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幼儿园中班美工教案（精选13篇）
在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班美工教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班美工教案 篇1
教材分析：
《多彩冰淇淋》是一节利用多种材料制作冰淇淋的美工活动。冰淇淋对孩子有着难以抗拒的诱惑，是孩子最喜欢的美食之一。同时冰淇淋的色彩明媚、形态各异特别适合孩子们表现、创造。中班幼儿有了一定的美工技能积累，但是本次活动中需要孩子们将各种本领融合，利用剪、粘、揉、团以及多材料组合大胆的制作冰淇淋。为解决以上难点，我利用多媒体课件通过图片、视频、现场演示多角度为幼儿丰富经验，为精彩创作打基础，从而体验生活物品和彩泥结合的创作乐趣。
活动目标：
1.了解冰淇淋的来历，知道不能多吃冷饮。
2.尝试使用泡沫球、纸杯、卡纸、纸盘、彩泥和超轻粘土等物品创作出自己喜欢的冰淇淋。
3.喜欢参与美术活动，体验生活物品和彩泥结合的`创作乐趣。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备:
课件《各种各样的冰淇淋》、超轻粘土、泡沫球、纸杯、双面胶、少量雪花泥。
活动过程:
一、畅谈“冰淇淋”，激发兴趣。
师：夏天到了，天气渐渐变热了，小朋友在这个季节最喜欢吃什么?
二、介绍冰淇淋的来历，引起孩子们的兴趣
早在古罗马帝国时代，有位皇帝因酷暑难熬，请仆人四处奔波，为其寻觅冰雪解暑。有位聪明的厨师从高山上取回未化的冰雪，用蜂蜜和水果搅拌起来，给皇帝驱热解渴，这大概便是世界上最早的冰淇淋了。
提问：请幼儿说一说喜欢吃什么冰淇淋，还知道有哪些冰淇淋?
三、欣赏图片，感受冰淇淋的品种丰富。
1.播放ppt课件，欣赏各种冰淇淋图片，引导幼儿观察其特点。
2.请幼儿说一说冰淇淋的名称、形状、颜色，说出自己喜欢的理由，激起幼儿自己动手制作的愿望。
四、自选材料，制作冰淇淋。
1.请幼儿选择自己喜欢的超轻粘土来制作冰淇淋。
2.引导孩子运用捏、压、搓、粘合、混合拉扯等方法进行制作。(注意粘土的混色搭配)
3.用不同颜色的粘土和雪花泥，做出各种糖果小球、巧克力豆或其他喜欢的水果，装饰冰淇淋。
4.鼓励幼儿大胆操作，在制作过程中及时发现问题进行指导。
五、“冰淇淋”展，评价作品。
鼓励幼儿讲讲自己作品所用的材料和方法，相互欣赏，说说自己的冰淇淋，并给自己的冰淇淋起一个好听的名字。
幼儿园中班美工教案 篇2
活动目标
1、用自己喜爱的图案装饰光盘。
2、培养幼儿的观察能力和动手的能力。
活动准备
光盘、颜料。
活动过程
一、谜语导入
形状不一有圆方，背穿红衣脸光亮，人们要想常整洁，随时请它来帮忙。
二、出示成品镜子（引发幼儿兴趣）
小朋友你们看，这面镜子漂亮吗？想知道它是怎么做出来的吗？
三、教师示范制作镜子，幼儿观察。
1、准备材料纸杯装若干，可挑选自己喜欢的颜色涂上，并把它粘贴在一起。
2、进行组装、拼贴即成。
四、幼儿制作，教师指导。
五、请孩子说说自己的`创意来源，教师对作品进行讲评。
效果分析
为了激发幼儿的兴趣，活动一开始通过谜语导入，激发了幼儿的兴趣。接下来的活动我请幼儿观察镜子，请幼儿说说今天的镜子是用什么材料做的。再接下的活动我请幼儿自主设计图案，幼儿在活动发现幼儿的动手能力提高了许多，幼儿在图案装饰表现很好，今天的活动常规比较好，个别能力差的幼儿今天作品效果表较好。
幼儿园中班美工教案 篇3
活动目标：
1.能用废旧报纸条卷曲固定成鱼的外形，培养幼儿的环保意识。
2.鼓励幼儿大胆想象，用各种好看的纸条来装饰美化鱼。
3.尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
活动准备：
1.经验准备：欣赏过各类“美丽的鱼”(包括图片)，画过热带鱼，对鱼的外形特征、花纹色彩有所了解。
2.材料准备：“报纸鱼”范例；报纸、彩纸若干，双面胶、粘纸。海洋背景图一张。PPT课件。
活动过程：
一、游戏《小鱼游》，激发幼儿兴趣
音乐声起，幼儿扮演小鱼做各种游的动作。
二、出示PPT，观察报纸鱼
1．看，老师今天带来许多鱼，他们身上的花纹漂亮吗？你最喜欢那条鱼？为什么？（引导幼儿观察鱼的花纹和色彩）
2．（出示“报纸鱼”）看，又来了一位新朋友，“我是报纸鱼！你们知道我是用什么做成的呢？”
三、师示范讲解报纸鱼的制作方法
1．师讲解操作方法
鱼宝宝该怎么做呢？先做什么再做什么呢？
对了，要做一条美丽的鱼宝宝首先要将鱼的轮廓折好哦！告诉你们哦，折轮廓还有一首有趣的儿歌呢，下面一边听儿歌，一边看老师卷纸棒吧。（折一折，卷一卷，拧一拧。）纸棒做好啦！
做好了鱼的轮廓，现在我们可以开始制作报纸鱼啦！做一条怎样的小鱼呢？（瘦瘦的、长长的、胖胖的……）找到纸棒的中间点，将纸棒卷曲，两头交错成鱼尾形状，用粘纸将交错部分粘合，瞧，鱼的外形做好啦！鱼的形态还有很多种，我们可以做一条圆圆的胖胖的鱼，也可以做一条扁扁的瘦瘦的鱼。希望等下小朋友们能做出和老师不一样的鱼。(引导幼儿变化出多种鱼的形态)鱼的外形做好啦，接下来我们做什么呢？对了，我们要来为鱼设计衣服啦，你们可以利用彩纸撕成长条装扮到鱼的身上。最后别忘了做上鱼鳍和鱼尾巴哦。
2．引出难题
(1)教师手拿半成品报纸鱼：“做好了鱼鳞、鱼鳍和鱼尾巴，看看这条报纸鱼还少了什么?”(眼睛)
(2)“鱼的眼睛可以怎么做?”
(3)“报纸鱼的头部是镂空的，眼睛该怎么贴上去呢?”
(4)“关于鱼眼睛到底该怎么贴，请小朋友们自己动动脑筋，想想办法。”
3．老师导入操作情景
看，谁来啦？（大海妈妈）
大海妈妈想念他的鱼宝宝，你们愿意来帮助大海妈妈来找到他的鱼宝宝吗？
4．老师讲解操作要求：
（1）卷鱼的时一定要将报纸条搓紧，卷的细细的做出来的鱼才好看，卷好后用透明胶或者双面胶固定。
（2）在装饰鱼鳞的时候鱼身上的'花纹需要自己设计，设计出不同的花样，当然也别忘了鱼鳍和鱼尾的装饰。
（3）最后，请小朋友们把做好鱼宝宝送到大海妈妈的怀抱里！
三、幼儿操作：
1．可以提示部分没有想出固定鱼眼睛方法的幼儿注意鱼眼睛的固定和方法。
2．提示幼儿珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的废纸放进中间的框内。
3．幼儿展开想象，要做出自己的特色。
4．师适时指导部分有困难的幼儿。
四、讲评
1．你们帮大海妈妈找到了好多的鱼宝宝呀，大海妈妈心里可高兴啦！
2．让我们来看看哪一条鱼宝宝最漂亮，花纹最特别？
你最喜欢哪一条鱼宝宝身上的图案，为什么？
3．大海是摇篮，摇着鱼宝宝，鱼宝宝睡着了……结束活动
幼儿园中班美工教案 篇4
活动目标
1、引导幼儿将已穿好孔的瓶盖一个接一个的穿在绳子上。
2、激发幼儿对手工活动的兴趣。
活动准备
1、各种颜色的瓶盖。
2、连接瓶盖用的线、剪刀。
3、做好的灯笼的范例
活动过程
一、导入：教师出示做好的灯笼，引起幼儿兴趣。
1、提问：“知道这是什么吗？（灯笼）好看吗？（好看），那它是用什么做成的呢？（瓶盖）
2、你们想来做一做这个好看的灯笼吗？（想）
二、教师边示范边讲解制作过程。
1、请幼儿挑选多个同样大小的瓶盖，用绳子穿成一圈打结。
2、上下两端另用两个瓶盖固定。
三、幼儿操作。
师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
四、展示幼儿作品。
相互欣赏，表扬做的好的幼儿。
效果分析
活动一开始我出示的.灯笼幼儿都表现得很感兴趣，在老师讲解时幼儿都听得很仔细，都很想跟马上动手制作，操作时大部分幼儿在老师的指导下完成的较好，但有几个动手能力较差的幼儿经过老师的帮忙也完成了，最后在作品评比中幼儿对今天制作的灯笼都很满意。
幼儿园中班美工教案 篇5
教材分析：
编织是深受幼儿喜爱的一种美术活动。它造型多变，具有天然、朴素、清新的艺术特色，是传统民间工艺。中班幼儿动手能力逐渐增强，对色彩的感知能力不断提高。本次活动带领幼儿走进“编织地毯”的世界，引导幼儿在动手操作中学习编织方法，感受造型的美，激发幼儿热爱民间艺术的情感。活动开展过程中，充分给幼儿自主学习与探究的空间，引导幼儿自己看编织图示学习编织的方法;创设我是“小小设计师”情境，引导幼儿创造性地为动物家设计不同的地毯;在练习编织同时，鼓励幼儿关心、帮助他人，体现了整合的教育思想。
活动目标：
1.能够用两种或两种以上颜色的彩条通过叠压的方法创造性地编织地毯。
2.初步学会看简单的编织步骤图，能大胆介绍自己编织的小地毯。
3.喜欢自己编织的小地毯，感受不同色彩编织出的小地毯所带来的美。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动准备：
教师自制课件(《各种各样的地毯》:不同款式、色彩的编织地毯作品;《森林动物的家》：小兔、大象等动物的卧室、书房等)。
长短不同的彩色纸条若干，编织地毯的步骤图，水彩笔，剪刀，胶棒。
4.“幼儿学习材料”一—《能干的我》。
活动过程：
一、播放课件，引导幼儿欣赏各种各样的编织地毯，引发幼儿学习兴趣。提问：你看到的地毯是怎样的?你喜欢哪种款式?
简单介绍地毯的作用、种类、功能，引发幼儿学习的兴趣。
二、出示编织地毯范例，请幼儿看编织地毯的步骤图，自主探索用叠压的`方法编织小地毯。1.请幼儿阅读《能干的我》第8页，指导幼儿学看编织步骤图。
提问:你看懂步骤图了吗?哪里还不明白?
指导幼儿学习步骤图中“之”字折叠的方法。
2.请幼儿看编织步骤图，学习“叠压”的方法，初步尝试编织地毯。
提供长短不同的彩色纸条，请幼儿按步骤图尝试编织，帮助幼儿掌握“叠压”的方法。
3.可提供编织地毯范例，引导幼儿拆一拆、看一看，进一步了解叠压的规律，再次尝试编织。
三、创设“我是小小设计师”游戏情境，引导幼儿为动物家设计不同的地毯，激发幼儿关心、帮助他人的情感。
1.播放课件《森林动物的家》，请幼儿当小小设计师，为动物的卧室、书房设计、编织不同的地毯。
提问：动物需要哪些帮助?你想设计、编织什么样的地毯?
2.启发幼儿根据动物的需要设计不同的地毯，进一步掌握编织的规律，巩固“叠压”的编织方法，鼓励幼儿积极帮助他人。
3.可引导幼儿将自己的作品粘贴在《能干的我》第9页。
四、用幼儿作品布置“漂亮的地毯展”，引导幼儿互相评价、学习，感受编织的美。
活动反思：
在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布;其次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。
幼儿园中班美工教案 篇6
一、活动目标
1.尝试用棉绳卷出较为紧密的圆圈表现卷卷的羊毛。
2.积极参与棉绳造型活动，体验棉绳创作独特的乐趣。
二、活动准备
1.幼儿人手一只小羊地板、彩色棉绳若干。
2.羊羊舞会底板。
3.教学ppt、相关音乐。
三、活动过程
（一）创设情境，引发幼儿兴趣。
1.羊村要开展一年一度的羊羊舞会了，小羊们都十分高兴，纷纷来到了棉绳造型屋打扮自己，你们想知道它们做了哪些漂亮的`造型吗？
（二）幼儿观察、探索、学习用棉绳表现羊毛卷的方法。
1.教师出示进棉绳造型屋前后的两只小羊，幼儿观察后提问：
（1）小羊去了棉绳造型屋打扮后有什么变化？（多了羊毛卷）
（2）这些羊毛卷是什么形状的？（圆形）
2.幼儿自主探索制作羊毛卷的方法。
（1）幼儿再次观察羊毛卷，小组讨论：这些圆圆的、卷卷的羊毛是怎么做出来的？
（2）请幼儿示范并说说自己的方法。
（3）教师小结：原来这些好看的羊毛卷是用棉绳一圈圈绕出来的。
3.师幼共同学习制作羊毛卷方法。
（1）教师引导幼儿学习制作羊毛卷的神奇口诀：按住一个头，绕出一个圈，绕呀绕呀绕，毛卷做好啦。
（2）请一名幼儿上台示范。
（3）教师绕一个较松的羊毛卷，幼儿说说有什么不同，提醒幼儿绕圈时绕得紧密一些。
（三）幼儿自主操作，尝试自制羊毛卷。
1.棉绳造型屋的生意太好了，造型师们都忙不过来了，想请小朋友也来帮帮忙，你们愿意吗？
2.教师提出制作要求：
（1）选择一种或几种你喜欢的颜色制作羊毛卷；
（2）绕羊毛卷时绕得紧密一些；
（3）尽可能多绕一些羊毛卷。
3.幼儿自主操作，教师巡回指导。
（四）羊毛卷作品展示及评价。
1.幼儿将制作好的小羊送到羊羊舞会。
2.幼儿介绍自己的小羊，教师重点引导幼儿从松紧和数量两方面来说说。
（五）羊羊舞会开始了，孩子们随音乐和小羊们一起跳舞，离开活动室。
幼儿园中班美工教案 篇7
一．活动目标
1、了解刺猬的形态和刺的有层次的排列规律。
2、学习用按从后往前贴的规律来贴刺猬的刺，以及制作刺猬的身体。
3、感受帮助刺猬带来的快乐。
二．活动准备
1、彩色纸条、勾线笔
2、刺猬身体模型人手一份
3、剪好的'刺猬耳朵、鼻子人手一份
4、美丽的动物PPT、制作刺猬
三．活动过程
1、小刺猬想换新衣
（1）演示PPT，各种动物穿漂亮的衣服
（2）小刺猬好羡慕，也想换，你有什么好办法呢？
2、认识小刺猬
（1）观察小刺猬的身体形态，说说小刺猬的身体形状（身体有点半圆）
（2）小刺猬的身上还有什么？刺是有层次的排列的。
3、示范制作小刺猬
（1）介绍材料
（2）观察视频
（3）教师示范讲重点
（4）最后画上眼睛，贴上耳朵、鼻子
4、幼儿制作刺猬
（1）贴时注意从后往前贴
（2）学会自己能够撕贴背胶
（3）教师巡视观察幼儿操作情况，给予适当的帮助
5、展示作品
（1）介绍一下你的小刺猬穿了什么新衣
（2）你是怎么给它穿上去的
（3）互相欣赏作品
（4）小刺猬很高兴穿上了漂亮的衣服，现在我们一起去做游戏吧！听音乐
幼儿园中班美工教案 篇8
活动目标：
1、引导幼儿大胆运用各种材料来打扮新年树
2、让幼儿体验过新年的快乐
活动准备：
1、教室中挂满彩灯、灯笼、中国节等，体现出新年的气氛；
2、有“过年啦”的版面，上面有幼儿的心愿，有新年老师的祝福和新年老人带给孩子的礼物等；
3、一棵大的新年树，各种颜色的皱纸、扭扭棒、现成的小礼物、装饰品、棉花、毛线小球等。
活动过程：
1、我们的教室漂亮吗？为什么我们的教室很漂亮呢？（幼儿的回答：教室里挂了彩灯、教室里有大灯笼、因为我们要过年了……）
2、可是我们的'教师里有一样东西还不太好看，你们发现了吗？（幼儿都说：新年树）为什么呢？（幼儿的回答：树上没有彩灯、树上没有漂亮的东西、树上没有新年老人送的礼物……）幼儿提出了：我们把新年树打扮一下吧！
3、我接着孩子的话，说：打扮了能让新年树漂亮吗？（是的）
那我们一起来打扮新年树吧！我们可以用旁边桌子上的材料，也可以自己到教师中去找需要的材料。
4、幼儿自由的选择材料、自主的装饰新年树。教师一旁观擦指导。
（活动中我发现大部分孩子只是将东西摆在树上，而欢欢确实将带子一类的装饰品系在树上的。于是我就以参加者的身份说：“哎呀！你得怎么不掉下来，我的怎么要掉下来呢？”我的话引起了其他幼儿的关注，也都围过来看了。欢欢的讲解与演示使幼儿与幼儿之间产生了活动。我又看到五彩的绉纸无人问津，我就直接拿起绉纸边说边用拧的方法来做蝴蝶结，孩子与我也有了互动，也都来尝试着用它装饰了。孩子与环境也有了互动，他们找到了在门上的雪花、挂在教室中的礼物等。）
5、幼儿围着打扮好的新年树，高兴得拍手唱着《新年好》的歌曲。
幼儿园中班美工教案 篇9
教学活动目标：
1、引导幼儿学习团的技能来塑造肉丸。（重点）
2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感兴趣。
活动准备：
1、橡皮泥、泥工板、小塑料碗若干
2、小兔、小猪、小狗、小蜜蜂、小熊、熊妈妈、袋鼠等动物各一只。
3、煤气炉一个、汤勺若干
活动过程：
一、以故事导入，激发孩子做肉丸的欲望和兴趣。师：你们知道吗？今天啊是小熊的生日哦，森林里来了许多小动物来给小熊庆祝生日哦，我们来看看都来谁啊。（一一出示小动物）来了这么多小动物啊，这下可把我们的熊妈妈和小熊了，来了真么多可好吃的肉丸只有这么一点（出示做好的肉丸），怎么够吃啊，那怎么办呢？
反思：活动是以幼儿最喜欢的故事的形式导入的，效果很好，孩子们很感兴趣。而且把孩子融入到故事中，是小动物请他们帮忙做肉丸，而不是老师要求的学做肉丸，这样就激发了孩子学做肉丸的欲望，让他们在做的过程中很投入。
二、幼儿学习做肉丸。师：那请你们来帮她做多的肉丸来给小动物们吃好吗？小动物喜欢又圆又好吃的肉丸哦，做不漂亮的他们可不喜欢哦。所以首先我们一起来和熊妈妈学做肉丸吧。
做肉丸是有秘诀的
（1）、从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃
（2）、边唱歌谣边团：“手心转呀转，转转转转转，我做的肉丸圆又圆，你做的肉丸圆不圆？”
（3）幼儿基本完成，大声回答：“圆！”由此体验做成肉丸带来的成功体验
反思：在吸引了孩子的注意时，抓住他们的兴趣一步一步引导孩子们分泥—团圆，孩子们学得很认真，都想帮熊妈妈和小熊做好吃的肉丸，但老师在讲解示范时不够清楚，语速过快，动作不够直观，导致部分孩子不会团圆，不会转着圈来团，小班幼儿正是以具体形象思维为主的，需要老师一个动作一个动作的示范和讲解，然后让孩子自己练习团圆。
三、交代操作要求，幼儿练习做肉丸，教师巡回指导。
1、交代要求。师：肉丸不能太大也不能太小哦，你们分泥时要仔细分哦；做好肉丸就放在小碗里。
2、教师边引导幼儿唱儿歌，边指导幼儿正确的团圆方法。
3、提醒幼儿做好一个肉丸就放到小塑料碗里，比比谁做得多，做得圆。
反思：老师在幼儿操作前要求没交代清楚，孩子做好肉丸后都端着小碗上来交给老师，导致整个课堂就有点乱了，做的`在做，玩的在玩，而且还有小朋友把胶泥弄在地板上。操作之前一定要将每一个细节都交代清楚，告诉孩子将做好的肉丸放在碗里，等下老师要来评评看谁做的最好，你做好了可以帮其他小朋友、胶泥不能乱仍等。
四、煮肉丸，吃肉丸，评价并结束活动。师：哇，来看看谁的肉丸团又圆又漂亮啊。那我们来煮肉丸给小动物和我们吃吧。
反思：这个环节孩子的兴趣被拉到了高潮，孩子们平时就很喜欢在娃娃家里自己做菜，这次是老师带他们一起做，他们很开心，小眼睛很认真的看老师煮，在吃肉丸时孩子们也似乎吃得津津有味，都想吃到自己做的肉丸。这只是我课前看到娃娃家里的橱具，想到是他们最喜欢玩的，也很贴近孩子们的生活。
幼儿园中班美工教案 篇10
【活动目标】
1、观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。
2、学习包糖（用报纸包物品）的方法，能用颜料涂抹、装饰糖果。
3、知道不乱扔糖纸。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
【活动准备】
1、幼儿从家中带2-3种不同的糖。
2、做糖果用的可乐罐、薯片罐，饰品盒、药品盒等，足够的废报纸、颜料、画笔、桌布。
3、布置糖果小屋。
【活动过程】
一、认识各种各样的糖果。
1、糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜欢的家，放入糖果小屋。
2、糖果家的宝宝可真多呀！看看有哪些不一样的糖宝宝？
3、引导幼儿说说自己的发现与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸等等。
二、产生兴趣。
小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神！我们一起来做超级大的糖果爸爸吧！
三、制作糖果爸爸。
1、教师演示用报纸卷包罐子：将糖果（罐子）包入糖纸（报纸），然后紧握中间，将两头拧紧。
2、幼儿自己尝试把糖果包起来，尽量包的'严实。
3、幼儿大胆的在自己做的糖果爸爸的衣服上涂抹颜料，注意良好作画习惯的培养。
4、建议幼儿把制作好的糖果爸爸晾干，观察周围环境，想想放在哪儿比较容易干。
四、尝尝甜甜的糖果。
1、大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。
2、嘴巴里的糖果有什么变化吗？（变小了）
3、教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。
五、给糖果穿花衣裳。
1、请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的糖果小屋;内。
2、幼儿与教师一同把糖果小屋搬;进墙上大屋。
【活动延伸】
请幼儿回家自己制作一颗糖
教学反思：
活动一开始我就出示了一盘糖果，孩子一下子吸引了。团团地围坐着，一起说说各种糖果的名称，糖果必竟对幼儿来说是相当熟悉的，一下子孩子们说出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，为了让幼儿有更深地了解，我让他们看一看、摸一摸，感知糖果的形状，糖果的软、硬等特征。有的幼儿说;是棉花糖，软软的，有的说是棒棒糖，硬硬的。接着，我让每位幼儿去品尝桌挑选自己喜欢的糖果品尝，通过品尝，孩子们聪明地发现糖果含在嘴里会变小，味道是甜甜的这些感知体验。小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食(如糖葫芦)。在亚洲文化广义上，巧克力及口香糖很多时亦会视为糖果的一种。
幼儿园中班美工教案 篇11
目标：
1.尝试根据旧衣服的特点，运用剪、粘、画、折等多种方法合作设计、制作连衣裙。
2.能大胆进行服装表演，体验变废为宝的乐趣。
准备：
1、收集爸爸的旧衣服，如T恤、衬衣等、欢快的时装表演的音乐、自制服装图片。
2、材料提供：剪刀、彩笔、彩纸、即时贴、纽扣、闪光片、颜料、毛笔、剪刀、单面胶、双面胶等。
3、ppt、音乐。
过程：
（一）、谈话引起幼儿兴趣
“小朋友，还记得故事里小兔的连衣裙吗？你们想要一条这样的连衣裙吗？”
（二）、共同探讨制作方法
1、“那今天我们就一起来设计、制作一条漂亮的连衣裙吧！”（教师出示收集的T恤、衬衣）“看，这是我们一起收集的旧衣服，想想怎样才能把它变成漂亮的连衣裙呢?”
2、幼儿交流自己的设想，一起探讨制作方法。
“你们准备用什么材料，装饰什么图案、花纹呢？”
（三）、提出制作和装饰的要求
(1)制作时有自己的想法，尽量做出跟别人不同款式的`连衣裙。
（2）在制作时能相互合作，大家齐心协力做出漂亮的裙子。
(3)将装饰物粘贴牢固。
（四）、幼儿制作(ppt循环播放各种连衣裙改造图片)
(1)鼓励幼儿大胆尝试，能制作出不同的独特款式。
(2)引导幼儿根据需要选择多种材料进行装饰。
(3)鼓励幼儿在制作时能相互合作，取长补短。
（五）、穿上服装，自由评价。
你最喜欢谁的连衣裙?为什么?
小结：今天小朋友们自己动手用旧衣服做了这么多漂亮的连衣裙，真棒呀！其实在我们周围还有很多废旧的材料，只要我们肯动脑，愿意去尝试，就可以让很多废旧的东西发挥更多的作用！
（五）、进行时装表演。（音乐）
幼儿园中班美工教案 篇12
活动目标：
1、掌握折纸、剪纸的基本方法。
2、发挥想象，尝试动手折小青蛙，剪小蝌蚪。
3、体验粘贴画活动的乐趣。
活动准备
材料准备：
1、彩色折纸，蓝色硬卡纸，黑色海绵纸若干。
2、美工剪。
3、双面胶。
经验准备：熟悉和理解故事《小蝌蚪找妈妈》。
【活动过程】
一、活动导入：回顾《小蝌蚪找妈妈》故事内容。
1、教师和幼儿一起回顾故事内容。
2、师：小蝌蚪终于找到妈妈了，它们快快乐乐的在一起，再也不分开了。今天我们一起动手来做一副粘贴画，展现出小蝌蚪找到妈妈时的欢乐场景吧。
二、教师示范步骤。
1、教师出示折纸小青蛙的步骤图，引导幼儿观察，然后按步骤师范折小青蛙。
2、教师示范剪小蝌蚪和荷花的方法，重点讲解使用剪刀时的安全事项。
3、教师示范讲解使用双面胶粘贴的正确方法。
三、完整欣赏微课：粘贴画《小蝌蚪找妈妈》。
幼儿欣赏，教师就重点内容再次讲解。
四、幼儿动手制作，教师巡回指导。
1、分发材料。
2、幼儿动手制作，幼儿巡回指导。
五、展示作品。
1、幼儿向大家介绍自己的作品，相互欣赏。
2、把作品展示在班级美工区。
教学反思
《小蝌蚪找妈妈》是幼儿熟悉和喜爱的故事，通过理解故事的基础上，用粘贴画的形式展现出小蝌蚪找到妈妈时的情景。活动中幼儿兴趣浓厚，积极性高，能够大胆动手，运用折纸、剪纸、粘贴的技巧进行制作，然后进行同伴间的相互欣赏！通过这一活动，幼儿掌握了折纸和使用剪刀的方法，锻炼了幼儿动手动脑的能力，体验动手操作的乐趣。但是在孩子操作的环节中我发现了一些问题：
一、孩子的动手操作能力差。
1、孩子们对于手工活动都非常感兴趣，但是幼儿们的手部肌肉还没有发育完善，手、眼、脑的动作都很不协调。
2、幼儿日常生活中手工活动方面缺乏锻炼，对于手工方面的一些技巧都不太熟悉，控制能力也不强！
二、缺乏自信原因：个别孩子在家也不用见剪刀，对于剪刀的.运用都不怎么灵活，虽然在活动操作时，我会进行个别的一对一的辅导，但是仍有个别的孩子在屡试屡败的情况下对自己失去了信心，从而对手工活动逐渐缺少了兴趣和动力。通过这个活动我进行了反思，有什么好办法能够让孩子对手工活动想做，敢做，会做并做得很好呢？进过思考我想出了几个改进的方法：
1、在选材的时候要注意简易性，难易度符合我班孩子的现有水平。
2、通过家园合作，在家让家长辅导孩子进行简单的材料操作，如：如何正确用剪刀，如何正确用胶棒、双面胶等。在班级的区域活动中投放各种符合孩子现阶段水平的手工操作材料，并在生活中鼓励孩子多操作。在课上对孩子进行简单的手工技巧知识传授和尝试。
3、多关注那些不自信的孩子，对其进行一对一指导，以鼓励为主的方式。
通过这次的反思，我发现了自己在这一方面教学的许多不足，还需更多的努力和学习。
幼儿园中班美工教案 篇13
活动目标
1.尝试根据蔬菜、水果的自然形状和色彩通过想象加工自制蔬果造型。
2.体验创作的快乐，培养审美的情感。
活动准备
1.黄瓜、小番茄、土豆、苹果、桔子、香蕉等蔬果。
2.工具材料：牙签、彩色卡纸、棉花、电线、橡皮泥等材料。
3.范例若干。
活动过程
一、导入活动，引起幼儿兴趣
师：小朋友们带来了很多蔬菜水果，今天我们来想想办法，把这些蔬果打扮一下，做成漂亮的蔬菜宝宝吧!
二、出示范例，激发幼儿创作的兴趣
教师出示蔬菜水果造型的范例，引导幼儿欣赏。
师：你知道这些水果造型是用了哪些材料做成的吗？(重点引导幼儿观察分析蔬果造型所用的艺术手法和创意，例如：利用蔬菜水果本身外形，巧妙造型，搭配色彩。)
三、幼儿利用蔬菜水果进行创作
1.出示蔬菜水果，启发幼儿根据蔬菜水果的自然外形和颜色进行想象。
提问：
（1）挑选一种蔬菜后，先仔细看看它的外型像什么?”
（2）“你想把它变成什么呢?”
（3）还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起?”
（4）“选用什么材料把它们连起来呢?”(教师重点说明牙签的使用方法和注意事项)
2.幼儿创作：
①鼓励幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃，并有意识地选择蔬果。
②鼓励幼儿做出与别人不一样的蔬果造型。
③个别指导使用牙签连接的'方法。
五、交流分享：
展示幼儿的作品，幼儿互相欣赏：我的蔬果娃娃是用什么蔬菜(水果)做的?用了哪些材料？它的名字叫什么?
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