幼儿园大班《中草药》教案（精选14篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园大班《中草药》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班《中草药》教案 1
活动目标：
1、对中草药产生兴趣。
2、认识几种常见的中草药，知道它们可以治病。
3、知道中草药最早是人发现并使用的，增强幼儿的民族自豪感。
活动准备：
1、经验准备：家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物，并知道其名称与作用。
2、
课件(1)：中草药的由来与采制。
课件(2)：可以用作中草药的各种动植物及矿物质等。
课件(3)：李时珍及《本草纲目》。
3、准备一些常见的中草药
活动流程：
一、导入部分
师：前几天，老师让你们和爸爸妈妈一起收集些中草药，这几天小朋友带来了这么多的中草药，你在哪儿找到这些中草药的呢？你还在什么地方见过中草药？引导幼儿联系已有的生活经验想一想，说一说，从而激发幼儿探究中草药的愿望。
二、展开部分
1、引导幼儿认识一些常见的中草药名称及作用
师：老师把大家收集到的中草药布置成了一个小小的药店。现在，老师想请小朋友们来仔细看一看、摸一摸、闻一闻这些药材，看看你认识多少种呢？它们叫什么名字？都有什么作用？是植物类的还是动物类的呢？一会儿老师请你来介绍一下。(幼儿自由观看)
(1)提问个别幼儿，介绍自己认识的药材的名称及其功效。
(2)教师介绍名贵药材——灵芝
师：老师也认识一种药材，它是生长在山林中的一种植物，是一种非常名贵的药材，你们知道是什么吗？它叫灵芝，可以治很多病，还可以增强抵抗力，延长寿命呢。据说千年灵芝还可以让快要死去的人活过来呢，神奇吧！
原来，植物做成的药材是对我们的身体健康的，有些还可以治病呢！
2、了解中药的由来与采制
师：小小的植物也能治病，是哪个国家的人这么聪明发现的呢？我们一下面的课件你就会找到答案的。播放课件(1)。
师：现在大家知道了吗？对！就是我们的祖先发现的，是我们人最早发现植物可以治病的，所以我们称这些药物为中药。你觉得我们祖先聪明吗？他们的确非常聪明，不仅发现了有些植物可以治病，而且还发现了许多动物和矿物质也可以做成药材用来治病呢！那么，哪些地方可以找到这些做成药材的动植物和矿物质呢？
播放课件(2)
师：原来，大自然中到处都可以找到用来制成中药的动植物和矿物质呢，又方便又便宜，而且对我们的身体健康还有很大的帮助，所以，我们离不开大自然，我们要保护好大自然。
3、介绍中药名医李时珍及其著作《本草纲目》播放课件(3)
师：在明朝，有个非常有名的.大夫，叫李时珍，为了给老百姓寻找治病的药材，不怕苦，不怕累，带着徒弟走遍了千山万水，亲自尝尽各种奇花异草，最后终于编写了著名的医药用书《本草纲目》，这本书里面记载了一万多种中草药的作用，是我国医药宝库中的珍贵产物。因为中药的副作用特别小，所以很多外国人十分佩服我们的中医药，也来学习我们用中药来给病人治病。李时珍爷爷真是一个了不起的人呀！
三、结束部分
师：这节课我们一起学习了很多关于中草药的知识，谁能告诉大家这节课你学到了哪些关于中草药的知识？个别幼儿发言，教师(如：灵芝是名贵药材，中草药是人发现的，李时珍是一位名医等等)。
四、拓展延伸：
组织幼儿参观附近的中药店，增加对中草药的亲身体验。没有条件参观中药店的幼儿园，教师可以创设一个区域，请幼儿进行中药店的游戏。
反思：
科学研究应从幼儿身边事物开始，引导他们关注周围生活和常见事物，发现其中的趣味和奥妙，这有利于激发幼儿的好奇心。本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手，激发幼儿的探究欲望，并通过参观实物、观看课件等多种形式，层层递进，让幼儿了解中草药的有关知识，从而达到活动目的。
幼儿园大班《中草药》教案 2
【活动目标】
1.知道菊花，胖大海等常见中药的名称及功效，了解它们简单的治病、保健作用。
2.在配药、泡药、尝药的过程中了解中草药与人们健康生活的关系。
3.感受中草药的神奇，萌发对中草药的兴趣。
【活动重难点】：
重点：知道菊花、胖大海等常见中药的名称及功效，了解它们简单的'治病、保健作用。
难点：在配药、泡药、尝药的过程中了解中草药与人们健康生活的关系。
【活动准备】：
知识经验准备：提前请家长与小朋友一起参观中药店，初步感知常见的中草药，并完成常见中草药调查表。
物质准备：陈皮、胖大海、菊花、板蓝根、竹叶与山楂等中药。铜称8个，每人一个透明塑料杯，每人一把小勺，包好的中药5包，包装纸一张，三壶热水，《神奇的中草药》PPT课件。
【活动过程】：
1.“走进中药店”，引起兴趣。
（1）布置一个微型中药店，请幼儿观看讨论。
提问：谁去过中药店？中药店里都有什么？
（2）带着问题；看一看我们的中药店里都有什么？引导幼儿观察、了解中药店。
2.分享调查表，简单认识常见的几种中草药。
（1）出示调查表，鼓励幼儿大胆介绍自己调查的中药名称及其作用。
提问：你调查了哪些中药？他们有什么作用？
（2）快速抢答游戏，激发幼儿兴趣并认识生活中常见的六味中草药。
3.角色体验，学以致用。
（1）请幼儿扮演中医师，根据不同病人的情况开出对应药方的角色体验活动。
（2）两人一组，互相“看病”、“开药方”。
（3）按药方抓药，泡制中药并品尝，感受中药与人的健康的联系，并知道中药虽然对我们的身体有好处，但是不能多吃更不能乱吃。
活动延伸
鼓励幼儿再次走进中药店，探索发现有关中药的小秘密。
幼儿园大班《中草药》教案 3
活动目标
1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简单的保健、治病作用。(活动重点)
2.观察并说出中草药的神奇，尝试根据药方简单配药、泡药、尝药。(活动难点)
3.感受中草药的神奇，以及与人们健康生活的关系，萌发幼儿对中草药的兴趣。
活动准备
1.经验准备：提前请家长与幼儿交流，了解有关常见中草药的知识。
2.物质准备：视频《鹿茸救母》《神奇的中草药》《走进大药房》；课件《常见的中草药》《老中医互动》等；幼儿操作材料：杯子、勺子每人一份；常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干。
活动过程
1.观看《鹿茸救母》的视频，感受鹿茸的神奇，产生对中药的兴趣。
(1)教师引出故事视频，幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用。
(2)引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事，教师提问：故事中发生了一件什么事情？是什么治好了母亲的病？
教师小结：七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了，鹿茸真神奇。
2.运用多种感官探究操作，认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源。
(1)请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观察中草药，引导幼儿说出中草药的名称，外形、味道等特征。
(2)结合课件《常见的中草药》相互交流自己的`发现，讲述菊花、枸杞、胖大海等中草药的简单特征。教师提问：你发现了哪些中草药？它是什么样子的？什么味道？
教师小结：中草药中有红有绿；有的捏上去软软的，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的闻起来还有清香味呢。
(3)出示课件《这些药材哪里来》，感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。教师提问：你发现它们是用什么做的？
教师小结：生活中一些普普通通植物的花、果实等，经过加工居然可以做成中药，真神奇。
3.和“老中医”互动，知道中草药的保健、治病作用，并根据药方尝试配药、泡药、尝药，感受与人们健康生活的关系。
(1)请幼儿咨询“老中医”，结合课件介绍枸杞、胖大海等常见中草药的作用。
(2)幼儿回忆自己生病、治病的经历，观看《药材搭配图》，知道药材相互搭配能治病的作用。
教师小结：身体不舒服的时候，配几付中药，就可以治好病，中草药真神奇。
(3)出示“老中医的药方”，引导幼儿看懂药方，尝试配药、泡药。
要求：根据药方准确配药；泡药时，把握好水的位置；泡好后，仔细观察中草药在水里的变化。
(4)幼儿观察、品尝、相互交流中草药在水中的变化，了解中草药的保健作用。
教师小结：中草药中有的可以泡的，是保健药。但有些中草药是不能随便泡，更不能乱吃。
4.观看视频《神奇的中草药》，了解几种奇特的中草药，感受中草药的神奇，萌发对中草药的兴趣。
(1)观看视频《神奇的中草药》，了解几种中草药的奇特之处。
(2)引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中草药在外形、毒性、蜕皮等方面的奇特。
教师小结：中草药不仅有植物药、动物药，还有一些石头矿物也是珍贵的中草药，因为植物药最多，所以中药也叫中草药。
5.视频演示《走进大药房》，进一步萌发对中草药的兴趣。
(1)观看视频《走进大药房》，了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节，萌发对中医药文化的兴趣。
(2)简单了解中医药文化的悠久历史，进一步感受神奇的中草药与人们健康生活的关系。
幼儿园大班《中草药》教案 4
活动目标：
1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简单的保健、治病作用。
2.观察并说出中草药的神奇，尝试泡茶或搭配泡茶。
3.感受中草药的神奇以及与人们健康生活的关系，萌发对中草药的兴趣。
活动准备：
1.经验准备：提前请家长与幼儿交流，了解有关常见中草药的知识。
2.CD光盘。
3.幼儿（根据药材的量和种类进行分小组）操作材料：杯子、勺子每人一份；常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干）
4.教师课前查阅一般中草药的加工过程。
活动过程：
一、直接导入：观看《鹿茸救母》的视频，感受鹿茸的神奇，产生对中药的兴趣
老师（引导幼儿回忆“鹿茸救母”的故事）提问：故事中发生了一件什么事情？是什么治好了母亲的病？
老师总结：青阳是一个孝顺的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中药把母亲的病治好了，鹿茸真神奇。
二、观看ppt，认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源
1.请幼儿运用视觉方法观察中草药，引导幼儿说出中草药的名称及外形。
老师总结：中草药中有红有绿，形状也不一样。
2.感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。
老师提问：你发现它们是用什么做的？
老师总结：生活中一些普普通通的植物的花、果实等，经过加工居然可以做成中药，真神奇。
三、结合CD光盘及ppt，知道中草药的保健、治病作用
四、操作实验，进一步观察中草药
1.发放材料：用闻、捏等多种感官方法，观察中草药的'特点。加深孩子对中草药的认识。
幼儿代表发言。
师总结：有的捏上去软软的，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的闻起来还有清香味呢。
2.尝试泡茶。
要求：泡茶时，把握好水的位置；泡好后，仔细观察中草药在水里的变化。
3.幼儿观察、品尝，相互交流中草药在水中的变化。
活动总结：有的中草药可以泡，是保健药，但有些中草药是不能随便泡的，更不能乱吃。让幼儿尝试泡茶或搭配泡茶，感受中草药与人们健康生活的关系。
活动延伸
1.开展区域：小小药店。一个小朋友当医生。其他小朋友当病人。
2.教师可以带领幼儿到户外寻找蒲公英、竹叶、引导幼儿进行观察，采集、清洗、晾晒等活动，认识更多的常见中草药。
幼儿园大班《中草药》教案 5
活动目标：
初步认识常用的中草药，知道它们可以用来泡茶治病强身健体。
感受中国传统中医文化的神奇。
活动准备：
知识经验准备：幼儿已经认识了一些常见的植物材料准备：中草药图片重点：在植物中对中草药进行分类过程情境表演“医院”。
活动过程：
——教师饰“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西药所以幼儿饰“医生”开了一贴中草药“川贝止咳露”，“病人”吃后好多了。
——小朋友，你们知道医生给我开的是什么？
感知了解
——多亏医生给我开了中草药治好了我的病。今天还来了许多中草药朋友，大家用自己的好办法也去认识认识它们吗？
讨论讲述
——谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友？（幼儿讲述，教师出示图片或实物）。
——你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼儿讨论，讲述）——还有一些中草药我还不认识，它们又是谁？（教师出示幼儿没有讲到的，如金银花、天麻等）。
——原来，灵芝、人参、川贝、金银花等等这些神奇的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体，用处真不小！
——这些中草药朋友还能泡成茶水，在日常生活中起到强身健体的功效哦。
——你们在家里有没有看到过这些中草药茶？
——这是用什么中草药泡出来的，喝了有什么功效？
——我们来选择一些适合家里人喝的`中草药。
释疑延伸
——这么有趣的中草药，大家还有什么想知道的吗？（幼儿提问，讨论解决）——那我也要考考大家，你们知道什么人最早发现中草药？中草药还有什么神奇的地方？下面让我们来听听医生的介绍吧！
幼儿园大班《中草药》教案 6
【活动目标】
1、知道甘草、臭蒲根、车前子、桔梗等几种生活中常见的草的名称和特征，了解它们简单的保健、治病作用。
2、能通过多种感官感知中草药的神奇，并能大胆地进行交流。
3、懂得中草药与人们健康生活的关系，萌发对中草药的兴趣。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
【活动准备】
1、经验准备：提前请家长与幼儿交流，了解有关常见中草药的知识。
2、物质准备：视频;常见的.中草药甘草、车前子、臭蒲根、桔梗;图片。
【活动过程】
1、观看课件，引导幼儿回忆身边的药用草。
提问：这些都是我们山上的一些草，叫什么名字?这些草有一个共同的用途是什么?
小结：甘草、车前子、臭蒲根、桔梗等，有一个共同的名字叫中草药。
2、运用多种感官探究操作，感知身边中草药的特征。
(1)幼儿运用看、捏、闻等方法观察中草药、说出其不同的外形特征。
(2)幼儿分组泡药，感知中草药的变化及味道。
提问：用水泡了的中草药是什么样子的?什么味道?
小结：中草药中有的全身都可以入药，有的根或叶可以入药;有的捏上去软软的，有的是硬硬的;味道也不一样，有的闻起来还有清香味。
(3)出示图片，结合生活实际，引导幼儿了解草药的作用。
提问：甘草、车前子、臭蒲根、桔梗等中草药有什么用?生活中你还见过哪些中草药?
小结：甘草能祛痰止咳止痛;车前草全身都是宝，既可以吃也可以人药;臭蒲根能化痰健胃;桔梗有镇咳抗炎的作用。
3、观看视频。感受中草药的神奇，萌发对中草药的兴趣。
(1)观看视频《神奇的中草药》，了解几种中草药的奇特之处。
(2)引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中药在外形、毒性、蜕皮等方面的奇特。
小结：中药不仅有植物药、动物药，还有一些石头矿物也是珍贵的中药，因为植物药最多，所以中药也叫中草药。
幼儿园大班《中草药》教案 7
活动目标：
1、认识自然界中一些常见的中草药，初步了解中草药有防病、治病的功效以及服用的方法。
2、培养幼儿亲近大自然、热爱大自然的情感，激发幼儿探索大自然的欲望。
活动准备：
1、供幼儿参观的中草药。
2、多媒体实物图片。
3、药茶原料。
活动过程：
（一）谈话，引出课题。
1、提问：小朋友你们以前生过病吗？生病了该怎么办？吃过些什么药？
2、介绍琵琶叶，让幼儿知道琵琶叶可以做药。
（二）让幼儿初步认识生活中几种比较常见的中草药。
师：除了琵琶叶，还有很多的.东西也可以做药。今天老师就带了一些，请我们小朋友看一看，你都认识些什么？
1、引导幼儿观察，积极探索。
2、组织交流。
现在谁来告诉大家你发现了什么，你能把它找出来吗？（教师利用多媒体演示）
3、师生共同归纳：这些东西都可以做药，这些都是中草药。
（三）了解中草药的防病、治病功效。
1、除了我们刚才认识的中草药，你们还知道哪些？
2、今天我们认识了这么多的中草药，你看到谁吃过。他们为什么要吃？
（四）让幼儿品尝药茶。
1、中草药可以怎么服用？
2、让幼儿边听音乐边品尝各种药茶，自由交谈。
3、把自己最喜欢的一种药茶介绍给客人老师。
从幼儿已有的经验入手，引出课题，显得自然而亲切。一个小小的问题，既能集中幼儿的注意力，又明确了活动的主题。
幼儿园大班《中草药》教案 8
活动目标：
1．知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简单的保健、治病作用。
2．观察并说出中草药的神奇，尝试根据药方简单配药、泡药、尝药。
3．感受中草药的神奇，以及与人们健康生活的关系，萌发对中草药的兴趣。
活动准备：
1．杯子、勺子幼儿每人1套，菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮等常见的中草药。
2．视频：《鹿茸救母》、《神奇的中草药》、《走进大药房》，《我爱你中国》。
3．提前请家长与幼儿交流，帮助幼儿了解有关常见中草药的知识。
活动过程：
1．请幼儿观看《鹿茸救母》的视频，感受鹿茸的神奇。
（1）播放故事视频，幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用。
（2）引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事。
提问：故事中发生了一件什么事情？是什么治好了母亲的病？
小结：青阳是一个孝顺的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了。鹿茸真神奇。
2．引导幼儿运用多种感官探究操作，认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源。
（1）请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观察中草药，引导幼儿说出中草药的名称、外形、味道等。
（2）请幼儿结合课件《常见的中草药》相互交流自己的发现，讲述菊花、栒杞、胖大海等中草药的`简单特征。
提问：你发现了哪些中草药？它是什么样子的？什么味道？
小结：中草药中有红有绿；有的捏上去软软的，有的硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的闻起来还有清香味呢。
（3）播放课件，引导幼儿感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。提问：你发现它们是用什么做的？
小结：生活中一些普普通通植物的花、果实等，经过加工居然可以做成中药，真神奇。
3．引导幼儿和“老中医”互动，知道中草药的保健、治病作用，根据药方尝试配药、泡药、尝药。
（1）请幼儿猜想并咨询“老中医”，结合课件介绍枸杞、胖大海等常见中草药的作用。
（2）幼儿回忆自己生病、治病的经历，猜想中草药搭配治病的作用，观看《药材搭配图》，知道药材相互搭配能治病的作用。
小结：身体不舒服的时候，吃几副中药可以治好病。
（3）出示老中医的药方，指导幼儿看懂药方并尝试配药、泡药。
要求：根据药方准确配药；泡药时，把握好水的位置；泡好后，仔细观察中草药在水里的变化。
（4）请幼儿观察、品尝，相互交流中草药在水中的变化，了解中草药的保健作用。小结：中草药是不能随便吃的。
4．请幼儿观看课件《神奇的中草药》，了解几种奇特的中草药，感受中草药的神奇，激发幼儿对中草药的兴趣。
（1）请幼儿观看视频《神奇的中草药》，了解几种中草药的奇特之处。
（2）引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中草药在外形、毒性、蜕皮等方面的奇特。
小结：中药不仅有植物药、动物药，还有一些石头矿物也是珍贵的中药。因为植物药最多，所以中药也叫中草药。
5．播放视频《走进大药房》，进一步激发幼儿对中草药的兴趣。
（1）请幼儿观看视频《走进大药房》，了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节，激发幼儿对中医药文化的兴趣。
（2）引导幼儿简单了解中医药文化的悠久历史，进一步感受神奇的中草药与人们健康生活的关系。
幼儿园大班《中草药》教案 9
一、教学目标：
了解中草药的基本知识。
学习如何正确地识别和采集中草药。
培养幼儿对中草药的兴趣和爱好。
二、教学重难点：
教学重点：幼儿了解中草药的基本知识。
教学难点：幼儿如何正确地识别和采集中草药。
三、教学准备：
图片、图书、教具。
课件、讲义、手册。
四、教学过程：
导入环节
（1）引入：中草药是一种传统的医学资源，让我们来了解一下它的基本知识。
（2）介绍：今天我们将一起学习有关中草药的知识。
（3）目标：通过学习，让幼儿了解中草药的基本知识。
讲解环节
（1）讲解中草药的定义和分类： 中草药是指由植物或动物等自然物质经过一定的加工而成的药物。根据中药学的分类方法，中草药可以分为十八类。
（2）介绍中草药的药用价值： 中草药有很多药用价值，比如：有些中草药可以治疗感冒、发热、咳嗽等症状；有些中草药可以帮助人们调节身体的平衡，提高免疫力等。
（3）介绍中草药的采集方法： 中草药的采集要遵循一定的规则，比如：要选择生长在无污染环境下的植物；采集时要保持药材的完整性，避免破损；采集后要进行适当的处理等。
操作环节
（1）让幼儿观察图片，并介绍中草药的`种类和药用价值。
（2）让幼儿进行中草药的采集活动，体验采集中草药的过程。
（3）让幼儿对采集到的中草药进行识别和分类。
拓展环节
（1）让幼儿对中草药进行拓展性学习，比如：让幼儿了解中草药的历史渊源和文化内涵等。
（2）让幼儿通过手工制作中草药，加深对中草药的认识。
五、教学评价：
通过观察幼儿的学习表现，了解幼儿是否能够正确地识别和采集中草药，是否能够理解中草药的基本知识。
幼儿园大班《中草药》教案 10
【教学目标】
了解中草药的种类和特点。
掌握常见中草药的药用功效和应用方法。
通过中草药的学习，培养幼儿对中医文化的兴趣。
提高幼儿的实践能力和动手能力。
【教学准备】
多媒体教学平台。
中草药图片或模型。
幼儿手工制作工具。
【教学过程】
导入环节：教师播放有关中草药的视频，让幼儿对中草药有初步的认识和了解。
学习环节：教师介绍中草药的种类和特点，如何鉴别中草药，如何采摘中草药，中草药的药用功效和应用方法等。同时，通过多媒体教学平台展示中草药的图片或模型，让幼儿直观地了解中草药的外形和特点。
制作环节：让幼儿自己动手制作中草药，如采摘野花野草，观察它们的'特点和功效，再将其制作成自己喜欢的形状，如瓶子、香囊等。
分享环节：让幼儿分享自己制作的中草药，展示中草药的外形和特点，并介绍中草药的药用功效和应用方法。
结束环节：教师和幼儿一起回顾今天的学习内容，强调中草药的重要性和文化价值，并鼓励幼儿在以后的生活中多加了解和应用中草药。
【教学评价】
幼儿制作中草药的数量和质量。
幼儿对中草药的认识和理解程度。
幼儿分享中草药的兴趣和积极性。
【教学延伸】
组织幼儿参观中草药种植基地，了解中草药的生长过程和采摘方法。
让幼儿自己尝试采摘野花野草，了解中草药的功效和应用方法。
组织幼儿制作中草药的相关手工作品，如药材图画、药材标本等。
幼儿园大班《中草药》教案 11
目标：
初步认识常用的中草药，知道它们可以治病强身健体。
感受中国传统中医文化的神奇。
准备：
知识经验准备：幼儿已经认识了一些常见的植物
材料准备：中草药图片
重点：在植物中对中草药进行分类
过程
情境表演“医院”――教师饰“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西药所以幼儿饰“医生”开了一贴中草药“川贝止咳露”，“病人”吃后好多了。
――小朋友，你们知道医生给我开的.是什么？
感知了解
――多亏医生给我开了中草药治好了我的病。今天还来了许多中草药朋友，大家用自己的好办法也去认识认识它们吗？
讨论讲述
――谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友？（幼儿讲述，教师出示图片或实物）。
――你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼儿讨论，讲述）
――还有一些中草药我还不认识，它们又是谁？（教师出示幼儿没有讲到的，如金银花、天麻等）。
――原来，灵芝、人参、川贝、金银花等等这些神奇的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体，用处真不小！
释疑延伸
――这么有趣的中草药，大家还有什么想知道的吗？（幼儿提问，讨论解决）
――那我也要考考大家，你们知道什么人最早发现中草药？中草药还有什么神奇的地方？下面让我们来听听医生的介绍吧！
幼儿园大班《中草药》教案 12
活动目标：
认知目标：
让幼儿能够识别生活中常见的几种中草药（如菊花、枸杞、胖大海），了解它们的基本外形特征和生长环境。
初步理解这些中草药在日常生活中的简单保健作用，比如清热解毒、明目、润喉等。
技能目标：
培养幼儿通过观察、触摸、闻嗅等方式感知中草药的特点。
学会按照简单的指导步骤，模拟制作简易中药饮品（如泡制一杯菊花茶）。
情感态度目标：
增强幼儿对自然界的敬畏之心和爱护大自然的情感。
激发幼儿对我国传统医药文化的兴趣和民族自豪感。
活动准备：
准备实物样本：菊花、枸杞、胖大海等中草药样品及其对应的图片卡。
准备简易的泡制工具，如透明玻璃杯、开水、安全无害的`演示用具。
准备关于中草药故事绘本或动画片片段，用于引入和讲解。
活动过程：
1. 引入环节：通过讲故事或者观看动画视频的方式，引出中草药的概念和今天要学习的几种中草药。
2. 探索环节：
观察实物：让幼儿近距离观察中草药实物，描述它们的颜色、形状、质地等特征。
感官体验：鼓励幼儿闻一闻、摸一摸中草药，体验不同感官感受。
简单应用：在老师的指导下，示范如何泡制菊花茶，让幼儿亲手参与并品尝，感受中草药的实用价值。
讨论与分享环节：
鼓励幼儿分享自己对中草药的认识和体验，老师予以积极反馈和补充解释。
强调中草药的安全使用原则，告诉幼儿必须在家长或医生指导下才能接触和使用中草药。
活动延伸：
在美术区角提供相关素材，让幼儿画出他们心目中的中草药或者制作简单的手工模型。
家园共育：向家长发放亲子互动任务，例如一起参观药房或市场寻找中草药，增进家庭间的共同学习。
安全注意事项： 在整个活动中确保所有中草药均为安全无毒品种，并且严格控制幼儿直接接触和食用的部分，一切操作均应在成人的严密监护下进行。
请根据实际情况调整以上方案以适应实际的教学环境和资源条件。
幼儿园大班《中草药》教案 13
活动目标：
认知目标：
让幼儿识别和记住几种常见的中草药如菊花、枸杞、胖大海等，并能描述它们的基本外形特征和生长环境。
初步理解这些中草药在日常生活中的简单保健和治疗用途，例如菊花茶可以清热明目，枸杞可以滋补身体，胖大海用于润喉止咳。
技能目标：
培养幼儿通过观察、触摸、闻嗅等多种感官手段，对比和鉴别不同中草药的能力。
在教师指导下，让幼儿体验模拟制作简易中草药茶的过程，如泡制菊花枸杞茶，了解中药饮片的使用方法。
情感态度目标：
借助中草药的学习，激发幼儿对中华传统文化的兴趣和尊重，培养他们爱护自然、崇尚健康的意识。
引导幼儿理解和体会中草药与生活的关系，培养其珍惜自然资源的良好习惯。
活动准备：
准备实物标本或图片展示各种中草药；
准备适量可安全接触的干燥中草药材料，用于实践环节；
准备安全的'泡制工具及一次性杯具，供幼儿亲手泡制中草药茶；
准备相关故事书籍或视频资源，介绍中草药的故事背景。
活动过程：
1. 导入部分： 通过讲故事、看图片的方式引入中草药的概念，引发幼儿兴趣。
2. 讲解与探索： 展示实物或图片，引导幼儿观察并描述中草药的特点；简要介绍每种中草药的功能。
3. 互动环节： 组织幼儿动手操作，比如让幼儿亲手触摸药材，闻其气味，然后在教师监督下，按比例配比少量药材泡制简易茶饮。
4. 总结分享： 让幼儿分享自己的发现和感受，讨论如何在生活中合理运用中草药保护身体健康。
5. 延伸活动： 可以开展绘画活动，让幼儿画出自己印象深刻的中草药，或者布置家庭作业，鼓励幼儿在家与父母一起学习更多关于中草药的知识。
幼儿园大班《中草药》教案 14
活动目标：
1.认知目标：
让幼儿认识几种生活中常见的中草药如菊花、枸杞、胖大海等，了解其名称、外观特征及简单功能。
初步理解中草药具有预防疾病和治疗病症的作用，并能识别它们在日常生活中的应用，比如泡茶、炖汤等。
2.情感态度目标：
培养幼儿对大自然的敬畏与爱护之情，引导他们欣赏中草药作为自然馈赠的价值。
激发幼儿对中草药的好奇心和探究欲望，通过实践体验增强对传统中医药文化的认同感。
3.技能目标：
提高幼儿观察能力，能够描述所见中草药的特点。
学习基本的中草药使用方法，例如亲手制作简单的`中草药茶饮。
活动准备：
实物材料：菊花、枸杞、胖大海等实物标本，及其对应的图片卡片。
教具辅助：中草药故事书、动画视频或绘本，简易中药饮片冲泡工具。
安全保障：确保所有展示和使用的中草药均为安全无害种类，并由教师监督指导操作。
活动过程：
1. 导入环节：通过讲述关于中草药的小故事或观看相关动画视频引入主题，引发幼儿兴趣。
2. 探索发现：带领幼儿观察实物标本，触摸感知不同中草药的质地、颜色、气味等特征，并对照图片进行学习。
3. 互动交流：组织幼儿分享自己家庭中接触到的中草药经验，或者介绍每种中草药的基本功效。
4. 动手实践：在教师指导下，幼儿分组尝试用安全的中草药泡制一杯简单的养生茶，体验中草药的应用。
5. 总结延伸：回顾本次活动中学习到的知识点，鼓励幼儿回家后与家长分享今天的所学所得，并在后续的日常生活中继续关注和了解更多的中草药知识。
活动注意事项：
确保整个活动过程的安全性，避免幼儿直接吞食中草药。
注重互动性和体验性，结合游戏化教学手段，使幼儿在游戏中学习。
结合地方特色和实际情况，选择适宜当地且易于理解的中草药实例。
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