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幼儿园小班教案《神奇的包装袋》含反思
在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案《神奇的包装袋》含反思，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、了解食品包装袋三种不同的撕口：缺口的撕口，尖尖牙齿的撕口，断开的撕口。
2、能够积极探索包装袋的打开方式，尝试自己将包装袋打开。
3、懂得在困难面前要勇于尝试。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、对包装袋有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
活动准备：
1、Ppt、包装袋撕口图示
幼儿自带食品
活动过程：
一、介绍自己的知道的打开方法导入活动
1、好吃的食品都在包装袋里。那我们可以怎么打开这些食品包装袋呢？
2、幼儿交流打开的方法。
3、你们的这些方法都是可以的，那怎样打开才是最方面，最简单的呢？其实生产这些食品的叔叔阿姨已经帮我想好了，在包装食品的时候，他们在包装袋上做了一个撕口。会是什么样的撕口呢？你们想知道吗？那我们一起来找一找吧。
二、了解食品包装袋的撕口。
1、出示尖尖牙齿的撕口包装袋及打开图示：
（1）这是老师带来的好吃的食品。它的撕口在哪里呢？请幼儿找一找。
（2）它是什么样子的撕口？像什么呢？
（3）应该是怎么打开的呢？请幼儿试一试。
（4）小结：原来有的包装袋的撕口像牙齿一样的边边，这样的撕口，我们只要两手拿住牙齿这边沿着凹下去的地方向下撕。（教师示范后，大家一起学一学）
2、出示缺口的撕口包装袋：
（1）这个食品包装袋的撕口在哪里呢？你找到了吗？请幼儿找一找。
（2）它是什么样子的撕口？
（3）应该是怎么打开的呢？请你试一试。
（4）小结：还有的包装袋上缺了一小块地方是撕口，这样的撕口，我们只要两手拿住缺了一小块这边沿着凹下去的地方向下撕。（教师示范后，大家一起学一学）
3、出示断开的撕口包装袋：
（1）还有一种撕口叔叔阿姨已经帮我们撕开了一点点了，你能找到吗？它在哪里呢？
（2）应该是怎么打开的呢？请你试一试。
（3）小结：还有的包装袋上有断开的撕口，这样的撕口也很方便，只要沿着这个断开的撕口再用力撕一下，就撕开了。（教师示范后，大家一起学一学）
4、教师进行总结：原来，我们不用剪刀剪，牙齿咬也能打开包装袋，只要我们在包装袋边上找到撕口，沿着撕口慢慢打开。
5、现在，请大家在包装袋找一找你的撕口，大家都找到了吗？看一看你的撕口是什么样子的。（找到撕口后，试着用我们学过的打开方式打开来吧。）
6、幼儿打开食品包装袋，教师进行观察，鼓励、指导觉得有困难的小朋友。（如果发现和不同的撕口可以请幼儿介绍一下。）
三、品尝食品宝宝。
1、小朋友们真厉害，把食品宝宝的包装袋都打开了，现在就请你们来尝尝你们的食品是什么味道的，也可以邀请你的好朋友一起来品尝哦。
四、活动延伸
1、今天我们知道了包装袋的3种撕口，其实还有很多不同的撕口，回去以后你可以去超市里找一找，找到告诉大家，好吗？
活动反思：
《神奇的包装袋》是一堂科学活动课，其活动：首先初步了解食品包装袋三种不同的撕口：缺口的撕口，尖尖牙齿的撕口，断开的撕口。在活动中由于是小班的幼儿，所以活动中以集体教学为主，引导了发现各种不同的撕口，探索包装袋的打开方式。其次在幼儿单独观察发现中，幼儿观察后，验证自己找到的撕口对不对，而将包装袋打开。这样不仅提高了孩子的观察水平，还锻炼了孩子们动手能力。最后我留给了幼儿探索的好奇心。不过活动中少了一些孩子介绍自己发现的撕口，另外安排一种撕口的幼儿与坐在一起对于教学活动会更加的合适。
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