幼儿园大班教案

时间：2023-05-28 12:21:37 幼儿教案我要投稿

幼儿园大班教案模板集锦9篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的幼儿园大班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案模板集锦9篇

幼儿园大班教案篇1

　　活动目标

　　1、根据动物的特殊表现推断预报天气。

　　2、激发幼儿的好奇心和求知欲，乐于探索科学奥秘，萌发爱和学、爱学习的情感。

　　3、知道一些天气变化与动物习性变化之间的关系。

　　4、发展目测力、判断力。

　　5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　教学重点、难点

　　1 、重点:

　　激发幼儿好奇心，知道一些天气变化与动物习性变化之间的关系、奥秘。

　　2、难点：

　　通过动物的个别表现，归纳出下雨之前天气变化的具体特点。

　　运用新学的知识进行判断。

　　活动准备

　　多媒体课件

　　气象牌（人手一份）

　　活动过程

　　开始环节：

　　1、通过歌曲《我爱我的小动物》引起兴趣。

　　2、天气好，这么多小动物都出来玩。下雨时，哪个小动物不怕雨啊？下雪时哪个小动物不怕冷啊？

　　基本部分：

　　1、与幼儿交谈天气，“你们看今天的'天气怎么样？那明天呢？我们怎么知道明天的天气情况呢？”（引导幼儿说出观看天气预报）

　　2、师：“电视台里的气象员是怎样预报天气的，谁能模仿一下”。鼓励幼儿大胆模仿，教师给予肯定。

　　3、我们一起看看电视里的叔叔阿姨是怎样预报天气的？

　　4、向幼儿提出问题：

　　（1）刚才你听到哪几种天气情况？

　　师：今天小动物给大家带来一个游戏，先观察周围图片上的环境，然后贴上对应的气象标志，教师对幼儿的操作给予及时肯定

　　（2）小朋友还知道那些天气情况？（幼儿说教师出示气象牌）

　　（3）刚刚气象员预报天气，那他们是怎样知道天气变化的？

　　师：气象员根据气象仪器测出气温、风速等气象情况，可是农民伯伯没有气象仪，不看天气预报也可能知道明天或后天的天气如何，他是怎么知道的呢，是谁告诉他的呢？请幼儿讨论。

　　5、我们看一看。师生观看课件。

　　（1）播放蚂蚁上树。

　　师：小蚂蚁在干什么？为什么要这样？听一听小蚂蚁怎么说

　　蚂蚁怎么说的，它为什么要搬家？

　　（2）还有一些小动物在天气变化前有一些特殊的表现。我们一起来看一看。

　　教师小结：刚才我们看了那多小动物的表现，我们知道了下雨之前的气候有哪些变化呢?(空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等)一些动物能感受到这些变化，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。

　　6、农民伯伯不仅能通过看小动物的表现预知天气，还能通过听动物的叫声判断天气变化。我们一起来听一听。

　　播放青蛙—蜜蜂—鸡，教师总结天气变化前青蛙、蜜蜂、鸡的变化。

　　7、学说心情预报，体验成功的快乐，争做小小气象员—通过听听、想想、说说心情预报。帮助幼儿理解他人情绪。

　　结束部分：

　　教师向幼儿提出要求：我们这几个朋友，扮演小动物一起来预报心情吧。

　　幼儿表演教师给予鼓励。

　　教学反思

　　这次活动中孩子们乐于参与，积极发现。通过观看多媒体课件扩大孩子视野，丰富了幼儿知识经验。在新课程理念指导下，我依据了幼儿需要设计了提问、猜测、验证、交流，让孩子根据动物的特殊表现推断预报天气，好奇心和求知欲得到满足。

　　活动中还存在着不足，结束部分我邀请幼儿预报心情，讲游戏规则时可请能力较强的幼儿一同做示范，其它孩子会更清楚游戏的玩法。

幼儿园大班教案篇2

　　大班教案《身体》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿培养合作意识和责任感，知道我们身体的各个部位都能帮我们运动身体，并尝试体验。

　　活动目标：

　　1. 知道我们身体的各个部位都能帮我们运动身体，并尝试体验。

　　2. 培养幼儿的'合作意识和责任感。

　　3. 能够积极主动地参与到活动中来，体验成功的喜悦。

　　4. 体验合作创编游戏的乐趣。

　　5. 喜欢参与游戏，体验。

　　活动准备：

　　幼儿穿上轻便的服装和鞋子，一块干净的场地。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　“今天我们一起来玩一玩，在玩之前我要提三个要求：1.要保护好自己；2.要保护好同伴；3.要听从我的口令。”“今天知道我们要玩什么吗？”

　　“今天我们要玩自己。我们身上有很多器官和部位都可以运动，它们可以帮助我们运动身体。”

　　二、基本部分。

　　1.通过对身体各部位的活动起到热身和提升参与活动积极性的作用。

　　2.两人合作，摆弄身体不同部位。

　　3.分成男女两队分别进行尝试体验。

　　A. 男女轮流钻山洞。

　　B. 男孩子躺地上，女孩子从男孩子身上跨过去、跳过去、侧身跳过去。

　　C.女孩子躺地上，男孩子从女孩子跳过去——从趴着的两个女孩子身上跳过去——尝试从三个女孩子身上跳过去。

　　4.幼儿任意选择自己的方式从老师的脚部、上身部越过，从老师的身体拱形造型上过去。

　　三、结束部分。

　　1.放松活动：以下雪——堆雪人——摆造型——雪融化——雪变水——水受热变水蒸气——水蒸气变云。

　　2.请幼儿对自己今天的表现做个评价，并有礼貌地询问客人老师，请客人老师做个评价。

　　小百科：指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体；健康状况。

幼儿园大班教案篇3

　　活动目标

　　使小朋友的应变能力得到提高。培养小朋友活泼开朗的性格。

　　喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　教学重点、难点

　　重点：培养小朋友的应变能力。

　　难点：有序的开展活动。

　　活动准备

　　儿歌，小草帽10顶。

　　活动过程

　　过程一、导入

　　老师带着一顶小草帽念着儿歌走进教室：我有一顶小草帽，可爱的小草帽，戴在头上多么好，美丽的小草帽。

　　老师：小朋友们，我们今天来做个游戏，让每个小朋友都戴上可爱的'小草帽。

　　过程二、分组练习

　　1.把小朋友分成每三人一组，让他们或坐或站，讲明游戏规则，在老师的指导下练习草帽游戏，从慢到快。（必须是前面的小朋友戴上草帽后，后面的小朋友才能摘下。必须是等后面的小朋友摘下草帽后，前面的小朋友才能戴另一只。）

　　2.当小朋友熟练一些之后，老师把小朋友分成每六人一组逐渐提高练习速度。

　　过程三、比赛

　　1. 把小朋友分成人数相等的两组，开始比赛。

　　2. 比赛结束，老师帮助落后的那一组小朋友分析原因并给予鼓励。

　　3. 把两组小朋友混合起来重新分组，再次开始比赛。

　　延伸：蹦跳练习

　　1. 变相蹦跳，不能撞到任何人。

　　2. 与同伴拉着手进行蹦跳练习。

　　教学反思

　　由于小朋友的反应快慢不同，在完全没有经验的情况下开始这种游戏，会让小朋友不适应，也会使小朋友情绪受挫。如果重新上这堂课，可让小朋友多做几次练习，获得初步的经验后再进行比赛。

幼儿园大班教案篇4

　　目标

　　1 学习用刻度尺连续测量并记录蚕豆的生长过程,对测量活动感兴趣。

　　2 对植物生长过程有探究愿望。

　　活动准备

　　种植区——蚕豆小火车;各种自然测量工具(火柴棍、回形针、积木、油画棒……);可供制作刻度尺的卡纸;记录本等。

　　活动过程

　　1 量一量豆苗有多高。

　　(1)师:小朋友们种的蚕豆苗都发芽了。现在,我们要来比一比谁种的豆苗长得高。你们有什么办法?(幼儿根据已有的经验,说出测量的多种方法:叠拳头、虎口码、木棍量……)

　　(2)幼儿自由测量,记录测量结果。(幼儿选择喜欢的测量工具测量自己的豆苗)

　　(3)展示、交流测量结果:你选用了什么测量工具,你的豆苗有多高?(用手指头量,有一个手指节高;用拳头量,比一个拳头矮一点;用积木叠,有四块积木高……)

　　2 比一比谁的豆苗高。

　　(1)师:你们都量出了自己的豆苗有多高,现在你能说出谁的.豆苗最高?为什么?(如“亲亲的豆苗高,因为有四块积木高,果果的豆苗矮,只有一个拳头高,四当然比一大了”。“不对,虽然四比一大,可是,积木很小的,四个叠在一起还是很矮”……)

　　(2)师:到底谁的豆苗高?用你们的方法能比出来吗?(引导幼儿将不同的测量工具进行演示比对)

　　3 讨论测量豆苗的最好方法。

　　(1)师:用什么样的方法可以很方便地测量并比较豆苗的高度?(引导幼儿说出“用同一种方法进行测量”。)

　　(2)介绍刻度尺。

　　(3)为每棵蚕豆苗制作一把刻度尺(指导幼儿裁剪卡纸条。用统一的方形积木块作刻度),布置测量环境:火车新干线。

　　活动延伸

　　引导幼儿每日进行观察,每一个星期将观察结果在刻度尺上作一次标记,并记录时间。引发幼儿观察思考:第几天的时候谁种的蚕豆苗长得超过了谁种的?同样是蚕豆,为什么有的长得快?有的长得慢?

　　活动二:时间测量——有趣的滴漏

　　活动目标

　　1 发现物体的滴漏速度与滴孔大小、装量多少及物体的材质有关。

　　2 对滴漏计时方法在生活中的巧妙运用感兴趣。

　　活动准备

　　材料准备:大小(容积、小孔)相同的水漏、油漏、沙漏计时器各一个;标记条;亲子制作的各种滴漏瓶若干。(漏孔、容积、时间的设定按教学需要确定1

　　经验准备:对古代计时工具有初步认识;已认识过时钟。

　　活动过程

　　1 夹珠比赛导入。

　　(1)出示水漏:今天我们要进行一次夹珠比赛,用水漏来计时,当水漏里的水全部漏完,小朋友们就停止夹珠。

　　(2)交流:小朋友数一数夹了多少颗珠子?(提醒幼儿简单记录)

　　(3)出示沙漏、油漏:现在我们再来进行一次夹珠比赛,这一次用同样大小的沙漏和油漏同时计时。当其中一个滴漏里的东西全部漏完,小朋友们就停止夹珠。

　　(4)交流:哪个滴漏先滴完?这一次,你夹了多少颗珠子?跟第一次比多了还是少了?

　　2 讨论发现不同材质的物体流动速度不一样。

　　(1)师:你发现沙、水、油在大小一样、漏孔一样的滴漏瓶里流动的速度一样吗?谁最快?谁最慢?你是怎么得出这个结论的?(启发幼儿通过比较夹珠的数量发现:第一次夹珠少,说明水流得最快;第二次夹珠多,说明沙流得慢,油流得最慢。)

　　总结:珠子夹得越多,说明瓶子里的东西流动越慢;珠子夹得越少,说明瓶子里的东西流动越快。

　　3 玩一玩,进一步发现滴漏计时的有趣现象。

　　(1)师:请两个小朋友一组,分别选择时间一样、材料不一样和滴孔大小不一样、装量一样的计时器玩一玩,看一看,这一次又是什么东西流动快?什么东西流动慢?

　　(2)请你们将自己的新发现告诉其他小朋友。

　　4 活动拓展。

　　这些有趣的计时器在生活中用得到吗?你想用在什么地方?

　　活动延伸

　　选择一个“30分钟”滴漏瓶,为幼儿午餐计时。

幼儿园大班教案篇5

　　教学目标：

　　1、教给幼儿刮画的基本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。

　　2、通过活动，让幼儿知道环境保护的重要性，教育幼儿要保护环境。

　　3、激发幼儿的想象力与创造力。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　教学准备：

　　1、图片一张、（愁眉苦脸的垃圾房）磁带、录音机。

　　2、每人一张涂好色的底板纸一张。

　　3、刮画工具人手一套（圆珠笔与削尖的塑料管各一根）。

　　教学过程：

　　一、通过故事《垃圾房的苦恼》引出课题。

　　1、老师作高兴状，提问：小朋友，你们看看，老师的脸上是什么表情？（高兴）今天，老师很高兴，因为有这么多客人到我们幼儿园来作客，小朋友，你们一定也很高兴，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情？

　　2、老师出示图片（图片上是愁眉苦脸的垃圾箱）提问：

　　（1）这是谁呀？它的脸上是什么表情？（不高兴、烦恼）

　　（2）垃圾房为什么不高兴呢？它有什么烦恼？让我们一起来听听看。

　　3、放故事磁带《垃圾房的烦恼》。

　　4、听完故事后提问：小朋友，垃圾房有什么烦恼呀？（幼儿讲述）

　　5、师：垃圾房有这么多的烦恼，你们有什么好办法帮助它吗？

　　二、提出刮画要求，幼儿操作。

　　1、提出刮画

　　师：现在的环境问题有许多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的烦恼，就是有些人不懂得爱护它们，不懂得保护环境的重要性，那么，让我们一起来帮助它们好不好？今天，就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法，想告诉大家的话画出来，用你们的画告诉大家要保护环境，爱护我们的家园。

　　2、提出刮画要求：

　　师：老师为你们准备好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出美丽的刮画，内容有许多，一切与环保有关的内容都可以画。

　　三、幼儿作画，老师巡回指导（放轻松音乐）。

　　要求幼儿能运用粗细线条等手段刮出生动的物体形象。

　　四、请个别幼儿介绍自己的作品内容。

　　师：现在，小朋友的刮画基本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告诉大家什么？（请若干幼儿讲述）

　　五、老师小结。

　　师：今天，小朋友画了这么多好看的画，有的是告诉大家不要乱扔垃圾，有的是教育大家保护花草树木，有的是告诉大家空气污染、水污染的危害，有的是告诉大家人类和动物要做好朋友，这些画都很好看。老师相信，那些不知道保护环境的人看了小朋友的这些画，一定会非常难为情，会改正自己的`错误的。

　　现在，就让我们一起去把这些刮画贴到外面去，告诉大家要保护环境，爱护我们的家园（带领幼儿走出活动室）。

　　活动反思：

　　上周我班进行了刮蜡画的教学活动，这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的基本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培养幼儿发现美和感受美的能力。

　　为了使活动更能吸引幼儿，我这样设计我活动的开始部分：教师运用变魔术的方法来引题（教师事先在铅画纸上用各色鲜艳的颜色涂画第一层后，再用黑色涂画第二层）：今天老师要变一个魔术，（出示牙签）看！这是我的道具！看我变出了什么？（教师快速地刮画出一朵花）我是怎么变的？师：你们想变魔术吗？让老师来揭示这个秘密吧。然后教师讲解刮蜡画的步骤和方法。幼儿操作实践后，我组织幼儿交流、分享活动的感想。幼儿很快就发现有的作品很漂亮、颜色鲜艳，而有的作品看上去黑糊糊的，不漂亮。通过思维的碰撞，最终达成共识：涂第一层底色时要用力、均匀，颜色的色彩要鲜艳，这是刮蜡画成功的基础；另一个要点是要把尽量让多一点的色彩刮出来，在轮廓线内可以用线条、色块等来进行装饰和美化。交流后，我又让幼儿进行了第二次尝试。这次，孩子们的'目标很明确，许多幼儿另要了一张纸来重新画画。活动收到了很好的效果。

　　“兴趣是学习最大的动力”，本次活动，我紧紧地围绕着幼儿的“趣”而展开一系列的教学。在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动、有趣的作品，课堂成为了孩子们的乐园，反思这节课，有以下三点让师生共同受益。

　　1、创设情境，激发兴趣。兴趣是最大的动机。一开始我就以“变魔术”的方法来引起幼儿的兴趣，有效地把幼儿的兴趣引入到教师设置的活动中，并激发幼儿探索秘密的动力。

　　2、动手操作成为幼儿探索学习的主要途径。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告诉幼儿怎样刮画，而是让孩子自己动手操作，在操作中自我体验，寻找并发现问题，通过交流、体验，找到正确的刮蜡画方法，这样比教师讲授更有效。

　　3、及时肯定，增强学习兴趣。对孩子来说，成功的感觉往往来源于成人的评价。教学中，教师的表扬，哪怕是不真实的表扬，对于他们来说都是必不可少的鼓励。在整个教学活动中， "你真棒""你真聪明""你的想象真丰富""你做得非常好"'你的画真有创意"等话语不时出现在我的口中，它们在积极肯定每位孩子的"闪光"，让他们体验学习过程中的乐趣，感受到成功的喜悦，让幼儿因为赞赏而把学习活动当作愉快的享受。

幼儿园大班教案篇6

　　活动目标：

　　1.乐意与同伴交流学习过程，体验同伴互助的快乐。

　　2.初步认识统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

　　3.学会用统计的方法认识事物（事件）。

　　4.进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力.

　　5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　活动重点：

　　会用简单的方法收集数据。

　　活动难点：

　　在实际操作中体会和感受统计的过程，体验从实物分类整理到表格统计的过程。

　　活动准备：

　　动物面具四个、水果图片四个、统计表、方片若干

　　活动过程：

　　一、初步感知，了解统计

　　1.教师：昨天，老师收到了森林国王的一封信，邀请我们班的小朋友参加他们的化妆舞会，你们想不想去呀？不过我想看看男孩子多还是女孩子多。你们有什么办法能一眼就看出来吗？请幼儿思考用什么办法解决这个问题。

　　2.幼儿自由讨论，交流方法，推出一种方便又快捷的方法。（引出统计图，初步了解统计图）

　　3.小结：原来这个统计图可以又快有准确的看出男孩多还是女孩多。

　　二、创设情景，激发兴趣

　　1.教师：在舞会上每位小朋友都要戴上面具，老师为你们准备了四种面具（教师出示四种动物面具，分别是：老虎、熊、兔子和青蛙），你们喜欢哪一种？

　　2.请小朋友们自由选择。

　　3.小朋友们喜欢的面具都不相同，老师不知道每种面具要做准备多少个，怎么办呀？

　　4.请幼儿在喜欢的面具下面贴方片，再数一数，就可以知道每种面具各有多少个了。

　　5.师生共同整理，教师画出统计表。

　　三、操作练习，巩固游戏

　　1.教师：舞会上还得准备点水果，那我们带上一些吧！老师准备了四种水果，请小朋友们帮助老师统计需要各种水果的数量（教师出示四种水果：苹果、桔子、梨和西瓜）。

　　2.请小朋友们自由选择水果，找出小组最喜欢的水果。

　　3.整理并完成统计表，找出大家最喜欢的水果。

　　小结：小朋友们，我们在舞会的.准备中学习了一个很重要的数学知识——统计（板书课题），填写的表格就叫统计表，我们通过统计知道了小朋友喜欢什么面具，喜欢吃什么水果，统计的用处可真大呀。

　　小百科：统计是汉语中的“统计”原有合计或汇总计算的意思。英语中的“统计” (Statistics) 一词来源于拉丁语status，是指各种现象的状态或状况。

幼儿园大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、进一步掌握弹簧步的动作要领，尝试随音乐节奏整齐一致地动作。

　　2、了解音乐游戏的规则，在共同游戏中体验民间风俗的趣味性。

　　活动准备：

　　1、由《大花轿》音乐改编的对唱歌曲，进一步熟悉故事及旋律。

　　2、共同收集传统婚礼图片：抛绣球、戴红头盖、坐花轿、轿夫抬花轿等。

　　活动过程：

　　第一个环节：进一步把握弹簧步的要领。

　　通过学做轿夫抬新娘的情景导入，继续尝试弹簧步模拟抬轿子，注意动作的.要领，跟着音乐节拍行进，为游戏做准备。

　　第二环节：了解音乐游戏的规则。

　　1、把握音乐的节奏与时段，确定游戏规则。

　　(1)跟着音乐在一定的范围内稳当地走弹簧步模拟抬轿子，互相不碰撞。

　　(2)按照音乐的提示请轿夫、接新娘、抛绣球，不得提前或落后。

　　(3)抬花轿的队伍必须整齐地前进，不能散架。

　　2、了解规则的实际意义。

　　(1)最初在走动时，互相挤在一起，造成碰撞，用“抬着花轿走轿子，走大路不走小路”来提示，引导幼儿选择较空的场地行进。

　　(2)在音乐结束时还停在半路上，找不到邀请的对象，用“准时到达轿夫或新娘家门口”来提示，启发幼儿关注音乐的旋律，判断自己和邀请者的距离，准时到达。

　　有的幼儿爱相互邀请，或选择已经装扮过新郎新娘的同伴重复装扮，用情景性的语言“女孩子可以和女孩子结婚吗?…“一个人能结两次婚吗?”做出回应，使幼儿感到信服，从而愿意遵守游戏的规则。

　　3、逐步推进。

　　第一遍游戏——由教师扮演新郎，参与示范并用分段演示，使幼儿初步了解游戏的玩法。

　　第二遍游戏——请一位幼儿担任新郎，试玩游戏，此时，教师作为一个引领者和讲解者为幼儿提供支持。在观察中发现问题、及时地用情景性的语言帮助幼儿巩固音乐游戏的规则。这个游戏最大的难点就是六人(新郎、新娘和四个轿夫)同时行进，幼儿时常走得七倒八歪，甚至散了架。此时，教师就引导幼儿思考发现问题，共同寻找整齐一致行进的好办法。最初，幼儿有两种意见，一是看着前面朋友的脚步走，二是听音乐走。教师让幼儿分别尝试这两种方法，发现后者比前者更www.chinajiaoan.cn合适，即使看不见前面小朋友的脚步，只要跟着音乐节奏走，就不会散架。通过思考、比较和尝试，幼儿把握得更牢固了。

　　第三遍游戏——两顶轿子同时行进，引导幼儿自己尝试游戏。教师在观察过程中，给予幼儿正确的评价(不早不晚到达家门口)，并作适当的提示(听着音乐比看脚步前进更稳当)，推进幼儿游戏的进程，进一步体会游戏的快乐。

幼儿园大班教案篇8

　　活动目标：

　　1、了解不同动物奇特的用餐方式，和探索动物秘密的兴趣。

　　2、尝试用夸张、诙谐的肢体动作来表现各种动物用餐的样子。

　　活动准备：

　　1、课件 2、请小朋友事先去了解一些动物们进餐的方式活动准备：

　　一、教师表演吃东西的样子，请幼儿猜测，激发幼儿参与的兴趣。

　　师：今天张老师带来几样好吃的，你们来猜猜看我在吃什么？用什么方式吃的？

　　1、教师做舔冰淇淋、咬汉堡、吸面条的动作。根据幼儿猜出来的答案，一一出示图片。

　　2、幼儿自由表达所了解的各种动物用餐的相关信息。

　　师：原来我们吃东西有这么多的方式，那动物们有哪些方式呢？

　　二、语言表达与肢体表现。

　　1、看动物们"享用美餐"的`图片，引导幼儿用语言说出牛在咀嚼草、啄木鸟啄虫子、蟒蛇吞吃老鼠、狮子撕咬猎物。

　　师：我们小朋友真棒，说了这么多动物的用餐方式，张老师今天要给你们介绍几种动物吃东西的方式，先来看看牛，你仔细看看它的嘴巴，猜猜它是用什么方式在吃？

　　2、鼓励幼儿模仿动物的样子，用夸张诙谐的肢体动作进行表现。

　　你们来学一学它吃动西的方式。

　　你还知道那些动物也是用这个方式吃的？

　　：原来动物有这么多的方式，有咀嚼的、啄的、吞的、撕咬的，其实还有些动物特别的聪明，会利用工具享受美食，我们一看。

　　三、迁移、想像。

　　1、继续看图片，观察黑猩猩利用树枝掏蚂蚁、海獭用石块敲开贝壳等情景。

　　黑猩猩利用了什么工具，怎样享受美食？

　　：黑猩猩利用树枝掏蚂蚁来享受美食。

　　这是谁？你认识吗？它是怎么吃的？

　　：海獭利用石头敲碎贝壳用餐的。

　　2、讨论，我们人类利用哪些工具来吃东西呢？

　　师：动物们真聪明，会利用工具来吃东西，那我们人有利用那些工具来吃东西呢？你知道哪些工具？（筷子、刀叉、吸管、勺子等）师：动物们的用餐方式真有意思，不同的动物他们有不同的用餐方式，还有很多很多，我们一一看。

　　四、观看动物用餐视频，拓展视野。

　　：动物世界是在太有意思了，其实动物们除了奇特的用餐方式外，还有许许多多的秘密呢，等着我们去发现，我们回到教室后进一步探索他们的秘密吧！

幼儿园大班教案篇9

　　活动设计背景

　　《纲要》中指出大班幼儿：“喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，注意自然环境的明显变化；能发现生活中的新鲜事物，并对他们感兴趣，乐于告诉成人和同伴；喜欢用普通话与人交流，愿意在集体面前讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用折、撕、贴等简单方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。”为此，我结合了中国传统节日的特点及幼儿的兴趣所在设计了此活动。同时在活动中使幼儿体验感受欢乐的节日气氛。

　　活动目标

　　一、活动目标

　　1、感受歌曲《过节了》中欢乐的节气氛。

　　2、难跟随乐曲的节奏，尝试用小锣鼓为歌曲伴奏。

　　教学重点、难点

　　使幼儿能够体验感受到欢乐的节日气氛。

　　活动准备：

　　一、说一说：过节了

　　1、教师：这个月里有什么节日？我们都会做些什么来庆祝节日呢？

　　2、教师出示玩具锣鼓，让幼儿说说它们的名称，说说在生活中有没有见过锣和鼓。

　　二、欣赏歌曲《过节了》

　　1、老师播放录音磁带歌曲《过节了》，幼儿欣赏。