幼儿园大班教案

时间：2023-06-05 07:02:23 幼儿教案我要投稿

【必备】幼儿园大班教案范文合集六篇

　　作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【必备】幼儿园大班教案范文合集六篇

幼儿园大班教案篇1

　　一、说教材：

　　《图形变变变》是凤凰康轩教材大班上册幼小衔接课程数学(秋天的故事)第11页的一课时，内容是不同形状不同颜色的平面图形组成的两座小房子。通过让幼儿观察比较，能够根据各种平面图形的特征说出相应的图形名称。能在组合图案中找出各类图形，进行计数。并能运用各种图形拼出多种图案。在观察辨别组合图中的各种平面图形，拼图，图形与实物对应等活动中，增进幼儿对图形的认识，逐步建立图形守恒观念，培养幼儿细致观察的能力。

　　二、说活动目标：

　　活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动者起着导向作用，根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了认知、情感、能力等方面的目标，其中有探索认知部分，也有动手操作部分，目标是：

　　1、复习巩固各种图形的特征。

　　2、根据图案统计出相应图形的数量，并会用各种图形拼出多种图案。

　　3、通过动手操作，发展幼儿空间的想象能力和创造能力。

　　4、培养幼儿细致观察的能力和对数学活动的兴趣。

　　三、说活动重难点：

　　重点：能够根据平面图形的特征，辨别组合图中的图形，进行计数，增进对图形的认识。

　　难点：会根据各种图形的特征拼出各种图案。

　　四、说教法

　　本节课主要是通过幼儿观察，动手操练来掌握图形的特征。

　　五、说学法

　　本节课主要运用了观察法，讨论法和动手操作练习法。

　　六、说活动准备：

　　活动准备是为了完成具体的活动目标服务的，所以我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备

　　物质准备：正方形、长方形、三角形，圆形、机器人拼图一份;学具：每人一套几何图形(有正方形、长方形、三角形、圆形。)

　　知识准备：已认识的几何图形

　　七、说活动过程：

　　(一)复习律动《不说话》。

　　(引起幼儿上课的注意力。)

　　(二)谈话导入：

　　师：今天老师带来了好多图形宝宝，小朋友想不想看他们都是谁呀?

　　(吸引幼儿的眼球。)

　　(三)展示各种图形卡片。

　　1、例正方形。

　　(1)、师：这是什么图形?它有哪些特征?

　　(2)、师幼共同讨论，老师，正方形有四条边，四条边一样长(相等)，有四个直角。

　　(3)、老师出示正方形卡片，让幼儿亲自摸一摸。

　　(让幼儿通过自己的触觉，亲自感受正方形的特征。)

　　2、依次出示三角形，圆形，长方形图片。

　　(通过幼儿观察，讨论，师幼共同不同图形的特征。)

　　(1)、三角形有三条边，三个角。

　　(2)、圆形有边没有角，像个盘子。

　　(3)、长方形有四个角，四条边，对边相等。

　　3、认识图形。

　　(1)、老师单独出示各种图形。

　　(2)、集中出示不同图形。

　　(让幼儿在比较中认出图形，检测对图形特征的掌握情况。)

　　(四)出示机器人，找出图案中的不同图形，并进行计数。

　　1、教师出示机器人图案，提问：

　　(1)这是什么图案?上面有哪些图形组成?

　　(引导幼儿认真观察，辨别图形中的不同图案。)

　　(2)、那个小朋友能亲自上台找一找图形?

　　(鼓励幼儿大胆，亲自动手找图形。)

　　2、老师说图形名称，让幼儿找一找。

　　(巩固对图形的认识。)

　　3、师幼共同说出每个图形有几个?

　　(幼儿说，老师记录每种图形的数量，也可让幼儿记录结果。)

　　4、老师再一次不种图形的`特征。

　　(五)、老师逐步出示各种图案，让幼儿自己观察，说出每个图案是有哪些图形组成的?各有多少个?

　　1、大树 2、小房子 3、小花

　　4、太阳 5、小鱼 6、小鸡

　　(1)、逐自出示一遍，让幼儿说出是什么图案，有哪些图形组成，每种图形各有多少个?

　　(检测幼儿对图形的掌握情况，并学会计数每种图形的数量。)

　　(2)、集中展示。

　　(提示幼儿快速记住图案的组成图形，增强幼儿的记忆力。)

　　(3)、鼓励幼儿粘出不同的组合图形或其他的图形。

　　(让幼儿通过自己粘贴、操作练习来进一步掌握图形的不同特征。)

　　(六)、幼儿拼图，老师巡回指导。

　　(每一组幼儿准备各种图形若干，请他们根据自己的意愿组合不同的图案。)

　　(七)、鼓励幼儿展示自己的作品。

　　1、介绍自己的作品名称是什么?

　　2、作品都用了哪几种图形?

　　3、各用了几个?

　　(巩固复习对图形的掌握情况。)

　　(八)、老师：

　　1、小朋友用不同的图形变成了这么多漂亮的图案，好不好玩?为什么?

　　幼：自由回答。

　　师：这就是我们本节课所学习的内容《图形变变变》。

　　(点题)

　　2、再一次集中出示三角形，圆形，正方形，长方形，并说出他们的不同特征。

　　(九)、教学延伸：

　　小朋友，老师现在有一个小小的要求：下去以后，我们在教室里，校园或家里边找一找哪些物体也是这些形状的，再上课的时候，我们比一比看一看那个小朋友说得最多?

　　(让数学图形运用到实际生活中去。)

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标

　　1.通过圈画数数活动学习区分单双数。

　　2.能正确判断、区分单双数。

　　活动准备

　　1.动画片：你最喜欢的数字是什么

　　2.课件：卡通数字1—10的卡一套

　　3.百宝箱（里面各种物品，数量1—10 不等）

　　动画片

　　趣味练习

　　幼儿园课件

　　活动过程

　　一、动画片引起幼儿的兴趣。

　　观看动画片：你最喜欢的`数字是什么

　　二、课件：卡通数字游戏

　　1.让幼儿说一说是哪几个数字？相对应的卡通动物是哪几个数字？

　　2.请幼儿说一说1—10数字中的双数有哪些，单数有哪些？

　　三、幼儿一起做游戏：摸宝

　　1.教师讲解游戏的规则：幼儿从箱中摸出宝贝后，

　　打开数数里面有几个，是单数还是双数。

　　请幼儿说一说为什么是单数、双数。

　　2.一起做游戏1—2遍。

　　四、乐趣练习，你最喜欢的数字是什么

　　请幼儿数一数气球是几个，然后找出相应的数字连线。

　　并说出1、3是单数，6、8是双数。

　　五、复习巩固延伸寻找身体上和活动室内的单双数。

　　1.身体上找一找那些东西是单数，那些是双数。

　　一个头是单数，两只手是双数，鼻子是单数等

　　2.请幼儿寻找活动室内什么东西是单？什么东西是双数？

　　活动延伸

　　让幼儿回家后，继续寻找家里的东西什么是单数，什么东西是双数。

幼儿园大班教案篇3

　　活动目标

　　1.知道电话是受传声筒启发发明的，感受传声的有趣。

　　2.对科学活动有兴趣，愿意继续探索传声筒的奥秘。

　　3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　4.发展幼儿的观察力、想象力。

　　活动准备

　　纸杯传声筒、材质不同的管子(硬管、软的海绵管)、多媒体资源、探究结果展示板、塑料管、棉花。

　　活动过程

　　一、以参观“声音体验馆”为主线，由玩纸杯电话导入活动，了解声音的传递。

　　1.教师提问：这是什么?玩纸杯电话时怎样让声音听得更清楚呢?

　　2.两人一组玩“传悄悄话”的游戏，然后分享交流刚才听到的内容。

　　3.教师简单小结：很小的声音都能听见，这说明纸杯电话是可以传递声音的。通过播放幻灯片让孩子们了解纸杯电话传递声音的秘密。

　　二、通过玩不同材质的管子，引导孩子们探究声音的传递与材质之间的关系。

　　1.教师引导孩子们观察这些管子的不同(颜色、软硬……)它能不能像纸杯电话那样传递声音?哪样的管子传递声音更清楚呢?让孩子们先讨论猜测。

　　2.师：将你认为的结果用粘星星的方式呈现在前面的'展示板上。

　　3.两人一组用不同材质的管子去验证刚才猜想的结果。

　　4.分享交流探究结果，然后通过播放幻灯片了解软的海绵管能吸音的秘密。

　　三、孩子们分成三组，利用已有材料自由组装传声筒，了解改变管子的组合形状或管子里塞上东西，声音会发生什么变化。

　　1.教师提问：看看这些管子能不能传递声音?把管子变得很长之后声音会有什么变化?如果把管子里塞上棉花还能听到声音吗?如果把管子变成弯弯曲曲的还能听到声音吗?先引导孩子猜测结果。

　　2.四人一组尝试改变管子的组合形状或管子里塞上东西，探究声音会发生什么变化。

　　3.分享交流探究结果

　　教师小结：管子变长之后声音变小了。

　　管子变弯曲了还能听到声音，说明声音会拐弯。

　　塞上棉花后声音变小了。

　　延伸活动：

　　知道电话是根据传声筒发明的，进一步探究生活中还有什么东西是根据传声筒的原理制成的。

　　教学反思：

　　在以往的活动中，我主要是以引导者、组织者的角色来进入活动并开展活动的，感觉与孩子们还是有一定的距离。在今天的活动中，我尝试着以孩子们的玩伴这一角色进入活动，和孩子们一起玩，一起发现，让孩子们感到我是他们的大朋友，从而进一步激发孩子的探索兴趣，使孩子们能大胆地来提问。

幼儿园大班教案篇4

　　活动目标

　　懂得做事要有计划和目的，并能按照计划行动。

　　在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。

　　结合自己的生活经验，与同伴共同制订“六一”儿童节庆祝计划，尝试计划自己的活动。

　　感受节日的欢快气氛。

　　参与节日游戏。

　　活动准备

　　8开的`纸、笔等美术工具。

　　活动过程

　　通过去年的“六一”儿童节庆祝活动计划书，引起幼儿对计划书的兴趣和了解。

　　———出示去年的“六一”儿童节庆祝活动计划书，引导幼儿了解什么是计划书，计划书应该什么时候制订。

　　引起制定计划书的兴趣。

　　———提示语：马上要过“六一”儿童节了，我们一起来制订今年的庆祝活动计划吧。大家可以找自己的好朋友一起制订计划书，每个小组要有4～5人。

　　———幼儿自愿分成若干组。

　　———教师提出制订计划书的要求：每份计划书要有小组成员的名字、准备在几号活动、具体的活动内容有哪些、小组成员的分工等。

　　制订计划书。

　　———教师讲解演示计划书的制订方法，引导幼儿从活动名称、活动时间、活动内容、需要的材料等几方面来制订计划书，但不规定计划书的格式。

　　———各小组按要求制订计划书，教师巡回指导，适时帮助。

　　交流计划书。

　　———各小组推荐一名代表介绍本小组的计划书。

　　———大家一起分享各个小组好的想法。

　　活动建议与提示

　　请爸爸妈妈为计划书提宝贵意见，再次讨论计划书的可行性。

　　活动重点在于计划书的表达，教师要引导小组成员人人参与，要让所有幼儿都有表现的机会。教师可适当介绍计划书的格式、写法等知识，便于幼儿计划制订活动的顺利开展，但不能格式化。此活动要在“六一”儿童节前进行。

幼儿园大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过游戏了解"边界"的含义，引起幼儿阅读《边界》兴趣。

　　2、引导幼儿进一步了解一些动物的边界，自由理解图画内容。

　　活动准备：

　　1、事先布置好游戏场景（呼啦圈当鼠洞，沙包当粮食），请3名幼儿当猫，其余幼儿当老鼠。

　　2、大绘本、小绘本、动物图卡。

　　活动过程：

　　一、游戏"猫抓老鼠"，引出"边界"。

　　1、幼儿玩"猫抓老鼠"的游戏。

　　2、幼儿讨论讲述游戏规则：小猫睡觉了，小老鼠出洞偷粮食，猫大叫，老鼠逃入洞中，小猫抓未逃进洞中的老鼠。

　　3、幼儿再次游戏。

　　4、教师提问：为什么小猫不去抓逃入洞中的老鼠。

　　5、幼儿自由回答，引出"边界"。

　　6、教师小结：呼啦圈就好像是老鼠洞口是小老鼠家的边界。

　　二、出示图画书，引导幼儿自主阅读。

　　1、今天，老师为你们带来了一本有趣的图画书，书中讲述了各种各样的边界，小朋友想不想一起来阅读？（想）

　　2、幼儿自主阅读，教师适当与幼儿交流。

　　三、幼儿自主创编想象阅读。

　　1、有一种动物迫不急待地想来告诉我们它的"边界"，出示狼的一家图片，引导幼儿观察。

　　2、出示图二"一只狼向狼一家打招呼图片"，引导幼儿阅读。提示："为什么狼的朋友要站在那么远来打招呼？"引出狼"边界"。模仿狼打招呼的'动作。边出示图一背景，边操作小图卡，引导幼儿仔细阅读，讨论狼是怎样划"边界"的。

　　3、依次出示河马、狐狸、园丁鸟图片，边操作，边将其放入适当背景图中，引导幼儿进一步观察它们家边界是什么。模仿图中一些有趣情节。引导幼儿用较完整的语言来小结。

　　四、结束活动。

　　刚才，我们了解了那么多动物的边界，小朋友你们想不想知道更多的"边界"？（想）

　　延伸活动：

　　和幼儿一起去寻找更多"边界"，结束第一课时活动。

幼儿园大班教案篇6

　　目标：

　　1、培养观察思考能力，了解空气污染的危害。

　　2、萌发环保意识。

　　准备：

　　幼儿分2组，每人一个纸盒（里面抹一层雪花膏）、显微镜

　　过程：

　　一）分组活动

　　幼儿分成2组，分别在校外马路上、园内小公园进行活动：

　　1、打开小盒子。

　　2、引导幼儿感受这个地方空气是怎样的？让人觉得怎么样？

　　3、引导幼儿观察周围的人、植物等的状况。

　　二）观察分析、交流

　　1、你喜欢你去的'地方吗？那里的空气让你觉得怎么样？

　　2、观察比较：

　　1）用眼睛看看2组幼儿小盒子里的雪花膏的变化。

　　2）用显微镜看看，那些灰尘、小黑点是怎么样的。

　　3、分析、讨论

　　1）为什么在马路上的雪花膏变灰了、有黑点了？

　　2）空气污染的危害有哪些？

　　三）讨论

　　你喜欢哪里的空气？

　　怎样使空气保持干净、清新？

　　设计意图：

　　空气无所不在，它与我们的生活密切相关。《认识空气》是大班经常进行的一个课题内容，在很多的活动中，教师都把空气的性质空气的重要性放在突出的位置。我所设计的本次活动，旨在通过小实验，直面的感知比较、了解空气污染的状况，激发幼儿去形成积极探索、主动发现的学习意识，产生观察、比较、思考的自觉行为，并且渗透环保意识。

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