扬游戏中努力、团结合作的小组和个人)

  5.结束活动,模仿冬眠的动物做放松运动。

  今天小朋友们都辛苦了,让我们接成一排像冬眠的小乌龟一样来放松身体。缩着身体,一边做一边返回教室。

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