【精华】幼儿园大班教案模板7篇
作为一名优秀的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的幼儿园大班教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标
1.初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式,锻炼腿部和腰部的力量。
2.体验按左右方向顺序游戏的方法,提高辨别左右方向的能力。
3.积极与同伴合作,体验多人同步行走的快乐,培养幼儿的合作意识和合作能力,使幼儿喜欢参加游戏活动,并从游戏活动中获得成功的快乐。
4.培养幼儿健康活泼的性格。
5.感受运动的快乐,愉悦身心。
活动准备
1.幼儿20名。
2.幼儿玩过一些合作的`小游戏。
3.宽敞的场地、音乐、磁带、录音机。
活动过程
1.随音乐带领幼儿做热身运动:队列练习。
大圆—开花走—六路纵队—向左、右、前、后四个方向高人,矮人走。师用哨音提示幼儿。
2.一起玩向左向右走的游戏,为学习新动作做铺垫。
请幼儿分别面向或背向教师玩“1、2、3”的游戏,师巡回指导,提醒幼儿注意找准左、右方向。
3.学习新游戏“蜈蚣爬”。
(1)师交代游戏名称,并引发幼儿参与游戏的兴趣。
(2)多名幼儿分组尝试“蜈蚣爬”游戏比赛,师敲鼓表示快、慢节奏。请合作较好的幼儿进行示范。
4.音乐下教师组织幼儿做放松活动。
幼儿园大班教案 篇2
活动目标:
1、锻炼幼儿的反应能力和团结合作的能力。
2、让幼儿体验游戏带来的快乐。
活动准备:
小椅子 音乐
活动过程:
一、分两队,让幼儿站到小椅子上面,踏步走。
二、听老师口令做相应的动作,老师喊1——幼儿从椅子上站起来,老师喊2——幼儿要做到小椅子上,喊3——幼儿在小椅子左边,喊4——幼儿在小椅子右面,喊5——幼儿围着小椅子转圈,喊6——两个幼儿交换位置。
三、老师一次说两到三个数(比如2、6或1、5......),让幼儿迅速准确的做出动作。
四、老师和幼儿一起站到小椅子上,把两只胳膊伸直,用两只胳膊做向前、向后、向左、向右、向上、向下看齐的`动作。
听老师的口令、向左向右看齐——胳膊一只向左,一只向右......
五、让幼儿躺在地上,听老师的口令做相应的动作。
六、让幼儿再次站到小椅子上,放音乐,老师分别拍拍小朋友的背,胸,再摇摇小朋友,看一看小朋友的反应。
七、游戏——让幼儿站在小椅子上,放音乐,传小椅子
规则、分别给两队一个小椅子,听音乐,从最后一名幼儿传到最前面一个幼儿,然后幼儿站在最前面的小椅子上,幼儿往前面小椅子上走,以此类推,看哪一对幼儿先到达终点。
八、让幼儿座成一队(给幼儿多个小椅子),放音乐,在音乐声中传小椅子,往前进。
九、听老师口令——老师说几,几个小朋友坐在一起,要坐在一条线上(比如老师说5,五个小朋友坐在一条线上)
十、做放松运动,活动结束。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标:
1.学唱歌曲《喇叭花》,并尝试用不同的形式进行歌唱。
2.感受北京童谣的韵味,激发幼儿进一步演唱的愿望。
活动准备:
认识四季的花、多媒体课件、《喇叭花》伴奏音乐。
活动过程:
一、一年四季的花真多。
欣赏媒体、说说喜欢的花。
师:“看看这些花儿你们都认识吗?”
师:“你们都看到些什么花儿呀?它们是什么季节开发放的?”
二、喇叭花开嘀嘀嗒。
1.完整感受,摘句练唱。
师:“今天我来解释一种夏天的花,听听是什么花?”
“为什么小朋友都喜欢叫它喇叭花呢?”(摘句练唱)
2.听辨对比,感受京味。
师:“这是一首北京的童谣,什么地方听上去有京味儿?”
师:“请你来听一听哪一遍是北京话,哪一遍是普通话?”(听辨方言)
教师小结:原来京味儿就是要用儿化音,舌头要卷起来说话和唱歌。
师:“谁能和我一起来试一试?”
3.多样歌唱,体验快乐。
师:“喇叭花的藤是怎么长得呀?”(引导幼儿看媒体和听旋律)
教师小结:原来喇叭花的'藤蔓是跟着音乐的变化爬高爬低的。
“让喇叭花的藤随着你们的歌声长一长吧。”
师:“你有什么好办法能让这首歌唱的更有趣?”
那我们一起来试试你的办法吧!(尝试不同歌唱形式)
三、早起锻炼身体好。
律动《锻炼身体》。
师:“喇叭花的小喇叭一吹,小朋友都起床了,早早地来到草地上锻炼身体,我们也去锻炼锻炼吧!”
幼儿园大班教案 篇4
课 题
科学:有趣的弹弓
设计者
执教者
日期
班 级
大三班
修改者
教材
与
幼儿发展分析
教材分析:
这是一节探索类的科学活动。弹弓是我们一种传统的游戏玩具,主要由皮筋和把手组成,而把手一般呈“丫“字形,威力视乎皮筋的拉力,皮筋拉力越大,弹弓的威力也越大,而且拉弹弓的角度不同,物体运动的结果也不同。
幼儿基础分析:
现在的孩子们离弹弓这样的传统玩具已经很远了,孩子们大多都是在电脑上玩过弹弓游戏,但是鲜少有小朋友在实际生活中玩过这样的玩具,也不知道弹弓会有这么多可以探究的小秘密。
教学目标
1.在弹射游戏中感受弹力的大小、角度和物体运动的关系。
2.能勇于尝试弹射的方法,积极探索弹射角度,大胆表达自己的看法。
重 点
难 点
重难点:在弹射游戏中感受弹力的大小、角度和物体运动的关系。
活动准备
人手一个自制弹弓,一个绒布小玩具
地上贴有不同距离的线条,有高度的架子1个,PPT
教学过程
活动版块
活动内容与呈现方式
预设与生成
设计意图
一、图片导入,激发兴趣:
出示PPT1:这是谁呀?上面还有什么?你玩过这个游戏吗?
过渡:这个游戏好多小朋友都是在电脑里玩的,可是多玩电子游戏会影响我们的健康,我们要多玩真实的游戏。
预设:愤怒的'小鸟
是弹弓。
二、探索实践,
1.出示弹弓:弹弓上的什么能把东西弹出去呢?
为什么橡皮筋能把东西弹出去?
小结:橡皮筋有弹性,拉紧橡皮筋就能产生弹力,可以把东西弹出去。
2.第一次操作:探索把玩具弹射出去的方法。
(1)谁来说一说,你是怎么把绒布玩具弹出去的?
(2)纠错:谁有问题?(请错误的幼儿示范)他的问题出在哪里?
小结:我们要用皮筋把绒布玩具包住,一手扶好小椅子,一手捏住玩具往后一拉,一松,玩具就弹出去了。
3.第二次操作:探索尝试让玩具弹得远一些。
提问:刚才你的玩具弹得有多远?
请两名幼儿对比试验:谁弹得远?为什么?
小结:当我们把橡皮筋拉得越长,产生的弹力越大,玩具就会弹得越远。
4.第三次操作:探索将玩具弹得又高又远的方法与角度。
小结:橡皮筋不仅要拉长,而且还要往下斜一点的角度,我们的玩具会弹得又远又高。
预设:橡皮筋
因为橡皮筋可以变得长长的。
回应:把橡皮筋拉住,橡皮筋会变得长长的,手一缩呢?
请一名幼儿边说边操作。
预设:到红线、蓝线
预设:他的皮筋拉得长,所以弹得远。
三、与生活相联系,感知其原理与用途:
人们充分利用这个原理,并在生活中根据自己的需要加以运用,边打开PPT边讲述:运动员射箭、蹦床、弹力球、儿童蹦床、淘气包等。
四、留下悬念,延伸兴趣:
如果给你更多的橡皮筋会怎样呢?为什么?
活动反思
幼儿园大班教案 篇5
活动目标:
1、初步感受中国的水墨文化,对水墨画感兴趣。
2、尝试用滴墨印画的方法创作水墨画。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
活动准备:
水盆、墨汁、砚台、毛笔、宣纸、课件、盘子、毛巾
活动过程:
(一)、认识笔墨纸砚,感受中国水墨文化,
1、出示笔墨纸砚提问幼儿,“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由熟悉的纸到墨,让幼儿认识墨、墨水。
2、看图片感受中国水墨画(诗词、青山绿水、花草树木、飞鸟鱼虫)
3、提问幼儿是否喜欢,有什么感受。(美丽、开心、骄傲)
(二)、寻找水墨画中藏着什么
1、欣赏三幅画,提问看其中藏着什么,是怎样画的?(同一幅画,放置角度不同)让幼儿了解从不同角度观察,有不同的效果。
2、欣赏水墨视频“相信品牌的力量”,得出:墨去了水里,每次流动都有不同的画面。提问“那怎样留下画面?”
总结:把墨滴在水里,让它流动,把纸放在水面,拿出来就是一幅好看的水墨画。
(三)、学习创造:(音乐)
1、 教师示范:滴墨印画
讲明要求:①滴墨
②轻摇,使之流动(不能摇匀)
③将纸放入水面
④提出来
2、 幼儿操作(桌子上每人两个盘子,一个放水准备让幼儿滴墨,另一个空盘子放纸张,并且印好后放到空盘子里,操作一次)
3、 作品展示
活动反思:
请两组幼儿通过两次教学,得出的成果:孩子们能够通过熟悉的纸张与笔,联系认识了解文房四宝中的墨,认识墨汁,并在欣赏不同风格的水墨画的基础上,用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化,通过幼儿自己的领悟,动手操作,亲手印出各种不同的画面,让幼儿感受到了水墨的神奇。
我的第一次教学中没有让孩子们共同欣赏大家的作品,就少了孩子们对自己作品的总结,少了对同样活动中不同结果的奇妙的感叹,以及孩子在欣赏他人作品的同时感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事们的.宝贵建议之后,过程也进一步完善,孩子们在展示作品的时候,对于一些意象不到的画面会有发自内心的赞叹,还有孩子对自己作品的神奇想象,加上孩子的语言,在古典音乐的意境下是一种美的感受。
小百科:水墨画,由水和墨经过调配水和墨的浓度所画出的画,是绘画的一种形式,更多时候,水墨画被视为中国传统绘画,也就是国画的代表。也称国画,中国画。
幼儿园大班教案 篇6
活动目标:
1.体验户外集体活动的乐趣 。
2 .探索袜子的多种玩法,提高四肢的灵活性、协调性。
3 .学会抛、扔、投、接等多种玩法。
4 .积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5 .培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
1.每人一只袜子。
2 .彩虹伞,动物图片,滑溜布等。
3.户外场地。
活动过程:
1.热身活动:身体画圆圈。
(1)教师提问:幼儿是否可以用自己的身体部位来画圆圈。
(2) 幼儿自己探索身体的各个部位怎样画圆圈。
(3)引出主题玩袜子。
2. 一起探索袜子的玩法。
(1)教师引导并带领孩子向各个方向旋转手中的`袜子。
(2) 幼儿尝试另外的玩法,向空中扔、抛、接等。
(3) 教师引导幼儿集中讨论、交流袜子的玩法。
3.游戏:
(1)士兵打靶:拉开彩虹伞,成半圆,上面贴上对人类有害的动物图片,练习打靶,看谁打得准。
(2)在第一个游戏的基础上,把彩虹伞换成滑溜布,把孩子分成两队,各站一边,进行PK,注意提醒孩子保护好自己。
4.放松活动:幼儿穿好袜子,活动结束。
活动反思:
我以提问的形式进入了这节课,整节课的内容上下来幼儿的思路一直跟着我走,而内容中,很多环节我没有让幼儿自己去尝试,平时许多幼儿自己都会穿脱袜子,在于这个环节我就请幼儿自己来示范一次,在这次的活动中还存在这很多问题,没有考虑到很多问题就管自己上下来了,以后的教学中我会考虑独到。
幼儿园大班教案 篇7
活动目标
1、通过欣赏,进一步了解长颈鹿的外形特征,感受长颈鹿宁静优雅的姿
2、尝试用侧锋画长颈鹿的脖子,中锋画长颈鹿的身体。
3、能按自己的意愿大胆添画背景。
活动准备
1、幼儿已经观察过长颈鹿,基本了解长颈鹿的外形特征。
2、课件:不同姿态的长颈鹿图片多幅。
3、国画工具材料。
活动过程 1、引导幼儿回顾有关长颈鹿的印象。
(1)欣赏单个的长颈鹿,观察长颈鹿的外形特征。
教师:长颈鹿是什么样子的?它的头是什么形状的?头上有什么?是什么颜色的?长颈鹿的身体是什么形状的?它的脖子上、身上和腿上都有什么?
教师小结:长颈鹿有长长的脖子和腿,头和身体是椭圆形的,身上有很多漂亮的斑点。
(2)欣赏长颈鹿的不同动态图,观察不同动态的长颈鹿头与身体的变化。
教师:这幅图上的长颈鹿在干什么?你们知道长颈鹿喜欢生活在什么地方吗?
2、师幼共同讨论长颈鹿的创作方法。
(1)教师:画长颈鹿要用到哪些颜色?用什么毛笔画比较合适? (黄色、橘黄色,用中号笔)
(2)教师:我们今天要来画长颈鹿。想一想,要先画什么?怎么画?
(3)教师小结:将笔按至笔肚,中锋运笔向上下各画一道弧线,形成一个大椭圆表示长颈鹿的身体;用同样的方法画出一个小椭圆做长颈鹿的头;用侧锋画出细细长长的脖子,连接长颈鹿的头和身体。
3、教师交代创作要求,幼儿动手创作。
(1)教师:画前先想一想,你画的长颈鹿在干什么?在哪里?
(2)指导幼儿将长颈鹿的'主要特征表现出来,适当添画背景。
4、集体欣赏、交流幼儿创作的作品。
教师:你画的长颈鹿在干什么?说一说,你最喜欢哪幅作品?为什么?
●引导幼儿从长颈鹿的主要特征和动态来评价,肯定操作习惯要好的幼儿。
【评析】 长颈鹿是幼儿非常喜欢的动物,它特征明显,易于表现。本活动重点在于引导幼儿掌握长颈鹿的头和身体的高低比例关系,并进行简单、合理的添画。
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