幼儿园中班数学教案

时间：2023-06-10 09:51:11 幼儿教案我要投稿

【实用】幼儿园中班数学教案模板集合八篇

　　作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班数学教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【实用】幼儿园中班数学教案模板集合八篇

幼儿园中班数学教案篇1

　　一活动目标

　　1.学习3 的组成，知道3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。

　　2.在活动中，正确记录分合式，并会整理自己的操作材料。

　　3.在游戏中学习3的组成，，体验同伴合作的快乐。

　　二活动准备

　　1.幼儿人手一份数量是3的图片。

　　2.教师用记录卡一张，小猫头饰一个，两个圈。

　　3.幼儿人手一张数字宝宝卡片放在口袋里。

　　三活动过程

　　一、导入活动

　　教师出示小猫头饰，"看，谁来了呀?"

　　二、学习3的组成。

　　1、教师：今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小猴到家里来做客，还为它们准备了许多好吃的，它想把这些好吃的分别放在2个盘子里，可是它不知道怎么分才好，你们愿意帮助小猫来分一分吗?

　　2、出示记录卡，幼儿自主学习3的分成。教师：我们先来看看有些什么好吃的?有多少?(3只桃子，3个蘑菇，3条小鱼……)

　　教师：那怎样把数量是3的分成两份呢，请你动动脑筋，看谁想得办法多，并用数字把每次的分法记在下面的格子里。

　　3、幼儿操作，教师指导。

　　4、教师：你是怎么分的?请你用一句好听的话来说。

　　(我把3只桃子，1只桃子分给了小兔，2只分分给了小猴。)

　　(我把3条小鱼，1条小鱼分给了小兔，2条小鱼分给了小猴。)

　　教师与幼儿一起记录3可以分成1和2，幼儿一起学念。

　　教师：还有其他分法吗?

　　(把3个蘑菇，2个蘑菇分给了小兔，1个蘑菇分给了小猴。)

　　(把3根棒棒糖，2根棒棒糖分给了小兔，1根棒棒糖分给了小猴。)

　　教师：还有其他的分法吗?

　　教师小结：3分成两份有两种分法。幼儿一起念两种分法。

　　幼儿园中班优质的数学教案三、游戏学习3的组成

　　1、教师：小动物们吃得可开心啊，吃饱了，他们邀请我们小朋友一起森林玩，你们愿意吗?森林很远，我们3人一组开火车去吧!

　　2、听音乐3人一组玩开火车的游戏

　　(1)教师：看!这是什么啊?(魔洞),这个魔洞只允许数字3过去,可我们小朋友也想过去怎么办呢?

　　(2)先变成数字宝宝

　　请你们先将自己的.数字宝宝请出来，看看自己是数字宝宝几呢? 是数字3吗?那怎样才能让我们的数字变成3呢?

　　(3)幼儿讲述1和2组合，2和1组合

　　教师：那快点找到一个与自己合起来是3的朋友手拉手、排好队一起过魔洞吧!(教师检查)幼儿分组找到朋友过魔洞后，做一个胜利的表情或动作!

　　3、教师：刚才你们都很聪明，都能找到和自己合起来是3的好朋友一起过魔洞，真棒!请你来告诉大家，你是数字宝宝几，你找到的好朋友是几?

幼儿园中班数学教案篇2

　　教学目的:

　　1 认识正方形，知道正方形的名称和基本特征。

　　2 能区分正方形和长方形，了解它们的异同点。

　　教学准备：

　　各种图形若干，正方形范例，幼儿操作图形每人一套，数字磁铁。

　　教学过程：

　　1 导入活动：今天，咱们班来了好多图形娃娃，小朋友高兴吗？看看哪些图形娃娃来了？（教师出示图形，幼儿表述）我们都认识了圆形.三角形.长方形可是还有一个图形娃娃没出来，小朋友欢迎它！（幼儿鼓掌，教师出示正方形）让我们一起认识一下它吧！

　　2 我们请正方形娃娃先一下（教师模仿）

　　“小朋友好，我的名字叫正方形，我想和你们做好朋友。我有4条边，4个角。我和长方形有点像，有的小朋友总是把我们认错。小朋友请你找一找我们和长方形哪个地方是一样的？”

　　（通过幼儿动手操作自己说，教师及时提示，让幼儿找出相同点）

　　“小朋友真聪明！我和长方形都有4条边，4个角。4个角都是一样大。你们现在看看长方形，能找到我们不一样的地方吗？”

　　（操作图形让幼儿自己找，充分的说，正确区分不同点）

　　“对，我们正方形的.4条边一样长，长方形的对边一样长，这是我们一样的地方。小朋友现在都认识我了，下次看到我一定叫我的名字啊！小朋友再见！”

　　3 正方形娃娃给小朋友带来很多积木，那我们来玩一个游戏—找图形。（运用操作材料，教师任说长方形，正方形等等由幼儿选出来，让幼儿正确区分各种图形）

　　4 我们今天认识了正方形，你能在咱们教室里，幼儿园里找到正方形吗？找到后喊出它的名字。（带领幼儿在幼儿园各处找正方形，活动结束）

　　课外延伸：回家找找家里的什么东西是正方形的？

幼儿园中班数学教案篇3

　　活动目标

　　1、会认读数字1和2，能理解数字的实际意义。

　　2、初步学会数的形成，知道一个数添上"1"能形成另一个数。

　　3、培养幼儿的观察力和概括能力。

　　活动准备

　　1、点子卡片和数字卡片1和2各一张。

　　2、趣味练习-在图画里找数字

　　活动过程

　　一、认识数字1、2的实际意义

　　1、教师根据画面自编《捉迷藏》的故事，激发幼儿学习兴趣。

　　2、说一说，大树后面藏着几头狮子？可以用数字几来表示？

　　教师分别出示点子卡片和数字卡片1，使幼儿知道数字１可以表示一头狮子。

　　3、想一想，树上有１只松鼠，怎样才能变成２只松鼠？

　　引导幼儿说出１只松鼠再添上１只松鼠，合起来就是２只松鼠。

　　教师出示数字卡片２，帮助幼儿理解数字２的含义。

　　4、让幼儿在图中找出数量是１和２的其它动物（或其它物品），并用语言正确表述。

　　5、说一说，树干上藏着的数字分别是什么？

　　二、引导发现

　　1、说出数字１和２分别象什么，教师引导幼儿由数字联想到许多物体的`形象及时肯定幼儿的每一个创意。

　　2、教师分别出示点子卡片和数字卡片1和2，引导幼儿从周围环境中寻找数量１或２的物品。

　　三、活动结束

幼儿园中班数学教案篇4

　　活动目标

　　1．能发现物体简单的排序规律，乐于交流自己的发现。

　　2．积极尝试用不同的材料按一定的规律排序，提高学习数学的兴趣。

　　3．在用动作表现规律的过程中体验活动的乐趣。

　　活动准备

　　1．一男一女间隔排队的图片，蘑菇房(小兔的家)，大树、小树、红花、黄花小图片若干，魔术棒一根(里面藏着三条蜡光纸做的彩练，一条是红、黄间隔排列，一条是红、蓝间隔排列，一条是红、黄、蓝间隔排列)，《开汽车》音乐。

　　2．幼儿操作材料：珠子、雪花片各若干，画有12支小蜡烛的作业纸。

　　活动过程

　　一、创设情境，感知规律

　　师：今天是小兔的生日，我们坐汽车去庆祝小兔的生日，好吗?司机叔叔说“小朋友按要求排好队才能上车”，怎么排队呢?

　　教师出示“一男一女间隔排队”的图片，提问：图上的小朋友是怎么排队的?

　　师：小朋友也按这样的规律排队，好吗?

　　幼儿一男一女排好队，听《开汽车》的`音乐去小兔家。

　　二、观察发现，探索规律

　　1．出示小兔的家。

　　师：小兔家到了，瞧，这儿长了一排树呢!仔细看看，这排树是按照什么规律栽的?(一棵大树两棵小树间隔)

　　师：再看看花园里有什么。这么多花呀，这些花有什么规律?(两朵红的两朵黄的间隔)，接下去是什么颜色的花?为什么?(请幼儿先说，然后请一名幼儿上来接着往下排)

　　2．变魔术。

　　师：小兔家周围的环境好美啊，今天老师也带来了礼物要送给小兔，是什么礼物呢?请看魔术棒变变变。

　　(1)教师拉出第一条彩练的一部分，让幼儿猜一猜后面拉出来的会是什么颜色，说一说为什么。教师验证幼儿的猜测，慢慢拉出彩练，将它挂在小兔家门的左边。

　　教师小结：彩练是按一个红圈一个黄圈一个红圈一个黄圈的规律连起来的。

　　(2)教师拉出第二条彩练的一部分，让幼儿猜一猜后面拉出来的会是什么颜色，说一说为什么。教师验证幼儿的猜测后，将彩练挂在小兔家门的右边。

　　教师小结：这条彩练是按一个红圈一个蓝圈一个红圈一个蓝圈的规律连起来的。

　　引导幼儿仔细观察两条彩练，讨论它们有什么相同的地方，有什么不同的地方。

　　(3)请幼儿猜一猜第三条彩练可能是怎样排列的，然后再验证，将彩练横着挂在门的上方，请幼儿先说说彩练排列的规律，然后教师小结：这条彩练是按一个红圈一个黄圈一个蓝圈间隔排列起来的。

　　三、分组操作，学习运用

　　师：小朋友们想送礼物给小兔吗?老师为你们准备了一些材料，请你们动手做一做。材料可以自己选择，但一定要有规律地排列。

　　1．分组操作。

　　(1)涂生日蜡烛(作业纸上有涂色标记，幼儿按照标记涂蜡烛)。(2)串珠子(提供几种串珠的图样，幼儿选择图样串珠)。(3)摆花儿(提供大小、颜色不同的雪花片，让幼儿自己选择材料有规律地排序)。

　　2．展示评价。

　　将幼儿的作品展示在小兔家门前，请幼儿看看都有哪些规律，及时纠正不按规律排列的作品。

　　四、肢体动作，表现规律

　　师：小兔收到大家的礼物非常开心，我们来庆祝小兔的生日吧!请小朋友用动作表演我们刚才做的礼物，看谁表演得精彩。(如看作业纸，看到红蜡烛拍手、看到黄蜡烛点头)

　　师：生日会结束了，我们排队乘车回家喽，司机叔叔又提出要求，我们排的队伍要和来的时候不一样，怎么排呢?(根据幼儿的回答，选中一种规律，如按照两男两女排队，听音乐边做动作边离开活动室)

　　活动反思

　　幼儿学习数学的兴趣是在“直接感知、实际操作”的过程中逐渐培养起来的，学习能力也是在做的过程中一步一步提高的。本次活动以“小兔过生日”为线索，将规律渗透在生活情境之中，设计的排队上车、欣赏美景、猜礼物、做礼物、表演等活动，为幼儿搭建了直接感知、实际操作、主动学习的平台，让幼儿从不同的角度感知规律、理解规律，主动建构相关的数学经验。排队上车、欣赏美景是前奏，激活了幼儿已有的生活经验；猜礼物、做礼物是活动的主体部分，礼物中隐藏的秘密激发了幼儿的探究欲望，动手做加深了幼儿对规律的理解和运用；动作表现是升华，丰富了幼儿游戏的形式(有规律地动作)。

幼儿园中班数学教案篇5

　　一、活动目标

　　1、初步掌握分类方法，知道把同类物品归放在一起；

　　2、能够运用不同方法对物品进行分类；

　　3、积极参与互动，感受数学游戏的快乐。

　　二、活动重难点

　　1、活动重点：物品的不同分法

　　2、活动难点：物品的二维分类

　　三、活动过程

　　（一）开始部分

　　1、今天，老师请来一位新朋友（P2，点人，"大家好，我叫嘟嘟"），和他打个招呼吧！

　　2、天亮啦，嘟嘟起床了，可是，你们看看他的房间，他的房间怎么样啊？

　　3、他的房间乱七八糟，衣服到处都是。

　　（二）基本部分

　　1、嘟嘟把这些东西收集出来，可是他不知道该怎么，你们愿意帮帮他吗？

　　2、（P3）我们先来看看他的衣橱，数数看，一共有几层？（从下往上，第一层。。。）看看衣橱旁边的标记，这些东西该怎么呢？

　　（幼儿上台操作，引导幼儿说出"**和**放在一起"，强调袜子要一双一双放）帮助嘟嘟—帽子、上衣、裤子、袜子

　　3、妈妈正在房间，她呀，一不小心把这些东西混在了一起，看看都有些什么呀？（P4认识并说出剃须刀名称或课前预设）有这么多的东西，我们和嘟嘟一起帮助妈妈把这些东西好不好？

　　4、你想怎么？（P5衣服标记淡入）剩下来的东西呢？（重复幼儿回答"鞋子和鞋子放在一起"，鞋子标记淡入）（教案：）我们把爸爸的剃须刀、妈妈的.发卡、嘟嘟的水壶放在一起，它们都是用品。

　　帮助妈妈—按照功能、用途（方法一）

　　5、你还有什么别的方法吗？还可以怎么分？

　　（P6引导：这件西装是谁的？这件裙子是谁的？这件球衫是谁的？）帮助妈妈—按照所属（方法二）

　　6、那你们现在知道这些衣服应该放进哪个柜子里了吗？

　　（P7遮挡板从上而下，幼儿操作，强调一一对应，爸爸的衣服对准爸爸）剩下的东西谁来帮妈妈好？

　　二维分类

　　7、（P8）完房间，嘟嘟来到小区的公园里，他看到小朋友们正在草坪上做游戏。他们想要分成两排，可以怎么分？（教案：）（P9弟弟妹妹分）还有什么好办法？可以用你喜欢的方法来分一分。

　　（引导：这些小朋友的衣服有什么不一样的呢？还有哪里不一样？）集体操作

　　（三）结束部分你们真棒，都用了自己喜欢的方法给小朋友们排好了队，我们回到教室里，把这个新本领分享给教室里的小朋友们吧！

幼儿园中班数学教案篇6

　　设计意图：

　　《奔跑的古古》这个故事中，存在着许多的数学活动，在湖水上飘落花瓣的数量，在天空中飞扬的柳絮的数量等都可以作为数学活动的切入点。根据《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的要求，我们从古古请客这个情景出发，重点在于让幼儿能够用数数的办法来比较物体的多少，同时在《指南》的要求范围内，适当地增加了活动的难度，让孩子们通过具体形象的操作，去感受理解7和8之间的关系．进一步理解形成的含义。

　　活动目标：

　　1．能够通过对应数数的`方式比较两组物体的多与少；

　　2．学习8的形成，知道7个添上1个就是8个；

　　3．体验数学活动的乐趣，喜欢数学活动。

　　活动重难点：

　　1．重点：能够通过对应数数的方式比较两组物体的多与少。

　　2．难点：学习8的形成，知道7个添上1个就是8个。

　　活动准备：

　　1．物质准备：小花篮若干，桃花瓣若干，小椅子若干，绘本角色头饰9个，学习单和笔人手一份。

　　2．经验准备：幼儿已阅读《奔跑的古古》的绘本。

　　活动过程：

　　一、创设请客情境，导入活动

　　教师扮演故事中的古古，引起幼儿的兴趣。教师创设请客情境，导入活动。

　　师：今天古古要请故事中小伙伴去他的家里做客，我们来看看接下来会发生什么事情呢?

　　二、游戏：古古请客

　　1．教师扮演古古，布置请客的场景(摆放7张椅子)，并请8名幼儿分别带上不同的头饰，扮演小客人开始“入座的游戏”。

　　2．教师引导幼儿讨论“古古家里的小椅子够小客人坐吗?谁多谁少?”“如何让每个小客人都有一把椅子坐?”

　　3．教师小结：“7把椅子添上1把就可以让8个小客人都有椅子了。”

　　三、游戏：古古送礼物

　　1．教师给每组分发小花篮(每组8个幼儿扮演客人，1个幼儿扮演古古)，在小花篮里放7瓣花瓣，请一组的幼儿将小花篮中的花瓣送给小客人们，每个客人送一瓣花瓣。

　　2．引导幼儿数数花瓣的数量并讨论“是否每个客人都能收到小花瓣呢?谁多谁少?”

　　3．教师引导幼儿讨论应该如何才能让每个客人都收到一瓣桃花瓣呢?并请几名幼儿分享交流，同时扮演古古再次送花瓣。

　　四、操作活动

　　1．教师介绍学习单上的任务。

　　2．教师分发学习单和笔，观察并指导幼儿。

　　五、活动结束

　　请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作桃花瓣，并送桃花瓣给邻居好朋友，看制作的桃花瓣的数量多还是邻居好朋友的人数多。

幼儿园中班数学教案篇7

　　活动目标

　　1、引导幼儿正确感知9以内的数量，比较相邻两数之间的关系。

　　2、教幼儿学习准确地运用单位量词。

　　活动准备

　　教具实物卡（见图一~五），数字5、6、7、8、9，教育挂图3。第二组：印比9少的点子纸人手1份，印泥2盒，点子印章，点子印章6个；第三组：实物标记图（见图七），2~7的数字印章2个，印泥2盒，操作卡片19；第四组：8或9的数字口袋人手1份，点条、竖线条、实物条数量均为10；第五组：图形卡（见图八），彩笔6支，操作卡片19；第六组：依样接画（见图九），铅笔6支。

　　活动过程

　　1、集体活动

　　（1）目测数群，学习准确运用量词。

　　出示图一~五，“绒板上有什么？”（汽车、轮船、飞机、坦克、大炮）“每样有多少？”要求幼儿正确使用量词。

　　（2）游戏：数得快、说得对。

　　教师指某实物卡，幼儿准确地说出数量，并正确使用量词。

　　（3）比较相邻两数的关系。

　　“谁来给卡片排队？哪张卡片应该排在第一个？排好后给它们贴上数字，表示它是几个。”请一名幼儿操作。“大家说说他是怎么排的'？”（5、6、7、8、9）“9的前面是几？”“8和9哪个多？”（8少，9多，如果有幼儿能说出8比9少，9比8多，则更好。）以此类推比较其它相邻两数的多少。“前面的数总比后面的数少，后面的数总比它前面的数多。”

　　2、小组活动。第一组，填空格。“填好后说一说，靠近的两个数，哪个多，哪个少？”

　　第二组，印比8、9少的点子。“大家要按序把比8或比9少的点子全印出来。”

　　第三组，看图按标记计数。“看看这幅图是用哪些形状拼出来的，数数各有几个，再按形状标记用数字记录下来。”

　　第四组，给数字口袋送礼物。请一名幼儿介绍怎样做。

　　第五组，给相同的图形涂色。“哪些图形是相同的，请小朋友给它们涂上同一种颜色。”第六组，依样接画。教师重点指导第一活动小组的活动，引导幼儿正确地表述操作结果。

　　3、活动评价。

　　请在第一活动小组活动的一名幼儿讲述操作结果。（填了几个点子，几多几少。）鼓励全班幼儿能大声地讲述操作过程和结果。