大班幼儿园教育教学教案

时间:2023-01-03 08:08:48 幼儿教案 我要投稿
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大班幼儿园教育教学教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编收集整理的大班幼儿园教育教学教案,欢迎大家分享。

大班幼儿园教育教学教案

大班幼儿园教育教学教案1

  设计意图:

  《我们的手指》这节活动来自上海市张红老师的一节大班综合活动。手是我们每个人身体的一部分,它能够做许多事情,给我们生活带来了很多帮助。手指的每一个名字都不一样,每个手指还会做事情呢!选自幼儿熟悉的事物,并为幼儿提供实物,幼儿亲自实践,通过实践活动使幼儿明白:我们的每个手指都很了不起;然后通过手抓黄豆,实验感知五个手指是一家。在充分运用多媒体课件的形式下,多方面的为幼儿的学习提供了视觉,触觉上的交流。

  活动目标:

  1、在观察比较中,熟悉五个手指,尝试运用简单的符号进行记录。

  2、借助作品和实践尝试,感知五个手指是一家,相互配合可以做更多的'事。

  活动准备:

  1、PPT制作手指做的事。

  2、小实验材料准备(黄豆一盒、钥匙若干、铅笔若干等。)

  3、手指记录的图表、水彩笔。

  活动过程:

  (一)快乐游戏—手指的名字

  1、手指游戏歌。

  2、幼儿感知熟悉每个手指的名字。我的手指会说话:伸出一个大拇指说:“你真棒!”你的手指会说话吗?引导幼儿作出各种不同的手势,并说出这样表示什么意思?

  (二)观察记录——手指会做的事

  1、每个手指都有自己的名字,他们的名字都不一样,每个手指还会做许多事情呢!

  2、(PPT介入)下面看看手指可以做哪些事?

  3、幼儿实际再操作一下。

  4、幼儿尝试用符号记录自己的观察与操作。

  5、教师随机抽查幼儿的记录并突出感受(图片的秘密就藏在里面,你回答对了,他回告诉你的。)

  (三)设疑讨论——哪个手指本领大

  1、幼儿讨论:你认为哪个手指本领最大?

  2、实验感知五个手指是一家。(手抓黄豆)引导幼儿想办法:怎样才能够一次取出很多豆子?(两只手一起捧豆子——许多只手共同捧)

  活动反思

  手是我们每个人身体的一部分,它能够做许多事情,给我们生活带来了很多帮助,是我们最亲密的朋友,本节活动先以游戏的方式引入话题,然后告诉幼儿:生活中我们的手指还会说话,每个手指还会做事情呢!在充分运用多媒体课件的形式下,多方面的为幼儿的学习提供了视觉,触觉上的交流。然后让幼儿在实践的基础上尝试记录,最后设计的环节通过手抓黄豆,实验感知五个手指是一家。在设计活动环节时,我根据本班幼儿的实际情况,在张红老师的设计基础上有所改动,原来老师们一致认为应该给幼儿充分的实践机会,所以我在这次课上为幼儿提供了钥匙、铅笔、筷子、积木等材料让幼儿亲自实践,收到了较好的教学效果。孩子们第一次学习记录,没有很好的听要求,记录的不是很好,并且耽搁了很长时间。

大班幼儿园教育教学教案2

  活动目标

  1、激发幼儿的阅读兴趣,引导幼儿感受与同伴分享、交流图书的乐趣。

  2、引导幼儿能按顺序新闻记者图书,发展幼儿交往和口语表达能力。

  3、让幼儿了解图书种类的多样性,古籍书的作用,知道图书由封面、封底、目录和正文组成,学习正确的看书方法,懂得爱惜图书。

  活动准备

  1、幼儿自带喜欢的图书一本。准备一本有目录的.大书。

  2、共同收集不同种类的书,如布书、立体书,电子书等。

  活动过程

  1、和幼儿一起将收集来的图书有序地布置在图书区,引导幼儿在一日活动中参观并向书的特点、内容等,激发幼儿对各类图书的兴趣。

  2、通过阅读活动,引导幼儿认识图书。

  (1)幼儿人手一册图书自由阅读,教师观察幼儿是否会按顺序一页一页地翻看。

  (2)讨论:书有什么作用?由哪几部分组成的,他们的作用是什么?

  3、帮助幼儿了解目录的作用。

  (1)引导幼儿查看自己的书的目录,能根据目录查找书中的内容。

  (2)比一比谁的速度快:教师报页码,幼儿找对应的故事;教师报故事序号,幼儿找页码,临座的小朋友之间相互检查。

  (3)讨论:目录有什么作用?

  4、集体讨论正确阅读的方法:阅读图书要一页一页地翻,身体要坐正,不能躺在床上看书,不在强光或弱光下看书,眼睛与书要保持一定的距离;文字和图画对应起来阅读等。

  5、幼儿自由结伴,讲述自己书中的故事,并与同伴交换图书,提醒幼儿正确的看书方法。

  活动结束

  引导幼儿制作“我的书”,可将故事画成置之不理画装订后,画上封面,写上自己的名字,并引导幼儿互相分享,交流。

大班幼儿园教育教学教案3

  目标:

  1、知道北京是祖国的首都,是国家_人办公的地方。

  2、了解北京的名胜风景,有向往北京的情感。

  准备:

  1、师生共同收集有关北京的录像带或图片。

  2、《我爱北京天安门》的音乐。

  3、中国行政区图一幅。

  过程:

  1、寻找地图上首都的位置,引发了解北京的兴趣。

  指地图上打击的地方提问:这是什么地方?为什么这个地方要打,它表示什么意思?

  2、知道北京是中国的首都。

  为什么要在北京上打☆?什么叫首都?北京是哪个国家的首都?

  你知道北京是什么样的?引导去过北京的幼儿讲述见闻,教师出示有关图片,并补充介绍(天安门、长城、颐和园、故宫等)。

  小结:北京是我们国家的首都,有许多的名胜风景,是人们向往的'地方。2008年奥运会也将在这儿举行。中外许多朋友都会来这里参观、访问、学习。

  3、欣赏歌曲《我爱北京天安门》,激发向往北京的情感。

  歌曲里唱了些什么?

  你想去北京吗?为什么?

  建议:餐前或餐后等日常活动时间,欣赏与学习诗歌。

  评价:

  1、能结合自己的经历大方、连贯地讲述北京的风貌。

  2、知道首都的含义。

大班幼儿园教育教学教案4

  活动目标:

  1、感受歌曲欢快活泼的旋律,学唱并创编歌曲。

  2、在敲一敲、玩一玩中发现因击鼓轻、重而产生物体在鼓上跳跃不同的.现象。

  3、体验歌唱活动带来的快乐。

  活动准备:

  小鼓四个、米粒、蚕豆、黄豆等。

  活动过程:

  一、直接导入,引出主题。

  师:你们看,今天老师带来了什么呀?边说边出示小鼓。

  师敲小鼓“咚 咚 ︱咚—︱”(重的),请幼儿模仿学一学。

  师再敲小鼓“咚 咚︱咚—︱”(轻的),再请幼儿学一学。

  提问:你觉得老师两次敲的鼓有什么不同?

  师小结:两次鼓声一次响,一次轻。

  二、感受节奏,理解记忆歌词。

  ● 师:我们再来听一听,师敲节奏“咚 咚 ︱咚—︱咚咚 ︱咚—︱ⅹⅹ ⅹⅹ︱ⅹ—︱”,问:这种声音好像小鼓在干什么呢?学习歌词第一句:咚咚咚, 咚咚咚,小鼓在歌唱。

  ● 师出示一杯小米粒说:它是什么?我们把小米粒放在鼓上再来敲鼓,看看会怎样呢?(提醒幼儿说出“蹦蹦跳跳”)谁来把这句话完整地说一遍?

  ● 师:那我们再来看一看小米粒是怎样在鼓上跳舞的?幼儿分组在鼓上做实验,师指导幼儿随节奏轻、重敲鼓,幼儿观察两种现象并回答。(引导幼儿说歌词:小鼓敲得响,米粒跳得高;小鼓敲得轻,米粒跳得低。)

  三、感受旋律,学习歌唱。

  ● 师:老师把小米粒在鼓上跳舞的样子编成了一首歌,名字就叫“鼓上的小米粒”。

  师清唱歌曲。问:你听到了什么?

  ● 师:我们再来听一听。

  师在伴奏下歌唱。说:小朋友也来唱唱看。

  ● 幼儿跟着伴奏轻轻歌唱。师指导幼儿在歌声的变化上歌唱。

  还可采用男女幼儿分开唱,男女幼儿分句唱等形式歌唱。

  四、创编歌曲。

  师:小米粒会在小鼓上跳舞,那还有什么东西也会在小鼓上跳舞呢?

  老师还准备了几样东西,请小朋友去试着放在小鼓上敲一敲,然后我们来把它编到歌里去。

  幼儿分组实验。

  师幼合作创编歌曲。

大班幼儿园教育教学教案5

  活动准备:

  1、初步理解诗歌内容,学习跟念。

  2、懂得尊老谦让,帮助别人的好品质。

  活动准备:

  海宝图片;背景图、小兔的头饰、山羊公公和小白兔。

  活动过程:

  一、导入话题:

  师:小朋友有没有走过小桥呀?

  师:今天,沈老师带来了一位朋友(老师扮演小白兔:小朋友们好,我是小兔,,今天我来过小桥了。)

  二、讲述诗歌第一遍,配上动作表演。

  1、小白兔过桥时,它遇到了谁?

  2、山羊公公是怎么样走上桥的呢?(学一学)

  3、谁夸奖了小兔呢?

  三、边欣赏边讲述:

  1、如果山羊公公和小兔一起过桥,桥会怎么样呢?

  2、那么我们的小兔是怎么做的呢?

  3、河水和小鱼为什么要夸奖小兔呢?

  四、幼儿跟念,再配上动作学一学

  1、沈老师已经给小朋友讲了两遍了,接下来请你们说说看好吗?

  2、我们配上动作一起来试试看吧!

  3、故事中的小白兔很有礼貌关心别人,多有礼貌的小兔啊,那么我们是不是也是这样的`呢?

  五、迁移经验:

  1、出示“海宝”图片:请幼儿认一认,说一说。

  2、教师总结:

  “世博会”在我们上海进行,那时候有许多外国人要来这里,我们小朋友也要像小兔一样,做个有礼貌、懂文明的好孩子,来迎接“世博会”。

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