幼儿园大班健康领域教案《学会刷牙》

时间:2023-12-23 15:05:50 晓怡 幼儿教案 我要投稿
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幼儿园大班健康领域教案《学会刷牙》(精选10篇)

  作为一位无私奉献的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班健康领域教案《学会刷牙》,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班健康领域教案《学会刷牙》(精选10篇)

  幼儿园大班健康领域教案《学会刷牙》 1

  【活动目标】

  1、让幼儿知道牙齿的构造,能说出牙齿的名称。

  2、使幼儿懂得饭后漱口,早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法。

  3、通过活动,使幼儿养成良好的卫生习惯。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、知道检查身体的重要性。

  【活动重难点】

  1、重点:知道如何保护牙齿。

  2、难点:知道为什么会蛀牙。

  【活动准备】

  1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

  2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。

  【活动过程】

  1、猜谜,激发幼儿兴趣。

  谜语:“大红门,打开来,白姑娘,站两排,各种东西吃进去,又切又磨样样行。”

  2、引导幼儿认识牙齿的构造。

  ①幼儿相互观察,讨论。

  教师:你们都有牙齿吗?让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的?是什么样的?它们什么地方一样?什么地方不一样?(让幼儿知道:每个人都有牙齿,牙齿是白色的。知道牙齿的名称:磨牙、切牙)。

  ②教师小结:牙齿有上下两部分,他们是一样的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿是尖尖的,后面的牙齿是方方的。

  3、了解蛀牙产生的原因。

  ①请幼儿互相观察同伴的牙齿:“看看牙宝宝上有没有洞洞?”

  ②讨论:“怎么会有洞洞的?”

  ③观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

  教师:请小朋友看看它们有什么不同?幼儿自由讨论。

  ④讨论:“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)”

  教师小结:“酸能腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳放在醋里会变黑变软。”

  ⑤请幼儿品尝桌上的饼干,吃完后照照镜子,观察牙齿上有些什么?

  ⑥教师小结:“我们吃过东西后,嘴巴里会有很多小的食物留下来,不马上

  漱口的话,时间长了,这些食物就会变的和醋一样很酸,牙齿就像刚才的蛋壳一样,会变的又黑又软,时间一长,还会出现洞洞。”

  4、请小朋友谈谈有蛀牙的感受:“有了蛀牙会怎么样呢?”

  5、讨论:“怎样保护自己的牙宝宝?”(幼儿自由想办法,边说边出示图片)

  ①早晚刷牙,进食后漱口。

  ②健康饮食,不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食,少吃糖。

  ③定期检查牙齿。

  6、学习正确的刷牙方法。

  ①请小朋友说说做做。

  ②教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

  ③幼儿跟教师一起做。

  【活动反思】

  第3课《刷牙》选自上海辅读学校实用语文教材第四册第一单元《口腔的.卫生》,注重了从学生的生活实际出发,重点使学生认读词语“漱口、刷牙”,会用“我用什么干什么”说一句话,使学生养成饭后漱口,早晚刷牙的好习惯。智障学生理解能力低下,直观形象占优势。所以我在设计《刷牙》一课时,采取生活化教学,注重分层教学,并通过图片、实物、演示、游戏多种教学手段,激发学生学习的兴趣。

  根据培智二年级学生年龄心理的特点,我先给大家猜了个谜语,谜面是“小小石头硬又白,整整齐齐排两排,一天到晚不出门,吃尽天下南北菜。”学生很快就猜出了谜底是牙齿,老师让同学们观察同学的牙齿,有的孩子说某某的牙齿黄黄的、黑黑的,有的人牙齿痛,那么有效地保护牙齿健康的方法就是早晚刷牙、饭后漱口,很自然导入主题,学生也明白如何保持口腔卫生。

  学习词语“漱口、刷牙”时,通过实物及演示,采取生活化教学,直观形象,让学生学以致用。不过有的学生刷牙方法不对,老师纠正半天也没有改过来。在用“我用什么干什么”句式仿说句子时,老师出示实物牙刷、梳子、铅笔、杯子、碗,让学生选一样实物进行会话练习,效果还不错,这与他们的生活紧密联系,董正苗尽管不会写字,但是课堂上他非常活跃,充分调动了他的表达欲望。

  总的来说,这节课达到预期的教学目标,能让每位孩子学有所获。

  幼儿园大班健康领域教案《学会刷牙》 2

  活动目标:

  1、知道保护牙齿的重要性及保护牙齿的一般常识。

  2、学习正确的刷牙方法。

  3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的'心得。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  儿歌《刷牙》、牙模具、牙刷。

  活动过程:

  1、老师出示牙模具,示范正确的刷牙方法。

  2、请幼儿用牙模具和牙刷展示刷牙方法。

  3、老师朗诵儿歌请幼儿欣赏。

  4、分句教儿歌。可以启发幼儿边用动作表现边学习儿歌。

  5、鼓励幼儿按个人或小组表演儿歌。

  活动延伸:

  教育幼儿在日常生活中要爱护牙齿,坚持每天刷牙。

  活动反思:

  幼儿的年龄特征决定了幼儿对单一的教育教学缺乏兴趣,注意力集中时间短,为了激发幼儿的兴趣采用了音乐游戏导入。幼儿在学习正确的刷牙方法时有一定的难度,通过图片、挂图、儿歌游戏的方法让他们基本上能正确掌握,效果还不错。

  幼儿园大班健康领域教案《学会刷牙》 3

  摘要:幼儿音乐教学是幼儿园重要课程之一,以《刷牙歌》为例,从教学设计意图、教学目标、教学重难点、教学准备、教学活动与教学反思等环节着手,巧妙整合利用音乐资源,为幼儿创设符合刷牙主题的情境,让幼儿在音乐活动中,学唱歌曲,创编律动,养成刷牙习惯,实现有效教学目标。

  关键词:幼儿音乐;音乐教案;《刷牙歌》

  在幼儿音乐课教学中,教案设计有很重要的作用。笔者以小袋鼠蒙氏教育音乐教材中《刷牙歌》为例设计教案,基于教学设计意图,明确教学目标、重难点、准备,设计教学活动,进行教学反思,希望可以对幼儿音乐教学有所帮助。

  一、教学设计意图

  《幼儿园教育指导纲要》中提出:“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时,帮助他们提高表现的技能和活动”。“刷牙歌”一课,要求在教师的指导下,幼儿感受美、表现美,在音乐学习的同时,体验自由表达、创造快乐。《刷牙歌》作为一首幼儿歌曲,节奏轻快,歌词朗朗上口且富有童趣。这节课的教学设计,旨在让幼儿在简单的儿歌学习中,理解歌词内容,熟悉歌曲旋律,编排舞蹈动作,创编刷牙节奏,享受快乐,同时还让幼儿具有清洁卫生,爱干净的基本认知,体验牙齿健康的情感。

  二、教学目标、重难点、准备

  【教学目标】理解歌词内容,熟悉歌曲旋律,编排舞蹈动作,创编刷牙节奏,享受快乐,同时让幼儿具有清洁卫生,爱干净的基本认知,体验牙齿健康的情感。

  【教学重难点】倾听《刷牙歌》,创编刷牙节奏,创编象声词,并能与《刷牙歌》间奏连贯表演;学习《刷牙歌》,表现刷牙美感。

  【教学准备】幼儿:具备正确的刷牙习惯,牙齿保护的基本常识;

  教师:认真备课;

  教具:光盘、多媒体、课件、图片、牙刷实物。

  三、教学活动

  1.倾听歌曲,学唱歌曲,了解《刷牙歌》内容

  教师先出示课件,演示懒洋洋牙疼的表情,提出问题:“小朋友们,大家看懒洋洋怎么了?”幼儿答出牙疼的答案。

  【设计意图】通过动画课件演示,选择幼儿熟悉的卡通人物,吸引幼儿眼球,以问题的形式,引出课题。

  播放《刷牙歌》:

  小牙刷,手中拿

  我呀张开小嘴巴

  刷左边,刷右边

  上下里外都刷刷

  早上刷,晚上刷

  刷得牙齿没蛀牙

  张张口,笑一笑

  我的牙齿刷得白花花

  在儿歌播放的同时,给幼儿播放歌词内容视频和图片,再次激发幼儿的兴趣,让幼儿熟悉歌词,教师提出问题:“小朋友们,谁能告诉大家歌词里唱了什么内容呀?”

  【设计意图】幼儿听着歌曲,看着视频,借助视频熟悉歌词,理解歌词内容,一目了然地学习歌曲,对歌曲产生兴趣。

  在幼儿非常熟悉歌词内容的基础上,教师反复给幼儿播放歌曲,一句一句地教给幼儿歌唱,让幼儿记忆歌词内容,学习完整演唱。

  2.探索尝试,自编动作,表演刷牙歌律动

  让幼儿合唱《刷牙歌》,熟悉歌曲旋律,一边唱歌,一边合着节拍做刷牙动作。在幼儿学习正确刷牙动作后,教师引导幼儿创编动作,向幼儿提问:“小朋友们,在刷牙的时候,除了歌曲中刷左边,刷右边,上下里外都刷刷的动作,还有什么刷牙动作,大家知道吗?谁能做出动作,我们一起学一学。”

  同时,教师结合歌曲间奏处,引导幼儿回忆刷牙情境,创编刷牙象声词,如表示快乐的节奏和“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等象声词,“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等漱口的水声。

  在幼儿创编结束后,教师应集中反馈,让幼儿完整歌唱,注意间奏处的.节奏、象声词。

  【设计意图】结合《刷牙歌》旋律,引导幼儿创编刷牙动作,创编刷牙象声词,跟随刷牙歌节奏表演律动,引导幼儿发挥想象,提升幼儿创编的动作,丰富歌曲舞蹈美,将创编的动作连贯成完整的律动舞蹈。

  3.拓展学习,完整跳舞,体验律动快乐与美感

  教师和幼儿一起听《刷牙歌》,做刷牙动作,跟随节拍发出象声词,做律动,探讨舞蹈队形,完整连贯地跳舞,注意跳舞时,刷牙的表情、动作,感受刷牙美,享受快乐情感,一起跳,体验歌曲快乐与跳舞美感。

  【设计意图】此环节为总结归纳与拓展应用阶段,在幼儿学习歌曲和创编舞蹈的基础上,获得正确刷牙的基本认知,通过音乐学习,养成正确的生活习惯。

  四、教学反思

  《刷牙歌》音乐课符合幼儿认知规律,歌曲节奏鲜明,歌词朗朗上口。在整节课中,教师设计“懒洋洋牙疼”“听歌曲”“创编律动”“完整跳舞”四个亮点,能够有效激发幼儿的高昂兴趣,积极引导幼儿参与音乐活动。刷牙歌音乐课的教学相对开放,幼儿能够通过理解歌词内容,结合生活刷牙情境还原,结合自身理解表现律动。教师应顺势而导,紧抓幼儿思路,注意幼儿表现,鼓励幼儿发挥想象力,创编刷牙律动,规范幼儿刷牙动作节奏,给幼儿自由的表现机会,让音乐课活起来。从音乐课教学实践看,整节课幼儿都积极参与,教师和幼儿互动较多,增强了幼儿音乐学习的快乐感。

  幼儿园大班健康领域教案《学会刷牙》 4

  设计背景

  学前班正是幼儿换牙的时期,所以经常可以看到孩子们三五成群地聚在一起谈论牙齿的话题,同时,龋齿问题在幼儿中也严重存在,针对这一现状,我在本班开展《刷牙歌》的主题学习活动。

  活动目标

  1. 了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。

  2. 学念儿歌。

  3. 认读词语:刷牙。

  4. 通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。。

  5. 对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  重点难点

  1. 了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。

  2. 认读词语:刷牙。

  活动准备

  1. 主题活动录音带学前班①(春季)1盒,录音机1台。

  2. 每个幼儿主题活动图画书《工具百宝箱》1册、牙齿模型1个、牙刷1把。

  活动过程

  1. 互动交流。

  组织幼儿说一说应该怎样保护牙齿。

  2. 欣赏儿歌。

  教师朗诵儿歌,让幼儿听完后回答:“为什么要刷牙?什么时候要刷牙?”让幼儿边看《工具百宝箱》第48页边听教师朗诵儿歌。结合活动,认读词语:刷牙。

  3. 学念儿歌。

  ⑴请幼儿找出儿歌中相同、相似的句子。

  ⑵采用分句问答的'形式教幼儿念儿歌,指导幼儿发准翘舌音:齿和刷。

  ⑶指导幼儿跟着录音带完整地朗诵儿歌。

  4. 学刷牙。

  ⑴教师问:“怎样刷牙才是正确的?”鼓励幼儿说出或做出动作。教师用牙齿模型示范正确刷牙的方法,幼儿模仿练习。

  ⑵播放《刷牙歌》,幼儿跟随音乐齐刷牙。指导幼儿完成《工具百宝箱》第49页练习。

  教学反思

  幼儿都知道刷牙可以保护牙齿,但事实上幼儿不喜欢刷牙,不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙,而且让刷牙有了音乐,有了乐趣。兴趣是最好的老师,由于幼儿在意识上接受了,所以他们变得愿意刷牙,喜欢刷牙了。

  幼儿园大班健康领域教案《学会刷牙》 5

  活动目标:

  1.激发幼儿学习歌曲的兴趣,培养幼儿的良好的卫生习惯。

  2.知道保护牙齿的重要性,学习正确的刷牙方法。

  3.引导幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲、并能创编简单动作。

  4.让幼儿知道少吃甜食,注意口腔卫生。

  5.掌握了正确的刷牙方法,从而养成良好的卫生习惯。

  活动重点:

  学习歌曲,培养幼儿的良好卫生习惯。

  活动难点:

  幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲。

  活动准备:

  1.知识准备:保护牙齿的知识。

  2.物质准备:图谱、歌曲磁带,响板、手偶、牙齿模型、牙刷。

  教学模式:

  以多种形式激发幼儿的学习兴趣——引出牙齿,师生共同讨论刷牙方法——牙医讲解正确的.刷牙方法——引导幼儿学说儿歌,为学习歌曲做铺垫——新授歌曲——出示图谱,学唱歌曲——分析观察图谱——师生共同清唱歌曲——打击响板看图谱唱歌——有情感的表演——教育幼儿保护牙齿,养成天天刷牙的习惯。

  活动过程:

  一、 以多种形式激发幼儿的学习兴趣。

  1、师生互动,与客人老师问好。

  2、手偶游戏《我说你做》

  拍拍你的头,摸摸你的脸,

  捏捏你的鼻子,噘噘你的嘴。

  摸摸你的耳朵,挑挑你的眉,

  瞪大你的双眼,张大你的嘴,啊!

  提问:嘴里都有什么呀?

  3、引出牙齿,师生共同讨论刷牙方法。

  手偶表演牙疼,提问:东东为什么牙疼?引导幼儿讨论刷牙方法。

  4、牙医讲解正确的刷牙方法。

  引导幼儿学说儿歌,为学习歌曲做铺垫。

  儿歌《刷牙》

  小牙刷,手里拿,挤点牙膏把牙刷,

  上面刷,下面刷,刷刷刷刷,刷刷刷刷,

  牙齿刷的白花花。

  二、 新授歌曲

  (一)教师有感情地清唱歌曲。提问:你听到了什么?

  (二)出示图谱,学唱歌曲。

  1、观察图谱,理解歌词。

  (1) 分析观察图谱。提问:你看到了什么?

  (2) 教师讲解图谱。

  2、看图谱师生共同清唱歌曲。

  3、随音乐打击响板看图谱唱歌。

  4、随音乐的有情感的表演。

  三、总结结束。

  1、喊出手偶师生共同回顾刷牙方法。

  提问:东东那去了?他还牙疼吗?我们喊他出来,问问他。

  2、教育幼儿保护牙齿,养成天天刷牙的习惯。

  幼儿园大班健康领域教案《学会刷牙》 6

  活动目标:

  1、知道清洁牙齿要用牙膏和牙刷,并且每天都要刷。

  2、学习完整的念儿歌,会根据儿歌做刷牙的动作。

  3、在游戏情景中体验刷牙的快乐。

  活动准备:幼儿用书

  活动过程:

  一、导入

  教师:有什么办法可以清洁头发?

  怎样可以清洁我们的身体呢?

  请幼儿说说常见的清洁方法。

  二、学习儿歌

  1、教师:有什么办法清洁牙齿呢?(刷牙)

  刷牙时需要什么东西?(牙膏、牙刷)

  刷牙时嘴巴里会有什么东西?

  2、教师:我也来刷刷牙,看我是怎么刷牙的。

  教师朗诵儿歌一遍。

  提问:儿歌里是怎么说的'?

  什么颜色的牙膏?

  牙刷呢?什么出来了?

  幼儿学一学、念一念。

  3、学做动作

  教师:让我们来学一学刷牙时的样子,一边说一边做。

  三、请幼儿看一看幼儿用书,看看说说

  教师:书上也有一个爱刷牙的娃娃,我们一起来学一学她。

  幼儿园大班健康领域教案《学会刷牙》 7

  活动目标:

  1.熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,学习边唱边用动作表演。

  2.在间奏处,创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。

  3.体验牙齿健康和快乐的情感。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,开展幼儿的表现力。

  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。 活动过程:

  一、谜语导入。

  健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

  小朋友们,你们猜出这个谜语的答案了吗?

  二、复习第一段歌曲。

  1.教师播放录音,请小朋友小声的跟着音乐唱第一段歌曲,合着音乐拍手,掌握乐曲节奏。

  2.教师弹琴,小朋友跟着钢琴演唱第一段歌曲。

  三、学唱第二段歌曲。

  教师演唱第二段歌曲,帮助幼儿理解歌词。

  教师弹琴,幼儿和老师一起学唱歌曲1-2遍。听教师唱歌,在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作,在第二段歌曲的间奏处,发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词。如:咕噜咕噜噜,哈哈哈哈哈。

  跟着音乐,完整的演唱歌曲。

  四、创编刷牙动作和象声词。

  幼儿创编第一段刷牙时的动作,并把动作做出来,大家学一学。 2.创编漱口的声音,如"咕噜咕噜噜",创编表示快乐的象声词,如"啦啦啦啦啦,哈哈哈哈哈"等。

  3.教师和幼儿一起听音乐表演,在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作,在第二段歌曲的间奏处,发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词。如:咕噜咕噜噜,哈哈哈哈哈。

  4.请表现好的孩子表演歌曲。

  五、参加牙膏舞会。

  师:小朋友们,今天我们学的`这首好听的歌的名字是什么?我们唱着歌曲掌握了正确的刷牙方法。那品是你们刷牙的时候,还要用到谁呢?(牙膏),今天,班级里的小朋友们为我们准备了一场"牙膏舞会",你们想参加吗?让我们出发吧!

  反思:

  教师是幼儿模仿的典范,你的言行和精神状态可定会不同程度地影响到幼儿,因此语言和教态十分重要。上课时语言要精简、明确,以在最短的时间内让幼儿知道自己该做什么,不该做什么;教态不能随意,要有风范,在头脑高度集中的同时还要考虑你的身体体态所传递出的。

  幼儿园大班健康领域教案《学会刷牙》 8

  活动设计背景

  我发现许多孩子经常把糖果带到学校吃,而且有些孩子开始有蛀牙,为了让孩子们保护牙齿,养成好的习惯设计此课。

  活动目标

  1.通过活动,使幼儿懂得保护牙齿对人体健康的重要性。

  2.学习正确的刷牙方法,养成每天刷牙的好习惯。

  3.教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

  4.喜欢参与游戏,体验。

  5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  教学重点、难点

  学习正确的刷牙方法。

  活动准备

  牙齿模具,大小牙刷,老虎玩具,装满水的.杯子,自编故事和儿歌

  活动过程

  一.故事导入。

  1.教师拿出老虎玩具,将自编故事(一只老虎天天吃糖不刷牙,最终牙齿掉光的故事)讲给孩子们听,让孩子们知道,老虎是因为糖吃多了,牙才会疼,最后还会掉光。

  2.引导孩子互相观察自己的牙,有什么情况,并引导说说会出现这些情况有什么感受?

  3.我怎样保护牙齿呢?(少吃糖,刷牙)

  二.引导幼儿正确刷牙。

  1.找位会刷牙的幼儿利用模具示范刷牙。

  2.幼儿和教师一起模拟刷牙。

  4.利用自编儿歌,掌握刷牙步骤。

  5.幼儿模拟刷牙,教师指导。

  三.刷牙比赛。

  1.(准备好刷牙的杯子和水)让幼儿比赛刷牙,看谁刷的又正确又干净。

  2.师生边唱刷牙儿歌边做动作,结束本节课。

  四.延伸。

  回家和爸爸妈妈比赛刷牙。

  教学反思

  1.故事开头吸引了孩子注意力,效果很好。

  2.刷牙活动孩子很感兴趣,但是孩子注意力很难集中,部分孩子去游戏玩耍,没注意听怎样正确刷牙。

  3.自编儿歌简单易学,孩子很喜欢,动作要领也掌握了。但个别幼儿把刷牙水喝了,老师需要在这方面做以引导。

  幼儿园大班健康领域教案《学会刷牙》 9

  活动目标

  1.知道牙膏和牙刷的名称及用途。

  2.学习正确刷牙方法,知道要爱护牙齿。

  3.教幼儿学会刷牙。

  4.使幼儿懂得保护牙齿的'重要性,养成每天早晚刷牙的好习惯。

  5.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  活动准备

  1.牙膏、牙刷各一份,牙齿模型。

  2.事先排好情境表演。

  活动过程

  1.请幼儿观看情境表演。

  2.老师:小朋友你们说应该怎么办呢?(让幼儿自由发言)对,我们一起帮助小白兔刷牙好吗?

  3.提问:你们看到表演中都有谁?山羊公公去干什么?他为什么要去医院拨牙?小朋友想一想有什么办法能不把牙拨掉呢?

  4.教师小结:刚才你们也看到山羊公公啦,他以前从不刷牙,牙就被细菌蛀坏了,很痛苦。如果我们小朋友从小不刷牙,也会象山羊公公一样,刚才,你们说要帮助小白兔刷牙,那么,我们小朋友要首先学会刷牙。

  5.小朋友,刷牙用什么用具呢?(启发幼儿说出牙刷、牙膏的名称,教师出示牙刷、牙膏,让幼儿说出它们的用途。)

  6.学习正确刷牙方法。

  教师出示牙齿模型,老师边演示边讲解刷牙方法,上牙往下刷,下牙往上刷,嚼面来回刷。教师指导幼儿用正确方法刷牙。

  7.教师小结:小朋友们真聪明,都学会刷牙了,那么,以后,每天早上和晚上都要刷牙,做一个讲卫生的好孩子。是不是都能教给小白兔正确的刷牙方法?

  幼儿园大班健康领域教案《学会刷牙》 10

  活动目标

  1、学习正确刷牙方法:上牙往下刷,下牙往上刷。

  2、知道早晚要刷牙,爱护牙齿。

  重点难点

  重点:学习正确的刷牙方法

  难点:上牙往下刷,下牙往上刷。

  活动准备

  1、材料:牙刷每人一把,老虎牙痛和刷牙示范大图两张、老虎刷牙操作材料每

  人一份,音乐(刷牙歌),刷牙的步骤图

  2、幼儿经验:已经了解牙齿的作用,知道保护牙齿的重要性。

  活动过程

  一、我是小医生情境表演引出主题。出示“大老虎”牙痛的图片和幼儿玩看病的游戏。教师:“谁来了?(老虎)老虎你的.脸怎么了?”教师模仿老虎说话:“哎哟,哎哟,狐狸给我送糖,害得我的牙齿痛死啦。你们能不能帮我看看,我的牙怎么了?”

  二、学习正确刷牙方法。

  1、出示“大老虎”牙齿图教师:“呀!牙齿上都是脏脏的东西。为什么会这样呢?”(因为吃糖没有刷牙)“那怎么办呢?”(漱口,刷牙)从幼儿的讨论中引出牙刷。教师出示牙刷:“我这里有牙刷,但是‘大老虎’不会刷牙,谁能来帮帮它呢?”

  (1)请个别幼儿用牙刷展示如何刷牙,其他幼儿评价示范是否正确。

  (2)教师示范正确刷牙方法:

  教师:“刚才医生阿姨教了我正确的刷牙方法,我来教教大家吧!”教师指向示范图:上面的牙齿叫上牙,下面的牙齿叫下牙。边示范边念:上牙往下刷,下牙往上刷。

  教师:“牙齿刷干净了吗?”(干净了)

  教师:“医生阿姨把刷牙的方法编成一首好听的儿歌我们一起看听听看吧!拿出你的“牙刷”(手指),我们一起来给‘老虎’刷刷牙吧。”

  教师带领幼儿用手代替牙刷,边跟唱歌曲边做刷牙的动作。

  《刷牙歌》

  我是小牙刷我最爱刷牙

  上刷刷下刷刷左刷刷右刷刷

  里面外面都要刷

  水和牙膏别吞下我们一起来刷牙

  刷的牙齿白花花

  2、教师:“‘大老虎’现在的牙齿很干净了,但是它的‘小老虎们’不会刷牙,小三班的朋友们我们一起来帮帮它们吧!”

  教师:“医生阿姨把正确的刷牙方法已经画下来送到班上来了,我们可以照着图片给‘小老虎’刷牙。”(操作步骤图)

  幼儿自由分组(站在桌子旁边)拿牙刷按照正确的步骤给“小老虎”刷牙,教师巡回指导幼儿学看操作步骤图。

  (播放刷牙歌)

  幼儿帮“小老虎”把牙齿刷干净后将牙刷放回,坐回原处。

  教师:“‘小老虎’的牙齿刷干净了吗?(干净了)牙齿没有刷干净的‘小老虎’,老师会把他们放在《玩玩吧》里,待会玩游戏的时候可以继续帮它们刷牙。”

  三、早晚刷牙,爱护牙齿

  教师:“我想问问小朋友们你们一般在什么时候刷牙呢?”(早上和晚上,中午)

  小结:每天早上和晚上都要刷牙,做一个讲卫生的好孩子。

  教师:“‘小老虎’们非常开心,大家帮它们把牙齿刷的很干净。为了感谢大家的帮助,大老虎要请大家吃好吃的点心。我们一起去洗手吃点心吧!”

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