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幼儿园法律法规安全教育教案
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的幼儿园法律法规安全教育教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园法律法规安全教育教案 1
一、活动目标：
1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志。
2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。
3、体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的习惯，提高自我安全防护能力。
二、活动准备：
（一）物质准备：
1、制作介绍常见交通安全标志的课件。
2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。
3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。
4、音乐磁带。
（二）心理准备：观察马路上的交通标志。
三、活动过程：
1、导入：创设情景，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方?(马路)我们就来看马路上发生了什么事情?看谁看得最仔细。
2、观看情景表演，引起幼儿思考
(1)(注意提醒：又发生了一件事情)
表演内容：
a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生;
b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。
(2)“刚才你看到了什么?”“是什么原因造成了危险事情的发生?”“你想对他们说什么?
(3)小结：多么危险可怕的`事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。
3、认识信号灯标识及几种常见交通标志
(1)认识信号灯，说说信号灯的作用。
师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)
(2)模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。
师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。
(3)小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。
4、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。
(1)在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗?根据不同标志，提问不同问题。
(2)这是什么标志?看到这个标志，我们要怎么做?
5、归纳：
(1)指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。
(2)禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。
(3)警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。
幼儿园法律法规安全教育教案 2
一、教学目标
知识目标：使幼儿了解基本的法律法规知识，如交通规则、不随便接受陌生人东西、不跟陌生人走等。
能力目标：培养幼儿自我保护的能力，学会在危险情况下采取正确的应对措施。
情感态度目标：增强幼儿的法制观念和安全意识，培养遵纪守法的良好习惯。
二、教学内容
交通安全教育
讲解基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、过马路要走斑马线等。
通过故事、儿歌等形式，让幼儿了解不遵守交通规则的后果。
组织幼儿进行模拟过马路的游戏，加深他们对交通规则的理解和记忆。
防拐骗教育
教育幼儿不随便接受陌生人的东西，不跟陌生人走。
通过案例分析，让幼儿了解拐骗事件的危害和后果。
引导幼儿学习遇到陌生人时的.正确应对方法，如向家人或警察求助。
家庭安全教育
讲解家庭中的安全隐患，如不玩火、不玩电、不攀爬阳台等。
教育幼儿遇到火灾、地震等紧急情况时的逃生自救方法。
引导幼儿学习简单的自救技能，如拨打紧急电话、使用灭火器等。
三、教学准备
教具准备：交通安全标志图片、防拐骗故事书、家庭安全知识挂图等。
环境布置：在教室或活动区域设置模拟交通路口、家庭安全场景等。
媒体资源：准备相关的动画视频、儿歌音频等辅助教学材料。
四、教学过程
导入环节
通过提问或展示图片等方式，引起幼儿对法律法规安全教育的兴趣。
新知讲授
逐一讲解交通安全、防拐骗、家庭安全等方面的知识。
结合教具和媒体资源，使讲解更加生动、形象。
互动讨论
组织幼儿分组讨论，分享自己知道的法律法规安全知识。
引导幼儿提出疑问，教师进行解答和补充。
情景模拟
组织幼儿进行模拟过马路、遇到陌生人等情景的表演。
通过角色扮演，加深幼儿对法律法规安全知识的理解和记忆。
总结反馈
教师对本次教学活动进行总结，强调法律法规安全的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中遵守法律法规，提高自我保护能力。
五、教学延伸
家园共育：通过家长会、家园联系栏等方式，向家长宣传法律法规安全知识，形成家园共育的良好氛围。
日常渗透：在日常教学和生活中，不断渗透法律法规安全教育内容，使幼儿形成自觉遵守法律法规的良好习惯。
幼儿园法律法规安全教育教案 3
一、教学目标
知识目标：使幼儿了解基本的法律法规知识，特别是与幼儿日常生活紧密相关的法律法规，如《中华人民共和国未成年人保护法》中的相关规定。
能力目标：培养幼儿明辨是非的能力，学会在日常生活中运用法律知识进行自我保护。
情感态度目标：增强幼儿的法制观念，树立遵纪守法的意识，形成初步的社会责任感。
二、教学内容
基本法律法规知识
简要介绍《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，重点讲解与幼儿生活相关的条款，如家庭保护、学校保护、社会保护等。
自我保护教育
教育幼儿不随便接受陌生人的'东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走，提高自我保护意识。
引导幼儿了解在家庭、学校、公共场所等环境中的安全注意事项，如不玩火、不玩电、不攀爬高处等。
交通安全教育
认识基本的交通标志，了解交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。
学习基本的交通安全知识，如过马路要走斑马线、不在马路上追逐打闹等。
三、教学准备
教学材料
法律法规宣传图片、动画视频、教学挂图等。
交通安全标志卡片、模拟交通场景道具等。
环境布置
将教室布置成一个小型社区或交通场景，便于幼儿进行模拟演练。
四、教学过程
导入环节
通过讲述一个与法律法规或安全知识相关的小故事，引起幼儿的兴趣和注意力。
知识讲解
利用教学材料，向幼儿介绍基本的法律法规知识和自我保护方法。
通过提问、讨论等方式，引导幼儿积极参与，加深对知识点的理解和记忆。
模拟演练
在模拟的交通场景中，组织幼儿进行过马路、识别交通标志等演练活动。
创设陌生人来访的情境，引导幼儿学会拒绝陌生人的诱惑并寻求帮助。
总结巩固
教师对本次教学活动进行总结，强调法律法规和安全知识的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识进行自我保护，并提醒家长关注孩子的法制教育和安全教育。
五、教学反思
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的表现和反应，及时调整教学策略和方法。
通过家长的反馈和幼儿的日常行为观察，评估教学效果，不断完善和优化教学方案。
六、拓展活动
组织幼儿参与法制宣传手抄报或海报的制作活动，加深他们对法律法规的理解和记忆。
邀请法律专业人士或警察叔叔来园进行法制教育讲座或互动活动，提高幼儿的法制观念和自我保护能力。
幼儿园法律法规安全教育教案 4
一、教学目标
知识目标：使幼儿了解基本的法律法规常识，如交通安全规则、火灾报警及逃生自救方法等。
能力目标：培养幼儿在日常生活中遵守法律法规的习惯，提高自我保护能力。
情感态度目标：增强幼儿的安全意识，培养对法律的敬畏之心，形成遵纪守法的良好品德。
二、教学内容
交通安全常识
认识红绿灯、斑马线等交通标志。
学习并遵守“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等”的交通规则。
了解过马路时的安全注意事项，如不在马路上追逐打闹。
火灾报警及逃生自救方法
牢记火警电话“119”，知道在发生火灾时如何报警。
学习火灾中的逃生自救技巧，如用湿毛巾捂住口鼻、低姿势逃生等。
了解家庭常用的灭火工具及其使用方法。
其他法律法规常识
简要介绍《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规中与幼儿生活密切相关的内容。
强调不随便接受陌生人给的东西，不跟陌生人走等自我保护知识。
三、教学准备
教具准备：红绿灯模型、斑马线图、火灾逃生示意图、安全教育小故事图片等。
环境布置：在教室内设置模拟交通场景和火灾逃生通道。
知识准备：教师提前学习相关法律法规知识，准备教学案例和故事。
四、教学过程
导入新课
通过猜谜语、看图片等方式引入交通安全和火灾安全的话题，激发幼儿的学习兴趣。
讲解新知
交通安全：利用红绿灯模型、斑马线图等教具，讲解交通规则和过马路的.安全知识。通过角色扮演游戏，让幼儿在模拟的交通场景中体验并巩固所学知识。
火灾安全：播放火灾逃生短片或展示火灾逃生示意图，讲解火灾报警和逃生自救的方法。通过小组讨论或情景模拟的方式，让幼儿了解如何在火灾中保护自己。
巩固练习
组织幼儿进行交通安全和火灾安全的知识竞赛或问答游戏，检验学习成果。
引导幼儿根据所学知识，设计家庭火灾逃生计划或绘制交通安全宣传画。
总结提升
教师总结本节课所学内容，强调法律法规在生活中的重要性。
鼓励幼儿将所学知识带回家中，与家人分享并共同制定家庭安全规则。
五、教学延伸
家园共育：通过家长会、家园联系栏等方式，向家长宣传法律法规安全知识，共同关注幼儿的安全教育。
实践活动：组织幼儿参观消防队或交通安全教育基地，通过亲身体验加深对法律法规安全知识的理解和记忆。
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