【实用】幼儿园大班教案范文集合4篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班教案5篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标
1. 让孩子们学会比较物品的长短。
2. 知道长和短的概念。
活动准备
彩色胶带，彩色皮套，彩色绒线皮套，强力胶
教学具图片
活动过程
[展开]
1. 用启蒙积木向孩子们讲解长度的概念吸引孩子们的好奇心。
- 两个积木有什么共同点？
- 两个积木有什么不同点？
- 哪个更长？ 你用什么方法比较的长短？
- 你想比较什么物品的长短？
2. 比较不同长短的物品。
① 准备好不同长度的物品。
② 用彩色胶带量一量物品的长度。
③ 按照比较出来最长的物品排序。
④找一找什么能测出自己的身长。 (用拃量, 步子, 脚印等等)
⑤ 用自己的身体来量一量教室里大的物品。
⑥ 说一说在测量大的物品时用什么测量更好。
⑦ 讨论用不同的.方法测量物品有什么差异。
(用尺子量准确。在测量长度长的物品时用脚量比用手一拃一拃的量方便。)
3. 用活动纸中准备的材料表现出头发的样子。
① 用两面胶粘出头发的样子。
(一侧粘出短头发的样子，另一侧粘出长头发的样子。)
② 用绒线皮套表现出长头发的样子。
③ 用彩色皮套表现出短头发的样子。[结尾]
1.让孩子们把自己的作品介绍给朋友们
2.总结活动[活动图片]
大班数学教案：认识星期（7以内的数）
幼儿园大班教案 篇2
目标：
1、认识时钟，了解钟面的主要结构。
2、辨认整点与半点，了解时针、分针以及它们之间运转的关系。
准备：
1、教具：时钟（实物）
2、学具：幼儿收集的各种计时器若干，笔，幼儿用书第三十页（画钟面）的操作材料。
过程：
一、 参观计时器。
1、引导幼儿讨论。
教师：平时我们是怎么知道时间的？
2、幼儿之间互相欣赏、参观各自带来的计时器，并互相介绍，了解各种不同计时器显示的时间的方式。
3、教师：计时器与我们的生活有什么关系？
二、 认识时钟。
1、引导幼儿观察钟面上数字排列的位置以及三根指针的.长短。
2、教师操作，帮助幼儿了解三根针走动的快慢以及它们代表的不同时间。
幼儿制作钟面。
3、采用教师拨钟幼儿辨认、教师报时间幼儿拨针的形式，巩固对整点与半点的认识。
三、 幼儿操作活动。
利用幼儿用书第三十页《画钟面》的操作材料，按提示要求指导幼儿完成此页的练习。
课后反思：
（一）2幼儿对钟的生活经验掌握较好，所以幼儿对钟面及三根指针能够很快的掌握，但对三根指针转动的时间掌握一般，大部分幼儿对整点与半点掌握的较好，还需加强练习。
（二）1班：幼儿对三根指针认识和转动的时间掌握的较好，对整点和半点掌握的一般，常规有所进步
幼儿园大班教案 篇3
活动目标：
1、培养幼儿对写信的兴趣，指导幼儿用图文并茂的形式来写信。
2、对幼儿进行情感教育。
活动重难点：指导幼儿用图文并茂的形式写信。
活动准备：自制一封图文并茂信 幼儿写信工具 配套音乐
活动过程：
一、导入活动教师。
我有一件高兴的事想要和你们一起分享，看--这是什么？（出示信），哇！这封信好大呀!这是哪儿来的信呀？（引导幼儿看信封，邮政编码，邮票，地址，收信人）。
二、引导幼儿读信，感受信的不同之处。
1、教师：这封信好奇怪呀！这些符号表示什么意思呢？师生共同阅读，分析感受信的不同之处。（在黑板上展示信）小结： 这是一封图文并茂的信，有字宝宝，也有图片。原来呀，奥特曼不会写很多汉字，所以，他就用一些图片来表示自己的意思。真是太有趣啦！
2、教师：你们知道什么时候需要写信吗？
小结：当我们有很多话想跟亲人和朋友说的时候，我们就可以用写信的形式告诉他们，让他们感受到我们的爱。
三、指导幼儿用自己的方式去写信。
提问：
（1） 如果给你纸和笔，你想给谁写信呢？
（2） 你为什么想给他写信？（引导幼儿说出他人对自己的爱）
（3） 你想写些什么？（启发幼儿说出他人的感恩之心）教师：让我们一起来为关心 、爱护我们的人写一封信。
（提醒幼儿：不会写的字宝宝可以用符号或图画代替）
四、幼儿展示自己的信，请个别幼儿朗读。
教师：谁愿意和大家一起分享自己的信？
五、结束活动：歌曲《感恩的心》
小结：小朋友写得真棒！老师非常感动，谢谢你们对老师的关心。如果爸爸妈妈看到你们的信，感受到你们对他的爱，一定会为你们感到自豪、感到骄傲！让我们一起到邮局把自己充满爱心的信寄出去吧！
活动反思：
在这次活动再设计中，我注重了活动目标及活动过程的.层次性和重点突出两方面，注意选择合适的方法进行不同环节的教育。以绘画形式写信为中心,将目标的制定为三个方面，重难点一目了然。通过猜猜、读读、写写等形式完成目标的达成，运用了比较、观察等方法引导幼儿猜想、判断、分析达到最终的教育目的。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标：
1、知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到自豪。
2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
3、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
活动准备：
1、多媒体课件。
2、塑封好的半张脸谱若干（和幼儿人数相等）。
3、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。
活动过程：
（一）京剧欣赏教师放一段京剧片段让幼儿欣赏，引起幼儿对京剧的兴趣。
提问：
1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）老师 小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。
（二）脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。
引导语：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案，下面我们来欣赏一下吧！（通过课件欣赏脸谱）边欣赏边提问：
1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？
2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）小结脸谱的特点：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。为幼儿后面的.创作打好基础。
（三）第三环节：游戏《找朋友》
教师出示半张的脸谱，请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。
请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？
教师小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。
（四）联想创作引导语：京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？
1、再次观看课件，进行提问，怎样来设计京剧脸谱？谁有好办法？
让幼儿通过观察，经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点--就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。
2、教师先提问、引导幼儿观察，然后示范操作。
教师请幼儿先观察后再示范。
*眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示。
*在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。
3、幼儿作画，师巡回指导。
*鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。
*帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！
（五）展示交流幼儿作品。
教学反思：
在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。
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