幼儿园分享教案

时间:2023-02-25 16:44:21 幼儿教案 我要投稿

幼儿园分享教案

  作为一名人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的幼儿园分享教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园分享教案

幼儿园分享教案1

  设计意图:

  自然万物间有着各种各样的声音,这些奇妙的声音给人们传递着让人听不懂的语言。这恰恰成为了孩子们眼中、心中最美好而又神秘的悄悄话。这个读本正好给孩子们搭建了一个想象的平台,你看:蜜蜂在跟花儿说悄悄话,雨水在跟屋檐说悄悄话。让他们展开想象的翅膀,用他们好奇的眼光去寻找自然界中那万物皆灵的神秘、亲昵而又美好的悄悄话。因此本次活动借助读本,让幼儿在“发现——感受——表达”这样的线索中,领略大自然中美妙的声音现象以及学习用诗一样美感的语言来表达,体会朋友之间的'亲密。活动采用两两合作阅读的学习方式,让幼儿理解“悄悄话”的活动内涵,体验合作学习带来的乐趣,培养幼儿自主阅读的能力。

  活动目标:

  1、通过观察讨论、交流分享的方式,读懂画面内容,进一步体会“悄悄话”的含义。

  2、能用“××在跟(同、和)××说悄悄话。”句式来描述画面并学习有感情朗读。

  3、培养幼儿自主阅读的能力,体验合作阅读带来的乐趣。

  经验准备:

  有过说悄悄话的体验。

  材料准备:

  大书(遮盖文字)、小书(遮盖文字)、字卡“说悄悄话。”、轻音乐

  指导要点:

  一、问题导入,激发幼儿兴趣。

  1、“每个人心里都有许多的小秘密,如果你想把你的秘密跟别人分享,你们会想告诉谁呢?你会怎样告诉他们?(轻轻的说、小声的说、贴着耳朵说会告诉爸爸、妈妈、好朋友)你们为什么愿意把小秘密告诉爸爸妈妈、好朋友和老师呢?”(因为我喜欢他们、我爱他们、)

  小结:哦,原来悄悄话就是把自己心中的秘密说给自己喜欢和爱自己的人听的。说的时候要:轻轻、小声、贴着耳朵说……

  2、出示书的封面,引发幼儿阅读。

  今天胡老师带来一本有趣的讲“悄悄话”的书,你们觉得书里会是谁在跟谁说悄悄话呢?

  二、自主阅读,引导幼儿读懂画面。

  1、提出阅读要求:

  幼儿两两合作阅读;仔细观察每一页里都有哪些悄悄话;找出自己最喜欢的那一页,说出谁在跟谁说悄悄话。

  (出示图示 :说悄悄话)

  2、逐页阅读,交流分享。

  引导幼儿运用“××在跟(同、和)××说悄悄话”。

  三、合作阅读

  1、幼儿在音乐的伴奏下轻声朗读小书,学习有表情地朗读。

  2、请一两组幼儿示范朗读。

  (师生讨论朗读要求:该用怎样的声音和表情来朗读更好听呢?)

  四、分享阅读。

  请幼儿将读本读给客人老师听。

  (讨论猜测:它们会说什么悄悄话呢?)

  五、欣赏阅读。

  迁移读本内容,为下次拓展阅读做铺垫。

  展示收集的有关“悄悄话”的图片,引导幼儿说一说,猜猜他们说些什么。

幼儿园分享教案2

  教学准备:

  1.了解幼儿假期中的活动,引导幼儿其中一件有趣的事.

  2.请幼儿将假期中画的图,拍的照片,新添的玩具带到幼儿园来并张贴到外面.

  教学过程:

  1.以手偶的形式,引起幼儿的'兴趣. 出示一个手偶:小朋友们这是谁啊?(小猴)今天他想知道你们在假期中遇到哪些有趣的事?到哪里玩的?和谁一起玩的?讲给大家听一听.

  2.请2--3位幼儿在集体面前讲述,可以结合自己带来的东西讲述,使讲述内容更形象.(要求运用连贯的语型:"我看见了........还看见了.....")

  3.幼儿在小组中相互讲述,鼓励幼儿声音响亮地讲述假期中有趣的事,和同伴分享快乐.同时鼓励大家认真,安静地听别人讲述.

  4.将幼儿带的物品分别展示在玩具柜上。

  教学目标:

  1.能用较完整的句子讲述假期中有趣的事.

  2.乐意相互了解同伴的假期生活,分享快乐.

幼儿园分享教案3

  一、导入激趣

  (一)理解故事情节

  重点提问:幼儿对鼹鼠因改变颜色而得救的故事情节的理解。

  1、(图片)在一片安静的树林里,有一幢小木屋,这一天小木屋前堆满了东西,看来这里要大干一场喽。瞧瞧,这儿到底发生了什么事?录像(引出鼹鼠)。

  2、最后狐狸为什么逃走了,狐狸怕的是什么呢?

  (二)教师小结

  原来改变颜色,打扮得特别些,还能让自己强大起来。这个消息一传十,十传百,森林里的小动物们都知道了,他们都来找鼹鼠。

  二、欣赏示范

  (一)欣赏讨论

  重点提问:幼儿对花纹的欣赏、表达。

  1、鼹鼠是怎么打扮小动物的?你喜欢哪个花纹?(老虎的'花纹、大小圆点花纹、横条花纹、格子花纹、花朵图案、齿轮花纹)

  2、这些花纹有什么相同和不同点?

  3、教师小结:都是横条纹的花纹,但加了圆点又不同了。(教师用比较的方法让幼儿欣赏花纹的不同)小动物的要求还真高,颜色要漂亮、花纹都要不同,不过这难不倒我们的鼹鼠画家,而且能够让大伙儿都强大起来,不再受欺负,鼹鼠乐此不疲,非常高兴帮忙。

  (二)重点示范

  重点提问:启发幼儿能经验迁移,创造花纹。

  1、出示乌龟,给乌龟打扮什么花纹呢?

  2、分割图形。

  3、图形组合变出新花纹。

  4、鼓励幼儿想象设计花纹。(师幼共同示范)

  (三)教师小结:在原来的花纹里面再加上一种图案或线条就能变出一种新的花纹。

  三、幼儿绘画

  重点提问:激发幼儿的艺术想象力和创作力。

  (一)激发幼儿帮助鼹鼠打扮

  1、我们怎样设计一种新的花纹给朋友们打扮?

  2、播放音乐,激发创作

  (二)教师个别指导

  1、引导幼儿可以尝试先进行图形分割。

  2、鼓励幼儿大胆想象,尝试用各种花纹打扮其他动物。

  3、提醒幼儿颜色涂满,不让狐狸看出破绽。

  四、交流分享

  重点提问:让幼儿大胆表达并体验创作的成功感

  (一)欣赏作品

  1、你们发现有哪些新的花纹?幼儿说说与众不同的花纹。

  2、教师小结:对若干有图形花纹对称意识的作品,帮助幼儿提升经验。

  (二)游戏体验

  1、老师扮演狐狸,幼儿作小动物,体验成功感。

  2、活动延伸:狐狸躲进了洞,可是故事还没有结束,后来又发生了什么更有趣的事?我们下次再来分享。

幼儿园分享教案4

  一、活动内容:分享好东西

  二、活动目的:

  1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。

  2、培养幼儿与他人友好相处的能力

  3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理,学习分享的经验。

  4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  三、重难点分析:重点—理解朋友之间好东西要分享的道理。

  难点—现实生活中分享好东西

  四、活动方式:集体教学

  五、活动准备:

  知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。

  物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花,折纸作品。家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》

  六、活动过程:

  (一)、导入

  提问:你有朋友吗?他(她)是谁?

  (二)、展开

  1、教师出示与朋友的合影,介绍自己的好朋友,并讲一讲自己和朋友在一起的情景。

  2、与幼儿讨论:什么叫做朋友,和朋友在一起应该怎么样,知道朋友要好东西一起分享。

  3、请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花,折纸作品,幼儿之间相互交流。

  4、幼儿自由结伴交换物品进行分享(注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享,体会分享的乐趣)

  5、请幼儿说一说与朋友分享有什么感受?

  (三)、结束请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处,分享快乐。

  教学反思

  本活动坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的`情景体境,充分发挥幼儿的自主性,使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者,有效而审慎的引导者”,根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助,使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣,以情激学,激发了幼儿的好奇心和求知欲望,充分发挥了师生互动作用,使幼儿在真实的情感体验中学习,变被动为主动,真正体现了“以人为本”的教育思想。

幼儿园分享教案5

  一、活动目标:

  1、练习幼儿抛、跳、跑、平衡等简单技能。

  2、喜欢参加体育活动,感受运动带来的愉快。

  3、通过玩飞盘,发展幼儿的想象力和创造力。

  二、活动准备:

  幼儿额头上贴一个小兔贴花。幼儿人手一个自制飞盘

  录音机和磁带、教师带一个小兔的胸饰。请一教师扮演大灰狼。布置一个大灰狼的家

  三、活动过程:

  (一)开始部分

  1、扮演角色活动身体

  老师:我是兔妈妈,你们是谁呀?

  幼儿:兔宝宝。

  老师:今天天气真好,宝宝们跟着妈妈做做运动吧!

  (小白兔,伸伸耳,弯弯腰,跳一跳,真可爱)师带领幼儿边念儿歌边做运动两遍。

  队列:幼儿站在圆形的圈圈上,老师站在圆心。

  (二)基本部分

  1、提供材料.自由探索

  (1)出示材料,引起幼儿的兴趣。

  老师:我的宝贝们运动的.时候很认真,这样力气就会很大!妈妈听说最近森林里面出现了一个大灰狼,经常要欺负小动物们。所以妈妈给你们准备了一个小宝贝——飞盘。用飞盘来练本领,想想怎么用飞盘来对付大灰狼?

  (2)幼儿分组拿取飞盘。

  老师:请男兔宝宝在蓝色的篮子里拿一个飞盘,女兔宝宝在红色的篮子里拿一个飞盘。

  (3)幼儿在空地上自由练习,想出多种玩飞盘的玩法,并亲自尝试。

  过度环节:教师吹口哨让幼儿回圆圈站好。

  教师:带着你的飞盘宝宝站好了,看谁的动作最快,谁的飞盘宝宝最听话。

  2、相互交流,并选择玩法练习。

  (1)师根据观察,请2-3名幼儿进行示范不同玩法。

  (2)教师:“我的宝贝你们和飞盘宝宝都练习了哪些本领,谁来表演给大家看。

  (3)教师从示范的幼儿中选一种抛的玩法练习。

  教师:刚才这个宝宝想出来的办法很好,用飞盘一抛,把大灰狼打跑。

  怎么做这个动作呢:一脚在前,一脚在后,身体向前倾,用力抛出去.

  (4)请小兔宝宝练习动作2次,兔妈妈在旁指导.

  教师:听妈妈的口令,一脚在前,一脚在后,身体向前倾,用力抛出去。然后把自己的飞盘捡回来。

  (5)请一教师扮演大灰狼出现在操场声,引起幼儿兴趣,让幼儿继续练习动作。

  教师:听,好象是大灰狼的声音,是大灰狼来了,我们赶紧抛出飞盘。啊,大灰狼受伤跑了,我们去拿回自己的飞盘宝宝。

  3、游戏:打大灰狼的家巩固动作。

  (1)情景设置:远处传来大灰狼的叫喉声,兔妈妈组织小兔一起打大灰狼的家.

  (2)介绍游戏规则并示范

  教师:"小兔宝宝,刚才大灰狼被我们用飞盘打伤了,一定躲在家里。我们一起把它的家摧毁吧,大灰狼家离我们这里很远,我们就把飞盘宝宝当小马先把飞盘放在腿中间,骑马穿过森林,来到大灰狼的家了,抛出飞盘从旁边回来。".

  (3)将小动物分成2队,兔妈妈在旁指导.

  (三)结束部分

  游戏结束.放松身体

  教师:今天我们一起用我们的飞盘宝宝消灭了大灰狼的家,我们的飞盘宝宝累了,让我们为它唱一首睡眠曲她休息吧。

幼儿园分享教案6

  活动目标

  1.让幼儿初步了解植物与人类的关系,培养幼儿的环保意识。

  2.了解保护树木的有关知识和具体办法。

  活动准备

  1.录像机、录像带、电视机。

  2.森林挂图和活动雨点图片。

  活动过程

  1.观看录像,让幼儿知道茂盛的森林给我们带来美好、舒适的环境。

  2.引导幼儿讲述树木与人类的关系。

  树爷爷的独白(出示森林挂图)。

  小朋友们好!我是树爷爷,我的本事可大了。下大雨的时候(出示雨点图片),雨水很快很快地落下来,我用树枝一挡,雨水就慢慢地落到地上,同时树叶喝掉一部分水(把雨点图片插入挂图上的树叶内),这样,落到地上的雨水就少了。地上还有许多落叶,又喝掉一部分水(把雨点图片插入挂图上的落叶内),这样 ,雨水就变得又少了,然后慢慢地渗到泥土里。泥土里的'树根又能喝些水(把雨点图片插入挂上的树根中),并且紧紧抱住泥土,不让泥土被水冲走。我们树木呀,就像一块非常非常大的海绵,让很快很快地落下来的雨水流速减慢,又把许多的水喝掉了,这样流到河里的水就少了。

  提问:树爷爷有什么本领?

  3.教师:瞧,树爷爷怎么哭了?为什么呢?请看录像。

  4.观看录像,让幼儿知道住在长江上游的树爷爷和伙伴们被人砍掉了。

  5.提问:树爷爷为什么哭?后来会发生了什么事情?

  6.接着观看1998年特大洪水灾害的录像,让幼儿知道砍伐树木造成的后果。

  7.提问:发生了什么事情?为什么会发生大洪水?

  小结:住在长江上游的树爷爷和伙伴们被人砍掉了。夏天因为连续下雨,许多许多雨水很快很快地落到地面上,又很快很快地流到河里,这样,河里的水越来越多了。没有树爷爷,许多泥土也随着雨水一起流到河里,河里的水就涨起来了,就形成了大洪水。

  8.讨论如何保护树木。

  种植小树苗,给树苗浇水、施肥、捉害虫、修剪叶子,不乱折树枝,不爬树,不在树身上乱刻,不在树身上拉绳子晾衣物、荡秋千等,减少环境污染。

  9.游戏:种植小树苗。

幼儿园分享教案7

  一、活动目标。

  1、知道分享能交到更多的朋友。

  2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。

  二、活动准备。

  PPT视频、好习惯宝宝贴画。

  三、活动过程。

  (一)活动导入。

  “听”故事提问导入:小猴子过生日发生了什么事情?请听故事《小猴子的生日晚会》。

  (二)基本部分。

  1、安静听故事,情境导入。

  教师提问:小动物们为什么都走了?

  教师:小猴生日,小动物都来为小猴庆祝生日,可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的.,他才不愿意和大家一起吃,大家都失望的回家了。

  2、“看”动画提问导入:小朋友,你们愿意把自己的东西给别人吃吗?

  3、认真看动画,启发思考,教师提出如下问题:

  (1)故事告诉我们什么是分享?

  (2)宝宝学会分享了吗?

  (3)小朋友,我们以后应该怎样与好朋友一起分享?

  4、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

  教师:故事告诉我们:分享就是将好吃的跟大家一起吃,好玩的玩具跟大家一起玩,同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享,这样你会得到更多的玩具,也会有更多的小朋友和你做好朋友。

  5、图谱演示。

  教师出示两张图片并讲述图片故事,让幼儿判断对错并说明原因。

  教师看图:小朋友分享是件快乐的事,我们除了要跟好朋友之间分享玩具外,还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐!

  (三)结束部分、游戏互动。

  1、游戏名称:《我会分享》。

  2、游戏准备:图书、零食、玩具若干。

  3、游戏玩法:分组游戏,教师每组发一件物品,鼓励幼儿学会分享。

  (四)活动延伸。

  1、带领幼儿唱读《弟子规》经典:“己有能勿自私人所能勿轻訾”。

  2、日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西。

  3、和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。

幼儿园分享教案8

  目标:

  1、尝试用所学线条来画网。

  2、学会欣赏别人的作品,并进行简单的评价。

  3、体验添画活动的乐趣。

  准备:

  水彩笔、油画棒、幼儿美术画册。

  过程:

  1、情境导入

  春天到了,小朋友们正拿着网子扑蝶呢,真有趣呀!小朋友,请你们说说这个小朋友能扑到蝴蝶吗?为什么?

  他想扑到蝴蝶,该怎么办?幼儿想办法。

  2、幼儿尝试第一次画网。【在黑板上】

  3、指名幼儿说说小朋友是否能扑到蝴蝶?

  思考:该怎样画网才能扑到蝴蝶?引导幼儿说出画网时线条应该画的密一点儿。

  4、思索:你最喜欢什么线条的网?

  5、幼儿动手画网,教师巡回指导。

  6、作品展示活动:比比谁的'网最漂亮?能扑到的蝴蝶最多?

幼儿园分享教案9

  教案目的:

  1、通过让孩子们听“大狮子的许多许多辫子”这个故事,让孩子们能够感受到书中的内容,感受到大狮子的喜怒哀乐。

  2、让孩子们能够用语言描述出自己印象最深刻的部分。

  教案准备:

  准备故事的MP3,书籍若干本,一些带有狮子表情的图片。

  教案流程:

  1、首先问下孩子们有没有改换发型的阅历,以后什么感受。

  (1)指导语:今天的发型有什么改动?换了新发型有什么觉得?

  (2)指导语:有一只狮子也梳了新发型,你猜“他”的心情怎样呢?

  2、观赏故事,初步了解故事内容。

  (1)边播放PPT边率领幼儿观赏完好的故事。

  (2)引导幼儿讨论故事中本人最喜欢的局部。

  3.剖析故事中狮子心情的变化,加深对故事的了解并尝试讲述。

  (1)集体讨论狮子表情的变化。

  指导语:狮子喜欢这个发型吗?你从哪里晓得的?狮子一共呈现了几次不同的表情,我们来学一学。为什么狮子会有这样的表情,狮子心里是怎样想的?

  大狮子的许多许多辫子图书展示:

  《大狮子的许多许多辫子》讲述了一个意趣共同、构思巧妙的故事。在这个兴趣盎然的想象世界里,孩子们会随着大狮子的许多许多辫子,感遭到许多许多的阅读快乐。

  梳着一条大辫子的小兔子,热情地给大狮子梳理乱蓬蓬的头发,不知不觉地给大狮子梳了许多许多辫子。可是,大狮子一点儿也不喜欢本人的辫子,他抱着脑袋逃出小兔子的家,伤心肠躲在洞里不敢出来。没想到,第二天,他看到他的朋友们都梳起了辫子,大狮子变得好开心!

  故事描写了大狮子的诧异——伤心——害臊——快乐等心情,他的.心理进程生动有趣地反映了幼小儿童的心理。小孩子天生爱模拟,处处都想和他人一样。由于别的男孩儿都不梳辫子,所以,大狮子为本人的辫子感到难为情。其他小动物呢,由于对大狮子的辫子感到新颖和有趣,便纷繁模拟起来。同伴的认可,让大狮子的快乐在心底流淌。

  故事的角色设计可谓匠心独具,每个共同的辫子,不只会让孩子们捧腹大笑,也会让他们牢牢地记住动物的典型特征。小兔子的一根大辫子和大狮子的许多许多辫子,还会让小孩子自但是然天文解了“1”和“许多”这一对数学概念。

  大狮子来到小兔子家,小兔子头上梳着一条大辫子。

  小兔子说:“大狮子呀,你的头发真乱呀!”大狮子说:“是呀,真不好意思。”

  兔子说:“那我来给你梳梳头吧。”大狮子说:“好啊,谢谢你。”

  小兔子给大狮子梳头,梳着梳着,给他梳了许多许多辫子。

  大狮子一照镜子 ,吓了一跳。“哇,你给我梳了这么多辫子啊,可我不是女孩儿呀!”头上有许多许多辫子,大狮子一点儿也不喜欢。

  “太难看啦,太难看啦!”大狮子用手捂住脑袋,逃出门去。

  大狮子跑过小马的身边。小马说:“哇,大狮子的头发好特别啊!”

  大狮子跑过水牛的身边。水牛说:“哇,大狮子的头发好特别啊!”

  大狮子跑过山羊的身边。山羊说:“哇,大狮子的头发好特别啊!”

  大狮子跑过骆驼的身边。骆驼说:“哇,大狮子的头发好特别啊!”

  最后,大狮子跑进了山洞里,躲起来。

  第二天,大狮子从山洞里出来了,他看到了小马,看到了水牛,又看到了山羊,最后他看到了骆驼。

  大狮子忽然变得非常高兴。大狮子说:“哈哈,原来你们也梳了辫子啦!真好玩儿啊!”

幼儿园分享教案10

  设计意图

  小班的幼儿往往以自我为中心,缺乏与同伴交流的意识。为了把幼儿培养成一个在集体中受欢迎的人;为了培养幼儿的情绪管理能力;为了使幼儿能与人和睦相处、能与人分享,特设计了本次活动。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容,以整合的`理念和方法,组织幼儿开展活动,在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、游戏等,既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。

  活动目标:

  1、引导幼儿了解分享的好处。

  2、了解分享的重要。

  3、学习如何与人分享事物。

  活动准备:

  1、水果盘、水果四种、小叉子、方便袋若干。

  2、幼儿情景录像(幼儿一起看图书、幼儿一起玩小转椅、幼 儿一起玩荡秋千、幼儿一起拍皮球)。

  3、活动音乐磁带。(《走路》、《找朋友》、《月光下的凤尾竹》。)

  活动过程:

  1、激发兴趣,导入活动。

  播放音乐学小动物走路进活动室。

  师问:刚才,我们和小动物朋友一起走路,你们高兴吗?在幼儿园里你们都有朋友吗?那让我们玩一个找朋友的游戏?(激发幼儿的兴趣。)

  2、“找朋友”游戏,感受分享。

  (1)教师一个人玩找朋友,大部分幼儿等待。

  (2)教师与幼儿一起找朋友。

  提问:刚才,大部分小朋友等着,我一个人找好玩,还是我们一起找好玩?

  (3)小结:朋友们在一起玩一个游戏多开心。

  讨论:那么,还有什么事,小朋友可以一起做?

  3、播放情景录像。(教师依次播放朋友在一起玩的录像,请幼儿进一步认识可以分享的事物。)

  4、水果拼盘(盛有各种水果的盘子放在一起),让幼儿体会分享的乐趣。

  (1)幼儿分成四组坐好,每组发放一种切好的水果,让幼儿品尝,介绍水果的营养价值,鼓励幼儿多吃水果。

  (2)启发引导幼儿把水果放在一起共同分享

  5、播放音乐,幼儿共同分享,体会分享的乐趣。

  6、活动结束

  教师带领幼儿与客人老师一起分享水果,活动自然结束。

  活动延伸

  鼓励幼儿在日常活动多与小朋友一起玩,体验分享的快乐。

幼儿园分享教案11

  一、活动内容:好东西要分享

  二、活动目的:1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。

  2、培养幼儿与他人友好相处的能力

  3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的'道理,学习分享的经验。

  三、重难点分析:重点—理解朋友之间好东西要分享的道理。

  难点—现实生活中分享好东西

  四、活动方式:集体教学

  五、活动准备:知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。

  物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花,折纸作品.家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》

  六、活动过程:

  (一)、导入

  提问:你有朋友吗?他(她)是谁?

  (二)、展开

  1.教师出示与朋友的合影,介绍自己的好朋友,并讲一讲自己和朋友在一起的情景。

  2.与幼儿讨论:什么叫做朋友,和朋友在一起应该怎么样,知道朋友要好东西一起分享。

  3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花,折纸作品,幼儿之间相互交流。

  4.幼儿自由结伴交换物品进行分享(注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享,体会分享的乐趣)

  5.请幼儿说一说与朋友分享有什么感受?

  (三)、结束

  请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处,分享快乐。

幼儿园分享教案12

  活动目标:

  1、了解环保袋重复利用的特点,以及知道使用环保袋能保护环境。

  2、萌发节约资源、爱护环境的意识。

  3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  4、幼儿能积极的`回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  1、经验准备:知道塑料袋会造成环境污染。

  2、物质制备:

  (1)塑料袋,教师自备四种环保袋(无纺布环保袋、麻布环保袋、纸质环保袋、棉布环保袋)。

  活动过程:

  1、问题导入,激发兴趣。

  出示塑料袋,师幼讨论。

  ①这是什么?它是用来做什么的?你在哪里见过?

  ②塑料袋为人们的生活提供了方便,但是它有危害吗?有什么危害?

  2、观看课件,感受塑料袋对环境的危害。

  中班社会教案《有用的环保袋》含PPT课件

  (3)幼儿讨论。

  ①看了这些图片,你有什么感受?

  ②有哪些更环保的袋子可以代替塑料袋吗?

  3、认识环保袋,了解其特殊作用。

  (1)教师出示无纺布袋、麻布袋、棉布袋、纸袋,幼儿讨论。

  ①你见过这些袋子吗?在哪里见过?

  ②你知道它们和塑料袋有什么不同吗?

  (2)教师介绍四种环保袋的名称,幼儿一一触摸,交流、分享。

  ①这四种袋子摸起来分别是什么感觉?

  ②比起塑料袋,环保袋有哪些好处?

  (3)教师小结:环保袋更耐用,可重复、循环使用;不会对环境造成危害。

  4、制作环保宣传袋。

  (1)幼儿任意选取一种环保袋,设计一个标志或画一幅画。

  (2)尝试向他人展示自己的作品,宣传推广环保袋。

  5、活动延伸。

  请幼儿玩一玩DIY操作材料包中“彩绘包”的游戏。

  活动反思:

  随着社会的进步、科技的发展,在生活的各个领域中越来越需要人们与人合作、分享的品质。善于与他人合作分享是时代的要求,是孩子日后生存、发展所需要的品质。

幼儿园分享教案13

  设计意图:

  现在的宝宝大多是独身子女,由于家庭成员的呵护,宠爱孩子的自理能力较弱,独立生活意识较差。因此,让幼儿树立自信心,学会自己的事自己做,增强克服困难的勇气。

  活动目标

  1.培养幼儿的自理能力和独立生活的能力从而获得自信心。

  2.教会幼儿穿各类衣服。

  活动准备

  1.收集不同种类的衣服、稠带

  2.音乐磁带、录音机。

  活动过程

  1、揭示课题《我有一双小小手》

  幼儿边听音乐边做律动。

  小朋友你觉的'能干吗?

  你自己会做哪些事?

  2、学穿衣服

  师师范穿衣服并讲解穿衣服的步骤。

  幼儿学习穿衣服。

  小结:小朋友,今天你们学会了穿衣服,心里很开心吧!那以后应该自己穿并穿给爸爸妈妈看。

  3、比一比,谁穿的衣服合身得体。首先根据能力差异把幼儿分成三组进行不同穿法的比赛。

  穿扣纽扣的衣服看谁穿的又快又好。

  穿拉链衫,看谁已掌握了拉拉链的方法。

  穿比较肥大的衣服,启发幼儿用衣夹、稠带调配合身的衣服。

  进行活动评价,表扬优胜的幼儿,鼓励有进步的幼儿。

  4、举办漂亮宝贝秀,让幼儿利用衣服加以造型,展示最漂亮、最帅气的模特,让幼儿体验成功的愉悦。

  5、教师总结:今天我们每个小朋友都很能干,经过努力都学会了穿衣服,最后我们为自己和同伴的成功表示祝贺。(集体鼓掌)

幼儿园分享教案14

  活动目标:

  1、向玩具分享介绍有趣的幼儿园生活,并与玩具分享游戏机会和空间。

  2、在陪伴玩具感受丰富多彩的幼儿园的同时,体验陪伴的.多种感受:辛苦、快乐、分享……

  活动准备:

  参与活动需要的材料。

  活动过程:

  一、向玩具分享介绍丰富多彩的幼儿园

  1、幼儿园里有哪些有趣好玩的地方,你最想带你的玩具朋友一起去哪里?

  2、如果要去参与这个活动要做哪些准备?要注意些什么?

  二、带着玩具共同参与幼儿园的活动

  1、带玩具一起去做最想一起参与的事情。

  2、分享陪伴的过程和感受。

  你带玩具去做了什么?你是怎么陪伴分享的?有什么感受?

  当带着玩具一起游戏,很困难、很累、很不方便的时候你是怎么做的?

  3、小结:

  分享陪伴,是去哪都记得带着你,

  分享陪伴,是吃饭、睡觉也跟你在一起,

  分享陪伴,是有趣的事就想与你一起体验,

  分享陪伴,是即使很辛苦也不放弃你,

  分享陪伴,是不管你需不需要,你一直都在我心里。

  分享陪伴,有时候有点麻烦,有时候有点辛苦,但是更多的时候却很幸福很快乐。

  三、活动延伸

  1、身边的分享陪伴

  师:今天,我们与心爱的玩具相互分享陪伴,还与小伙伴老师们分享陪伴,那么你们身边还有谁在跟你分享陪伴呢?他们都是怎么跟你分享陪伴的?

  2、回馈分享陪伴

  师:爸爸妈妈(爷爷奶奶外公外婆老师)一直毫无保留地与你分享、不怕麻烦辛苦地陪伴着你,你打算怎么样来表达你的感受呢?

幼儿园分享教案15

  活动目标 :

  1、 通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。

  2、 学习关心别人,和他人分享。

  3、 喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  4、 体验同伴间友好的情感。

  活动准备:

  情景表演,分香蕉

  活动过程:

  1、 提出要求,观看表演。妈妈买了小明最爱吃 的香蕉,回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶,一根给妈妈,留下一根给爸爸,剩下一根自己吃。奶奶,妈妈夸奖小明,小明听了心里真高兴,脸上笑眯眯的。

  2、 通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的.事。

  (1)小明为什么脸上笑眯眯的?

  (2)小明为什么高兴?

  (3)奶奶,妈妈为什么夸奖小明?

  小结:小明把最喜欢吃的香蕉,分给奶奶、妈妈,爸爸吃,关心他们。奶奶,妈妈夸奖他,所以他感到高兴、快乐。

  (4)如果你是小明,你会怎么做?

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