幼儿园小班语言活动教案：小兔乖乖

时间：2022-09-30 12:25:55 幼儿教案我要投稿

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幼儿园小班语言活动教案：小兔乖乖

　　作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班语言活动教案：小兔乖乖，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班语言活动教案：小兔乖乖

　　活动目标：

　　1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。

　　2、学说相应的短句,如："你是×××,我就不开门！"

　　活动准备：

　　小兔跳的律动音乐、木偶等。

　　活动过程：

　　（一）教师和幼儿回忆故事,引出活动

　　师："小朋友,你们听过小兔乖乖的故事吗？故事里面有些谁？"（幼儿回忆故事中的角色）。

　　师："今天我们就来当小兔子,你们想当谁呀？"（幼儿回答：红眼睛、长耳朵、短尾巴。）

　　出示兔妈妈木偶,引导幼儿说兔妈妈的话。

　　（二）出现大灰狼

　　1、传来敲门声。

　　师："咦,是谁在敲门？"（请幼儿猜）

　　2、引导幼儿说："你把尾巴伸进来让我们瞧瞧！"

　　（出现门慢慢打开,一条大灰狼的尾巴伸了进来。）

　　3、引导幼儿猜猜是谁,并说出理由。

　　师："是不是大灰狼呢？"（出现大灰狼的头。）

　　4、师："真的是大灰狼,开门吗？"（引导幼儿学说相应的短句,如："你是×××,我就不开门！"）

　　5、（出现大灰狼不见了。）

　　师："看,大灰狼看见你们把门关得紧紧的,走不进来,只能灰溜溜地走了"。

　　（三）出现大老虎

　　1、传来敲门声。

　　师："又是谁在敲门？"（引导幼儿猜。）

　　"我们问问它。"（幼儿集体问："谁呀？"）

　　2、传来老虎的回答声："我是你们的妈妈"。

　　师："是我们的妈妈吗？"（请幼儿说出让他把尾巴伸进来。）

　　（出现门慢慢地打开,一条大老虎的尾巴伸了进来。）

　　3、引导幼儿观察尾巴,猜猜动物,并说出理由。

　　4、师："到底是谁呢？"（出现大老虎的头。）

　　5、师："真的是大老虎,开不开门？"

　　引导幼儿学说相应的短句。

　　6、引导幼儿想出对付大老虎的办法。

　　（过渡：小兔子本领真大,把门关得紧紧的,大灰狼、大老虎都进不来。我们休息一会儿,睡觉吧。）

　　（四）兔妈妈回家

　　1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。

　　师："咦,是谁在敲门呢？"（引导幼儿猜）

　　师："是不是妈妈呢？我们来看一看。"（出现门慢慢打开,兔妈妈出现了。）

　　2、师："真的是妈妈呀！"（幼儿边唱边开门："就开就开,我就开,妈妈回来了,就把门儿开。"）

　　3、在幼儿唱的过程中,出现兔妈妈木偶。

　　师："小兔子,你们乖吗？妈妈不在的时候,发生过什么事吗？"（幼儿讲述先前发生的事。）

　　师："你们真乖,妈妈拔了那么多的萝卜给你们吃。"（教师给幼儿每人一根,幼儿听音乐边跳边离开教室。

　　活动延伸：师生共唱儿歌《小兔乖乖》并做韵律动作。

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