幼儿园大班社会活动教案(15篇)
在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园大班社会活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班社会活动教案1
活动目标
了解前卫村的主要旅游景点，知道前卫村是崇明的，萌发热爱家乡的美好情感。
学做小导游，能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍前卫村的景点。
喜欢参与游戏，体验。
主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备
幼儿已有参观过前卫村的旅游经验。
前卫村各个景点的典型性图片，投影仪。
教师为幼儿准备4张导游证、4面不同颜色的导游旗、4个自制小喇叭。
教室边布置成瀛洲古村、动物天地、世界木化石和中国奇石展示馆、前卫休闲广场。
活动过程
（一）观看课件，丰富经验
教师播放《美丽的.前卫村》课件，幼儿观看。
重点提问：
1.你刚才看到了哪些地方？
2.你最喜欢哪个地方？为什么？
小结
前卫村的美景可真多啊，真是个好地方。
（二）介绍前卫村内各景点
1.师：我们的前卫村这么漂亮，所以这几年许多其他地方的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们前卫村后遇到了麻烦，他们不知道前卫村的景点有多少、在哪里，我们能不能帮帮他们呀？怎么帮？（告诉他们，介绍等）
2.向幼儿介绍“导游”这一职业。
重点提问
你认为小导游要做些什么？
小结：
两个条件，第一去哪里（带客人去些什么地方游览）。第二怎么说（到了景点后要想好怎么介绍景点，让客人喜欢那里）。
3.今天我们是第一次学做小导游，老师在教室周围贴了前卫村各个景点的图片，你们可以挑一个自己最喜欢的景点来介绍一下，一个小朋友当小导游介绍时其他小朋友都当游客。（幼儿四散选择自己喜欢的景点介绍）
（三）幼儿扮演导游和游客进行模仿游戏
1.每个景点选出一名小导游颁发导游证和导游旗。
2.全班剩余幼儿扮演游客，参观前卫村的各个景点，由选出的小导游分别对各自所负责的景点作简单的介绍。
3.评选最佳小导游。
小结
今天的每个小朋友都很不错，学习当了小导游，认识了这么多前卫村的景点。下次我们可以带爸爸妈妈或者从外地来的亲戚去前卫村玩，再好好地给他们当回小导游。
活动反思与建议
活动比较贴近幼儿的生活经验。选取在春游后开展这一活动，幼儿前期的经验比较丰富，对活动的兴趣也就增大了。
始终以幼儿为主体。整个活动把主导权交给了幼儿，让幼儿自己说、自己选、自己游戏，教师只是作为一个旁观者、活动的组织者，体现了让幼儿成为活动的主体的精神。
幼儿园大班社会活动教案2
设计思路：
在参观小学后。孩子们对课程表上写着什么、书包内该放些什么、每天怎样整理书包等问题产生了兴趣。为了帮助孩子了解上述内容，养成自我服务的意识，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，我设计了“整理小书包”活动。预设活动有三个环节：第一部分是激发幼儿的兴趣，说说书包里该放些什么；第二部分是学看课程表：第三部分是学习整理书包。
活动目标：
1、通过整理书包萌发做小学生的愿望。
2、学看课程表。尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
1、活动前期准备
(1)展示幼儿带来的书包，让幼儿在互相欣赏中了解书包的功用。
(2)在区域中提供文具盒、铅笔、橡皮、尺等文具，让幼儿自己动手整理。
(3)在区域中提供小学生的课本，让幼儿熟悉各类课本以及课本名称。
2、教具、学具准备
(1)小学生课本若干，课程表多媒体课件。
(2)水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等。
活动过程：
一、产生兴趣
1、小学生的书包里有什么?(在问答中帮助幼儿归类，如学习用品、生活用品等。)
2、小结：书包里要放的东西很多。但最重要的是放书本。
3、小学生每天要带什么书?怎么才能知道?
二、学看课程表
1．播放课程表多媒体课件。
2．讨论。
(1)这是小学一年级的课程表，你能看懂吗?课程表上有什么?
(2)小学生一天有几节课?上午几节，下午几节?都有什么课?
(3)能看懂课程表吗?有什么问题?
(4)小结：小小课程表可以告诉我们每天有几节课，上什么课。有了课程表，我们就能按课程表来整理书包。
三、学习按课程表整理书包
1、幼儿第一次整理书包。
(1)这里都有些什么课本?
(2)假如现在是星期一的晚上，请你按课程表来整理一下书包。(教师关注幼儿整理的过程。)
(3)书包整理好了，你们是按星期几的课程表来整理的?
(4)小结：晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。
2、幼儿第二次整理书包。
(1)假如现在是星期日的晚上，请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢?(教师再次关注幼儿整理的`过程。)
(2)书包里一共放了几本书?哪一天也需要带这几本书?有没有不同意见?
四、学习整理其他用品
(出示水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等用品)你觉得这些物品该如何整理?为什么?
延伸活动：
在区域中提供相应物品．让幼儿练习整理书包。
活动反思：
《整理书包》主要是让学生经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。养成有条理地整理事物的习惯。体会生活中处处有数学。为了达到这一目标，我做到以下两点。
1．让学生经历分类的活动。
在教学中，结合学生实际，提出整理自己书包的要求，请同这们把自己书包里的东西掏出来整理一下，小组内说说是怎样整理的。这一环节的设计，目的在于联系学生生活实际进行教学，有利于学生在动手操作中确定分类标准。同时让学生在解决自己身边的总是中感受到将物品分类必须按一定的标准进行。
2．渗透分类的数学思想
生活中的分类是将具有同一特征的物品重新进行整理，是一个直观的过程，而数学中的分类则是将概念根据一定的特征进行重新归类，是一个抽象和过程。为了让学生体会到数学分类的思想，从学生熟悉的生活环境着手，提出整理书包的要求，由于整理书包的物品都是具体，直观的，学生可将书包的学习用品按三类进行摆放，或者按四类进行摆放，并且说说这样分的理由。为什么会出现这么多种整理的方法。使学生在实践活动中体验分类，让学生在玩的过程中了解分类的方法。将学习与生活紧密结合起来，进一步感受物体分类的方法。
幼儿园大班社会活动教案3
设计意图
每年，幼儿园都会组织中、大班幼儿开展春游、秋游活动．孩子们非常感兴趣。如今，家庭选择节假日旅游的也日渐增多。但游玩前的准备工作基本都由家长独自承担了，孩子参与的很少。考虑到为出游做准备这一环节中蕴含了自主选择、计划活动等社会领域部分的内容与要求。于是，我们为幼儿创设了一个自己选择的机会，并让幼儿在活动中充分体验同伴间协商、分工、妥协、尊重和合作的过程。
活动目标
1．乐意在活动中主动与同伴讨论、交流，会表达自己的意愿，懂得尊重别人的意愿，体验同伴间的关爱。
2．初步学会根据实际情况，制定合理的选物计划，将接触到的物品分类、记录，根据计划挑选合适的物品。
3．培养幼儿初步的责任感，做事有始有终，主动为集体、他人服务。
活动准备
1．幼儿曾参与过旅游，具备简单的旅游经验。
2．准备与幼儿人数相等的购物篮和书包，布置货柜和旅游所需的各类物品，如饮品、水果等食物和玩具，常用物品(比如塑料袋、餐巾纸、雨伞、创可贴)等。
活动过程
1．导人部分。
教师介绍郊游地点和游玩的时间安排，激发幼儿自己准备郊游物品的'愿望，提出让幼儿自己准备郊游物品的要求。
2．尝试选物。
(1)幼儿尝试选物，教师主要观察幼儿选物的种类是否合适、全面，展示个别幼儿所选物品，讨论这些东西是否需要带。
(2)启发幼儿讨论，还有些什么东西是旅游所需要的，而大家没有想到。
(3)观看课件，请幼儿仔细观察其他小朋友去郊游都带了哪些物品。
(4)幼儿进行讨论，相互检查物品并归类小结。
3．分小组制定选物计划表。
(1)讲解计划表，提出计划要求：明天全班出门郊游，上午出发，中午吃小朋友自己带的食物，下午回家。
(2)幼儿分小组商量，每组带多少物品合适。
(3)小组长按小组成员的需求填写计划表。
4．集体讨论计划表。
教师引导幼儿讨论以下几点：
(1)小朋友带的东西太少不够吃，太多装不下，背不动，玩起来也不方便，要不多不少刚刚好。
(2)每个小组选择的是什么玩具?可以几个人一起玩?
(3)常用物品都选了哪些?雨伞、相机、桌布等带多少合适?
(4)你的好朋友喜欢吃什么?
教师引导幼儿修改计划表。
5．根据各组制定的计划表，小组成员分工取物品。
6．小组长组织小组成员按计划表检查所选物品。
活动小结
郊游前的物品准备真不是一件简单的事情，一定要考虑周到。比如，什么东西是一定要带的，带多少合适。如果制定一个计划表，事情就会做得更快更好。
幼儿园大班社会活动教案4
设计意图
创设爱国氛围，使活动更顺利的开展，通过说一说，猜一猜，贴一贴等活动，让幼儿认识更多的民族文化，让幼儿知道我国是一个拥有56个民族的大家庭，各民族都拥有自己独特的、绚丽的民族文化，共同组成了中华民族的文化宝库，提高幼儿收集资料的能力，识图能力、语言表达能力和合作能力。
活动目标
1.了解中国是一个多民族国家，初步了解少数民族的习俗、文化和风情。
2.发展幼儿的观察比较能力，通过讨论、实践、思考、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
3.知道我国是由56个民族组成的一个多民族的国家，激发幼儿的爱国情感。
重点难点
我国是一个由56个民族组成的统一国家，每个民族都有自己的风俗文化，各民族都是中华民族的一份子，各民族彼此之间血脉想通、命运相系、文化相连。
活动准备
1.经验准备：知道我国石油56个民族组成的大家庭，他们各自有不同的服饰和生活习惯，提前编排的情景表演“56个民族”。
2.物质准备：、课件《民族大家庭》，各民族的服装、音乐、图片、地图一张、民族大家庭粘贴表。
活动过程
一、创设情景，导入新课。
1.在歌曲《爱我中华》当背景音乐下，孩子们换上民族服装，随音乐表演。
2.提问：刚刚那些表演小朋友跟我们有什么地方不太一样呢？他们都是哪些民族呢？有什么风俗习惯？喜欢吃什么？住在哪里吗？
小结：这些跟我们不同服饰不同装扮的人是少数民族。
二、了解少数民族---五大民族。
1.教师借助多媒体设备，出示一部分少数民族的图片和视频“展现民族风采”，让幼儿直观感受各民族的民风民俗。
2.了解主要的五大少数民族，幼儿模仿表演
（1）汉族人：喜欢吃什么？你们认识这些字吗？
小结：汉族人喜欢吃大米和面粉做的东西。如：米饭、汤圆、粽子、馒头、面条、包子、饺子等。
（2）傣族人：最喜欢跳什么舞？
小结：傣族人最喜欢跳傣族舞。（欣赏傣族舞视频，幼儿模仿表演）
（3）藏族人最喜欢吃什么？
小结：农区的藏族人以粑为主食，用茶水拌食，喜欢酥油茶和奶茶。牧区的藏族人以牛羊肉为主食，日食五六餐。
（4）维吾尔族有什么好吃的东西？他们喜欢跳什么舞？
小结：新疆的土鲁藩有葡萄和哈密瓜。他们喜欢跳新疆舞。（欣赏视频，幼儿模仿表演）
（5）蒙古族人喜欢吃什么？他们穿的衣服有什么特点？他们居住在哪里？他们喜欢干什么？
小结：蒙古族人爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿长袍，腰间束腰带，脚穿靴子。他们生活在大草原上，以放牧为生，住在可以随拆随搭的蒙古包里。蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴。
总结：这些跟我们不同服饰不同装扮的人是少数民族，每个少数民族都有自己民族的'特殊文化、服饰及生活习惯。
三、贴图游戏----给五大民族找家
1.现在有“汉族、蒙古族，傣族，维吾尔族，藏族”五大民族图片，每个民族在地图上的位置也不同。教师带领幼儿找一找中国地图上“五大少数民族自治区”的地理位置在哪里？找一找他们的家。
四、观看PPT，说说你还知道哪些其他少数民族。
1.结合PPT内容和自己的所见所闻尽可能多的说出更多的少数民族。
2.小结：我国各民族在语言、文字、风俗习惯、生活方式等方式，存在很大差异，但我们共同生活在同一个大家庭里，互相帮助，相亲相爱，我们彼此之间血脉相通、命运相系、文化相连，我们拥有一个相同的名字，她是56个兄弟民族的总称。
五、制作民族娃娃。
1．教师提供材料，幼儿自己动手制作漂亮的民族娃娃，教师播放歌曲《五十六个民族》作背景音乐。
2.师生同唱共舞“爱我中华”，结束活动。
活动延伸
活动总结
本节活动是以情景舞蹈表演的形式导入新课内容，创设爱国氛围，使活动顺利地开展，各民族有着极为特色的民风民俗，本次获得通过五个大的活动内容，从而使得幼儿感性认识少数民族风情，民俗习惯和服饰特点，是本节课的一个大亮点，
是贴图游戏，让幼儿玩中学。进一步了解区别各民族的特征和地理位置。最后结束让全体幼儿同唱共舞“爱我中华，让幼儿再次感受各民族之间应该相互了解，相互尊重，相互融洽，共同建设祖国，祖国才能更加繁荣昌盛。
幼儿园大班社会活动教案5
【教材分析】
交警、环卫工人、快通员等劳动者，常常出现在幼儿的生活中，并且曾经直接为幼儿的冬日生活提供过服务。随若寒条的到来，早上床的幼儿渐渐增多。户外活动时，好多幼儿也缩手缩脚。为了解幼儿在冬季日常生活中怕冷、畏寒的情况，带领幼儿去采诗身边在寒风中工作的人们，看看他们真实的劳动场景，了解他们为了让大家有个温的条天面在寒风中坚守工作岗位，辛苦劳动。本活动通过采访、观看视频等方式，引导幼儿萌发尊重交警、环卫工人、快递员等的想法，培养幼儿不怕冷的精神
【活动目标】
1．尝试采访交響、环卫工人、快递员等在寒风中工作的人们，了解他们的工作。
2．能说出寒风中仍在工作的人的辛苦，能用符号、图画等形式记录下来。
3．前发对寒风中工作的人的崇敬之情，懂得尊重他们的劳动。
【活动准备】
1．警帽，扫帚、箕1套，快递包惠，冬日寒风中工作的人的视频，自制班调查表，水彩笔若干盒，幼儿区域活动中自制的礼物，“幼儿学习材料”拥抱冬天》。
2．意请一位特殊职业的家长或者社区里的工作人员来班级做客。
【活动建议】
1．请幼儿观察警帽、扫帚、簸箕和快递包裹，猜一猜劳动者的职业，激发幼儿对特殊的客人（交警、环卫工人、快递员）的兴趣。
2．现场采访客人，了解他们的工作内容。
（1）采访主题：在寒冷的冬天，交警（环卫工人、快递员）是怎样工作的？
（2）鼓励幼儿现场采访交警（或者环卫工人、快递员），了解他们工作的
个方面。例如：“交警叔叔，这么冷的天，你们都在干什么？在寒风中要站多长时间？”
（3）引导幼儿交流采访的收获，用简单的符号记录在调查表中。
（4）结合幼儿的记录和分享进行小结：这是在寒风中工作的人，非常辛苦，也非常了不起。 3．请幼儿观看视频，激发幼儿对寒风中工作的人的`崇敬之情。
（1）播放3段视频：交警在风雪中指挥车辆，环卫工人在凌晨时清扫马路，快递员在大
风中骑着车子送包裹。
（2）请幼儿谈谈自己的想法、感受．了解寒风中工作的人的辛苦和不易。提问：哪个时刻特别让你感动？
（3）鼓励幼儿进一步采访。
提问：风雪刮在身上、打在脸上有什么感觉？怎么办呢？
小结：为了大家的安全、为了我们生活的方便、为了让我们的环境更美丽，他们不管多么冷的天气，哪怕是副风、下雪都在工作
（5）教育幼儿尊重他们的劳动，如爱护环境、遵守交通规则、主动打招呼等。 4．请幼儿将自己在区域中制作的礼物送给在寒风中工作的人，用一句话表达自己对他们的尊敬之情
【活动延伸】
鼓励幼儿继续观察自己身边的人，如邻居、亲威等，看看还有哪些职业是需要在寒风中工作的。请幼儿阅读《拥抱冬天）第8－9顶，用自己的方式记录在寒风中工作的人。
中班奏乐游戏：山兰竹筒乐公开课视频+PPT课件教案音乐大班亲子韵律《小黑鱼》优质课视频+教案PPT课件音乐下载
幼儿园大班社会活动教案6
目标：
1、初步了解服装的起源与演变。
2、知道服装从面料制作到成衣加工最后到穿衣的过程。
3、知道服装来之不易，懂得爱护服装的道理。
过程：
1、通过提问的方式，引出主题。
师：小朋友，你知道远古时代，原始人身上穿衣服吗？后来，古代的人们穿什么呢？（用树皮、树叶以及草织成的衣服，还有野兽皮衣）
1、讨论：现代我们穿的衣服是怎样的？我们穿的衣服是从哪里来的？制作服装需要什么材料？服装是怎么做出来的？
2、教师利用收集的资料和教学挂图供幼儿观看，了解服装加工制作的`过程。
3、观察后，教师提下列几个问题：
（1）衣服的面料是用什么加工出来的？
（2）做衣服要做哪些事？（旨在让幼儿明白需要量尺寸，裁剪布料，缝合加工，烫衣服等）
（3）衣服做好了，送到哪里去？我们穿的衣服从哪里来的？
4、组织幼儿讨论：我们穿的衣服要经过这么多的程序，要经过这么多叔叔，阿姨的辛勤劳动，才成为我们现在穿的衣服，我们小朋友应该怎么做？
幼儿园大班社会活动教案7
活动目标：
1.学习用恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。
2.能感受到他人的悲喜忧伤等情绪。
3.愿意主动地与同伴交流。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
1.记录纸、笔人手各一
2.故事《播报心情》ppt
3.云南地震内容、捐赠爱心活动ppt
4.“方法大比拼”课件
5.气球若干，彩纸、笔、红丝带
活动过程：
一、音乐伴奏，师生表演
播放《表情歌》音乐，师生边唱边表演进活动室。
二、欣赏故事，理解内容
1.放映ppt，教师边讲故事便引导幼儿进行猜测。
2.提问：心情预报说狮子今天的心情怎么样？
雨天是指怎样的心情？
为什么狮子的心情是雨天？
可能因为什么事情会让心情是雨天？（幼儿讨论）
森林里的小动物听到这一播报是怎么做的？
还可以怎么做？
狮子的心情会发生变化吗？发生怎样的变化？
三、相互采访，播报心情
今天，老师请你们当一回小记者，先相互采访一下心情，要说清楚感受和原因，并且记录在纸上，然后像主持人那样播报出来。
心情？原因（幼儿结伴相互采访、记录）
四、倾听心情故事，讨论方法
我们听到这样一则心情故事。（请故事中心情不好的幼儿到集体前）
我们有什么办法让他的心情变成晴天呢？比比谁的方法好，哪组的方法多？
（幼儿讨论，说方法，教师利用课件添入奖励标记）
（评选获胜小组）
五、观看ppt课件，升华情感
幼儿看图片，教师播报云南地震。
师：我们小朋友怎么做才能使他们的心情“转晴”呢？
（幼儿讨论，教师总结）
祝愿灾区的人们过上幸福、安定的生活，让我们带着这份美好的祝愿去装饰放飞爱心气球。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的.基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
幼儿园大班社会活动教案8
活动目标
1.通过故事懂得遇到火灾拨打火警电话119。
2.拨打火警电话要讲清楚火灾详细地址，火势大小情况，报警人的姓名电话等。
3.培养幼儿遇事沉着冷静的品质。
活动准备
PPT、电话机
活动过程
1.出示PPT讲述故事引出主题，让幼儿知道遇到火灾要拨打电话119报警。
2.通过视屏加深幼儿对拨打火警电话中需要注意的重要事项。
3.幼儿模拟拨打报警电话。
4.用儿歌总结整节活动。
活动反思：1.课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。在课件中我引入了幼儿十分喜欢的动画，让他代替教师向幼儿讲述很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的`热情。
2.本活动侧重社会性教育与安全教育，还可以渗透一些在紧急情况下保持沉着、镇静的情感教育。
4、紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的能力，还可以尝试协同家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进行更加真实的尝试。
幼儿园大班社会活动教案9
设计意图
伞是孩子在日常生活中常见常用到的生活用品，借本次活动让幼儿知道父母是自己的保护伞他们一直都陪伴在我们的身边，不管我们做什么事情，他们都会包容我们爱护并保护我们不受伤害。让幼儿能深刻体会到父母无私的爱。体会出父母的深情关爱、细心呵护，耐心教导，就是对我们的爱。从细节中发现爱，学会观察生活，并懂得珍惜父母给予的爱。相信孩子们通过本次活动能表达出自己的真情实感，学会感恩父母！
活动目标
一、情感目标：让幼儿知道父母是自己的保护伞，感受父母无私的爱
二、知识目标：认识各种各样的伞，并了解不同的伞的用途
三、技能目标：鼓励幼儿积极参与到课堂活动中来，感受带来的乐趣
重点难点
难点：引导幼儿了解父母就像雨伞一样保护我们,并体会到父母对自己无私的爱
重点：让孩子了解并认识各种各样的伞，知道不同的伞有不同的用途。培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和学习。
活动准备
1.雨伞2.教学课件
活动过程
各位小朋友们，下午好！
今天我们班来了这么多客人老师，我们一起给老师们打个招呼吧，说声老师下午好。
一、活动导入认识伞
(1）播放歌曲《大雨小雨》幼儿跟老师一起做律动，哗啦哗啦，下雨了怎么办？用什么挡雨呢，（雨伞）那今天老师就给小朋友带来一把漂亮的雨伞，小朋友们想不想看一看？（想）
（2）拿出雨伞，引导幼儿观察并提问小朋友们知道伞面是什么材料制作的吗？以及了解伞的用途。
（3）小朋友们除了我们平时日常生活见到雨伞，你们还见过哪些伞呢?(请幼儿自由回答),其实我们生活中还有各种各样的伞，需要小朋友的小眼睛去发现，现在我们一起去了解一下吧，一定要认真仔细观察哦，你们才能发现！
二、播放教学课件
(1）展示图片引导幼儿仔细观察图片,了解不同种类的伞及它的用途.
——油纸伞：古时候人用的伞，现在多用于收藏、装饰、道具等。
——舞台伞：用于舞台表演的道具，比较轻便漂亮。
——宝宝伞：比较小巧，上面有好看的卡通装饰，方便小朋友使用。
——滑翔伞：是现在流行的一种飞行运动，人们想自由翱翔于天空，于是就发明了这种滑翔伞。滑翔伞就像风筝一样，在空中滑翔。
——降落伞:是从飞机上降落时用的，主要用于飞机失事时拯救飞行员的性命，让人或物体从高空安全降落到地面。它还是一种航空运动，比如空中跳伞。
（2）我们认识了这么多的伞小朋友们都记住了吗？回顾教学课件再请个别幼儿说出伞的名称及出现的地方和用途看是否有错误，出现错误时小朋友们可以一起纠正。
三、保护伞
（1）其实大自然中也有很多“伞”，看看这幅图中发生了什么事情?下雨了小动物有没有被淋到？他们的'伞分别是什么?和幼儿一起观察图片看一看每个动物的保护伞是什么？（幼儿可以自由回答）老师再引导幼儿了解各个动物的保护伞是什么。
（2）其实我们身边也有保护伞那么小朋友们你们知道你们的保护伞是谁吗?引导幼儿认真看一看和想一想（幼儿可自由回答）
老师小结：我们的保护伞是爸爸妈妈，他们一直都陪伴在我们的身边，不管我们做什么事情，他们都会包容我们爱护并保护我们不受伤害。（让幼儿能深刻体会到父母无私的爱）
（3）请幼儿讨论一下举例说明；为什么爸爸妈妈是小朋友们的保护伞。联系生活让幼儿讲述或与同伴分享平时生活中爸爸妈妈对自己的爱。
四．延伸：
请幼儿回家后帮爸爸妈妈做一些力所能及的事，比如：拿拖鞋,洗洗脚，捶捶背，感恩父母你们辛苦了！
活动反思
在整个活动中，孩子们通过老师引导、看、想、说、论、学等多种方式参与活动，情绪、言谈举止中均可看出积极主动性很高，并特别的感兴趣。我觉得是比较成功的，预期的目标也较顺利地达到了。不知不觉幼儿就从中学到了许多新的本领！
幼儿园大班社会活动教案10
活动名称：《今天我当家》(大班)
活动目标：
阶梯双语幼稚园 陆丽红
1、帮助幼儿了解家庭开支情况，初步树立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制。
2、在活动过程中学习互助、合作、分享，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。
3、培养幼儿爱惜物品的良好习惯。
活动准备：
1、幼儿通过调查表了解一些家庭的开支情况。
2、布置小超市，准备购物篮，购物单。
3、将椅子摆放为七个家庭，每个家庭准备一个信封。
4.磁带。
活动过程：
一、组合小家庭。
1、由孩子自愿组合成小家庭，介绍家中成员。
2、发“工资”。介绍家中成员：(教师发给每个家庭一个信封，内有钱币20元。)师：今天我们每个小家都领到了20元工资。我们的爸爸妈妈每个月也会有工资，他们是怎么花钱的呢? (幼儿根据自己调查的经验讲述。)师：今天我们来当家，我们的工资该怎么花呢?
二、超市购物。
1、师：每个家庭商量一下需要到超市去购买些什么。
2、幼儿在超市购物，并将所购物品记录下来。
3、购物后讨论：
各家买了什么?还剩下多少钱?
三、体验家庭开支缴水电费
1、请一名教师扮演收水电费的工作人员，报出每家需缴的水电费费用。
2、每个家庭缴纳水电费。
讨论：为什么每家的`水电费不一样?
如果不缴水电费会怎样?
小结：我们要节约用水用电。娃娃入园费。听录音(需交娃娃入园费)讨论：娃娃上幼儿园重要吗?
工资不够花了怎么办?小结：当家可真不容易，除了花钱买吃的、穿的、用的，原
来还需要支付许多别的费用。
四、交流、小结。
1、今天你当家当得怎样?
2、如果下次再当家你会怎样用钱?
3、我们平时可以怎样节约用钱，合理花钱?
幼儿园大班社会活动教案11
活动目标：
1、知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，只要努力就会获得成功。
2、能大胆地讲述成功与失败的经历。
3、培养勇敢面对困难的能力，感受成功的快乐。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
幼儿人手一张迷宫图、一只记号笔、每组一张记录表、一张五角星贴纸。
活动过程：
（一）幼儿进行游戏，初步感受和表述成功与失败的不同心情。
游戏１：走迷宫。
讲解游戏及记录规则。
“看，老师这里有很多迷宫，一会玩的时候，如果你在规定的时间里用记号笔画上正确的路线就成功，然后找到自己的名字，到迷宫这一栏，在笑脸一格上打上勾。如果你暂时没有成功，请在哭脸这一格打上勾。听老师的小铃，小铃一响，不管你有没有完成都要停下来了！能做到吗？”
幼儿游戏，并把结果记录在表格中。
幼儿大胆谈谈自己成功与失败的感受。
游戏２：系鞋带
讲解游戏规则。
出示没有系好鞋带的鞋子：“老师给你们带来了什么？请你们在规定的时间里系好鞋带，不能打死结，但要系紧，不松散。听到老师摇铃，不管你有没有完成都要停下来了！把你的情况记录在表格上，能做到吗？”
幼儿游戏，记录结果。
幼儿大胆谈谈自己成功与失败的感受。
（二）教师讲述自己的故事，让幼儿感受失败与成功的心情。
“老师这么大的人也碰到过困难的，你们信吗？那你们想不想听一下老师碰到困难的故事呢？就在我上学的时候，去游泳馆学游泳，可是我很怕水，总是不敢下水，怎么也学不会，当时，我难过极了，我的'脸变成了这样，心想还是不学了吧，可是，又想：为什么别人都学的会，我就学不会呢？于是，我就去问旁边会游泳的人，他们说，这并不难，只要你勇敢一点，不要怕，经常游，经常练，就一定能学会了。我听了他们的话做，勇敢地跳到水里去，几次下来，终于发现自己不怕水了，已经学会游泳了。于是，我的脸就变成这样了。”
“这就是我‘碰到困难不可怕’的故事，那么在你们学习、生活的时候有没有碰到这样的困难呢？那现在先把你‘碰到困难不可怕’的事讲给你的好朋友听。”
（三）幼儿讲述发生在自己身上的故事。
“现在请小朋友来讲一下‘碰到困难不可怕’的故事。”
教师小结：刚才我们听了小朋友自己的故事，其实我们每一个人在生活学习中都会遇到各种各样的困难，但是，只要我们诚实地勇敢地面对困难和失败，坚持不懈地努力，那我们就一定能成功。
（四）儿歌：困难不可怕。（遇到困难不要怕，只要勇敢去面对，开动自己的小脑筋，困难一定能解决。）
“老师这里还有一首《困难不可怕》的儿歌，在你碰到困难时你就念一下儿歌，这样你就会变得很勇敢，困难就一定能解决了。”幼儿跟念儿歌。“好，小朋友真能干，一会儿功夫就把儿歌学会了，现在我们去念给班级里其他小朋友听吧！”
活动反思：
整个活动紧紧围绕目标进行，与幼儿共同参与，师幼关系融洽、自然、温馨。每个环节都有适当小结。老师的角色在不断的变化，组织者，引导者，参与者。活动很成功。
幼儿园大班社会活动教案12
活动目标：
1、比较分辨灯笼的特征，学习看算式题挂灯笼，理解加法的实际意义。
2、通过挂灯笼游戏，感受节日带来的快乐。
活动准备：
1、《挂灯笼》PPT；
2、垫板每人一块，每个垫板上有5以内算式题一道；
3、各式灯笼每人三条。
活动过程：
一、看看说说
师：“我们这个月10月1日，过了什么重要的节日啊？”
师：“在国庆节的那天我们大街上或者在屋檐上都会挂哪些东西显得喜气洋洋？表示我们在迎接国庆节的到来呢？”
小结：我们在庆祝节日的时候，都会挂上表示喜庆的'灯笼来表达我们的快乐。
二、看算式题挂灯笼
师：“你们瞧，老师这里也带来了什么啊？我们今天也把这些漂亮的灯笼挂起来，把我们的城市打扮得更美丽，好吗？”
教师逐一演示PPT：
（1）观察5个灯笼（第一张ppt）：
提问：这里有几个灯笼？这些灯笼有什么不一样？（形状、大小、颜色、图案有无福字）
（2）观察算式题1+4=5和一串灯笼（第二张ppt）
提问：
A你又看到了什么？（式题和灯笼）
师小结：1+4=5就是一道算式题，中间有加号的是加法算式题。算式题下面的一串灯笼，就是老师看着这道算术题来挂的。数字1，我用1个大灯笼表示；数字4，我用4个小灯笼表示，数字5，就表示这串灯笼合起来一共有5个。
（3）观察算式题4+1=5和灯笼（第三张ppt）
提问：这道算式题中的
4、1和5分别表示什么？
（引导幼儿观察有4只怎样的灯笼？1只怎样的灯笼？合起来是几只灯笼？
小结：原来，我们在挂灯笼的时候，一定要先看清算式题。看到算式题中的数字4，我们在挂灯笼时就先挂4个小灯笼；看到算式题中的数字1，我们再接着挂1个大灯笼，合起来就是5个灯笼。
（4）出示算式题3+2=5；和五个并排放的灯笼（第四张ppt）；
提问：看，这是一道什么算式题？我请小朋友来试试，请你看着这道算式题来挂灯笼，你会怎么挂？有哪些不同的挂法？（幼儿说，教师演示）
教师简单小结：原来，看着算式题，我们还可以根据灯笼的不同的颜色、形状、大小、图案等来挂，可以有两种甚者更多的挂灯笼的办法。
三、幼儿操作
师：“接下来，请小朋友看着老师给你们的算式题来挂灯笼。可以根据灯笼的大小、颜色、形状来挂，看谁能用一道算式题，挂出两串、三串灯笼！
1、幼儿操作
2、交流：
（1）先互相介绍，念念式题，并说说灯笼代表的意思。
（2）发现问题：找找有没有问题？哪里有问题？（教师帮助幼儿分析）
延伸活动：
今天，我们玩了挂灯笼的游戏，国庆节除了挂灯笼，我们还可以用哪些办法，让我们的城市更漂亮呢？
下次，我们也用这些加法算式题来挂彩灯、挂彩旗，用这些式题表示不一样的东西，好吗？
幼儿园大班社会活动教案13
活动目标：
1．了解顺昌宝山人民的民居、服饰、民族活动、风俗习惯、文化艺术等，培养幼儿热爱少数民族的情感。
2．知道我们顺昌宝山的人民是勤劳、智慧、能歌善舞。
3、增进家园合作，密切家园联系。
4、引导幼儿认识蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。
5、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。
活动准备：
顺昌的宝山民族风俗资料、关于宝山民族风俗的幻灯片等
活动过程：
1、感知欣赏：
（1）幼儿选择观看幻灯片、图书。
顺昌居民以汉族为主，少数民族中畲族人口最多，居第二位，其余民族多数是建国后，因工作、婚嫁等原因迁入。
1990年第四次人口普查，汉族人口236750人，占全县总人口的97.15％；少数民族有畲族、苗族、回族、壮族、侗族、布依族、瑶族、土家族、黎族、蒙古族、藏族、彝族、白族、高山族、拉祜族、水族、土族，总人口6945人，占2.85％。其中畲族人口6385人，占少数民族人口的91％。
（2）幼儿交流看到顺昌宝山。
宝山之所谓"宝"，不仅因为有国家级重点文物保护单位宝山禅寺以及国内罕见的元代仿木石构建筑风格和"大圣文化"之实物佐证，而且还有丰富的名贵动植物资源。每年5月，漫山遍野的杜鹃花宛如飞霞布满山谷，芳菲浪漫;每年深秋，透过秋阳遍赏银杏黄叶点点，耳畔万亩松涛，让人忘了登山的疲劳。
2、讨论交流：
（1）你喜欢宝山吗？为什么？
（2）自由交流宝山的特点。
（3）个别交流
3、情感迁移：
长大了你想到什么地方去看看？
活动反思：
这几年因工作需要，读了一些好书。一边工作，一边读书，完善着我对教育教学的感受和思考。做完4年班主任后，我有一个心得：“教育是永远的虔诚的爱。”那时，我第一次当班主任，小有经验又一腔热血，赢得家长和同事的认可。自此我笃信，耐心、恒心能感化、磨练孩子的品行，一切便可随之展开。因而，在读完李镇西老师的《教育是一种悲壮的坚守》时，我再一次得到印证：教育需要唐.吉坷德精神。唐吉珂德的.真正精神，便是毫不怀疑的信仰和永不放弃的追求。在读完美国老师雷夫.艾斯奎斯的'《第56号教室的奇迹》后，我领略到美国人的理性之光，雷夫老师对学生的爱，不仅真挚，而且爱的理智、爱的坚持。他为学生做的任何事，有准则、有规划，有执行力、有意志力。他在道德的第六阶段———我有自己的行为准则并并行不悖中力行自己的教育理念。运动，看电影，旅游，戏剧，摇滚这些教学组织形式闲散的活动在雷夫老师的精心设计下，无一不是兼具培养学生知识技能方面的目标和品格养成的目标。
幼儿园大班社会活动教案14
活动目标
1．热爱家乡、对自己是新疆人感到骄傲。
2．了解新疆的一些重要成就，知道与新疆相关的人物、事物。
3．能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。
重点难点：了解新疆的一些重要成就，知道与新疆相关的人物、事物。
能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。
活动准备
PPT文稿、《我爱雪莲花》歌曲、阿迪力视频、阿里木视频、《我的家乡》数字故事、记分牌、选手胸牌。
活动过程
（一）开始部分
教师：“今天，崔老师想和大班的朋友们再玩儿一下猜猜乐游戏。”
教师：“我们分为蓝队和红队进行比赛，请自由分组。你是哪一组的就佩戴哪一组的号牌。”“现在请小选手们上场！”
（二）基本部分
1。幼儿分成两组进行比赛。并由幼儿商量比赛规则。
教师分别出示“葡萄”“石榴”“大巴扎”“红山”“阿凡提”“雪莲花”“阿迪力”“阿里木”的图片请幼儿描述特征。
要求：两组每次各派一名幼儿轮流参赛，其余幼儿提供信息，猜对得分，如果提供信息的幼儿直接说出谜底则减分。
师：“我已经把所有要猜的东西放在大屏幕里了。来猜谜的孩子要背对大屏。坐在座位上的朋友们任务很重的，要通过你们的语言或者动作去描述这个东西的最大特点。比如打一个什么？什么颜色，什么形状等等。”“可是这个图片上物品的名字可以直接说出来吗？”最重要的信息：所有的图片都与新疆有关。
2。观看阿迪力高空达瓦孜视频。
提问：（1）看完来自新疆的.高空王子的表演，你有什么感觉？
（2）吉尼斯世界纪录是什么意思？
3。观看阿里木感动中国领奖视频。
提问：
（1）为什么要流泪？
（2）当我们新疆人在感动中国的领奖台上时，你有什么感觉？
4。我对家乡的心里话。
教师播放数字故事《我的家乡》
（三）结束部分
师幼共同合着《新疆吆喝》的音乐，跳舞结束活动。
师：“亲爱的孩子们，今天我们一起了解了这么多和家乡新疆有关的事，希望我们的家乡越来越好，新疆亚克西！”“让我们一起给我们的家乡送一个祝福吧！”
活动总结
《3—6岁儿童学习与发展指南》社会领域的目标中指出：5—6岁的幼儿应知道自己的民族，知道中国是一个多民族的国家，还能说出自己家所在的省、市名称。知道家乡的代表性特征。本次活动体现了《指南》精神，让幼儿在活动中更了解自己生活的社会环境，为孩子进入社会打下一定的认知基础，使孩子更关心、更愿意了解身边的人与事。
本活动来自于幼儿生活的周围环境，是幼儿所熟悉的但又是相对零散的知识经验。在日常生活中，幼儿通过与自然、成人，社会的交往与接触，取得了对家乡较感性、零散、片面的生活知识经验。通过本次活动，不但使幼儿对家乡的已知经验得到了进一步梳理，而且通过交流与讨论，使幼儿学会了分享彼此的知识经验，体验到交流分享的乐趣。
大班幼儿有根据图片或其他信息自主表达的能力，活动中给与幼儿充分的自主表达的时间。孩子在个别交流、集体交流的过程中，我关注幼儿用完整的语言表达自己的想法和结果，培养幼儿大胆表达的能力。
在社会活动中我避免了过多说教与灌输，选择了适合孩子年龄特点的教学方法：知识点与多媒体的有机结合、动与静的学习方法相结合，始终吸引着孩子的注意力。
我的提问、谈话、交流和讲解语言可以更加精炼，更适合幼儿的倾听习惯。
幼儿园大班社会活动教案15
活动说明：
七夕节是我国传统节日中最具浪漫色彩的一个节目。相传，在银河的两边各有一颗星，称为牵牛星和织女星，牛郎和织女相亲相爱，而影响了工作，这件事触怒了天神，天神把他们分开了，从而，牛郎和织女拼命工作，等待着每年七月七日的相会。
现如今，在夏日美丽的星空下听七夕的传说，这种风俗已经一年比一年少，大都市的天空已渐渐看不到满天的星星，这实在是一件遗憾的事情。
为了让幼儿了解七夕的传说和庆祝意义，感知七夕这个民族传统节日，我设计了这节活动：《七夕许愿灯》，通过活动，培养幼儿的艺术创造能力以及对生活中美的事物的敏感性。
活动目标：
1、了解七夕的传说，知道七夕节是我国传统节日之一。
2、初步学习蜡刻画，尝试利用辅助材料制作许愿灯。
3、体验赏灯、画灯、上灯的快乐。
活动准备：
经验准备：已学过歌曲《七夕》
教具准备：七夕视频、挂图
材料准备：蜡刻纸，刻画棒，不织布，麻绳，酒精胶
活动过程：
一、欣赏七夕视频，了解七夕的传说
二、出示挂图，引导幼儿认识许愿灯，激发学习兴趣
三、引导幼儿重点欣赏许愿灯的造型及图案，感受许愿灯的刻画特点。
1、欣赏各种各样的许愿灯
2、感受许愿灯独特的刻画特点
四、出示蜡刻纸，刻画棒，介绍幼儿认识蜡刻画的材料及蜡刻画的画法
五、引导幼儿回忆自己的愿望，运用已有经验尝试创作蜡刻画
六、利用辅助材料制作许愿灯
七、互相欣赏许愿灯，师生共同评价
八、七夕庆祝会
分析与反思：
伟大的教育家陶行知强调：“生活即教育”的.主张。《幼儿园教育指导纲要》中也强调让幼儿“运用各种感觉，动手动脑，探究问题”，要求教师要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受探究活动的过程和方法，体验发现的乐趣。因此，在活动中，除了让幼儿了解寓意深刻、耐人寻味的经典故事外，还为孩子准备了蜡刻纸、刻画棒、不织布、麻绳这些材料，通过不一样的绘画方式来发展幼儿动手动脑、探索解决问题的能力。
在活动中不仅引导幼儿对牛郎织女相会活动给予祝福，还引导幼儿将自己的愿望和梦想紧密相连，因而对幼儿更具有吸引力，。而本次活动的难点在于蜡刻画的绘画，所以在活动中进行了难点前置，引导幼儿画出自己的愿望，其中有的幼儿画的是想要的图书、玩具；也有的写了一串数字，代表他想拥有的钱币……幼儿将这些愿望画下来制作成许愿灯挂起来，期待着伴随牛郎织女相会的美好时刻的到来，自己的愿望也能实现。
在活动中注重培养幼儿的审美能力，在活动一开始，带领幼儿欣赏了多个许愿灯作品，让幼儿在欣赏的过程中感受许愿灯的美和蜡刻画独特的特点。同时，用幼儿的作品来布置环境，让孩子每天生活在这样浓郁的传统节日艺术环境中，去发现美、感受美、表现美，从而使孩子的审美能力得到进一步的培养与提高。
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