幼儿园小班备课教案

时间：2023-01-19 17:03:22 幼儿教案我要投稿

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幼儿园小班备课教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班备课教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班备课教案

幼儿园小班备课教案1

　　【活动目标】

　　1、学习手膝着地侧爬。

　　2、体验情境游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　1、塑料筐、轮胎。

　　2、地垫铺成一直线、音乐一段。

　　3、贴纸、苹果若干。

　　【活动过程】

　　一、准备活动。

　　师：今天天气真好，我的螃蟹宝宝们，快来跟妈妈一起活动活动身体吧。（音乐起）

　　二、基本部分。

　　1、学习手膝侧爬的动作要领。

　　师：嘿，螃蟹宝宝，你们知道螃蟹是怎样爬的吗，谁来试试看？来！都来爬爬看。（幼儿尝试横着爬看着前面），刚才妈妈看见一个螃蟹宝宝爬得很好，请大家一起看一看。（请爬得好的幼儿示范一下）可是妈妈还是觉得有点不对，来妈妈教你们（请幼儿示范动作要领）：膝盖和双手着地，胳膊用力撑住地面，抬起头来。动哪个手就动那个腿。我们先站着练习一遍，教师示范，幼儿学习。

　　2、幼儿学习，教师指导。

　　师：孩子们，现在我们就到地毯上来练习一下，看谁爬的好。男孩一行，女孩一行，跟着妈妈沿着直线来练习一下。（教师带领幼儿在地毯上休息一下，爬的好的.幼儿奖励贴纸一枚）

　　3、玩游戏―运果果，提高动作的协调性和灵敏性。

　　师：孩子们，你们现在爬得比较熟练了，我们来做游戏好不好？妈妈提要求：对面轮胎里面藏着许多苹果，我们用刚才学到的本领侧爬过去，爬过去以后把苹果放在你的口袋里，记住每次只能运一个，拿到苹果以后从地毯旁边绕着跑回来，然后把苹果放在框里，注意不要碰到其他的兄弟姐妹哦。小螃蟹们，记住了吗？

　　（爬一个来回以后，教师点评出现的问题）现在我们一起把剩下的苹果都运回来吧。

　　三、放松活动。

　　师：哎呀，好累啊，跟妈妈一起放松一下吧。（拍胳膊、拍腿、深呼吸）好了，今天玩儿的开心吗？天色不早了，来！咱们跟妈妈回家吃苹果喽。

幼儿园小班备课教案2

　　设计意图：

　　小小班幼儿在漱口过程中，常常会出现将水直接吐出来，或将水咽下去，不能正确掌握漱口的方法。而且由于年龄小，很多孩子在家还没有刷牙的习惯。那么漱口对于孩子们来说是在生活中更为实用和方便的清洁牙齿的方法。更重要的还是让孩子们从小有清洁牙齿的好习惯，从小知道保护牙齿。

　　活动目标：

　　1、愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。

　　2、掌握正确的漱口方法。

　　重点：学习正确的.漱口方法。

　　难点：愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。

　　解决：通过请客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大蚜虫角色的介入使幼儿产生漱口和清洁牙齿的强烈愿望。。

　　活动准备：

　　黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。

　　活动过程：

　　一、引起幼儿兴趣：去小羊家作客。

　　二、懂得漱口的重要性

　　1、小羊请客吃黑饼干：饼干是黑的，牙齿会变黑吗？

　　2、照镜子：牙齿上怎么会有黑黑的？是什么？

　　如果不把黑饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病？

　　3、小羊牙痛表演，出现大牙虫。

　　4、讨论：小羊好可怜，你喜欢大牙虫吗？

　　你的牙齿上也有黑饼干，时间一长也会长出大牙虫，想个办法赶走它？

　　三、学习漱口

　　1、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

　　2、学习正确漱口的方法：

　　a、幼儿自由表现漱口，教师进行提炼。

　　b、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水，呸。

　　c、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）

　　d、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。（《刷牙歌》）

幼儿园小班备课教案3

　　活动目标：

　　懂得食物对身体健康的重要作用．养成不挑食的习惯。

　　使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　活动准备：

　　物质准备：木偶（胖、瘦小猪各一只，小狗一只），餐桌（摆放食物），鸡蛋若干，炒蛋厨具等。

　　材料配套：幼儿活动操作材料《健康／社会／艺术·谁该得笑脸？》

　　活动指导：

　　1．出示一胖一瘦的两只小猪木偶，请幼儿猜猜：它们为什么一胖一瘦？

　　2．边演示桌面教具，边讲述故事《大大和小小》。

　　★提问：

　　吃饭的时候，大大是怎么做的？小小呢？

　　大大长得怎么样？小小变得怎么样了？

　　小小后来为什么能和大大长得一样健壮呢？

　　3．引导幼儿观察操作材料《谁该得笑脸？》，说说图上的小朋友谁该得笑脸、谁该得哭脸，然后把贴贴纸贴在做得对的小朋友旁边。

　　4．出示鸡蛋．引导幼儿说说吃蛋对身体健康的好处。

　　5．引导幼儿观看教师炒蛋过程并品尝。

　　活动建议：

　　◆生活活动：在幼儿进餐时，教师以"美食播报""'我不挑食'展示栏"等形式，让幼儿了解食物的'营养，鼓励幼儿样样食物都要吃。

　　◆家园共育：

　　（1）指导家长为幼儿制订合理的食谱，在烹调上注意色、香、味，诱发幼儿的食欲。

　　（2）与教师共同配合，纠正幼儿挑食的不良习惯。

　　◆领域整合：引导幼儿学习歌曲《大家叫我小壮壮》、儿歌《长成一个壮娃娃》，进一步帮助幼儿养成不挑食的好习惯。

　　教学反思

　　本次教学活动孩子们的学习积极性高，教师在介绍各种食物时没有做到既详细又明了好记。活动还算挺成功。

幼儿园小班备课教案4

　　游戏一：

　　活动名称：树叶飘

　　活动目的：练习能根据儿歌内容模仿树叶飘飘上肢、下肢和腰部动作。

　　活动材料：户外有落叶的场地

　　具体玩法：

　　1、观察秋天树叶飘落下来的`情景。

　　2、幼儿扮演树叶，教师说儿歌，并和幼儿一起做动作。

　　（1）教师说：“秋风吹，树枝摇”，幼儿做双手向上方摆动的动作。

　　（2）教师说：“红树叶、黄树叶、片片飞来像蝴蝶”，幼儿双臂斜上举，做蝴蝶飞舞动作。

　　（3）教师说：“风小了”幼儿四散跑开。

　　（4）教师说：“风停了”幼儿原地蹲下。

　　3、鼓励幼儿想象树叶飘落的情景，自由做动作。

　　游戏规则：在游戏中听教师口令做动作。

　　附儿歌：

　　秋风吹，树枝摇

　　红树叶，黄树叶，

　　片片飞来像蝴蝶。

　　风小了，风停了。

　　游戏二：

　　活动名称：小青蛙学本领

　　活动目的：

　　1、练习从20—30厘米高处往下跳，发展腿部肌肉的力量。

　　2、在学青蛙跳的过程中体验参与体育活动的乐趣。

　　活动材料：小青蛙头饰卡每人一个，装饰成“池塘岸”的椅子若干（不同高度），“荷叶”（即时贴剪成）若干，活动背景音乐。

　　具体玩法：

　　1、准备活动：小青蛙们，每天锻炼身体好，（老师）让我们跳到“池塘”里玩玩吧

　　2、基本活动：

　　（1）幼儿尝试从不同高度的岸跳进“池塘”（三个高度分别定为约20厘米、25厘米、30厘米）

　　（2）请能力强的幼儿先示范，教师先讲解，示范。

　　（3）引导幼儿尝试从不同高度的额“池塘岸”往下跳。

　　（4）游戏“跳荷叶”，探索不同跳的动作。

　　将“荷叶”散落在“池塘中幼儿模仿小青蛙外“荷叶”间跳来跳去。

　　3、放松活动：带领“小青蛙”跳舞，做放松动作。

　　游戏规则：在游戏中不可推、挤旁边的小朋友。

幼儿园小班备课教案5

　　目的：

　　1、认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，明白一些突发事件的处理方法，提高自我保护的潜力。

　　2、透过活动，进一步培养幼儿的语言表达潜力、动手动脑及创造想象的潜力。

　　准备：玩具电话两部，各种标记图片若干。各种几何形的`白卡片若干，绘画工具材料。

　　活动过程：

　　1、认识几种主要标记。

　　（1）有毒、危险品标记

　　师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提醒我们注意什么？

　　幼儿自由讨论，最后让幼儿明白有毒、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。

　　（2）防触电标记

　　师：这是什么标记？哪些地方挂（画）着这种标记？它表示什么？

　　出示一幅资料为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不就应放风筝。

　　（3）防火标记

　　师：这是什么标记？平时，小朋友就应怎样防火？万一发生火灾，我们就应怎样做？

　　2、游戏：报火警

　　玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，向值班人员报告火警（要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火）。值班员立即发出“全体消防队员出发”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车回到，表示火已扑灭。

　　游戏后，教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。

　　3、设计标记

　　师：小朋友认识了许多标记，明白标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也能够挂标记，能提醒我们注意安全。（幼儿讨论，发表自己的意见）

　　此刻，请小朋友做“小小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸妈妈注意安全，好吗？

幼儿园小班备课教案6

　　设计理念

　　小班孩子刚入园，多数孩子有挑食的坏习惯，有的孩子不喜欢吃青菜，有的孩子不喜欢吃肉，有的孩子甚至在家里米饭也不喜欢吃，只喜欢喝牛奶。本活动通过和孩子一起阅读自制的大书，以小动物喜欢吃什么为切入点，在看看说说中理解画面的含义，学说句型“我喜欢吃……”。大书的设计很巧妙，巧妙之一是小动物的大嘴巴都有切口，可以把食物喂进小动物的大嘴巴，通过和材料的互动，使活动富有趣味性，激发了幼儿参与活动的兴趣；设计巧妙之二是，前一页上有第二页内容的提示，通过一个遮盖住的小图的翻页设计，与大书的句型相匹配。如书中句型“小青蛙，呱呱呱，我喜欢吃虫子，你喜欢吃什么”（翻出小图，问小山羊）。小动物之间的问答，衔接自然，富有童趣。书页最后出现一位小朋友，小动物问我们小朋友吃什么，从关注小动物喜欢吃什么，自然地引入到我们小朋友喜欢吃什么这个话题。最后通过孩子们一起制作小书，贴贴说说中，自然地巩固了句型“我喜欢吃……”，同时在潜移默化中让孩子懂得要什么都吃，不挑食，体现教育无痕的理念。

　　活动目标

　　1.阅读图书，理解画面的基本内容。

　　2.尝试自己制作小书，并用简短的语句“我喜欢吃……”进行表述。

　　活动准备

　　1.自制大书《我喜欢吃……》

　　2.幼儿制作小书用空白小书16本，各种食物小图若干，放有糨糊的小盆4个，抹布4块。

　　活动过程

　　一、阅读大书，理解故事内容。

　　1.出示大书，阅读封面

　　（1）师：小朋友，今天老师带来了一本大书，我们一起来看看吧。这是封面，看看上面有什么?（嘴巴）嘴巴可以用来干什么呢?（吃东西）

　　（2）师：这本书的名字叫“我喜欢吃……”，书里面有谁呢，谁在说话呢?我们打开来看看吧。

　　评析：活动开始直接用自制大书导入，并通过提问“封面上有什么?嘴巴可以干什么?谁在说话呢?”等问题，引导孩子观察封面，思考并回答问题，简洁有效，激发了孩子继续阅读大书的兴趣。

　　2.阅读大书第一页

　　（1）师：看，是谁啊（小青蛙）?你知道小青蛙喜欢吃什么呢（虫子）?

　　原来小青蛙喜欢吃虫子啊，我们来喂它吃虫子好不好?（师喂虫子）小青蛙吃了虫子，高兴地唱起歌来。

　　（2）师有节奏地念儿歌：小青蛙，呱呱呱，我喜欢吃虫子。小青蛙唱得真好听，我们来学学它唱歌：小青蛙，呱呱呱，我喜欢吃虫子。小青蛙的歌真好听，它的好朋友小山羊听见了就跑来了（翻出小图，小山羊）。小青蛙看见小山羊就问：“我喜欢吃虫子，你喜欢吃什么?”

　　（3）师幼一起念儿歌。小青蛙喜欢吃虫子，我们再给它喂条虫子吧。小青蛙吃了虫子，唱歌更响亮了，我们一起来跟它唱一唱吧。

　　评析：这一环节通过创设情境，喂青蛙吃虫子，青蛙高兴地唱歌，好朋友小山羊看见了，小青蛙问小山羊的问题，从而构成了一个简短的儿歌，生动有趣。在让孩子学念儿歌的时候，老师采用小青蛙吃了虫子又高兴地唱起歌，我们和它一起唱歌吧，自然地调动了幼儿学念儿歌的兴趣。

　　3.翻看大书第二页

　　（1）师：小青蛙问小山羊爱吃什么（把书翻过来），你们知道吗?（青草）

　　（2）请小朋友给它喂青草。师：小山羊吃了青草，也开心地唱起歌来了。师有节奏地念儿歌：小山羊，咩咩咩，我喜欢吃青草，你喜欢吃什么?小山羊唱得真好听，我们也来学它唱唱吧。

　　（3）小山羊的歌真好听，它的好朋友小花猫听见了就跑来了（翻出小图，小花猫）。小山羊看见小花猫会怎么问呢?（我喜欢吃青草，你喜欢吃什么?）

　　（4）小山羊还想吃青草，我们再给它喂棵青草吧。它吃了青草，唱歌更响亮了，我们一起来跟它唱唱歌吧。

　　评析：这一环节和上一环节相比，做了一点小的处理，这一环节请个别小朋友来喂一喂小动物，并让幼儿尝试说说小山羊会问小花猫的话。在上一环节学习的基础上，谪动孩子的经验，孩子沉浸在大书的情境中，很自然地就根据自己的经验，说出“我喜欢吃青草，你喜欢吃什么”这句话。

　　4.阅读大书第三页

　　（1）师：小花猫喜欢吃什么呢?（小鱼），谁来喂小猫吃小鱼呢?小猫吃了小鱼，高兴得唱歌了。它会唱些什么呢?（小花猫，喵喵喵，我喜欢吃小鱼，你喜欢吃什么?）

　　（2）：小花猫还想吃小鱼呢，谁再来喂它一条小鱼啊?（再次请小朋友喂一喂）小花猫吃了小鱼，又大声地唱起歌来，我们和它一起唱吧。

　　评析：三幅画面讲述的内容虽然类似，但是在环节的处理上体现了一定的层次性：第一幅画面是老师教念儿歌，第二次是教一半，另一半让幼儿自己来说，第三次是让孩子根据经验，自己尝试说出儿歌内容，层层递进。教是为了不教，从扶着孩子走到放手让孩子自己走，体现以幼儿为主体的教育理念。在活动中通过让幼儿喂喂小动物，不仅调动幼儿参与活动的积极性，而且萌发了幼儿从小关爱小动物的情感。

　　5.师生完整阅读大书一遍

　　二、拓展经验，说说自己最爱吃的食物。

　　师：小花猫在问谁呢?请小朋友猜猜看（小朋友，揭示小图）。原来小花猫在问我们小朋友喜欢吃什么。谁愿意告诉小花猫呢?引导幼儿用“我喜欢吃……”的句型来回答。

　　评析：让幼儿想说、愿意说是小班语言活动的目标之一。这一环节通过翻看小图和封底，自然地引入话题：小朋友，你喜欢吃什么，并通过和小花猫的对话让孩子融入情境，自然而然地把自己喜欢吃什么告诉给小花猫听，很好地谪动了孩子已有的生活经验，并且非常乐意说一说。

　　三、尝试自己制作“我喜欢的食物”小书

　　1.出示范例小书

　　师：小朋友说了很多喜欢吃的东西。老师也有好多喜欢吃的.东西，我把它都记录在这本小书里，书的名字就叫《我喜欢的食物》。你们想不想看看老师喜欢吃什么?我们一起来看看吧。和幼儿一起翻看小书，并讲述，如我喜欢吃苹果，我喜欢吃香蕉，我喜欢吃饼干……咦，老师还喜欢吃米饭呢，我要找一找米饭的图片，然后在背面蘸点糨糊贴到空白的这一页上。好了，用抹布把手指擦干净。看，我还喜欢吃米饭呢。

　　2.幼儿尝试自己制作小书

　　师：你们想不想也来做一本这样的小书呢?老师在桌子上准备了好多食物的图片，你喜欢吃什么东西，就把它贴到小书上，一页上贴一样你喜欢吃的东西，贴好后拿着你的小书去跟客人老师读一读你的小书。

　　3.介绍自己的小书

　　请个别幼儿介绍自己的小书。

　　师：我们的小书做好了，谁先来讲讲你的小书呢?

　　评析：做小书环节老师提供了半成品的空白小书及品种丰富的小图片。有水果、米饭、牛奶、鸡蛋等等。通过老师示范，孩子动手锄作自己的小书，活动中他们非常乐意从中选取自己喜欢的食物贴一贴。制作好小书后又请孩子介绍自制小书，在介绍过程中巩固了“我喜欢吃……”的句型，同时也自然而然形成这样的认识：我们要什么都爱吃，不挑食。

　　四、归纳提升，做不挑食的宝宝

　　师：小朋友自己做的小书真不错，上面有很多自己喜欢吃的东西。我们把小书带回去让爸爸妈妈看看，让他们知道我们是什么都喜欢吃、不挑食的好宝宝。好不好啊?

　　评析：把小书带回家，和爸爸妈妈分享自己的学习成果，同时让家长也了解到我们教育的宗旨，那就是为了孩子的健隶成长，我们应该从小注重孩子的饮食健康，提醒孩子不能挑食。家庭和幼儿园相互配合，促进孩子健康成长。

　　作者：金冬青网络

幼儿园小班备课教案7

　　活动目标：

　　1、用重叠法比较两组物体的多少。

　　2、找出一组物体多出的部分。

　　3、从左至右摆放物体。

　　4、锻炼幼儿快速跑的能力。

　　5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。

　　6、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。

　　2、贴绒卡片：小猴4个，桃子3个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。

　　活动过程：

　　一、出示贴绒图片小猴和桃子，

　　说：我们给小猴分桃子吃，1只小猴只能分1个桃子，小朋友看看，是小猴多，还是桃子多？待幼儿回答后，问幼儿：“你是怎么知道的？”教师在贴绒板上示范：将猴子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是怎样摆放猴子卡片的，（手的动作从左至右）然后将桃子逐个放在兔子上面，每放—个，说一声：“给你一个桃子。”并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，猴子和桃子哪个多，哪个少？请把多余的拿出来。

　　二、幼儿操作。

　　让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多？然后逐—将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，（注意手的摆放方向）说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少？将多的拿出来给大家看。

　　三、玩游戏：猫抓老鼠。

　　给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的'站出来。

　　注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动；重新玩游戏时老鼠比猫多一只。

　　活动反思：

　　通过游戏活动，幼儿掌握了比较两组物体多少的方法，并且锻炼了快速跑的能力。