幼儿园小班数学教案

时间:2023-05-19 09:42:33 幼儿教案 我要投稿

【精华】幼儿园小班数学教案模板集合九篇

  作为一名无私奉献的老师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班数学教案9篇,欢迎大家分享。

【精华】幼儿园小班数学教案模板集合九篇

幼儿园小班数学教案 篇1

  【活动目标】

  1、能手口一致地点数10以内的数。

  2、对点数活动产生兴趣。

  3、初步培养观察、比较和反应能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  【活动准备】

  1、动物园门票每人一张。

  2、幼儿人手一份10以内的操作材料及排序板。

  【活动过程】

  一、情境导入:以去“动物园”游玩的形式,带领幼儿进教室。

  点数9个小朋友。

  师:我们要到动物园去玩了,请小朋友排队入场。请男孩子排在一起,女孩子排在一起,记住要从小红旗那开始,看谁动作快。

  ①幼儿自主排队。

  ②男女小朋友相互点数人数。

  师:现在请男孩子来数一数女孩子有几个?记住要从小红旗开始。(男孩子数女孩子)再请女孩子数数有几个男孩子,要求一致。

  二、延续情境:练习手口一致点数10以内的数。

  (1)示范数10的数。

  师:瞧,这是谁呀?让我们看看有几只?

  (2)提出操作要求。

  师:动物园里这么动物,要请小朋友把它一个一个在排序板上排好队,排一个要大声数一个,看看你一共数到几个动物?

  (3)幼儿操作,教师巡视并对能力弱的幼儿提供指导或帮助。

  (4)评价——请几名幼儿点数自己的操作材料。

  师:你的是什么动物?请你从小红旗开始用手指一边点一边大声的数给我们看一看有几个?数完后追问:你数到了几个?

  (5)挑战:点数15以内的数。

  动物园又来了许多动物,可是这么多数也数不清,谁愿意上来帮我数一数?

  三、结束情境。

  师:时间不早了,动物园要关门了,请小朋友把动物放回笼子,来排队吧!

  【活动反思】

  《数数有多少》的目标是:1、能收口一致地点数10以内的数。2、对点数活动产生兴趣。

  课前所思:目标中是要点数10以内,小班幼儿对于情景化的游戏,特别喜爱,正好本周主题是春天,小朋友都有去动物园玩的经验,所以定位在去动物园的情景。

  课堂实践:

  我带着15名小朋友进入场地后,以“进动物园要排队”的形式,让男孩、女孩排在分别排在小红旗后面,并且相互从小红旗处数数,看看“男孩、女孩各有几个?”点数完毕后,和小朋友一起学习了10的`点数后,提出要求:请把这些玩具在小红旗上面排队,边排边数看看一共有几只?小朋友自主选择后,我个别邀请几位上前操作。最后以动物园要关门,请小朋友带好动物,跟随我出教室。

  小百科:起初人们只觉得某部分的数是数,后来随着需要,逐步将数的概念扩大;例如毕达哥拉斯认为,数必须能用整数和整数的比表达的,后来发现无理数无法这样表达,引起第一次数学危机,但人们渐渐接受无理数的存在,令数的概念得到扩展。

幼儿园小班数学教案 篇2

  活动目标:

  1、3以内数的点数。巩固对3以内数的认识

  2、根据蔬菜的数量与实物卡片、数字卡片的.匹配

  3、通过操作让幼儿体验学习数学的乐趣

  活动准备:

  萝卜、白菜、蘑菇数字:1.2.3.等

  活动过程:

  一、导入引出课题教师:今天兔妈妈带兔宝宝去郊游玩吧!(边读儿歌边走进教室)带领幼儿向老师问好,并坐好。

  二、出示贴绒白菜。萝卜。蘑菇。并提问:

  教师:宝宝门都做好了么。来来小眼睛闭上,我们一起数oen;two;tree.瞧这里有什么呢?(萝卜;白菜、蘑菇)它们各有多少呢?(1个萝卜;2棵白菜,3个蘑菇。)并引导幼儿点数而且放进篮子里

  三、蔬菜的数量匹配相应的实物卡片教师:能干的兔宝宝们摘了这么多的蔬菜。我们请客人起来分享吧!

  一个萝卜我们就只请:一只兔吃两棵白菜呢?应请几只兔子吃呢:蘑菇呢?谁来帮帮忙呢?

  四、根据蔬菜的数量匹配相应的数字卡片教师:咦!都这么厉害呀!这是谁来了(数字1.2.3.)数字宝宝看到小兔子玩的那么开心,它们也想找好朋友做游戏了:

  一个萝卜:数字宝宝1就和一个萝卜找朋友两棵白菜呢:数字几何它做好朋友蘑菇呢?

  五、请幼儿操作蔬菜题卡:

  教师:哇;你们太棒啦。听蔬菜们在说什么呢?哦;原来它们想请你们帮蔬菜宝宝们操作题卡;完成好吗?(讲操作要领)六、结束宝宝们都做完了吗:今天兔宝宝门真能干,快到中午了。宝宝肚峨了吧!请宝宝们排队我们来做顿丰富的午餐吧

幼儿园小班数学教案 篇3

  设计背景

  布置一个池塘,一块萝卜地。

  活动目标

  1、通过游戏,让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多。

  2、培养幼儿活泼开朗的性格。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  重点难点

  采用角色游戏,让幼儿掌握:小猫多还是鱼多,小兔和小猫一样多。

  活动准备

  小猫,小兔头饰12个、狮子头饰1个,萝卜、小鱼若干,布置一个池塘,一块萝卜地,2只小篮子。

  活动过程

  1、听琴声幼儿入教室,教师扮演狮子大王,幼儿扮小猫,小兔。

  2、用角色的口吻启发幼儿比较小动物的数目一样多:狮子只有1只,比小兔(小猫)少,小兔(小猫)比狮子多。

  3、狮子大王带小动物做游戏:

  (1)抓鱼:小猫轻轻地到池塘里抓鱼(鱼比猫多若干),要求猫先抓一条鱼,而后有2只猫再各去再挂1条鱼,比一比:小猫多还是鱼多。(鱼比猫多,猫比鱼少)

  (2)拔萝卜:小兔到萝卜地里去拔萝卜(萝卜比小兔少),要求每只小兔拔一个萝卜,最后有2只小兔子没拔到萝卜,要比一比:小兔多还是萝卜多。

  (3)比一比:小猫抓的`鱼和小兔拔的萝卜谁多、谁少。(鱼比萝卜多,萝卜比鱼少)

  (4)找朋友:音乐起,小猫和小兔互相找朋友,找到后比一比:小兔和小猫一样多。

  教学反思

  1、通过游戏,让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多

  2、培养幼儿的活泼开朗的形格。

  3、活动中存在很多不足之处,有待完善

  4、幼儿由于年龄小还不能掌握这节课要达到的目标。

  5、听取专家、老师们的见意后,完善到教学活动中,使这节课更完美。

幼儿园小班数学教案 篇4

  活动目标:

  1、通过观察初步感知长方形(四条边、四个角)的特征。

  2、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

  活动重点:初步感知长方形的特征

  活动难点:正确粘贴相应大小的长方形

  活动准备:课件 房子图形 若干和空格大小相等的长方形 香糊

  活动过程:

  一、初步了解、感知长方形的特征

  1、看课件。师:今天有个图形宝宝来给小朋友表演节目。想知道是谁吗?(长方形)

  以游戏口吻介绍长方形的特征。

  2、小朋友记住我了吗?现在我们来玩个变魔术的游戏看我变出什么来(接着看课件)说说哪些是长方形

  3、在找找教室里的长方形

  4、现在长方形宝宝要表演节目了看看它做什么?(转呀转 翻跟头)

  二、感知不同的长方形

  长方形宝宝翻跟头翻到了长方形的家里去了,看看长方形的家里都有哪些长方形?

  (有大的有小的,有红的,绿的……,)这些长方形宝宝有相同的.地方吗?

  三、动手操作

  1、现在长方形宝宝听说有小动物需要他的帮助,他要和小朋友说再见了。

  2、小动物遇到什么困难了。我们去看看。

  3、出示房子图。原来是小动物的房子被风吹坏了,有的地方要补上,小朋友你们愿意帮小动物吗?(提示幼儿选择合适的长方形补房子)。

  活动结束

幼儿园小班数学教案 篇5

  活动目标:

  1、 理解不同的加法算术题能表示同一意思,不同的意思也能用同一加法算术题来表示。

  2、 了解中国人用来表示喜庆的一些特色物件,感受节日的喜庆。

  活动准备:

  1、 得数为五的算术题卡若干,幼儿人手操作材料一份。

  2、 背景图

  3、 墙面布置 崇明著名的景点照片。

  活动过程:

  一:看看说说

  什么节日马上要来了?国庆节是什么节日?是祖国妈妈几岁的生日?

  二:看操作材料找算术题

  1、 出示背景图 观察讨论:你们看到什么了?在哪里见过?人们用它来表示什么?

  2、 给它们找一道算术题做“朋友”,并讲讲这道算术题能表示意思的原因。如:3+2=5 表示3个大的中国结加上2个小中国结就有了5个中国结。

  3、 读一读共同找到的算术题,3+2=5,解释3+2=5都能和鞭炮、中国结、喜字做朋友,体会一道算术题是可以表示不同意思的。

  三:看灯笼找算术题

  1、 观察桌面上的操作材料,说说这些灯笼有什么不同。

  2、 为同样的5个灯笼找一道算术题。3+2=5 2+3=5 1+4=5 4+1=5等,交流这些算术题所表示的意思,体会同样5盏灯笼可以用不同的算术题表示。

  3、 将桌上的灯笼组合找一道算术题,并交流这些算术题表示的意思,如:1盏红色的灯笼加上4盏绿色的灯笼就有了5盏灯笼,体会同一意思可以用不同的算术题表示。

  四:布置灯笼

  过节日了,把我们自己的.家乡也布置的喜庆些,在我们的岛上有很多美丽的地方,老师都拍了照片,我们一起去挂灯笼

  将灯笼按照片旁的算术题排列,思考怎么样用不同的方法挂灯笼。

幼儿园小班数学教案 篇6

  活动目标

  1、感知物体大小,引导幼儿给物体进行大小分类。

  2、学说:"大苹果放到大篮子里,小苹果放到小篮子里"。

  3、乐意参加数学活动,并体验其乐趣。

  活动准备:

  1、布置场景:挂满苹果的苹果树两棵。

  2、大小篮子各一个,录音机,音乐磁带《摘苹果》

  活动过程:

  1、感知苹果的`大小。

  师:"小朋友们,告诉你们一个好消息,农民伯伯种的苹果丰收啦!今天我们一起到果园里去看看好不好?"(出示课件1:丰收的苹果)哇,树上结了许多红苹果,农民伯伯开始摘苹果了,一摘,摘了一个苹果;再摘,又摘了一个。看!摘了几个苹果?它们一样吗?(一个大,一个小)

  2、摘苹果。

  师:"刚刚,农民伯伯在果园里摘苹果了。老师这里也有两棵苹果树,我们也来摘苹果好不好?但要听好了要求:每个小朋友摘两个不一样大小的苹果,摘好了就坐到位置上(可以和边上的小朋友讲一讲你摘了几个苹果,哪个大,哪个小)。

  3、分苹果。

  出示两个篮子。

  师:"你们说说看,这两个篮子有什么不一样?"(一个篮子大、一个篮子小)

  "我们要把摘到的苹果放进篮子里,你们说,大苹果应该放在哪个篮子里?小苹果呢?"

  教师请个别小朋友来放,边放边说:"大苹果放到大篮子里,小苹果放到小篮子里。"

  4、结束部分。

  师:"今天,我们小朋友不仅帮农民伯伯摘苹果,还会将大苹果放在大篮子里,小苹果放在小篮子里,进行分类。真能干!其实,我们的周围也有很多大的东西和小的东西,我们一起找一找,好吗?"

幼儿园小班数学教案 篇7

  【设计意图】

  “大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念,还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列游戏的活动,使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识,并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。

  【活动目标】

  1、学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的。

  2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变,初步发展幼儿的多向思维。

  3、激发幼儿探索的主动性、积极性,培养幼儿探索的兴趣。

  【活动准备】

  1、硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。

  2、吹泡泡用具:装有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数,气球若干。

  3、可变大或变小的食物若干种,如饼干、水果、青菜、木耳干等。

  4、照相机、白纸和画笔,幼儿自带小时候的.照片和近照。

  【活动过程】

  游戏一:钓鱼

  1、每次请一名幼儿来钓鱼,要求钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和最 小的一条。鱼钓上来后,分别放在大鱼筐和小鱼筐里。

  2、尝试:请幼儿自由地钓鱼,仍旧要求钓最大的和最小的鱼。

  游戏二:超级比一比。

  1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜,大家一起来找找教室里的“大”和“小”。

  2、将幼儿分成两组,玩超级比一比的游戏:比比谁的鞋子最大?谁的头最大?谁的嘴巴张得最大?谁的手最大?谁穿的衣服最大?……

  游戏三:大人和小人

  1、教师讲述故事《大人国小人国》。

  2、照片分享:小时候的我……(小手小脚,坐在推车里,不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。)

  3、提问:如果有一天你变大了,你是什么样的?(个子高了,胖了,力气大了,穿大鞋,跑得很快,可以做许多的事情,上学等。)

  4、启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印在纸上。(可将胳膊伸长,两脚分开来表示大人;用蹲下,胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)

  游戏四:吹气球

  1、引导幼儿想一想:有哪些能够变大和变小的物体?(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)

  2、幼儿尝试让气球变大的方法。

  (1)、请几名幼儿用口将气球吹大。

  (2)、用口吹难度太大,可以用气筒打气。

  3、思考用什么方法让气球变小。

  (1)、用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。

  (2)、借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)

  (3)、将绑紧气球的绳子解开,直接放气。

  4、幼儿自由地到户外玩气球。

  游戏五:食物变变变

  1、大家围坐在桌前,观察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

  2、提问:怎样使食物变大、变小?:

  (吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。)

  3、分享食物,把好吃的东西变小、变没有。

  【活动延伸】

  1、继续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,让幼儿主动探索以进一步加深对大和小变化的认识。

  2、展示如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料(书、图片、录音故事),帮助幼儿初步理解“长大”的概念。

  3、充分挖掘一些潜在的、隐性的游戏。如从“拔河”可了解力气的大和小、从“独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小。

幼儿园小班数学教案 篇8

  一、活动目的:

  1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识。

  2、引导幼儿在分析图形特征的基础上,自己寻找分类标准进行分类。

  3、培养幼儿对数学的兴趣。

  二、活动准备:

  1、磁性教具,画有三座房子的背景图,六个有脸谱的图形娃娃。

  2、每人一套不同颜色、各种形状的几何图形18个,颜色有红、黄、绿,形状有圆形、三角形、正方形,每一种形状的几何图形有大小两种,大小对比度比较明显。

  3、每人一个分类盒、每人一个图形挂饰。

  三、活动过程:

  (一)体活动——分析图形特征,学习按一个特征分类。

  1、师:小朋友今天有好多的图形娃娃呀来我们班作客,小朋友欢迎吗?好!我们来看看它们都是谁呢?老师逐一出示6个图形娃娃,我们来看看它们都是什么颜色的?什么形状的?小朋友我们再来观察看看两个圆形哪个大,哪个小呢?我们把大的图形叫哥哥,小的图形叫弟弟,三角形、正方形方法同上。

  2、出示背景图,告诉幼儿是图形娃娃的家。

  图形娃娃准备回家了,它们的家在哪里呢?哦!在这里小朋友它们的家漂亮吗?

  下面老师要请小朋友来帮图形娃娃送回家,怎么送呢?听好了。

  (1)图形娃娃想形状一样的住在一起。谁来送的?

  (2)图形娃娃要搬家了,它们想颜色一样的住在一起。

  (3)图形娃娃这次又想大的大的住在一起,小的小的住在一起。

  (二)幼儿操作活动——幼儿自己寻找分类的标准,按一个特征将图形分类。

  小朋友真聪明帮图形娃娃都送回了家,今天老师给每个小朋友还准备了一个分类盒,小朋友看好了这个盒子分三格,老师还为每个小朋友准备了各种形状和不同颜色的几何图片,形状有圆形、正方形、三角形,颜色有红、黄、绿色,每一种图形有大小两种。

  下面老师请小朋友把图形娃娃送回家,这个分类盒就是它们的家,怎么送呢小朋友自己要先想好了,你是按照形状分还是按照颜色分还是大小分呢。

  结束后提问:你是怎么分的?按什么特征分的?谁和谁住在一起的?让小朋友互相检查。

  (三)集体游戏——“图形作客”按两个特征进行分类。

  小朋友都分的.不错,会按照图形娃娃不同的特征送它们回家。接下来老师要和小朋友做一个图形作客的游戏,老师做房子的主人,你们呢做图形娃娃,我要请你们到我的房子里来做客,但是我请的客人是有要求的哦,你们先看看自己脖子上挂的是什么图形?是什么颜色的,什么形状的,是大的呢?还是小的呢?看好了吗?好,我要请了:

  1、请红色的三角形。

  2、请绿色的大图形。

  3、请黄色的小图形。

  4、请大的圆形。

  5、请小的正方形。

幼儿园小班数学教案 篇9

  【活动目标】

  1、通过观察、操作认识三角形的特征并能找出和三角形相似的物体。

  2、培养观察能力和操作能力。

  3、培养对图形的兴趣和数学活动常规。

  4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  5、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  【活动准备】

  1、趣味练习:找相同形状1—17

  2、ppt图形

  【活动过程】

  一、导入

  教师游戏口吻引出三角形:有个图形宝宝来我们班做客,你们想知道是什么图形宝宝吗?

  二、展开

  1。趣味练习:找相同形状

  采用游戏法引导幼儿在众物品中寻找三角形的物品。

  (三角铁)

  2。引导幼儿观察三种三角形的共同特征,发现三角形有三条边、三个角。

  3。通过动手操作进一步掌握三角形的特征。

  (1)引导幼儿从图形筐中找出三角形,分别数出边、角的数量,进一步掌握三角形特征。

  (2)引导幼儿观察并说出三角形像什么。

  4。通过游戏进一步巩固所学内容。

  (1)游戏“猜猜我是谁”?

  组织幼儿根据图形渐渐露出部分猜测出图形,进一步巩固幼儿对图形特征的.认识。

  (2)ppt图形

  幼儿从各种食物中找出三角形食物。(三明治,比萨。)

  5。引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。

  三、活动延伸

  教师小结后,请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹。

  教学反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

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