幼儿园中班《爱心天使》教案

幼儿园中班《爱心天使》教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班《爱心天使》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班《爱心天使》教案1

　　教学目标：

　　1、认识并掌握“优裕、跻身、溘然长逝、先驱、缅怀”等词语。

　　2、把握文章的主要内容，理解南丁格尔从事护理事业原因和护理事业上作出的杰出贡献。体会南丁格尔执着坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的伟大精神。

　　3、引导学生抓住句中的重点词语，体会句子中人物的心情。

　　4、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学重、难点：

　　1、理解南丁格尔在护理事业上作出的杰出贡献。

　　2、体会南丁格尔执着坚毅、勇敢坚强、无私无畏的伟大精神。

　　教学过程：

　　一、预习探究：

　　1、读通课文，学会生字新词

　　2、初步了解南丁格尔这个人物。（结合课外资料。）

　　二、合作交流：

　　检查新词。

　　1、（出示词语：优裕、跻身、毅然、传奇、先驱、溘然长逝、缅怀）指名读词。

　　2、理解“缅怀”的意思。

　　3、概述传奇人物。

　　A、你们还记得这些数字吗？让我们随着这些表示年份的数字再次走近南丁格尔吧！

　　（出示：1820年，；克里米亚战争（1853－1856年）爆发后，

　　1857年以后，

　　1860年，

　　1901年，

　　1910年，

　　B、学生回忆上节课内容，试着用书上或用自己的话概括南丁格尔的一生。

　　C、学生自由发言。

　　D、师过渡：刚才同学们用简洁的话语概括了她那传奇的一生。现在你们细读课文，同学们可以读一读，划一划，看看哪些地方让你感受到她的传奇。选择你自己的读书方法来读，大声读也可以，默读也可以。

　　三、品读体验：

　　1、学生自由通读课文，思考：课文按什么顺序写的？

　　2、全班交流，随机让学生说说感受。

　　3、在同学们谈感受的过程中，我发现大家对她的一生都有着很深的感触。现在让我们从她最初的选择开始吧！

　　1)传奇选择

　　家境优裕，受过高等教育，却选择当时地位低下的护理职业。（结合当时的社会背景。）

　　教师适时补充：她博览文学名著，通晓历史、哲学、数学，精通英、法、德、意四国语言，擅长绘画与音乐。她的家庭背景、个人才能可以让她很轻易就会跻身上流社会，这也是她父母的期望。

　　可她毅然选择了充满荆棘的护理之路。理解“毅然”。这毅然，说明了出什么？（决心、坚强、勇敢、对护理工作的热爱）

　　2)战场奇迹

　　a)抓住关键词句：主动申请、独自、率领，体会到她的坚强勇敢、无所畏惧等品质。

　　b)可在她精心地护理着受伤的`士兵时，换来的却是这样的奚落。

　　出示军官与她的对话部分：

　　有一次，南丁格尔正在一边给伤员换药，一边安慰着他，伤员感动得流下了泪水。这时，有一位少校军官进来了，把南丁格尔叫了出去，带着满脸不屑的神情对她说：

　　“高贵的小姐，你还是回伦敦去吧！你就是把这些伤员护理好了，他们也不能上战场了。”

　　“为什么？”南丁格尔不解地问。

　　“你想一想，一个动不动就流眼泪地人，能冲锋陷阵吗？你和你地同伴把他们娇宠坏了！”

　　“不！”南丁格尔直视着少校地严禁说：“在我地眼里，他们是人。是兄弟，他们受伤了，他们应该得到护理和安慰。”

　　少校还想说什么，南丁格尔表情严肃地说：“对不起，少校先生，我现在没有时间和你讨论这个问题。”说完，她转过身向病房走去。）

　　同桌学生分角色朗读对话，你从中感受到什么？

　　c)品味她说的两句话。

　　d)“对不起，他们是人，是兄弟，他们受伤了，他们应该得到护理和安慰。”读一读这句话，认真体会，你能从中感受到什么？

　　指名谈感受，试着读出自己的感受。

　　（一个“人”突出了她对生命的尊重。而“兄弟”一词却让我们感受到她对士兵们的关爱，在她的眼里他们就是她的亲人，而“受伤了”让我们感受到她内心的那种同情；“应该”让我们感受到她的责任心。）

　　e)“对不起，少校先生，我现在没有时间和你讨论这个问题。”她没有时间与长官说话，她的时间究竟去哪了？能结合文中的句子说说吗？

　　（她的时间都花在了这些受伤的兄弟身上，她要注意士兵的伤口是否换药了，是否得到了适当的饮食。她要每夜巡视，改善医院的条件……她没有时间与长官谈论无味的话题，却在短短半年内创

　　造了一个奇迹：将士兵的死亡率由42％降到了2％。我们来算一算：战地医院以前因为医疗救护条件的低劣只能收治1700名伤员，在她的手下有多少人从死亡线上活下来？可是后来在她的努力下，病房条件大大改善，医院竟收治了3000－4000名伤员。）

　　f)再次品味读话。

　　3）、分组交流：战场因受伤而牺牲的战士由最初的42%减少到2%，这一变化说明了什么？

　　4)创立护士学校。

　　在战地医院她用自己的爱心、恒心、责任心、勇敢等挽救了许多士兵的生命，可她并没有停下自己的脚步。

　　战后回国，她被尊为民族英雄，但是，（生接读）如果你是她的家人或朋友，你能理解她的这种做法？

　　自由畅谈。同桌互说。

　　四、巩固延伸：

　　1、她在凯旋归来后走上了一条为整个人类造福的路。可她自己呢？1857年以后（指名读第13自然段前半部分。）读到这儿，我们已经认识了一个怎样的南丁格尔？

　　（出示南丁格尔照片。）让我们仔细看看这位传奇人物吧！与你想象中的形象一样吗？

　　2、配乐朗诵南丁格尔格言：

　　护士工作的对象，不是冷冰冰的石头、木头和纸片，而是具有热血和生命的人类。

　　护理工作是平凡的工作，然而护理人员却用真诚的爱去抚平病人心灵的创伤，用火一样的热情去点燃患者战胜疾病的勇气。

　　护士必须有一颗同情心和一双愿意工作的手。

　　护理本身是一项最精细的艺术，精细的艺术要靠高洁的护风和高尚的护德铸就。

　　3、她所说的就是她自己做到的，让我们带着对她的敬仰再来读一读她的格言吧！

　　五、布置作业：从划线的词语中你能体会到什么？

　　1、他在日记中写道：“摆在我面前的路有三条：一是成为文学家；而是结婚当主妇；三是当护士。”他不顾父母反对，毅然选择了第三条路。

　　2、南丁格尔开创了现代护理专业的伟大事业，这对整个人类是一项空前的贡献。

　　板书：白衣天使

　　坚强白勇敢

　　极富爱心衣责任心

　　无私无畏天谦恭礼让

　　慈祥可亲使舍己为人

　　教学反思：拓展练习可以以“当今的南丁格尔”为话题展开讨论，交流汇报。针对“非典时期”涌现出来的层出不穷的医护工作者设计为人的感人故事，进一步体会白衣天使这一职业的神圣和崇高，从无私人格的角度诠释英雄的内涵。

幼儿园中班《爱心天使》教案2

　　教材分析：

　　中班幼儿懂得要帮助别人的道理，但日常生活中容易忽视别人的情绪，缺乏关心、体贴、帮助他人的方法。本次活动利用发生在幼儿的身边事，结合实际情境，提醒幼儿关注他人的情绪，了解他人的需要，鼓励幼儿给予他人适当的关心和帮助。

　　活动目标：

　　1、能关注周围人的情绪，有关心、体贴的表现。

　　2、善于发现身边的爱心事例，能用基本完整的语言介绍给同伴。

　　3、体验帮助别人的快乐。

　　活动准备：

　　1、“幼儿学习材料”操作材料②，“幼儿学习材料”一《我的想象），《幼儿素质发展课程?多媒体教学资源包》课件 33。

　　2、提前收集幼儿帮助周围人的照片，布置图片展。活动建议：

　　一、播放课件，请幼儿欣赏《迷路的小花鸭》，激发幼儿关心、帮助别人的愿望。

　　提问：歌曲里面唱了一件什么事？小花鸭找不到妈妈心情是怎样的？谁帮助了它？找到妈妈后小花鸭的心情又是怎样的？小朋友的心情是怎样的？

　　引导幼儿了解小花鸭遇到困难及被人帮助后心情变化的过程，感知帮助别人和被别人帮助都是快乐的。

　　请幼儿围绕“歌曲中的小朋友是个怎样的孩子”展开讨论。

　　小结：有爱心的小朋友会用关心、帮助别人的方法让自己的爱心像小天使一样插上翅膀， 传播到每一个角落。

　　二、请幼儿参观照片展，了解生活中同伴是如何相互关心、相互体贴的。

　　1、请幼儿自主观察照片，说说谁是“爱心小天使”，鼓励幼儿说明理由。

　　2、请个别幼儿讲述，可根据具体情况请被帮助的小朋友谈谈自己的'感受。

　　小结：爱心可以给别人带来快乐和温暖。

　　3、为照片中关心和帮助别人的小朋友颁发“爱心小天使”徽章（操作材料）。

　　4、鼓励幼儿结合生活经验讲述自己身边的爱心事件。

　　请幼儿回顾讲述生活中自己的小故事，师幼共同进行评价，颁发“爱心小天使”徽章。请幼儿观看课件“爱在行动”，了解在我们的周围还有许多人在默默地关心、帮助别人，如为没带雨伞的老人打伞、主动扶起摔倒的人、帮助老奶奶过马路、捡拾公共场所的垃圾、为有需要的人让座等。

　　活动延伸：

　　1、请幼儿回家和爸爸、妈妈一起阅读《我的想象》第 6 一 7 顶，判断图片中哪些小朋友可以得到“爱心小天使”徽章，说明原因。

　　2、继续运用“爱心小天使”徽章激励幼儿平日在幼儿园、家里关注别人的情绪，主动帮助、关心别人。

　　大班美术借形想象画《泡泡乐》公开课视频+PPT课件+教案+课后反思中班科学《变变彩色水》公开课视频+原版PPT课件+教案+音乐（主题好玩的水）

幼儿园中班《爱心天使》教案3

　　主题名称：

　　主题二爱心小天使主体结构：我有一个家、妈妈和我、慢慢变老、比高矮、爷爷奶奶的节日、圆脸和方脸、亲密家庭大聚会、朋友在哪里八个活动。

　　主题内容：

　　幼儿是家庭的温暖，社会的关爱中成长起来的，本主题利用家庭生活，中秋节及国庆节等不同资源，通过十一个主题活动让幼儿体验，感受爱的幸福和甜蜜，从中明白自己也应该付出爱，爱长辈。

　　爱心教育需要家园合作，共同完成，在本主题中，同时需要家长积极参与幼儿的教育活动，提供有关活动的资料，为幼儿的'学习提供有利条件。

　　教学活动一：我有一个家

　　教学目标：

　　1、知道每个人都有自己的家了解家庭成员的姓名职业

　　2、尝试向同伴介绍自己的家人

　　3、感受家的温暖增进对家庭成员的了解和热爱之情

　　活动准备：

　　1、教师准备一张全家福照片幼儿每人一张全家福

　　2、盒子

　　活动过程：

　　1、"讲讲我的家"教师拿出全家福照片讲讲自己的家人和家人间有趣的事

　　（1）请幼儿说说家里有哪些人

　　（2）幼儿拿出全家福照片向大家介绍家长

　　2、玩游戏"抽照片猜名字"

　　（1）教师从装着照片的盒子中抽一张请其他幼儿猜照片是哪位小朋友的家人

　　（2）请多名幼儿介绍照片上的人员

　　（3）游戏多次反复进行3、谈话"我有一个幸福的家"请幼儿讲讲爸爸在家干什么妈妈在家干什么自己在家干什么说说平时爸妈是怎么关爱自己的

　　4、教师小结：我们每个人都有一个幸福的家有爸爸妈妈他们每天为家忙碌爸爸妈妈都爱自己的孩子我们应该怎样关爱爸妈呢请幼儿说说自己应该为家人做些什么

　　5、活动延伸：将幼儿的全家福照片张贴在主题墙上幼儿随时讲述

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